《《环境设计2》教学大纲（本科）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《环境设计2》教学大纲（本科）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、环境设计2教学大纲课程英文名Environmental design II课程代码S1305Y10学分4总学时64理论学时32实验/实践学时 32课程类别学科基础课课程性质必修先修课程环境设计1适用专业环境设计开课学院艺术与传播学院执笔人审定人制定时间2022年4月18日注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标(-)课程地位本课程系列是环境设计方向本科生必修的专业方向课程。环境设计2是重要的专业设计课 程，通过理论指导和设计实践两个方面的学习，使学生对环境设计的基本概念、理论、设计程序 及设计方法主要表现技法有初步了解，并通过小型的设
2、计练习进一步加深理解，建立初步的环艺 设计概念。一般来说，环境艺术设计专业包括室内和室外两个方面。理论教学与训练内容要帮助学生进 一步掌握本专业的设计理论、原则和方法，环境艺术的功能、空间极其互动的逻辑转化概念。同 时，对一些的优秀设计作品进行剖析，以帮助学生进一步理解功能主义、空间设计，以及学习优 秀的设计表现方法。教师在此过程中应紧密的结合设计实践进行指导，示范、分析环境设计的设 计技巧及表现技巧，使学生在理解的基础上，加强环境艺术的设计能力。通过本课程，学生应加 深理解设计对象功能与形式的关系，进一步加深空间观念。掌握专业的环境艺术设计表现方法。 通过具体的训练题目，学生可以培养起严谨的
3、工作态度与认真细致的学习作风。(二)课程目标.培养学生从事环境设计工作的所需的基本技能。1 .让学生掌握环境设计研究的基本思维。2 .培养学生对于环境艺术设计专业的兴趣，并使其具备设计师的基本职业素养。二、课程目标达成的途径与方法本课程以教学结合课程设计实践，鼓励学生进行各项设计实践活动，并进行一系列的设计课 题研究及设计。课程环节中设置有实践环节，会结合一些中小型实践项目进入教学及课程作业环-4-P 下。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系注：1 ,支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）毕业要求2毕业耍求4毕
4、业耍求9课程目标1HHM课程目标2LLH四、课程主要内容与基本要求第一章空间设计方法掌握空间设计的方法，熟练掌握透视制图原理及相关设计软件。第二章功能设计训练理解功能分区的含义，掌握功能分区设计方法，熟练掌握各类分析图的绘制。第三章公共空间设计理解公共与空间的基本含义，掌握公共空间设计的基本方法。第四章 综合性专项设计理解设计的多元性及复杂性，掌握综合性设计的基本方法，掌握研究型设计方法。五、课程学时安排章节号教学内容学 时 数学生任务作业要求自学要求讨论第1章空间设计方法1、理解空间2、室内空间设计3、室外空间设计4、灰空间设计5、一体化空间设计8小型专项设计训 练以5人为一组 展开设计讨
5、论第2章功能设计训练 1、理解功能 2、功能的布局 3、功能的组织8小型专项功能性 主题设计训练以小组为单 位展开设计 汇报展示第3章公共空间设计1、公共的定义及属性2、公共空间的尺度3、公共空间的心理4、室内公共空间5、室外公共空间8公共空间设计专 项作业自学经典公 共空间案例以小组为单 位开展设计 竞赛第4章综合性专项设计8综合性设计项目自学经典环以个人为单1、专项设计概述2、专项功能设计3、专项规划布局4、专项设计表现5、专项细吊设计作业艺设计案例位向全班汇 报设计成果六、实践环节及基本要求序 号实验项目名称学时基本要求学生任务实验 性质实验 类别1工地设计实践16观察记录实践报告2设计
6、公司考察实践16展开实例设计方案设计七、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核含到课率、课堂讨论发言、平时 作业等到课率占10%,讨论和课堂发言占10%20%期末考核最终设计成果汇编、设计作品展 示、演讲及汇报等系列化设计成绩占40%, 最终成果占40%80%考核类别考查成绩登记方式百分制八、推荐教材与主要参考书（-）推荐教材：1、扬.盖尔著：公共空间设计，中国建筑工业出版社，2005版（二）主要参考书：1、计成著：园冶，中国建筑工业出版社，2015版2、彭一刚著：建筑空间组合论，中国建筑工业出版社，2003版3、俞孔坚等编：人性场所：城市开放空间设计导则，中国建筑工业出版社，2007版4、西蒙兹著：景观设计学，中国建筑工业出版社，2005版5、刘旭著：图解室内设计手法，中国建筑工业出版社，2015版