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1、2023年计算机网络教学设计（精选多篇） 推荐第1篇：计算机网络教学设计 计算机网络教学设计 平遥职业中学 阮宇科 【教学目标】 1、理解计算机网络的定义，特点，发展历史，基本分类方法。 2、了解计算机网络的基本拓扑结构。 3、掌握如何组建基本的计算机局域网。【教学重点】 计算机网络的定义，特点，发展历史，基本分类方法。如何组建基本的计算机局域网。 【教学难点】 如何组建基本的计算机局域网。 【教学方法】 课件演示，实践操作演示 【教学时数】 一课时 【教学过程】 一、导入 随着计算机技术的普及与发展，计算机网络已经在我们现实生活中占据越来越重要的低位，而人们计算机网络技术也日益重视，本节课我
2、们学习计算机网络技术的基本知识，并学习如何组建简单的局域网。 二、教学过程 1、计算机网络的定义： 把分布在不同地点且具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路连接起来，在功能完善的软件和协议的管理下实现网络中资源共享的系统。 由定义可知： (1)计算机网络是“通信技术”与“计算机技术”的结合产物 (2)以数据交换为基础，以资源共享为目的 2、计算机网络的特点： （1）开放式的网络体系结构，使不同软硬件环境、不同网络协议的网可以互连，真正达到资源共享，数据通信和分布处理的目标。 （2）向高性能发展。追求高速、高可靠和高安全性，采用多媒体技术，提供文本、声音图像等综合性服务。 （3）计算机网
3、络的智能化，多方面提高网络的性能和综合的多功能服务，并更加合理地进行网络各种业务的管理，真正以分布和开放的形式向用户提供服务。 随着社会及科学技术的发展，对计算机网络的发展提出了更加有利的条件。计算机网络与通信网的结合,可以使众多的个人计算机不仅能够同时处理文字、数据、图像、声音等信息, 而且还可以使这些信息四通八达,及时地与全国乃至全世界的信息进行交换。 3、计算机网络的发展： 第一阶段（50年代）：计算机通信网络，特征是主机计算机与终端互连，实现远程访问。1具有远程通信功能的单机系统 解决了多个用户共享主机资源的问题 存在问题：主机负担重，通信费用高 2、具有远程通信功能的多机系统，解决了
4、主机负担重、通信费用昂贵的问题。主要问题：多个用户只能共享一台主机资源 第二阶段（60年代）：计算机通信系统，特征是计算机与计算机互连 采用分组交换技术实现计算机计算机之间的通信，使计算机网络的结构、概念都发生了变化，形成了通信子网和资源子网的网络结构主要问题：网络对用户不是透明的。 第三阶段（70年代中期80年代末期）：现代计算机网络阶段，特征是网络体系结构的形成和网络协议的标准化。 在计算机通信系统的基础之上，重视网络体系结构和协议标准化的研究，建立全网统一的通信规则，用通信协议软件来实现网络内部及网络与网络之间的通信，通过网络操作系统，对网络资源进行管理，极大的简化了用户的使用，使计算机
5、网络对用户提供透明服务。 局域网技术出现突破性进展。 4、计算机网络的分类 5、计算机网路拓扑结构 概念： 网络拓扑结构指连接于网络中的端系统或工作站之间互连的方式；简单地说：指网络形状，网络的连通性 常见的网络拓扑结构： 总线型、星型、环型、树型、混合型、网状型、蜂窝型 6、如何组建简单局域网 要组建一个基本的网络，只需要一台集线器（Hub）或一台交换机、几台电脑和几十米电缆就能完成。这样搭建起来的小网络虽然简易，却是全球数量最多的网络。在那些只有 二、三十人的小型公司、办公室、分支机构中，都能看到这样的小网络。这样的简单网络是更复杂网络的基本单位。把这些小的、简单的网络互连到一起，就形成了
