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1、XX教育学原理试题库及答案（包括教育政策法规试题及教育学原理试卷（第一套）一、填空（每空0. 5分，共1 5分）1、教育学是以研究 为对象的一门 科学。2、原始形态教育的特点是、 3、教育对生产力的促进作用表现在、o4、教师的知识结构包含、o5、影响人进展的基本因素有、o6、1 9 2 2年通过的“”学制、基本参照国的学制，通常又称“学 制，这是旧中国使用时间最长的学制。7、教学过程的基本因素为、O8、我国最早提出启发式教学思想的是,在国外，启发式教学始于古希腊的 9、我国中学思想品德教育的任务，大致能够归纳为如下几个方面: 10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式要紧有、二、不定项选择（将
2、正确的答案题号填在横线上，共1 0分）1、教育学成为一门独立学科，以 的大教学论的发表为标志。A赫尔巴特B夸美纽斯C凯洛夫D苏霍姆林斯基2、确定德育内容的根据是 oA当前形势的需要B德育的任务C青少年学生思想实际D学生年龄特征3、学生是人，是教育的对象，因而他们 oA消极被动地同意教育B对外界的教育影响有选择性C毫无顾及地同意教育D能动地同意教育4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是 OA练习法B实验法C试验法D实习法5、作为班主任，要使工作取得满意结果务必熟悉与研究学生，而熟悉与研究学生是指熟悉A学生思想B学生品德C学生现有知识水平D学生身体素养A
3、教学目的B课的具体任务C学科特点D教学内容10、学校教学工作的基本组织形式是（）。A电化教学B复式教学C课堂教学D现场教学三、推断并改错（每题2分，共1。分）1、动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。2、教育务必习惯儿童的身心进展水平。3、形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。4、一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。5、读书法就是学生自已独立地阅读教材，获得知识的教学方法。四、解释名词（每题3分，共1 5分）1、教育目的2、教学大纲3、启发式4、榜样示范5、集体舆论五、简答下列各题（每题5分，共2 0分）1、学校教育产生的要紧条件是什么？2、教师的
4、劳动具有什么特点？3、什么是课的结构？综合课的结构由哪几部分构成的？4、如何培养班集体？六、论述题（共2 2分）1、为什么在教学过程中特别强调进展学生智力？试述掌握知识与进展智力的关系。（1 2 分）2为什么说思想品德教育过程是促进学生思想内部矛盾的斗争进展过程？如何才能做好学 生的思想内部矛盾的转化工作？ （ 1 0分）七、实例分析（8分）用遗传、环境、教育在人的身心进展中的作用理论分析：宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作 诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如往常了，到2 0岁 左右，则“泯然众人矣”。教育学原理第三套试卷
5、参考答案及要点一、填空1、萌芽、独立、进展2、斯巴达教育、雅典教育3、教育与社会进展的关系、教育与人的身心进展的关系4、遗传、环境、教育5、奴隶社会初期6、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育7、壬戌、美国、“六三.三”8、教育、进展9、奖励、惩处、操行评定10、优秀生、差生11、基础、集体、个人12、教育同生产劳动相结合二、不定项选择1 A C 2 B 3 A B C D 4 A B C D 5 D 6 C 7 C 8 A 9 A B 1 0 C三、推断并改错1、错。动物能哺育幼仔，是动物的本能，它不存在教育。2、正确。3、错。形成技能、技巧是运用知识的中心环节。4、错。集体形成的条件是：要
