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1、2023年语篇教学心得体会（精选多篇） 推荐第1篇：范小云语篇教学心得体会 教学心得 论文 浅谈“语篇教学”的心得体会 广州市南湖小学：范小云 摘要 “语篇教学” 知识点集中，句子长，篇章也长，教学比较有难度。我觉得可以根据自己的学生水平来教学：首先首先重视学生自学能力的培养。其次不同的话题就用不同的方式来教学（多读背，辩论，表演，任务型），并重视对小组合作学习能力的培养。使用任务型教学，重视小组加分制。 关键词：自学，不同方式（多读背，辩论，表演，任务型），小组加分制 广州市新版小英教材五六年级的双课的课文是阅读文本，知识点集中，句子长，篇章也长，我们称之为“语篇教学”。此类课文，中下生要读
2、流利都不容易，要理解和运用就更难。教学方式不妥，学困生容易产生抵触、退却甚至放弃的情绪。这就更需要我们精心设计教学，找到适合自己学生的有效教学方式。以下是我根据自己的学生水平来教学的些许心得体会： 首先重视学生自学能力的培养。 课前预习很重要，布置学生听读单词，要求做到会读会写会找记忆单词的金点子： 如加、减、变字母，旧词叠加引新词，音形相近记新词等。听读课文时，要求边听读课文边找出新词及相关词组，句子。 其次在学习语篇课文的过程中，不同的话题就用不同的方式来教学，并重视对小组合作学习能力的培养。 1把长句变短句，难句多读多背。 可以先通过查找资料来了解历史人物和现代人物。再通过金太阳动画感知
3、课文；可以同桌PK背诵共同归纳总结出的重点词组，文句，把长句变成短句，逐句读背，加大学生开口的机会，减小学困生的难度;可以小组接龙朗读课文；可以看板书复述课文，最后试用英语描述自己的idol，做一些课外拓展知识。 2辩论赛形式，学生互不相让。 在学习小学英语六年级上册Unit4 I like the city very much 时，课前布置预习作业：全班分成两大组，一组找城市生活相关的内容图片，另一组找有关农村生活的话题，然后各自共同组合完成一幅画，根据图画说出自己喜欢和不喜欢的原因，可以从课文里找有关句子。课堂上以辩论赛的形式展开教学。这样学生很快熟悉了城市生活和农村生活的不同，以及在城市
4、生活或在农村生活的优点和不足之处。 3，表演，深得学生喜欢。 六年级学生表演欲望强，不但喜欢辩论赛，更喜欢表演。在学习六年级下Unit2 Waiting for another hare和Unit8 The magic words板书可以用绘画形式，以讲故事的形式展开课文。熟悉课文内容后，创设情境，让学生合作分角色表演比赛，把情节生动地表演出来。由小组长分配角色，并要求首先教会本组成员会读。于是学生都开心地分别扮演hare、farmer、tree，boy、sign、tree、friends还有配音。课堂上的孩子们都其乐融融，踊跃参加。 4.任务型教学，也行之有效。 如在教学环节中适当布置任务：
5、任务（1）、听录音，判断句子意思是否符合课文意思；任务（2）、自读课文回答问题；任务（3）、打乱课文顺序重排课文，由小组合作完成；任务（4）、根据表格形式的板书内容来描述课文内容课下来，学生的学习积极性提高了，语言知识也学得扎实了。老师也很轻松。 小组加分制不可忽视。为了不逊色与人，小组合作时组员都很认真地跟着小组长读好每句话；为了给自己组多加分，每个组长都很认真地教会每个组员。每节课一评，胜利组减免作业，一周再一次总评，给以物质奖励。组员会更来劲，更加不甘示弱。 要向40分钟要质量，就需要我们老师认真备好课，定好有针对性的学习目标，设计好每个环节，采取适合的教学方式，充分利用小组合作的力量，
6、让每个孩子敢于开口说英语，敢于自信表达英语，不学哑巴英语。 要把小学英语语篇阅读教学打造成有效课堂，关键在于设计教学环节的有效性，紧凑性。 “语篇教学”应该是词不离句，句不离篇，让学生在语境中理解和运用语言知识点。在语篇教学中我们还要精心设计问题，并通过这些贯穿语篇主线的问题，指导学生了解语篇的内容，引导学生在学习过程中抓住主要信息，掌握教学重点。 做一名老师不容易，需要我们不断钻研，不断创新，不断挖掘学生的潜力、激发学生的学习兴趣，让我们争取做一个幸福的老师，教出一群快乐的学生，教出一群自信阳光的孩子。 参考文献：教师用书、任务型教学 推荐第2篇：小学英语语篇教学心得体会（优秀） 小学英语语