6、更复杂的局域网LAN。再把局域网互连到一起，就组建出广域网WAN 水晶头的制作 水晶头种类主要有以下几种:RJ45(主要应用在计算机网络环境) 568B:白橙橙白绿蓝白蓝绿白棕棕 568A:白绿绿白橙蓝白蓝橙白棕棕 应用： 直通线(straight-through cable) ： 一根网线，两端的线序相同叫直通线，即两端线序相同，都是568B标准,用在不同设备之间，比如：PC到交换机、PC到ADSL modem等 交叉线(croover cable) ： 一根网线，一段为568B线序，另一端为568A线序。相同类型设备连接使用交叉线，如电脑与电脑，交换机与交换机、交换机与集线器等 实例示范：
7、 教师实际操作制作一个水晶头 【教学小结】 本节课学习了计算机网络的定义，特点，分类以及发展历程，并简要介绍了计算机网络的拓扑结构。重点学习了计算机网络局域网的组建方法。 【课后作业】 观察学校机房局域网组建的案例。 推荐第2篇：有关计算机网络教学的论文计算机网络教学论文：计算机网络教学探究 有关计算机网络教学的论文计算机网络教学论文： 计算机网络教学探究 计算机网络的飞速发展，为信息时代的教育提供了强有力的支撑，使我们能够在任何时间、任何地点开展教学活动成为可能。它的产生，不是对传统教学模式的颠覆，而是对传统教学模式的一种支援和配合。 所谓网络教学，是指教师利用计算机网络向学生传递教学信息，
8、学生通过计算机网络获取知识。如何充分利用网络技术与网络资源，改革传统的教学模式，发挥教师的主导作用和激发学生自主学习使学生成为认识的主体，需要了解计算机网络教学的特点、模式、存在的问题及解决办法。 一、网络教学的特点 网络教学的主要特点，就是将传统的课堂教学以教师为中心转变成以学生为中心，充分发挥学生的学习积极性，使学生从被动的接受知识变为主动的获取知识，为学生创新能力和创造能力的培养提供必要的客观条件。 1.网络教学过程的自主性；传统教学模式下，教学内容及教学资源一般由教师选定，所有学生的学习进度完全相同。可以说，学生在教学活动中没有自主性。在网络教学模式下，学生可以从网络上获取大量丰富多彩
9、、图文并茂的学习资源，从中选择他们所需的学习材料，而且可以根据自身情况，灵活的安排学习计划，真正成为教学活动中的主体，使有能力的学生能在相同条件下获取到更多的知识。 2.网络教学过程的交互性；在传统教学模式下，教学方法、内容均由教师事先安排好了，在教学活动中学生只是被动的接受知识，同学之间也基本上没有交流，更别谈协同学习，这是一种单向的交流。而在网络教学模式下，这种情况得到了改观，教师与学生、学生与学生之间可以就某个问题提出自己的观点，进行讨论，在这样的互动过程中，既获取了知识，又提高了学习积极性。 3.教学资源的共享和丰富性；学生通过网络学习时，除了可以使用本校教师制作的课件等教学资源外，也
10、可以在网上找到大量的其他教育工作者制作的教学资源，通过对比，选择适合自己的资源来学习。同时，学生之间也可以互通有无，共享优秀的教学资源。 取之不尽、用之不竭的信息资源，神奇的网络环境，对教育个性化的形成，对学生创造思维的培养，对实现教学过程要素关系的转变，对促进从应试教育向素质教育转轨都将产生重大而深远的影响。 二、网络教学模式 网络教学模式可以分为两大类: 集体教学模式和自主学习模式。 1.集体教学模式；教师先用常规教学中的讲授法创设情景、激发学生兴趣，将概念、原理等讲述清楚、提供途径，让学生在计算机上收集信息或者分组讨论、协作交流，同时交待任务情景。利用计算机迅速和反馈及时的特点，答疑解难
11、。放手让学生自行练习，学生出现疑难问题，可用电子举手。教师通过监视管理功能，选定有疑难问题的部分学生，组成一个特定的学习小组。学生可以利用语音对话、BBS 论坛、留言簿、公告栏等展开讨论、进行交流。教师同时也可接受学生的咨询，指导学生解疑，为他们提供帮助。利用广播功能，可以对典型错误在小组或全班进行广播，迅速进行纠正，以引起学生注意。对有创造性的见解在小组或全班广播后进行表扬或肯定，以供同学学习和借鉴。 这种教学模式对学生来说可以在轻松环境中学习新知识，促进了学生共同合作的意识。对教师来说，能迅速有效地收集到学生的学习反馈信息，做出更加符合实际的教学内容的变更和教学方案的调节。 2.自主学习模