6、有共同的奋斗目标；要有健全的组织与积极分子骨干; 要有正确的舆论与优良的班风；开展有教育意义活动。仅仅有了班级组织，不能标志集 体已经形成。5、错。读书法是学生在教师指导下，通过阅读教材获得知识的一种教学方法。而无教师指 导的阅读只能是学生的自学法。四、解释名词1、教育目的就是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，规定着人才培养的质 量规格。2、教学大纲是根据教学计划以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导文件。3、启发式指教师从学生的实际出发，采取各类有效的形式去调动学生学习的积极性与主动 性，指导他们自已去学习的方法。通过启发教学，促使学生独立思考问题，引起学习兴趣, 培养学习
7、能力，使他们生动、活泼、主动地得到进展。4、榜样示范是利用他人的模范行为或者英雄事迹作榜样，培养学生良好的思想品德的一种 教育方法。5、集体舆论是指在集体中占优势的，为大多数人赞同的言论与意见。它以议论、褒贬等形 式确信或者否定集体的动向与集体成员的言行，成为个人与集体进展的一种力量，是学生自 我教育的要紧手段。五、简答下列各题1、生产力的进展与剩余产品的出现使一部分人能够从生产劳动中分离出来，从事专门的 教育工作。体力劳动与脑力劳动的分工，出现了专门从事科学文化活动的知识分子。社 会生产经验与社会生活经验的积存，需要专门的学校教育进行传递。文字的产生，使人类 文化有了书面记载，促进了学校的产
8、生与进展。2、教师工作性质任务与工作对象的特点，决定了教师劳动的特点：教师劳动的复杂性。教师劳动的制造性。教师劳动的示范性。教师劳动的长期性。教师劳动的个体性与群体性相结合。3、课的结构是指课的构成部分，与各部分进行的顺序与时间的分配。综合课的结构：组织教学。复习检查。讲授新教材。巩固新知识。布置家庭作业。4、确立共同的奋斗目标。培养选拔班级干部与积极分子，形成班级的核心。树立正 确的集体舆论与优良的班风。做好个别教育工作，促进集体的进展。六、论述题1、提示：进展学生的智力的意义：进展学生智力是时代的需要。随着科学技术的迅猛进展， 知识成倍增长，知识的物化过程缩短，知识的陈旧率迅速提高，学生所
9、学的科学技术知识总 是要落后于科学技术的进展。要解决这个矛盾，就要进展学生的智力，以提高学生独立获取 知识的能力。进展学生的智力是实现四化的需要。四化需要一大批具有制造性思维与具有探索精神的人才。 现代化生产只有既掌握科学知识，又具有良好智力的人才能驾驭。进展学生的智力是学生掌握知识的需要。智力是学生获取知识山昆的工具，学生的智力进展水 平愈高，同意知识的速度就愈快，掌握知识就愈牢固，运用知识就愈灵活。掌握知识与进展智力的关系：掌握知识与进展智力是辩证统一蝶的，这是由知识与智力的辩 证关系决定的。知识与智力的关系：知识与智力不是一个概念。知识是人对客观世界的现象、事实及其规律 的认识，是人类历
10、史实践经验的概括与总结。而智力是指人们认识、习惯与改变客观世界的 心理能力。知识是人对客观事物的反映成果，而智力则是顺利完成这种反映的主观条件。知 识与智力又是能够相互转化的。知识是人类智慧的结晶，是智力的转化物；作为智力活动原 料的知识，又可促进智力的进展。这是知识向智力的转化。掌握知识与进展智力的关系：掌握知识与进展智力既相联系又相区别。二者的联系表达在学 生掌握知识是通过自已的智力活动来完成的，智力的进展能够促进知识的掌握，智力是掌握 知识的工具;智力又是在学习知识的过程中进展起来的，没有知识，智力活动成为无源之水， 无本之木，掌握知识是智力进展的的基础。二者又是相互区别的。知识掌握的多
11、少并不是任 何情况下都能成为智力进展水平高低的标志，这是由于智力不表现为知识本身，而表现在获 得知识的心理品质上。因此掌握了知识并不意味着自然而然地进展了智力。在教学中实现掌握知识与进展智力的统一：不是任何教学都可实现二者的统一。在教学中使 学生掌握知识的基本结构；使学生的学习具有一定的难度；通过启发性教学激发学生的求知 欲与好奇心，引导学生积极地思维，主动地掌握知识；教会学生学习，使之能自蝇行去获得 新知识，这样才能实现掌握知识与进展智力的统一。2、提示：思想品德教育过程实质上是把一定社会的思想准则与道德规范转化为受教育者个 体的思想品德的过程。要完成这一转化，务必通过受教育者心理内部矛盾运
12、动，通过受教育 者自我教育的作用。这种心理内部矛盾就有受教育者对当前道德要求的反映与现有的道德状 况之间的矛盾。外部教育的影响是思想品德进展的不可缺少的条件,但受教育者对外界教育影响具有选择性。 当受教育者对外界教育影响采取同意的态度时，外部的要求就会转化为受教育者自已的动机。 并选择行为的方式，在活动中，这种动机就转化为行动。对外界教育影响采取中立或者排斥 的态度，外界影响也会在受教育者的心理上留下痕迹，或者者使原先的道德心理结构更加巩 固，或者者引起对原有结构作某些调整。因此，思想品德教育过程是促进学生心理内部矛盾 转化的过程。要做好学生的思想内部矛盾的转化工作，教育者要注意做到：(1)充