7、篇教学心得体会 阜新市彰武县兴隆山九年制学校 2023年5月 小学英语语篇教学心得体会 参与小学英语语篇课题，我感受到，作为未来的小学英语教师，我们要学习的东西还有很多很多。同时，我也从这中获得一些与专业相关的知识。这些知识对于以后的教学工作的开展是非常有用的。 我把这些知识分为五个部分，分别是故事教学、语篇教学、生词处理、把握提问时机的策略以及小学生阅读技巧的培养。 首先是故事教学，在资料中介绍了很多关于故事教学的内容。我主要归纳为以下几点： 一、故事教学模式： 1、故事教学前的准备活动：学生兴趣准备、背景知识准备、语言准备。 2、故事中的教学阶段：谈论故事、理解故事、初步朗读故事。 3、故
8、事后的学习活动：综合、运用、发展。 二、故事理解过程的设计： 整体感知部分理解，层层深入整体产出;点面结合，将故事按情节分段处理；对故事情节较多的课文进行逐图处理。 三、故事教学的意义： 1、 2、 3、 有利于激发学生的学习兴趣，增强其学习动机。 能提供与情境紧密相连、意义相对完整的语言输入。 能有效突出语言的表意功能。 四、故事教学的基本步骤和相应的活动设计： 1、阅读前活动设计 （1）介绍故事背景或预测故事内容。 （2）适时、适度地介绍教学新的语言点。 2、阅读中活动设计 （1）速读故事，了解故事大意，验证阅读前的猜测。 （2）逐段阅读，获取细节信息，了解故事进程及线索。 （3）复读全文
9、，再次从整体上理解故事内容，巩固学习效果。 3、阅读后活动设计 （1） 表演、复述和改编故事。 （2） 个性化学习活动。 五、新课程下如何进行故事教学： 1、挖掘教材内容，激发学生对故事的兴趣 （1）挖掘故事中的矛盾点，激发学生对故事的兴趣。 （2）帮助学生构建生活经验，激发学生对故事的兴趣。 （3）借助图片或简笔画，激发学生复述故事的兴趣。 （4）通过猜想续编故事，激发学生表达的兴趣。 2、挖掘故事之间的联系，以旧代新 （1）挖掘词汇之间的联系。 （2）挖掘故事内容之间的联系。 3、创设情境，让学生体验故事主人公的情感 （1）通过实物让学生演绎故事，体验情感。 （2）运用多媒体创设情境，使学
10、生体验未知的事物。 4、精心设计教学活动，使每位学生都得到发展 （1）分层选择朗读内容，给更多学生展示机会。 （2）设计贴近故事内容的活动，使学生有话可说。 （3）双耳听故事，双手拼故事。 六、后续教学的注意事项 在故事教学的不同阶段分别关注不同层次的内容，体现了故事教学的层次和过程。通过组织形式多样的活动，引导学生推测、关注大意，寻找细节，逐步培养学生的语篇学习策略，有助于学生养成良好的学习习惯，为今后的语篇教学学习打下良好的学习基础。 接着是语篇教学，教师在课堂教学前首先要分析教学内容，确定合理的教学目标，然后围绕教学目标设计课堂教学活动。关于语篇教学，主要有以下四点： 一、小学英语阅读教
11、学五步教学模式 （1） 读知大意 （2） 扫读单词 （3） 读练辨析 （4） 读明细节 （5） 读能扩展 二、语篇教学的探讨 1、 2、 教学时间的分配要合理 教与学的比例要适当 （1） 让学生自主提问 （2） 让学生主动思考 3、教学的方法要有效 （1） 在语境中合理猜测培养学生的发散性思维能力 （2） 在阅读中感悟锻炼学生的语言感悟能力 （3） 在比较中领悟提高学生的语言理解能力 （4） 在运用中掌握发展学生的语言交际能力 三、语篇整体教学的策略 语篇教学一般分为三个阶段，即阅读前（Prereading）、阅读中（Whilereading）、阅读后（Post-reading）。 阅读前，教
12、师可利用多种活动形式激发学生的兴趣，引导学生积极参与语篇的学习活动；阅读中，教师应以语篇为载体，创设丰富的语境，引导学生充分感知所学语言；阅读后，教师应引导和帮助学生内化并运用新知识。 四、语篇教学之本 1、 2、 3、确立目标突出重点，分清主次。教学要求知意会读，初步运用。 教学方法灵活多样，因人而异。 值得一提的是，阅读课的教学重点不在于操练句型、讲解语法，而在于如何激发学生自主参与，积极思维，主动探究，逐步掌握阅读的技巧并获得自主阅读的能力。 第三部分则是生词处理，主要有以下三点： 一、阅读教学中生词的处理方法 1、阅读前处理 （1） 在情境中学单词 （2） 以旧引新 2、阅读中处理 （