12、式；该模式是利用服务器功能，充分利用硬件资源，使有限设备发挥最大的效率。学生利用服务器站点，自主选择学习内容的难易、进度并随时与教师、同学进行交互。一个服务器站点相当于一个小型图书馆，学生可以共享服务器站点上的大量信息，在网络环境中进行个别学习，使课堂教学逐步摆脱传统的教师中心模式，学生由传统的被迫学习变为主动学习。 三、网络教学存在的问题及解决办法 网络教学有它的优越性，但也存在着一些问题，我们应正视这些问题，并找出切实可行的解决办法。 1.课堂容量问题；为增加课堂教学容量，有关人员在网络上放置了大量的信息资源，但是却产生了一个严重的后果，那就是丰富的资料让学生眼花缭乱，又是背景资料、又是电
13、子板书、又是图片、又是相关链接资料等。学生连浏览一遍都来不及，更别提做笔记、分析、 思考、判断、吸收、综合、消化了，结果出现了学生无从下手、漫无目的、阅读随意的现象。这实际上是使网络环境下的教学处于一种严重失控状态。 在解决这个问题的过程中，我们发现对课堂教学容量的认识走进了误区。我们知道课堂上单位时间内的教学容量是不可能无限制扩张的。学生在单位时间内能接受、能消化的信息容量是有限的。所以增大信息容量不应该作为网络教学的目标，提高教学效率才是目标。作为教师，要处理好网络与教材之间的关系网络知识如果局限于现有教材，它就变成了电子课本；网络知识如果完全脱离了教材，它又变成了无源之水。网络只是教学的
14、工具和手段，在运用其进行教学时，一定要仔细分析，深入研究教材，明确教学目标，突出主题、重点、难点，不能为了学生的兴趣而随心所欲。所以，只有合理利用网络资源，掌握好课堂容量，才能提高教学效率。 2.自主学习问题；为有利于学生自主学习，教师减少了讲授时间，增加学生自主阅读时间，在阅读过程中不加干涉。在网络教学中，教师充当一个什么样的角色呢？学生随意阅读该不该干涉呢？这会影响学生自主学习吗？这是网络教学实践中让人感到困惑的又一个问题。 网络教学中，学生是学习的主体，学习的过程是学习者头脑里自行完成意义建构的过程。教师在网络教学过程中应从传统的知识传授者的角色转变成为学生意义建构的促进者、帮助者和资源
15、组织者的角 色。网络教学中如果是良性的交流互动，教师的作用非但不会削弱，反而会增强。比如在阅读、讨论过程中教师可以帮助个别同学调节阅读进度、对讨论过程中的错误概念及时纠正，发现讨论过程中学生高质量的论证分析可以提醒大家关注，在线指导解决同学的疑问等等。所以网络教学中教师的角色要重新定位。 3.情感互动问题；如何在教学中解决情感互动问题，思想教育功能在网络环境下如何体现？笔者认为，先进的网络技术与传统的教学手段并不是水火不容、有你没我的关系。把二者有机地结合在一起，最大限度地调动学生的思想情感，情感升华就会在有声与无声之间达到潜滋暗涨。比如：开始上课时播放一段音像资料、课中穿插一段生动的讲述、课
16、尾同学之间通过语言展开激烈的思想交锋等等，都可以起到情感互动的作用。因此解决网络环境下的情感互动问题，传统的教学手段可做必要的补充。 4.网络教学难以推广的问题；网络教学对设备有一定的要求，学校没有一定数量的计算机、没有接入互联网就无法正常开展网络教学活动。 我们对网络教学认识的发展必然经历一个过程，新的学习方式也不是一朝一夕就可以实现变革的，这种变化是一个量变到质变的过程。我们可以用很低廉的成本建设一个小型的实践环境开始网络教学的探索。当然，随着我们实践的深入、随着社会经济的进一步发展，网络教学的物理条件会得到改善的。即便由于经济困难，无法大规模 开展网络教学，只要我们在小规模网络教学的实践