13、分发挥受教育者的主动性、积极性，自觉地运用内部矛盾运动规律，启发、引导、 促进受教育者的“自我运动”发挥自我教育的作用。(2)要善于发现矛盾，分析矛盾，对不一致性质的矛盾使用不一致的方法解决，做到“一 把钥匙开一把锁二(3)要善于抓住思想矛盾转化的契机。七、实例分析：提示：从方仲永的事例说明，遗传素养好的人，假如离开后天的环境 教育与主观努力，是 不能得到充分进展的，人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环 境与教育的影响下形成的。假如离开了后天的社会生活与教育，遗传素养所给予人的进展 的可能性便不能变为现实。教育学原理试卷(第四套)一、填空(每空0.5分，共1 5分)1、
14、是教育史上最早的教育专著，约写于中国的战国末年，比欧州昆体良所 著的约早 年。2、美育是形成学生正确的审美观点，培养学生、与的教育。3、对年轻一代教育影响，全面地看，是由、三方面构成的，教育成效往往是这三方面合力的结果。4、教育是人类社会、普遍的现象。5、构成综合课的基本构成部分有、等五部分。6、班主任与家长联系的方式要紧有、等三种。7、请列举三种中小学常用的教学方法、o8、教师应具备基本职业道德包含、与严谨治学，为人师表。9、社会主义学校的德育包含三个构成部分，即 教育 教育、教育。10、备课的细节各科教学尽管是完全不一致的，但备课务必都要做好的三方面工作是二、不定项选择（每题1分，共1 0
15、分）1、组织教学是（）。A教学过程的基本阶段之一 B课的基本构成部分之一 C教学工作的基本环节之一2师范院校开设的公共教育学课程属于（）。A学前教育学B普通教育学C高等教育学D职业教育学3、学校工作的全面安排务必以（）。A教学为主B教育为主C学习为主D开发智力为主4、遗传素养对人的进展的作用与影响有（）。A遗传素养是人的进展的物质前提B遗传素养为人的进展提供了可能C遗传素养决定了 人的进展D遗传素养对个体进展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势。5、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（口）A斯宾塞的教育论B洛克的教育漫话C马卡连柯的教育诗篇D夸美纽斯的大教学论6、课堂教学的辅助形势是（）。
16、A现场教学B复式教学C个别教学D分组教学7、教育机智表达了教师劳动的（）特点。A复杂性B示范性C制造性D长期性8、在教育过程中，学生是教育的（）。A主体B客体C即是主体又是客体D即不是主体也不是客体。9、实行九年制义务教育是为了普及（）。A初中教育B小学教育C初等教育D中等教育1 0、建立与进展良好的师生关系关键在于（）。A教师B学生C学校D社会三、推断并改错（每题2分，共1。分）1、人的全面进展实际上是指身心方面共同 平均的进展。2、德育过程是培养思想品德的过程，因此德育过程即是思想品德形成过程3、教师的职责在于教书育人。4、课外辅导是课堂教学的一种补充形式，但不是上课的继续与简单重复。5、
17、启发式教学是一种具体的教学方法。四 名词解释（每题3分，共1 5分）1、学校教育2、德育过程3、教育目的4、教学大纲5、班级授课制五、简答题（每题5分，共2 0分）1、简答教育与生产力的作用与关系？2、教学要完成什么任务？3、教学工作包含什么基本环节？4、德育过程具有什么特点？六、论述题（2 2分）1、结合所学专业谈谈如何上好一节课？ （ 1 2分）2、如何认识与处理“知、情、意、行”的关系？ （ 1 0分）七、实例分析（8分）（用遗传、环境、教育在人的身心进展中的作用理论分析）世界著名生物学家达尔文从小被认为智力低下，但剑桥的博物学者汉斯罗在与达尔文的交往 中发现他有很强的观察力，因此亲自推