13、1） 一目了然，快速阅读。 （2） 上下联系，推测词义。 （3） 同义转换，丰富语言。 （4） 总结归纳，深入理解。 3、阅读后处理 （1） 突显话题引入语，发展交际能力。 （2） 通读全文，加深意义理解。 此外，还可以通过利用插图，直观明了；系语境，层层深入；抓住文眼，融会贯通；文化渗入，加深理解；情感教育，深化主题等方法解决教学中遇到的生词。 二、阅读中生词的处理方法 （1）针对阅读文本中影响学生理解的生词，教师可以在阅读前通过肢体语言、图片、实物或者巧设语境解释词义； （2）对那些能通过上下文语境线索推测出词义的，则留给学生自己解决； （3） 也可以在阅读前不统一讲解生词，而是在学生阅读
14、的过程中随时讲解； （4） 让学生在自主阅读的过程中划出不认识的单词，并抄写在黑板上，然后师生共同解决； （5） 综合使用以上三种方法。 三 、阅读后的单词巩固活动 包括找同义词、找反义词、找同属类词或上下义词造句等 第四部分是小学英语阅读教学中提问时机的把握的策略，主要有以下三点： 1.、全面关注学生的学习状态 （1）、当学生产生疑惑是及时提问 （2）、看似无疑实则有疑时及时提问 2、准确把握教学的关键之处 （1）、围绕关键内容提问，帮助学生理解 （2）、在关键环节提问，激活学生的思维 3、及时捕捉教学的生成之处 （1）、生成正面信息时应及时加深理解 （2）、生成反面信息时应及时正确引导 最
15、后一部分，则是小学生阅读技巧的培养。主要有以下四点: 一、培养学生的略读的技巧 略读可以训练学生在有限的时间内，从文字材料中迅速获取关键信息的能力。 二、培养学生的猜测技巧 主要包括猜测故事内容、猜测词义、猜测故事结局、猜测故事的 后续发展。 三、培养学生的寻读技巧 教师可以设计以下活动帮助学生掌握寻读的技巧：从文找出不会的词语，查找关键词，填写表格，回答一些理解性问题或判断题等。 四、指导学生将信息图表化的方法：主要有思维导图和表格两种方法。 推荐第3篇：学习小学英语语篇教学心得体会 学习小学英语语篇教学心得体会 2023年3月，有幸参加语篇意识下小学英语对话教学课题组，并学习了小学英语语篇
16、教学。现将主要的学习心得归纳如下： 1.语篇教学不是小学中高年级的专利，低年段也可以进行语篇教学，可以称作小语篇。 小语篇：5-6句，如介绍我的朋友，宠物，家庭等等，以简单基础和常见的小话题进行。 高年段：8-10句，对基础话题适当延伸拓展，对语言难度和句式变化等方面要求提高和丰富，类似于口头作文和小型演讲。 2.语篇教学应该尽量形式多样，以趣味性为基础原则，尽量避免单一和传统的教学模式。 教师层面：加深对语篇的认识，改善教学行为，科学设计语篇教学。 学生层面：培养阅读兴趣，掌握科学有效的学习方法，优化学习方式，注重学生的情感体验。 阅读方法：避免传统的做阅读题的形式，让学生体会到语篇阅读的快
17、乐感，而不是恐惧和厌烦，可采取：引读、略读、训读、演读等多种形式进行，可以更有效提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 3.语篇教学应该对教材进行合理加工，加一点，减一点，选一点，改一点，编一点。 加一点：语言文化的适当拓展，增加学生的知识面。 减一点：对于学生无法掌握和目前比较困难的知识和语言点适当减一点，保持学生的兴趣和持久的坚持能力。 选一点：选取与所学教材和语篇相类似的文本，进行巩固和实践应用，做到学以致用。 改一点：对于现有材料进行适当改编，提高学生的灵活能力。 编一点：将语言点融入故事或诗歌当中，进行新的创编，方便学生记忆和掌握。 4.课堂提问学生，要有一定的时间差。 教师抛出问题进行启发