17、探索过程中转变了教育观念、提升了教学水平，这同样可以视为网络教学实践探索的有益效果。 从学校层面来看，与多媒体技术的教学应用相比，网络教学对技术的依赖不高。我们应充分运用已有的公网资源，充分运用已有的权威机构专业网站、个人特色网站，充分运用通用软件，技术复杂的事情交给个别专业人员去做， 教师的精力更多地集中在探究学习活动方案的设计上、更多地集中在学习者学习活动的辅导上。 网络技术的发展，为网络教学的产生提供了条件，这个新生事物有着许多传统教学模式不可比拟的优点。但是我们在推广网络教学的同时，也不能盲目的否定传统教学模式，要将两者有机的结合。我们要依托网络，综合利用各种教学模式，结合教学内容和学
18、生特点，使网络教学真正取得良好的教学效果。 推荐第3篇：计算机网络 实验一 小型的计算机网络的配置 一、实验内容： 搭建一个小型的计算机网络，使用交换机、服务器、终端设备、AP、移动设备等网络部件，实现网络的硬件的互联和资源的共享，提供网络的DNS,WWW,电子邮件服务等。 二、实验目的： 掌握计算机终端、服务器设备的IP地址配置；掌握小型计算机网络的IP地址规划；初步理解IP地址和子网掩码的作用；掌握网络联通的测试方法；理解Internet服务的配置管理。 三、实验步骤： 1.在网络工作区域添加两台PC机（PC-PT），四台服务器(Sever-PT)，一台交换机（2950-24），一台AP设
19、备（AccePoint-PT），两台移动PC（Laptop-PT），1台平板设备(TabletPC-PT)，对每个设备的命名如下： PC机：PC0，PC1 服务器：DNS Server, DHCP Server, WWW Server, Mail Server 交换机：Switch0 无线AP: AP 移动PC：Laptop0, Laptop1（每台移动PC的端口更换为Linksys-WPC300N无线端口） 平板设备：Table PC0 2.各设备之间的连接端口如下： PC0的Fa0与Switch0的Fa0/1 PC1的Fa0与Switch0的Fa0/2 DNS Server的Fa0与Swi
20、tch0的Fa0/3 DHCP Server的Fa0与Switch0的Fa0/4 WWW Server的Fa0与Switch0的Fa0/5 MAIL Server的Fa0与Switch0的Fa0/6 AP的Port0与Switch0的Fa0/7 3.按照如下的地址配置完成四台服务器的地址配置： DNS Server: 192.168.1.1 子网掩码255.255.255.0 DHCP Server: 192.168.1.2子网掩码255.255.255.0 WWW Server: 192.168.1.3子网掩码255.255.255.0 Mail Server: 192.168.1.4子网掩
21、码255.255.255.0 4配置DNS server，添加。邮件服务器的域名为。 1、根据如下所示的网络拓扑，分别配置Router0、Router 1、Router2的各个端口，分配ip。 2、用router rip指令配置网络。 3、配置各个pc的ip，设置网关。 4、配置DNS和邮件服务器的ip，并且为各个pc设置邮件服务器。 5、用show ip route指令查看各个路由，用ping、tracert指令进行测试及路由追踪。 三、实验测试结果 1、PC0-PC3之间可以互相ping通； 2、在PC0-PC3之间可以互发邮件； 四、实验心得 这次试验还是挺好做的，在上课之前老师演示的时
22、候，我做了详细的笔记，课后又进行了练习，在实验中感觉挺顺利的。根据步骤，一步一步的设置完各个配置，利用ping和tracert命令测试，实验目的均能达到。不过这次实验收获也挺多的。 通过本次实验的操作，我掌握了路由器动态路由RIP的配置，可以自己独立完成RIP的所有配置。在这次实验过程中理解了关于动态路由RIP的相关知识点，RIP即路由信息协议，是一种分布式的基于距离向量的路由选择协议，其目的在于通过物理层网络的广播信号实现路由信息的交换，从而提供本地网络的路由信息。了解了路由器是连接两个以上的网络线路的设备，其工作在网络层，它能将数据包通过一个个网路传送至目的地。不过在实验中也有一些值得注意