18、荐他作为自然科学工作者参加贝格尔舰的考察航行, 后来取得了卓著的成绩。教育学原理第四套试卷参考答案及要点一、填空1、学记 论演说家的教育 三百年2、感受美、欣赏美、制造美3、家庭教育 学校教育 社会教育4、永恒的5、组织教学 检查复习 讲授新教材、巩固新教材 布置课外作业6、家庭访问、书面联系、家长会7、讲授法、谈话法、演示法、实睑法、参观法、练习法（六种中任三种都为正确）8、热爱教育事业、热爱学生、热爱教师集体9、政治、思想、道德10、备教材、备学生、备教法二、不定项选择1 B 2 B 3 A 4 A B D 5 D 6 A C 7 C 8 C 9 C 1 0 A三、推断并改错1、错。人的全
19、面进展实际上是指人的身心各方面都得到自由的、充分的、统一的进展。2、错。德育过程是培养思想品德的过程，但德育过程不是思想品德形成过程。3、正确。4、正确。5、错。启发式教学是一种教学指导思想。四、名词解释1、学校教育：是教育者根据一定社会（或者阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对 受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或者阶级)所需要的人的社会实践活 动。2、德育过程：是教育者根据教育目的要求与教育规律，使用一定方法，有组织、有目的、 有计划地启发引导受教育者能动地懂得、同意与践行一定社会思想准则、行为规范，并使其 养成相应思想品德的过程。3、教育目的：是指一定社会培养人才的质量
20、规格或者标准，是教育活动的出发点与归宿。4、班级授课制：也称课堂教学，是将学生按年龄与知识水平分成有固定人数的教学班，以 班为单位，按照规定的教学内容、教学时间与课程表，分科进行教学的一种组织形式。五、简答题1 (1)教育是劳动力再生产的重要手段。(2)教育是科学知识再生产的重要手段。(3)教育是生产新的科学技术的重要手段。(4)教育是科学技术转化为生产力的重要手段。2、 ( 1 )传授与学习系统的科学文化基础知识，形成基本技能技巧。(2)进展学生的能力。(3)向学生进行德育与培养其它积极心理品质。3、 ( 1 )备课。(2)上课。(3)课外作业与辅导。(4)学习成绩的检查与评定。4、( 1
21、)是培养学生思想品德的知、情、意、行的统一进展过程。(2)是组织学生实践活动与交往的过程。(3)是促进学生思想内部矛盾斗争进展的过程。(4)是一个长期的反复的逐步提高的过程。六、论述题1、答案要点(1 )具有明确的教学目的。(2)具有正确的教学内容。(3)正确灵活地运用教学方法。(4)综合贯彻教学原则。(5)充分发挥师生两个积极性。(6)合理有效地操纵教学进程。2、答案要点(1)什么是“知、情、意、行”。知：即思想道德认识。情：即思想道德情感。意：即思想道德意志。行：即思想道德行为。 (2)正确认识与处理四者关系。知、情、意、行各因素在思想道德进展过程中是相互制约、相互影响的。知为行为与意志
22、自觉性的基础,而知最终务必转化为行,意是克服内外阻力，促进思想品德进展的基本条件。 情是伴随知、行、意的内部体验对思想品德的进展起强化与抑制作用。在学生的思想品德培养过程中，每个因素都可视学生的具体情况与当时教育的要求成为教 育的起点，但其结果都应落在意志行动上。七 实例分析提示：达尔文大器晚成的事例，说明儿童时代智力表现迟钝的人，只要在后天良好的环境与 教育条件下与个人的主观努力下，也是能够有成就的。先天的遗传素养仅是给进展提供一种 可能性，这种可能性务必在一定的环境与教育的影响下才能转化为现实性。教育学原理试卷（第五套）一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干括号内。
23、不选、错选、 多选，该小题均不得分。（每小题1分，共20分）1.世界上最早的一部教育专著是（）A.学记B.论语C.大教学论D.普通教育学答案：A2.教育的本体功能之一是（）A.减少人口数量、提高人口素养B.促进生产进展，服务经济建设C.对政治经济有巨大的影响作用D.加速年轻一代身心进展与社会化进程答案：D3.高等学校的双重任务是（）A.教学与教育B.升学与就业C.教学与科研D.生活与生产答案：C4 . “百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）A.十二大B,十三大C.十四大D.十五大答案：B.遗传素养是人身心进展的（）A.主导因素B.决定因素C.物质前提D.内部动力答案：C6 .环境决定论的