18、思考或对文章进行理解，不要过于匆忙，应该让学生有一定的思考的时间，做到先思考后回答，而不是问完立刻回答，这样很容易造成学生的毛躁和马虎的习惯，对知识不求甚解。 5.一些优秀的语篇教学模式探讨。 语篇教学，通常指有一定文本内容的文章教学，常常分为，读前活动，读中活动和读后活动三部分，三部分相辅相成，各有其基本原则。 读前活动重兴趣（如：问题启发，谜语，情境创设，背景知识介绍等等），读中活动重理解（通过不同形式的练习进行理解：如：问答，填空，对话，表演，歌曲创编，诗歌等形式），读后活动重发展（读后的任务设置：海报，采访，编故事，续写文章，改写文章等等形式）。 6.加强教师和校际之间的交流和探索，深
19、入挖掘主题，不流于表面，真正达到研究源于需要，研究促进教学。 针对一次语篇教学的文章进行以下几个方面的准备和探讨：课前研讨，教学设计，实践课程示范，评课研究，总结改进，再设计，形成优秀的教学设计，作为资源共享。这有些像我们的多人同课多轮在英语语篇教学中的应用。 总之，语篇教学已经深入到我们的日常教学当中，其实大家都有一定的体验和经验，如果能够将这些经验进行归纳和逐条剖析探讨，形成特色化的教学模式，并将语文和英语的模式相互借鉴，我想语篇教学的效率会更加提高。 推荐第4篇：心得体会篇例文 免费 分享 创新 心得体会篇例文 中国矿业大学成人教育学院暑期社会实践团邢台队在队长的带领下，分工明确，团结协
20、作，圆满的完成了为期15天的暑期社会实践活动，暑期社会实践之心得体会。 此次暑期社会实践活动以十八大召开为契机，队员奔走于冀中能源下属的东庞煤矿、邢台煤矿、邢东煤矿、章村煤矿等，深入基层，服务群众。共同开展了“青春绿色长征行，志愿优美中国梦”，“心系十八大，共筑矿工梦”等主题宣传活动。 社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层,同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花，心得体会暑期社会实践之心得体会，从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、
21、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。 这次实践活动，丰富了团队的实践经验，提高了团队的合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对队员的帮助享用一生。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式;我们要抓住培养锻炼才干的好机会;提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量! 据悉，此次暑期社会实践活动成果显著。因此，受到了来自中国矿业大学成人教育学院团委、冀中能源各矿区领导、指导老师娄明阳和社会各网络媒体的大力关注、支持以及赞扬。 心得体会篇例文之
22、二 从去年5月份参加工作以来,算起来也有一年多了,经历了许多事,其中不凡有开心快乐的,但也有些不尽人意的,但总体来说,还算不错，参加工作体会。 理想和现实之间总是有许多距离，这在我工作之中得到很好的体现,很多时候理论可行且很好的方案,实际操作起来却总有些达不到预想的效果。这或多或少是我现在没有像以前刚开始工作那样浑身充满着工作的激情的原因之一 免费 分享 创新 吧! 我工作的是一家有点像家族似的民营企业，做花边的，地处比较偏远的农村，我觉得唯一的好处是靠近海边，没事的时候可以去海边玩玩，这边大多是这种企业，这个镇也被外界称为花边名镇。这个公司给人的感觉最深的是这边上至老板，下到主管人都比较亲切
23、，给人一种像家的感觉，食堂吃的不错，住的条件也不错，配有闭路、热水器和空调，总感觉有点像还在学校的那种感觉，唯一的遗憾就是工资不高，什么五险一金，听都没听过，心得体会参加工作体会。我想这是大多民营企业的通病吧! 在这工作的一年中，让我明白了很多事情和道理，以下是我在工作中的小小体会： 1.关系第一，工作第二，千万不要相信认为尽力把工作做好就能加到更多的工资，当然也不是说只靠人际关系而不要工作了。 2.要懂得如何表现自己，千万不要寄希望让你的上司来了解你有多大的能力。因为没有几个上司愿意浪费时间在这上面。当然也要懂得适当的谦虚,因为没有几个主管希望自己的手下能力超过自己，千万不要给他造成这种感觉