23、的地方，比如刚开始得配置路由的端口，连线得用DTE这种，在使用指令时也应该注意。当然通过这次实验我又学会了路由器的一个新的配置的知识，知识在于不断的积累我相信这次实验结束今后自己还可以相应的学到新的关于路由配置的知识。 推荐第4篇：计算机网络 周晓 两年以上工作经验 | 女| 25岁（1986年3月11日） 居住地：北京 电 话：138*（手机） E-mail：zhouxiao 最近工作 1年7个月 公 司：XX有限公司游戏研发中心 行 业：网络游戏 职 位：运营经理 最高学历 学 历：本科 专 业：计算机网络 学 校：涉外贸易管理学院 自我评价 对工作有热情，对新事物接受能力强，具有强烈的责
24、任心及敬业精神，有强烈的学习欲望，喜欢有挑战性的工作。想象力丰富，善于思考，有较强的学习能力和逻辑思维能力；性格开朗，工作认真，责任心强，抗压能力强，具有较强的团队精神。熟悉网络技术及多项IT技术，同时也积累了丰富的经验。有良好的客户群，和客户达成了良好的关系。 求职意向 到岗时间： 一个月内 工作性质： 全职 希望行业： 网络游戏 目标地点： 北京 期望月薪： 面议/月 目标职能： 经理 工作经验 2023 /5至今：XX有限公司游戏研发中心 1年7个月 所属行业： 网络游戏 网页游戏运营 运营经理 1.负责网页游戏平台的搭建及团队组建； 2.商务合作、结算以及渠道合作； 3.制定产品运营计
25、划； 4.进行运营数据分析、并制定分析报告； 5.根据运营分析结果制定销售计划方案，并对产品营收负责； 6.拥有大量联合运营商资源； 7.产品日常工作（新服开放、合服、紧急事务处理）等工作推动。 - 2023 /5-2023 /4：XX游戏开发有限公司 1年 所属行业： 网络游戏 产品部 产品经理 1.负责制定完整运营计划； 2.采集市场和运营数据并进行分析，根据分析结果对产品和运用策略做出优化方案； 3.负责运营成本的控制以及项目营收； 4.负责游戏销售方案制定、负责支付渠道建设； 5.协助制定市场宣传计划 - 2023 /7-2023 /4：XX网络游戏有限公司 10个月 所属行业： 网络
26、游戏 XX项目组 网站营运专员 XX项目组独立QA，测试每周更新内容，版本管理，内服整包，散包管理，内部项目SVN管理更新维护，游戏在线整包更新UPDATE包测试更新，游戏运营策划，撰写活动策划案，并参与协助参与XX2等其他公司项目测试更新等相关内容。撰写系统策划文案。负责各项游戏内重要系统的独立策划和开发跟进。 教育经历 2023 /9-2023 /7涉外贸易管理学院计算机网络本科 证 书 2023 /8 MCSE 微软认证系统工程师 2023 /12 大学英语六级 2023 /12 大学英语四级 语言能力 英语（熟练） 听说（熟练），读写（熟练） 推荐第5篇：计算机网络 计算机网络基础、
27、计算机网络的四个阶段： 1、面向终端的计算机网络阶段：用一台计算机与多台用户终端的单机系统方式用户通过终端 命令以及交互的 方式使用计算机系统 缺点：主机系统负荷太重又要处理数据任务又要承担通信 任务导致响应时间太长 每个远程终端独占一条通信线路 通信线路的利 用率降低 数据 传输速率低 随着终端用户的增多系统费用也在增加 2、多机系统的互联阶段： 在主机和通信线路之间设置前端处理机（FEP）和通信控制机（CCP）处理通信任务在远程终端密集处设置一个集中处理器（Concentrator）设备一端用多条低速线路与各个终端相连另一端用高速线路与主机相连提高通信线路利用率 缺点：无独立处理能力】 主