24、代表人物是（）A.格塞尔B,杜威C.华生D.霍尔答案：C.我国现在实行的义务教育的年限是（）A. 6年5年B. 8年9年答案：D7 . 20世纪教育进展总目标中的“两基”是（）A.基础知识与基本技能8 .基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C.基本普及九年义务教育，基本实现素养教育D.基础知识与基本素养答案：B.马克思认为，人的片面进展最严重的时期是（）A.原始社会初期B.奴隶社会与封建社会C.资本主义社会初期D.资本主义高速进展时期答案：C10. 50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A.学科课程理论B.结构主义课程论C.有用主义课程论D.综合课程论答案：B11.制定教
25、学计划的首要问题是（）A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制答案：A12.教学从本质上讲是一种（）A.认识活动B.智育活动C.促进学生全面进展的活动D.教师教与学生学的活动答案：A13.原始社会末期，担负教育年轻一代要紧任务的是（）A.学校教育B.家庭教育C.社区教育D.社会教育答案：B14. ”师者，因此传道、授业、解惑也“出自（）A.学记B.师说C.论语D.春秋答案：B15.教师职业开始出现始于（）A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.封建社会初期D.资本主义社会初期答案：B16. “教师中心论”的代表人物是（）A.杜威B.夸美纽斯C.华生D.赫尔巴特答案：D 17.最早提出教育要
26、习惯儿童的年龄阶段，进行与谐进展的教育思想家是（）A.柏拉图B.昆体良6、班主任的工作任务表达为 oA教书B育人C指导学生课外活动D组织学生参加生产劳动7、我国的要紧教学组织形式是 oA个别教学B班级授课制C现场教学D启发式教学8、“教学与进展”的思想是 提出来的。A赫尔巴特B巴班斯基C布鲁纳D赞可夫9、班主任的工作是从 开始的。A评定学生操行B教育个别学生C熟悉与研究学生D组建班集体10、在校外活动中，教师处于 OA领导地位B启发指导地位C顾问地位D主导地位三 推断并改错（1 0分）1、校外活动是课堂教学的连续。2、环境对儿童进展的作用总是积极的。3、有人类社会就有教育、也就有了教育学。4、
27、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的 方法。5、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。四、解释名词（共1 5分）1、学制2、课堂教学3、学校教育4、陶冶教育5、学记五、简答下列各题（共2 0分）1、学校美育的任务是什么？2、青少年身心进展的规律有什么？3、中学有什么常用的教学方法？选择与运用教学方法的根据是什么？4、思想品德教育过程的要紧矛盾是什么？六、论述题（共2 2分）1、试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的要求。（1 0分）2、启发式与注入式的根本区别是什么？为什么我们要提倡启发式教学？ （ 1 2分）
28、七、实例分析（8分）某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不可能。 我是发挥了教师的主导作用了。他们不可能我有什么办法”。（如何懂得教师主导作用，这 位教师全面发挥主导作用吗？）教育学原理第一套试卷参考答案及要点一、填空C.皮亚杰D.亚里士多德答案：D.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）A,全面进展的教育理论B.认知结构理论C.教学与进展理论D.教学过程最优化理论答案：A18 .我国奴隶社会的教育内容是（）A.四书五经B.六艺C.自然科学D.生产技能答案：B20.我国最早使用“教育” 一词的是（）A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹答案：B二、多选题。在备选答案
29、中选出2-5个正确答案，将其代码填在题干后内，不选、错选、少 选、多选者，该小题不得分。（每小题1分，共20分）1 .构成教育活动最基本的要素有（）A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育环境E.教育形式答案：ABC2.人的教育活动与动物“教育活动”的本质区别是（）A.模仿性B.意识性C.规律性D.社会性E.复杂性答案：BD3.下列什么有关教育的论述出自论语？A.不愤不启，不俳不发B.教也者，长善而救其失者也C.教，上所施，下所效也D.学而不思则罔，思而不学则殆E.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 答案：ADE4.原始社会教育的特点是（）A.无阶级性B.为生产劳动服务C.在社会生活中进行