24、。 3.不管你是什么学校毕业的，也不管你是怎么得到的各类证书，只是有就行，况且越多越好，比如：本科生他们不会管你是不是二本还是三本，工资待遇都一样，除非你是什么名牌大学毕业或专业对口另当别论。因为大多做的工作都是专业不对口，从零开始学的，用到学校的知识少得可怜。 4.除非你非常出色，否则听话优先，因为没有几个人会愿意教一个不听自己话的人。做人不要太高调. 心得体会篇例文之三 转眼间，我已经在恒大绿洲项目部工作整整一个月了，新员工的培训工作体会。无论是工作上，还是生活上，都让我学到了很多知识和经验。在这一个月里，我体会到了这个团队的强大和这个大家庭的温暖，自己也在其中快速地成长。因此我彻底喜欢上
25、了这个集体，喜欢上了这份工作!以下是我的一些心得体会： 一、认识。 新员工的培训使我对集团公司、分公司的规模，企业的文化内涵，以及 免费 分享 创新 在社会上的影响力有了更深层次的了解，也认识了自己的工作岗位。我目前的工作岗位是水电技术员，从大学毕业至今将近有四年时间了，之前也是从事基层技术的工作，我对这个岗位已经不算陌生，并认识到这个岗位的特殊性。 二、态度 子曰：“有才无德，小人也;有德无才，君子也;然德才皆具者，圣人也。”这告诉我们要做什么样的人。指导思想不对，又怎么能把事情做好呢?建筑职业不同于其他行业，它需要不断在现场检查、监督、随时发现问题，解决问题，而这些工作都在现场比较恶劣的环
26、境下进行，这要求我们不断培养吃苦耐劳的精神，要不怕苦不怕累，放下管理人员清高的姿态，从工程的实干中不断丰富自己所学才能，使自己的现场综合处理能力得到锻炼和提高，心得体会新员工的培训工作体会 三、时间 时间是无声的脚步，不会因为我们有许多事情需要处理而稍停片刻。自己的时间该如何利用，自己今后的人生该如何规划，这是每个人都必须考虑的问题。时间对于每个人来说都是公平的，每天都是24个小时。把每一天中所要做的事情分清主次。记得刚到项目部的时候，由于对现场情况不是很了解，每天要做什么自己都不是很清楚，一天虽然也很忙碌，但是到头来还是赶不上计划，每天的工作效率不是很高，所以在工作中做好时间的安排尤为重要。
27、 在项目部的一个月时间，同事们几乎都是天天加班，休息时间都比较少，在忙于现场管理工作的同时，还要负责做资料。经过大家的共同努力，项目部取得了分公司季度考核总分排名第一的佳绩。然而大家都没有因此而放松工作，在这个过程中，让我真正体会到了项目部取得的成绩是大家共同努力日积月累的成果。 四、小结 由于刚来到项目对整个项目的工作不熟悉，加上跟施工队交流不到位，造成刚开始的工作很被动。在项目领导和同事的帮助下，工作才得以进展。不过还有很多水电相关的工作内容还得加强学习。譬如，有关水电的施工图纸必须熟知，前期临水、临电的施工方案，一些重要部位的技术交底，水电安装过程中与土建的交接工作事项，熟知施工质量验收
28、规范，与甲方、监理和施工队之间的工 免费 分享 创新 作交流等等 这一个月的工作时间，只是我在公司的起步，今后要想走得更远，就得先把自己的基础打牢。在日常的工作过程中，找出自己的不足，以便在以后的工作中加以克服，同时还需要多看书，认真学习好规范规程及有关文件资料，掌握好专业知识，提高自己的工作能力，加强工作责任感，及时做好个人的各项工作。在公司及项目部的领导下，在工作中不断探索创新。最后我坚信在中铁蓬勃发展的大潮中，在公司领导的精心培养下，我们技术人员会很快成长起来，为公司的发展做出应有的贡献。 资料来源： 推荐第5篇：生命篇心得体会 生命教育心得体会 生命教育有广义与狭义两种：狭义的生命教育
29、指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。广义的 生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升 。 生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求。因此，生命教育应该成为指向人的终极关怀的重要教育理念，是在充分考察人的生命本质基础上提出来的，符合人性要求，它是一种全面关照生命多层次的人本教育。“生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命，更要启发青少年完整理解生命的意义，积极创造生命的价值；生命教育不仅只是告诉青少年关注自身生命，更要帮助青少年关注、尊重、热爱他人的生命；生命教育不仅只是惠泽人类的教育，还应该让青少年明白让生