28、机的负担太重处理数据任务 终端的通 信功能和每个用户的作业 各个终端的设备的速率低操作时间长尤其远距 离时因此花费高线路的利用率高 影响工作 效率 3、开放式标准化的计算机网络：网络体系结构网络协议的国际化 其中咱市场份额最多而且影响深 远的是总线型拓扑结构的以太网 4、网络互联与高速网络阶段 计算机网络是计算机技术和通信就散相结合的产物 计算机网络是指将分布在不同地理位置上的具有独立功能的多个计算机系统通过通信设 备和通信线路相连接起来在网络软件的管理下实现数据传输和资源共享的系统也就是说 九点三级网络是一个互联的自主的计算机集合 计算机网络的功能： 一、数据通信二资源共享 三提高系统可靠性
29、 四、分散数据的集中 管理 五、负载均衡与分布式处理 六、网络服务 分布式系统（DS）：在分布式计算机操作支持下 互联的计算机可以协调工作共同完成一项任 务分布式系统式独立计算机的集合体这些计算机在系统用户看来像是一台计算机 分布式系统的特征： 系统拥有多种通用的物理和逻辑资源可以动态递给他们分配任务 系统中分散的物理逻辑和逻辑资源通过计算机万罗的实现信息交换 系统存在一个以全局方式管理系统资源 推荐第6篇：计算机网络 一、Inter网采用哪种交换方式及其特点是什么？ 路由器是实现分组交换的关键构件，其任务是转发收到的分组，这是网络核心部分最重要的功能。 分组交换采用存储转发技术。路由器则是用
30、来转发分组的，即进行分组交换的。路由器收到一个分组，先暂时存储下来，再检查其首部，查找转发表，按照首部中的目的地址，找到合适的接口转发出去，把分组交给下一个路由器。 二、衡量网络性能的指标有哪些？ 1、速率。网络技术中的速率指的是连接在计算机网络上的主机在数字信道上传送数据的速率，也称为数据率或比特率。单位b/s(或bit/s或bps)。 2、带宽。带宽本来指某个信号具有的频带宽度。在计算机网络中，带宽用来表示网络的通信线路所能传送数据的能力，因此网络带宽表示在单位时间内从网络中的某一点到另一点所能通过的“最高数据率”。单位b/s。 3、吞吐量。吞吐量表示在单位时间内通过某个网络（或信道、接口
31、）的数据量。 4、时延。时延是指数据（一个报文或分组，甚至比特）从网络（或链路）的一端传送到另一端所需的时间。有时也称为延迟或迟延。时延由几个不同的部分组成的：1）发送时延； 2）传播时延；3）处理时延；4）排队时延。P19； 5、时延带宽积。传播时延和带宽相乘，就得到另一个很有用的度量：传播时延带宽积，即：时延带宽积=传播时延*带宽。链路的时延带宽积称为以比特为单位的链路长度。 6、往返时间RTT。它表示从发送方发送数据开始，到发送方收到来自接收方的确认（接收方收到数据后便立即发送确认），总共经历的时间。 7、利用率。利用率有信道利用率和网络利用率两种。信道利用率指出有百分之几的时间是被利用
32、的（有数据通过）。完全空闲的信道的利用率是零。网络利用率则是全网络的信道利用率的加权平均值。信道或网络利用率过高会产生非常大的时延。 三、信道复用技术有哪些，试用环境是什么? 复用是信道技术中的基本概念。最基本的复用就是频分复用FDM和时分复用TDM。1）频 分复用的所有用户在同样的时间占用不同的带宽资源（这里的带宽是频率带宽而不是数据的发送速率）2）时分复用则是将时间划分为一段段等长的时分复用帧（TDM帧）。时分复用的所有用户是在不同的时间占用同样的频带宽度。3）统计时分复用使用STDM帧来传送复用的数据。不是固定的分配时隙，而是按需动态的分配时隙。因此又称为异步时分复用，而普通的时分复用称
33、为同步时分复用。4）波分复用WDM，即光的频分复用。5）码分复用CDM是另一种共享信道的方法。P50； 四、CSMA/CD协议为什么产生冲突及怎样解决的？ 在使用CSMA/CD协议时，一个站不可能同时进行发送和接收。因此使用CSMA/CD协议的以太网不可能进行全双工通信而只能进行双向交替通信（半双工通信）。解决方法：1）以太网使用截断二进制指数退避算法来解决碰撞问题；2）以太网规定了最短有效帧长为64字节，凡长度小于64字节的帧都是由于冲突而异常终止的无效帧；3）以太网采取强化碰撞的措施；4）以太网还规定了帧间最小间隔为9.6s，相当于96比特时间。 五、ARP协议的过程。P119 六、NAT
