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1、远离烟酒教学设计课题远离烟酒单元“斗生命.生态.安全年级六教材 分析本课时属于健康教育，旨在帮助学生学会关心自我、关心他人。引导学生养成健康的生活方 式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展。学习 目标1、使学生懂得吸烟喝酒对青少年生长发育的危害。2、通过各种活动，使学生从小养成不吸烟、不喝酒的良好生活习惯，树立良好的健康意识。重占 , I M 八、懂得吸烟喝酒对青少年生长发育的危害难点懂得吸烟喝酒对青少年生长发育的危害教学过程教学环节教师活动导入新课有人说：“每天一杯酒，活到九十九；饭后一支烟，赛过活神仙。”你们赞同这种观点吗？讲授新课一、吸烟有害健康曾有人做过一个实验：将一支香烟泡在有水蚤
2、的水中。（水蚤是一类节肢动物，俗称鱼 虫。它们身体透明，体形微小，主要以单细胞绿藻为食，生活在水草茂密的湖泊、池塘 等环境中。）问：大家知道出现了什么情况吗？一会儿，水变黄了，水的气味也变得难闻了，水蚤没过多久就死了。问：小小一支烟，对我们的健康会有多大危害呢？材料：法国一个俱乐部举行过一次吸烟比赛，一个连续吸了 60支香烟的人得了冠军， 但是他还没有来得及领奖，比赛后几小时就死去了。材料：烟草危害是当今世界最严重的公共卫生问题之。目前全球吸烟者超过11亿， 每年约有600万人死于烟草导致的相关疾病，相当于每6秒钟就有1人死亡。中国有 3.5亿网民，中国烟民正趋于低龄化，青少年吸烟人数高达50
3、00万。问：为什么香烟会有这么大的危害？教师介绍：香烟的危害主要来自燃烧时产生的烟雾。科学家已确认：香烟的烟雾里含有 4000多种化学物质，其中，有40。多种对人体有害，约有60种为促癌、致癌物质。危 害最大的是尼古丁、焦油和一氧化碳等。介绍尼古丁的危害见课件漫画：一根烟的疯狂旅程 见课件总结：香烟的烟雾从口、鼻吸入，尼古丁等有毒物质通过黏膜渗入体内，可直接对吸烟 者的呼吸系统造成损害，诱发肺癌、口腔癌、鼻癌等图表：吸烟者与不吸烟者的癌症死亡率比较我的疑问：爷爷和爸爸喜欢在家里吸烟，我不吸烟，这对我的身体有影响吗？教师介绍二手烟的危害见课件总结：吸烟的危害1、吸烟会影响循环系统的功能，造成肝硬
4、化，引发冠心病等。2、长期、大量吸烟能引发气管炎、支气管炎、肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病。3、损伤生殖系统，男性吸烟容易引发精子畸形，女性吸烟会增加患子宫癌等疾病的可 能性，孕妇如果直接吸烟或长时间被动吸烟，还会诱发胎儿畸形。提醒：青少年处于生长发育期，对这些有毒物质的抵抗力很弱，因此吸烟对青少年的危 害更大！青少年吸烟的心理剖析1 .时髦心理认为吸烟是一种时髦，不吸烟就会落伍，只有加入吸烟队伍，才能赶上 “时代潮流2 .好奇心理青少年好奇心强，许多事都想试一试，体验一下。见别人吞云吐雾，悠 游自在样，自己也想体验一下。3 .模仿心理青少年模仿心理强，见影视剧中正面人物在思考问题、拟定作战计划、
5、 制定侦破方案时都在抽烟，自己在模仿抽烟时，心理上使自以为自己也是“英雄人物”。4 .社交心理“烟酒不分家”、“烟酒铺路”的现象影响着青少年，使他们认为“现在吸 烟，是为将来走向社会做准备5 .环境心理近朱者赤，近墨者黑，长期与吸烟者接触、交往，自己不吸，岂不“寒 酸”?老是抽“伸手牌”香烟，岂不小气?只有自己也吸烟，才能体现出彼此“有数”、“有交 情”，才能获得对方信任，才会有“共同语言于是，你来我往，学会了吸烟。6 .反抗心理青少年自我意识强，又处于反抗时期，对家长、老师的训斥不敢当面顶 撞，心理抵触无处发泄，情绪委屈无处发泄，便用吸烟来作为一种抗拒手段。7 .将烟作为“工具”有青少年认为
6、两手空空没事，就吸支烟解无聊，手指夹支烟，感 到时髦，有男子汉的气派、风度。上厕所吸烟，是为 解“臭气考试前吸烟，是借助 吸烟来“开夜车”、“兴奋提神，“活跃思维”。8.侥幸心理虽然知道吸烟可致瘾，可许多青少年认为“爸爸、爷爷吸了几十年烟也 没得癌，我岂会得!”世界无烟日是哪一天？ 5.31过渡：”明月儿时有，把酒问青天”苏东坡饮酒在中国历史悠久。你说我说：我们可以饮酒吗？你怎么看待饮酒这件事？二、饮酒危害健康【你知道吗】酒里面有什么成分？酒中含有酒精，少量饮酒能解除疲劳，促进消化，对身体基本无害。但是，过量饮酒, 特别是酗酒，对人体健康有害无益。视频过量饮酒的危害1、大量饮酒会使血管失去弹性
7、，造成血液流动困难，影响人体健康，还可能诱发心肌 梗死和脑出血等疾病。2、酒精对胃黏膜有刺激作用，长期刺激会造成慢性胃炎，严重时会造成大出血。肝脏 受酒精的影响最严重，可能造成急性脂肪肝、酒精中毒性肝炎、肝硬化等疾病。出示表格：血液中酒精浓度与人体的反应你知道吗？走路不稳，说明酒精使小脑中毒了。说话不清，说明酒精使大脑皮层的语言中枢中毒。出现幻觉，说明酒精使大脑皮层的视觉中枢中毒。思维混乱，失去知觉，说明酒精已使整个大脑皮层中毒。3、酒精能降低人对情绪的控制力，容易导致暴力、自残、自杀等行为。长期饮酒还可 能导致记忆力下降、智力减退和性格改变。材料：醉酒后常常出现一些很不文明的表现，如情绪冲动
8、、话语不休、语无伦次、口齿 不清、狂呼乱叫、动作笨拙、东倒西歪、跌跌撞撞、手舞足蹈、随地呕吐、酒气熏天等, 既有害于自己，又使周围人厌恶。酗酒者还经常出现破坏行为、暴力行为和不道德行为, 如打架斗殴、酒后驾车等，给个人、家庭和社会带来严重后果。材料：对酒驾和醉驾的处罚见课件漫回：学生喝酒问：这些同学的行为正确吗？如果你在场，会怎么办？你觉得他们为什么要喝酒呢？视频未成年人饮酒对身体有哪些危害？思考与讨论:在我们的班上和校园中是否有吸烟和酗酒的现象？作为小学生的我们应该怎样对待吸烟与酗酒的问题？课堂练习课堂小结通过本节课的学习，我们知道吸烟、酗酒危害人体的健康，远离烟酒从“我”做起。板书一、吸烟有害健康1、吸烟的危害2、青少年要远离香烟二、饮酒危害健康1、过多饮酒的危害2、青少年要远离酒