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1、模块07路径与文字（第1课时）教材 版本Photoshop CS6 案例 教程教材 版本电子工业 出版社学习 任务路径与文字授课 类型理论与实训结合授课 对象级专业课时共6课时授课 教师授课 时间学年度 第学期授课 地点（机房/教室）授课 章节模块（）7路径与文字教学 资源 准备网络/多媒体机房、电子教育系统、移动黑板、自制PPT课件务析本模块内容以教师讲授为主线，让学生能够创建与编辑选区。在课时安排上， 本模块内容分6课时进行教学。生况析 学情分1 .职高的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考 能力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习
2、 兴趣；2 .针对学生动手能力较强的特点，本堂课以“讲授为主。教师给同学们讲授图形图 像的基本知识，为接下来后面章节的学习做好铺垫。学标 教目学习目标1、认识路径面板的各项功能2、学会路径的创建方法3、熟练进行路径的编辑4、灵活进行路径与选区之间的转换5、熟练使用文本工具6、熟连掌握文字的各种编辑与转换技能目标1、会使用路径面板的各项功能2、会创建基本路径3、会进行路径的编辑4、能够进行路径与选区之间的转换5、会使用文本工具6、掌握文字的各种编辑与转换情感、态度 和价值观目标1 .通过对教学内容的引导，培养健康、良好的审美观；2 .通过分组练习，使学生学会互帮互助、共同进步。3,培养学生自我激
3、励、自我展示、勇于尝试的精神，体会成 功的快乐教学 重点路径面板的各项功能、路径的创建、进行路径的编辑、路径与选区之间的转换、 文本工具的使用、熟连掌握文字的各种编辑与转换。教学 难点路径与选区之间的转换、文本工具的使用。教学 方法根据本模块学习目标及学生特点，采用情境教学、项目任务、问题教学等教法， 结合动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法开展教学。教学 设计 思路为突显“做中学，做中教”以及职教特色的新教学理念，同时也为了真正做到 学以致用，因此，在教学中采用实际场景模拟的方式来组织教学，让学生提前感受 到实际工作学习路径与文字，配合上项目任务，使整个教学过程围绕要完成的任务
4、坏坏相扣，由浅入深。设计 亮点将实际场景引入课堂教学，配合项目任务教学方式，合理地组织教学过程，让 学生提前进入毕业生的角色，在任务的驱动下，真正实现“做中学，做中教”的先 进教学理念。更新 补充 删节 内容教学实践过程教学内容教学环节 教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图创设情 境，导入 课题5分钟导入语：您知道在图像处理时路 径有什么作用吗？学生思考、回答。让学生初步了解 路径的作用。项目任务 7-1路径功能 概述分析任务 10分钟所谓路径就是用一系列 锚点连接起来的线段或 曲线，用户不仅可以沿着 这些线段或曲线进行描 边或填充，而且可以转换 为选区，适用于创建不规 则的、复杂的图像区
5、域。 你知道路径有哪些功能 吗？学生跟随教师的 引导，思考、回 答教师提出的问 题。体会路径对操作 带来的便捷，激 发学生的学习兴 趣。新知识的讲授 25分钟教师逐一讲解本任务内 容。1、路径面板学生认真听讲、 认真观看教师的 演示操作。让学生熟悉路径 的基本功能。2、路径的特点学生记录老师所初次体验，自 主探究，教师 引导5分钟组织学生尝试着进行操 作。教师讲解学生存在的共 性问题。教师巡视，随时解决学生 可能出现的各种问题。指 导学生操作，加强个别辅 导。学生亲自操作讨 论学生认真听教师 针对共性问题的 讲解。学生边做边学， 在做中学，学中 做，培养学生自 主学习的能力。可从以下几方面进行评价：1 .学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。2 .学生分为几个小组，各小组完成作品的点评。3 .各组学生是否基本能完成作品，是否达到教学目标。4 .学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通， 在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。5 .如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以 后的课堂教学中要注意。教学效果 评价