30、命的其它物种和谐地同在一片蓝天下；生命教育不仅只是关心今日生命之享用，还应该关怀明日生命之发展。” 那么为什么要进行生命教育呢？随着部分青少年物质追求的迷失、社会道德的衰落、身心发展的龃龉、有限岁月的虚度，加之自杀行为得不偿失频繁发生，我国推行生命教育变得刻不容缓： 1、开展生命教育是整体提升国民素质的基本要求。大学生是社会主义事业未来的建设者和接班人，大学生的生命质量决定着国家和民族的前途与命运。在大学大力开展生命教育，有利于提高广大大学生的生存技能和生命质量，激发他们树立为祖国的繁荣富强而努力学习、奋发成才的志向;培养他们勇敢、自信、坚强的品格；有利于提 高广大大学生的国际竞争意识，增强他
31、们在国际化开放性环境中的应对能力。 2、开展生命教育是社会环境发展变化的迫切要求。校园伤害、意外事故等威胁大学生人身安全的各种因素，也一定程度上影响了大学生的身心健康。因此，迫切需要培养大学生形成科学的生命观，进而为学生树立正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。 3、开展生命教育是促进青少年学生身心健康成长的必要条件。长期以来，由于生理发展过程中出现的困惑常常得不到及时指导，对无法预料且时有发生的隐性伤害往往难于应对，导致一些学生产生心理脆弱、思想困惑、行为失控等现象。因此，需要积极引导学生科学理解生理、心理发展的规律，正确认识生命现象和生命的意义。 4 生成长需要不相适应的方面， 的规律，忽
32、视大学生渴望得到理解与尊重的需求。加剧了部分大学生心理问题的出现，如厌学、离家出走、自杀等，有的甚至走上违法犯罪的道路。因此，迫切需要引导家庭开展科学、正确的生命教育 5、 ，必须加快学校教育的改革，从生理、心理和伦理等方面对学生进行全面、系统、科学的生命教育，引导学生善待生命，帮助学生完善人格、健康成长。篇2：珍爱生命 警钟长鸣(心得体会) 珍爱生命 警钟长鸣 -安全工作培训心得体会 ? 四棵小学：华克营 各位领导、各位老师，大家好！今天我向大家汇报的内容是安全工作培训心得体会，汇报的题目是珍爱生命 警钟长鸣。 珍爱生命，是虫蚁也知道的事。然而，一次次血的教训，仍没能引起人们的足够重视，忽视
33、的生命还大有人在。生命是是美好的、宝贵的，但生命又是脆弱的，属于我们只有一次。生命不仅仅是只属于我们自己，还属于我们的家人和朋友。因此，我们只有好好地珍爱生命，生命才会放射出五彩斑斓的光芒，彰显无限的价值。 翻开报纸，打开电视，每天都有各种安全事故的新闻报道。我们的身边特别是我们工作的单位（学校），时刻都潜伏着许多安全隐患。对于家长来说，假期特别是暑假，他们都提心吊胆，唯恐他们的孩子有个什么闪失，于是他们把孩子送到各类培训班培训，学习知识是其次，重要的是确保孩子的安全。今年8月14日中央电视台的“今日说法”栏目报道了危机四伏的夏天专题，讲的是暑假期间浙江省一个农村小孩玩耍掉进了7米深的水井中；
34、四川省5个孩子到江上戏水1人溺水身亡；江苏省1女孩追赶小狗夹在两屋空隙之间进退两难，家人和邻居百般努力都无济于事，最后是消防官兵用电锤打穿墙体，孩子才免遭伤害。对于学校来说，学生在校期间的安全隐患无处不有。校园内隐患：学生拥挤踩踏、实验安全、上体育课活动课安全、食品安全、“祸从天降”、恐怖事件（今年湖北省：5月20日麻城南湖五 里墩小学就发生了8名学生被砍伤的事件；6月10日，湖北省潜江市浩口镇第三小学发生劫持事件，歹徒张某当场被警方击毙。）校外隐患：溺水事故、消防安全、交通安全、拐骗事件等等，我们身边的案例也举不胜举。 以上这些安全隐患，在这里列举的也不过是挂一漏万，针对这些安全隐患，对于我