30、D.教育手段极端简单E.在特定场所进行答案：ABCD5.教育的“三个面向”是指教育要（）A.面向学生B.面向未来C.面向现代化D,面向21世纪E.面向世界答案：BCE6.生产力对教育的影响要紧表现为（）A.为教育进展提供基础性条件B.决定教育进展的规模与速度C.影响教学方法、教学手段与教学组织形式的改革D.制约教育目的E.制约教育内容的选择答案：ABCDE7.教育的人口功能要紧表现为（）A.减少人口数量，操纵人口增长B.提高人口素养，改变人口质量C.有利于人口迁移D.使人口结构趋向合理E.操纵人口流淌 答案：ABCD8.教育现代化的要紧内容有（）A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理
31、现代化D.教育条件设备现代化E.教师素养现代化 答案：ABCDE9.我国学校教育的类别结构要紧包含（）A.基础教育B.成人教育C.高等教育D.中等教育E.职业技术教育答案：ABCE10.学制具体规定着（）A.学校的性质B.学校的任务C.入学条件D.修业年限E.学校之间的关系答案：ABCDE11.教育目的作用要紧表现为（）A.导向作用B.选择作用C.激励作用D.评价作用E.协调作用 答案：ABCDE12.在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.洛克D.赫尔巴特E.福禄倍尔答案：ABCE.潜在课程要紧是指（）A.学生在人际交往中受到的影响B.教学过程中的思想品
32、德教育内容C.校风、 班风等制度化与非制度化的影响D.学校物质文化所构成的物质文化影响E.未来社会要求的新科技答案：ACD.课程现代化的代表人物有（）A.布鲁纳B.赞可夫C.杜威D.克伯屈E.瓦根舍因答案：ABE 15.学校教育的基本途径有（）A.教学B.科研C.课外活动D.社会实践E.智育答案：ACD16.目前，我国独生子女教育上的片面性，要紧表现在忽视孩子的（）A.身体锻炼B.精神生活C.品德培养D.智力开发E.自立意识、自理能力答案：ABCE17.社区教育的作用要紧有（）A.协调育人B.优化环境C.组织协调D.监督管理E.主导学生进展方向答案：ABCD18.教师劳动的复杂性要紧是由（）决
33、定的A.工作性质B.工作任务C.教育法规D.劳动手段的特殊性E.劳动过程的特殊性答案：ABE19.我国有什么法律专门规定了少年儿童受教育的权利？（）A.中华人民共与国宪法B.中华人民共与国刑法C.中华人民共与国教育法D.中华人民共与国义务教育法E.中华人民共与国教师法答案：ACD20.义务教育是一种（）A.普及性教育B.自愿性教育C.强制性教育D.淘汰性教育E.选拔性教育答案：AC三、填空题（每空1分，共10分）.马克思主义认为，造就全面进展的人的唯一途径与方法是O答案：教育与生产劳动 相结合1 .教育的根本职能在于通过实现人的社会化。答案：人的培养.教师的根本任务是o答案：教书育人2 .布鲁
34、纳强调：“不管我们选教何种学科，都务必使学生懂得该学科的。”答案：基 本结构.德育包含、与道德品质教育三个方面。答案：政治教育 思想教育3 .课外活动是中小学为实现学校教育目的，在以外对学生身心实施多种影响的活 动。答案：课堂教学正规教育.教育合力是指以学教育为主体，以为基础，以为依托的共同育人的力量。答案： 家庭教育社区教育四、名词解释（每小题3分，共15分）.教育规律答案：教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质 的、内在的、必定的联系与关系。1 .人的身心进展答案：人的身心进展指人从出生到成年期间在身心两个方面所发生的积极 变化。2 .教育方针答案：教育方针是国家或