34、网络地址映射原理。P173 七、TCP连接释放的过程。P216 八、DNS的作用及原理。P228 参考文献计算机网络（第5版）谢希仁编著 推荐第7篇：计算机网络 实验一建立对等网 一、实验内容 1、制作网线 2、网络测试，建立对等网。 二、实验总结 第一次的计算机网络实习，首要的任务是：根据要求规定，做好网线，并连接测试。在听了老师的讲解介绍之后，对网络连接的基础作了初步的了解。在此知道：我们生活中用到的网线连接有： 直线：用于不同设备之间互连（交换机-PC）568B-568B 反线：用于同种设备之间互连（PC-PC，交换机-交换机） 568A-568B 在这里，我们所要用的是：5468B 其
35、对应线的排序是：白橙 | 橙 | 白绿 | 蓝 | 白蓝 | 绿 | 白棕 | 棕。 对于网线的制作，其操作步骤看似容易，但需细心。只要按照各个线的排序按位在水晶头里插入各线，再用相应的操作工具处理，便可以完成一条网线的制作。由于大意，我开始没注意各条线的分配；往复三次后，终于做好了正规的网线，然后再用网线测试仪测试显示结果：18灯全部正确闪亮。之后，再在交换机和电脑之间用于测试，显示结果是：正常连接。 随后，建立对等网：在windows下用cmd命令完成操作。 由此，具体操作步骤是：获取自身机器的IP 地址的命令：ipconfig ，我的IP地址是：192.168.0.11。随后，在小组内，
36、与别人的PC进行连接，相应的命令是：ping 192.168.0.10。经多次实验练习，一切连接正常。这次的实验算是成功的完成了！ 总结一下：凡事用心，细心，不要急于求成。 推荐第8篇：计算机网络 关于土木工程的专业知识 土木工程是建造各类工程设施的科学技术的统称。它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养维修等技术活动；也指工程建设的对象，即建造在地上或地下、陆上或水中 ，直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施，例如房屋、道路、铁路、运输管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水和排水以及防护工程等。本专业学习工程力学、流体力学、岩土力学
37、和市政工程学科的基本理论和基本知识。主要培养从事铁路、公路、机场等工程和房屋、桥梁、隧道、地下工程的规划、勘测、设计、施工、养护等技术工作和研究工作的高层次工程人才。毕业生可在高校、设计部门和科研单位教学、设计、研究工作，也可以在管理、运营、施工、房地产开发等部门从事技术工作。 随着城市建设和公路建设的不断升温，土木工程专业的就业形势近年持续走高。找到一份工作，对大多数毕业生来讲并非是难事，然而土木工程专业的就业前景与国家政策及经济发展方向密切相关，其行业薪酬水平近年来更是呈现出管理高于技术的倾向，而从技术转向管理，也成为诸多土木工程专业毕业生职业生涯中不可避免的瓶颈。如何在大学阶段就为前途做
38、好准备，找到正确的职业发展方向呢? 土木工程专业大体可分为道路与桥梁工程与建筑工程两个不同的方向，在职业生涯中，这两个方向的职位既有大体上的统一性，又有细节上的具体区别。 能在政府机关建设职能部门，机关及工矿企事业单位的基建管理部门，建筑、市政工程设计院，土木工程科研院所，建筑、公路、桥梁等施工企业，工程质量监督站，工程建设监理部门，各铁路局工务维修部门，房地产公司，工程造价咨询机构、银行及投资咨询机构等从事技术与管理工作；或可考取结构工程、防灾减灾及防护工程、道路与铁道工程、桥梁与隧道工程、岩土工程、工程力学等学科的硕士研究生；或按照国家相关规定考取注册结构工程师、注册建筑师、注册土木工程师