35、们的学校是一个严峻考验，如履薄冰，如临深渊；对于我们的教师来说，责任重于泰山，任重而道远。 我参加了一些上级教育部门举办的学校安全工作会议或培训，给我的心得和体会是： 一、国家政府和上级主管部门对学校安全工作高度重视。学校安全工作如有风吹草动，就立即召开紧急会议、发布一系列文件和宣传资料、层层签订责任状、组织督导和检查、还辅之以明察暗访、发现问题及时通报、及时处理、还有新闻媒体跟踪报道。 但政府部门在安全工作资金落实问题上往往是“雷声大，雨点小，有时甚至无雨点”，例如：给学校增派专职保安，大会小会不知说了多少次，学校在一次次惊喜之余，盼来的是一次次失望。然而学校安保出现了一点纰漏，就要追究学校
36、领导、教师的责任。 二、安全工作要靠上级领导和学校校长的高度关注，要靠学校全体教师的真抓实干。 安全工作说一千、道路一万，真正的落实单位是我们的学校，真正的执行者是我们的教师，这就要求我们的学校和教师： 1.要尽职尽责地做好自己的分内工作（有些分外工作也要做，如 教师护送路队）。学生上学期间每天的晨检和午检，学生未到要查明原因。（报纸曾经报道一条消息：有一位教师晨检时一名学生未到，她打了七次电话与学生家长联系，都无人接听，发现情况不对，她亲自赶到学生家，原来一家人煤气中毒，这位教师救了这名学生全家的性命。）我们不奢望和这位教师一样伟大，但我们要尽到自己的职责。中午、下午放学教师护送路队，教师护
37、送学生到达了指定地点，也就是说过了危险地段，作为教师就是尽职尽责了，即使有什么意外，我们教师也没有责任。因此说教师安全工作的尽职尽责，实际上是在为自己免责。 2.利用一切可以利用的资源，动员一切可以动员的力量来协助学校搞好安全工作。 1) 经常召开家长会，让家长在教师的指导下，多关注自己孩子的安全。使开家长会成为制度化、常态化。 2) 利用国旗下的讲话、班队会、课间操集会、告学生家长书、校园广播、学生安全宣传栏等方法，潜移默化地让学生接受安全教育。大量的事实证明，安全教育不是万能的，但是对于学生来说不进行安全教育是万万不能的。 3) 建立学校安全信息群。（四棵小学上学期已经建立，程国宝老师、叶
38、丹校长建立了班级信息群，走在了学校安全工作的前列，值得提倡）学校安全信息群要求本校教师、学生家长、本校学生参与，要求他们将发现校园、校外、家庭 中的安全隐患及时在群里发布，并发布自己对治理安全隐患的意见或建议。提醒全校师生高度关注，警钟长鸣。 4) 大力争取上级教育主管部门以及村委会、社区、企业等对安全工作的支持和帮助。 总之，安全隐患遍布在我们的日常生活、工作和学习中，时时威胁着师生的生命安全。生命对于人来说只有一次，因而它是美好的、宝贵的，珍爱生命，要靠学校、家庭、社会等各方面的共同努力，多管齐下，警钟长鸣，从我做起，从现在做起，从身边的点滴小事做起，才能将安全隐患消灭在萌芽状态。 最后我
39、以一位安保人员的经验之谈作为小结：“祸患在你警惕时远离你，悲剧在你麻痹时亲近你，事故在你思想松懈时向你袭来，安全是伴随你生命始终的一位良师益友。牢记：珍爱生命，警钟长鸣！”篇3：何先红 生命 生命心得体会 生命 生命听课有感 听课人：何先红 听了张丽君老师执教的生命生命一课，其中有许多可取之处值得我好好学习。在整堂课的教学过程中，老师按照语文课标提出的“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”不温不燥地引领学生在和文本的对话中，通过读去理解，入情入境地使学生懂得了关爱生命、珍惜生命以读为本，注重自我感悟。 一、以读代讲，读中感悟 “阅读是个性化的行为”，对阅读材料的理解往往是多元化的，同一
40、篇文章，学生的理解往往各式各样。阅读教学是教师、学生、文本之间的对话的过程。文本给读者留下了不确定的空白，等待读者用想象去填空，进行再创造。要鼓励学生对教科书的自我解读、自我理解。朗读教学是整个语文教学的基础，学生的朗读，不仅要达到原有要求的顺畅，而且要通过停顿、重音、语速、语调等的不同来传达自己对作品的理解，传达自己的内心感受。还可以帮助学生理解文章内容，体会其中蕴含的情感，品味文章优美的语言。由于这篇课文含蓄深邃，学生不易理解，所以老师在授课过程中让学生多角度多层次地进行练习，使学生的朗读能力得到提高。如反复诵读，齐读，引读，指名读，自主读，形式多样，层层深入，使学生在反复诵读的过程中体验