35、者政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向，是教育基本 政策的总概括。它是确定教育事业进展方向,指导整个教育事业进展的战略原则与行动纲领。3 .社区教育答案：社区教育指的是以一定地域为界，学校与社区具有共同的教育价值观与参与意识，同 时双向服务，互惠互利。学校服务社区，社区依靠学校，旨在促进社区经济、文化与教育协 调进展的一种组织体制。事实上质是教育的社会化与社会的教育化的统一。4 .狭义的教育答案：狭义的教育要紧指学校教育，是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划 有组织的，以影响人的身心进展为直接目标的系统性社会活动。五、简答题(每小题5分，共25分).简述现代教育的通常特点。答
36、案要点：(1)教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。(2)教育的广泛普及与普及年限的逐步延长。(3)教育的形式多样化。(4)终身教育成为现代教育的共同特征。(5)教育内容、教育手段、教育观念、教师素养的现代化。(6)现代教育追求通才教育、全面教育。1 .简述现代教育的经济功能。答案要点：(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段 之一。(2)教育是提高经济效益的重要前提。(3)教育是经济进展的重要因素，能够为社会带来重大的经济价值。(4)教育能够生产新的科学知识与新的生产力。2 .简述当代学制进展的通常趋势。答案要点：(1)重视学前教育(2)入学年龄提
37、早，义务教育年限延长。(3)高等教育多级化，学校类型多样化。4,简述课外活动的意义。答案要点：(1)课外活动有利于促进学生多方面素养提高。(2)课外活动有利于推动学生良好个性的充分进展。(3)课外活动有利于充实学生的课余文化生活。(4)课外活动有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程。5.教师职业在人类社会进展中起什么作用？答案要点：(1)教师是人类文化科学的传播者，在社会连续与进展中起桥梁与纽带作用。(2)教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。(3)教师是人类潜能的发掘者，对人的智力开发起着奠基作用。六、论述题（10分）联系实际谈谈如何在教学过程中贯彻以教
38、师为主导，以学生为主体的思想。答案要点:（1）充分发挥教师主导作用，把教师的主导作用与学生的主体地位统一起来。（2）树立教是为了学的观念。（3）重视学生主体因素，从学生实际出发。（4）尊重学生的主动精神，制造条件让学生在活动中受到锻炼，得到进展。教育学原理试卷（第六套）一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干后的括号内。不选、 错选、多选，该小题均不得分。（每小题1分，共20分）1. “教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自（）A.学记B.论语C.五经四书D.说文解字答案：D2.现代教育进展的根本动因是（）A.生产力进展B.科技进步C.教育技术进步D.产业革
39、命答案：B3.教育现代化的最高目的是实现（）A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.人的现代化答案：D4.科教兴国战略提出的时间是（）A. 1996 年 3 月1996 年 5 月0. 1987 年 5 月D. 1989年6月答案：A5 .人的身心进展的状态与程度称之（）A.进展B.成长C.成熟D.生长答案：C.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心进展的（）规律A,顺序性B.阶段性C.互补性D.个别差异性答案：A6 .教育制度的主体是（）A.教育规范7 .学制C.教育体制D.国家答案：B.马克思主义认为，人的全面进展的真正实现是在（）A.资本主义社会初期.社会主义社会C.共产主
40、义社会D.资本主义社会高速进展时期答案：C8 我国社会主义教育目的的总要求是（）A.德、智、体等方面全面进展B.坚持社会主义方向C.培养劳动者D.推进素养教育答案：C10.综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称之（）A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.合并课程答案：B11 .衡量教师教学与学生学习质量的标准是（）A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.考试成绩答案：B.教学的基本任务是（）A.使学生系统地掌握科学基础知识B.促进学生智力与能力的进展C.培养学生坚定正确的政治方向D.培养学生良好的道德品质 答案：A13.社区教育的实质是（）A.教育的社会化B.社会的教育化C.教育社会化