39、、注册监理工程师和注册造价师等。 随着我国执业资格认证制度的不断完善，土建行业工程技术人员不但需要精通专业知识和技术，还需要取得必要的执业资格证书。工程技术人员的相关执业资格认证主要有全国 一、二级注册建筑师、全国注册土木工程师、全国 一、二级注册结构工程师等。需要注意的是，这些执业资格认证均需要一定年限的相关工作经验才能报考，因此土木工程专业的毕业生即使走上工作岗位后也要注意知识结构的更新，尽早报考以取得相关的执业资格。想要从事工程技术工作的大学生，在实习中可选择建筑工地上的测量、建材、土工及路桥标段的路基、路面、小桥涵的施工、测量工作。各种勘察设计院对工程设计人员的需求近年来持续增长，城市
40、规划作为一种新兴职业，随着城市建设的不断深入，也需要更多的现代化设计规划人才。随着咨询业的兴起，工程预决算等建筑行业的咨询服务人员也成为土建业内新的就业增长点。 此类职位所需要的不仅是要精通专业知识，更要求有足够的大局观和工作经验。一般情况下来说，其薪酬与工作经验成正比。以建筑设计师为例，现代建筑还要求环保和可持续发展，这些都需要建筑设计师拥有扎实的功底以及广博的阅历，同时善于学习，并在实践中去体会。目前，市场上对建筑设计人才大多要求5年以上的工作经验，具有一级注册建筑师资质，并担任过大型住宅或建设工程开发的设计。此类职位也需要取得相应的执业资格证书，如建筑工程师需要通过国家组织的注册建筑师的
41、职业资格考试拿到注册建筑师资格证书才能上岗，预算工程师需要取得注册造价师或预算工程师资格。另外，从事此类职业还需要全方面地加强自身修养，如需要熟悉电脑操作和维护,能熟练运用CAD绘制各种工程图以及用P3编制施工生产计划等，有的职位如建筑设计师还需要对人类学、美学、史学，以及不同时代不同国家的建筑精华有深刻的认知，并且要能融会贯通，锻造出自己的设计风格。这些都需要从学生时代开始积累自己的文化底蕴。 推荐第9篇：计算机网络 1.网络拓扑结构的分类：总线状拓13. 扑结构，环状拓扑结构，星状拓 扑结构，总线星状拓扑结构，14. 环状星状拓扑结构，树状拓 扑结构。 路由器工作在网络层，交换机工 作在数
42、据链路层，网卡，Hub工 作在物理层。 ISO/OSI参考模型：应用层，表 示层，会话层，传输层，网络层，15. 数据链路层，物理层。物理层 的只主要功能：a，实现实体之间16. 的阿比特流传输，保证比特流传 输的正确性，并向数据链路层提 供一个透明的比特流传输。b：在17. 数据终端设备，数据通信和数据 交换设备之间完成对数据链路的 建立，保持和拆除工作。数据 链路层的主要功能：a帧同步。B 链路管理。c差错控制d流量控 制e透明传输f识别数据和控制g18. 寻址h通信控制规程网络层的 主要功能：a为上一层传输层提19. 供服务b路径选择c流量控制d20. 连接的建立，保持和终止。传 输层的
43、主要功能：网络层是数据 链路层的基础，提供路由选择，21. 流量控制，防止阻塞和死锁现象 的产生，以及提供网络互联服务 功能。而传输层的功能就是网络22. 层的基础上，完成端的差错纠正 和流量控制，并实现两个端系统23. 间传送的分组无差错，无丢失， 无重复且分组顺序无误。会话 层的主要功能：a会话连接管理b24. 会话数据交换服务c隔离服务d 交互管理服务e会话连接服务f 异常报告服务表示层的主要功 能：a网络安全和保密管理b文 本的压缩和打包c虚拟终端协议 应用层包含了软干个独立的用 户通用的服务协议模块 TCP/IP模型：包括：应用层，传 输层，互联网层，网络接口层。 网络接口层提供TCP/IP协议与 各种物理网络的接口，提供数据25. 包的传送和校验，并为上一层提26. 供服务。互联网络层的功能：a 管理IP地址b路由选择c数据包 的分片和重组 27. IPV4的IP地址长32位是：点分 +进制地址格式IPV6的IP28. 地址长128位是：冒分+六进制地 址格式 IPV6的三种IP地址类型：单播29. 地址，组播地址，泛播地址。 网络管理的定义：网络管理就是