41、读书的过程，得到过程中的求知之乐，逐步领悟文章内涵，感受生命的真正意义。 二、运用导学案来促进学生学习 四年级学生随着年龄的增长，对语言理解能力也有很大的提高，老师将问题提出来，学生通过自己的理解，小组合作交流讨论来共同完成自学环节，学生、老师给与积极的补充，这样既提高了孩子的自学能力，也锻炼锻炼了他们合作能 力。 三、作业设计方面 张老师的作业设计契合本课教学的重点，同时也兼顾了基础知识的巩固与练习，达到了课堂练习的有效性。这样孩子在学习过程中就大大节约了时间。 总之，她的这堂课是比较成功的。但还是有不足之处，在教学中放手范围还不够，老师只是引导作用，让学生自己去发挥。篇4：生命科学竞赛心得
42、体会 大学生创新性实验计划项目实施强调自主性、探索性、实践性和协作性。重点培养学生的创新意识和创新能力，不急功近利，不为成果而设计，重在实施过程中得到的锻炼和培养。 这是我第一次参与一个完整的创新实验过程，深感责任重大。 在实验刚开始的时候，我们阅读了大量相关文献，大大拓宽了我们的知识面。在大量文献和实际操作的基础之上，我们认真思考，这锻炼了我们的独立思考能力。平时，我们还不断的向老师请教，与同学交流，无形中增强了我们的学习能力和交流能力。它不仅是课堂教学的延伸和补充，而且对于激发我们的学习兴趣，开阔我们的视野，培养我们的探究精神，了解最新的科技动态，提高我们的动手能力和分析、解决问题的能力，
43、都是十分有意义的。 在实验过程中，我深深的感受到所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知道所措，这让我感到非常的难过。总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这些与实践还有一段距离。老师常说理论要和实践相结合才能发挥我们自身最大的价值。当我真正独立去实践，去体验的时候，我才突然发现：原来那也不是一件很难的事情。 其实这段时间对这个项目的付出和努力，让我们觉得收获最大，体会最多的应该是团队合作方面。一个人不管怎样都是需要团队协作才能把事情做得漂亮，也许一个人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的时间，而且完成的可能也没有
44、那么漂亮。在项目研究过程中，我深深感受到团队合作的重要性和必要性，同时也学到了很多东西，在一定程度上提高了自己的学习和创新能力。很感谢这个项目给我的锻炼与成长的机会。篇5：生命生命听课心得 在读中思索 在悟中升华-生命 生命教学反思 牛杜二中小学 解晓绒 11月3日,联校组织全镇语文教师进行教研,当天听了镇中小学孙芬教师生命生命这节移植课，听完后感受颇深。 生命生命是一篇短小精湛、富含哲理的散文。这篇课文通过捕捉飞蛾、砖缝中生长的瓜苗和倾听心跳三个事例，让我们感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。在课上，孙老师并没有以一个旁观者的态度从客观上去解
45、说什么是生命；也没有以一个演讲者的身份慷慨激昂地给学生讲说着人生的哲理，而是按照语文课标提出的“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”不温不燥地引领学生在和文本的对话中，通过读去理解，入情入境地使学生懂得了关爱生命、珍惜生命。 从教学过程看，孙老师主要体现了以下几个方面的优点： 1、贯穿语文教学“读”的功能。 俗语言“书读百遍，其义自见”。作为一篇具有较强哲理性的文章，读是必不可少的。因此在教学中，孙老师采用不同形式的读，并步步推进。初读，感知文章三个事例；寻读，找到自己感受最深的句子；悟读，结合句子谈理解、谈感受；背读，积累好词佳句作储备。整节课，书声朗朗，读味十足。 2、给学生一个“开放”的课堂。教学不仅是一种告诉，更多的是学生的一种“体验、探究、感悟”。一味的告诉只会扼杀孩子的一切，所以孙老师让学生自己去体验、去探索、去感悟、去创新、去尽情地 展示自己。课上让他们自己先讲一讲，同桌讨论，全班交流汇报，培养学生说的能力和发散思维。