41、与社会教育化的统一D.全民同意教育答案：C14.教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B.参加函授、电大课程学习C.参加自学考试D.脱产学习答案：A15 .小学阶段相当于身心进展中的（）A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年初期答案：C.目前，我国独生子女在身心进展方面的要紧不足表现为（）A.身体发育不良B.智力发育不良C.认识水平较差D.品德行为习惯有所欠缺 答案：D17.最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）A.凯洛夫的教育学B.夸美纽斯的大教学论C.赫尔巴特的普通教育学D.杨贤江的新教育大纲答案：A18.教育同生产劳动从脱离到逐步
42、结合的转变发生在（）A.原始社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会答案：C19.教育者与受教育者共同的客体是（）A.教育目的B.教育方法C.教育手段D.教育内容答案：D20.班级授课制创始于（）A. 15世纪初16世纪初B. 18世纪19世纪初答案：B二、多选题。在备选答案中选出25个正确答案，将其代码填在题干后的括号内，不选、 错选、少选、多选者，该小题不得分。（每小题1分，共20分）.教育与生产劳动在（）时期是相互脱离的A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会E.社会主义社会答案：BC.中国封建社会学校类型要紧有（）A.官学B.骑士学校C.私学D.书院E.教会学校答案
43、：ACD.布鲁姆认为，完整的教育目标分类应包含（）A.认知领域B ,思维领域C.交往领域1教育现象揭示教育规律；社会2、教育融合在生产劳动与社会生活之中；教育具有平等性、普及性；教育水平低3、教育是劳动力再生产的重要手段；教育是科学知识再生产的重要手段；教育能生产新的 科学知识；教育是科学技术转化为生产力的重要手段4、广博的科学文化基础知识；精深的系统专业知识；深化的教育理论知识5、遗传；环境；教育6、壬戌；美国；六 三 三7、教师；学生；教学内容；教学手段8、孔子；苏格拉底9、思想认知方面；道德品质方面；道德能力方面10、家访；家长会；书面联系二 不定项选择1 B 2 A B C D 3 B
44、 4 D 5 A B C 6 A B C D 7 B 8 D 9 C 1 0 B三、推断并改错1、错校外活动不是课堂教学的连续，而是在教师的指导下学生根据自己的兴趣 爱好自 愿参加的活动。2、错环境中有积极因素、 也有消极因素，对儿童进展的作用可能是积极的、也可能是消 极的。3、错有人类社会就有教育，但是教育学是历史进展到一定阶段学校产生以后的产物。4、错在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不能“一 切”学生都能教育好。务必辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。5、正确。四、解释名词1、学制：学制是学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学校的系统，
45、它规定各级各类 学校的性质、任务、入学条件、修业年限、领导体制与它们之间的相互关系等。2、课堂教学：又称班级授课制，是将学生按年龄与知识水平，分成固定人数的班级，教师 以班为单位，按固定的时间表，分科进行连续教学活动的一种组织形式。3、学校教育：亦称狭义教育，是教育者根据一定社会的要求与年轻一代身心进展规律，对 受教育者所进行的一种有目的，有计划，有组织的传授知识技能，培养思想品德，进展智力 与体力的活动。4、陶冶教育：在对学生进行思想品德教育过程中，创设与利用有教育意义的情境与教育者 自身等教育因素，潜移默化培养学生高尚情操的一种方法。5、学记：是中国古代的教育专著，是世界上最早的教育理论幌
46、著作，在世界教育史上影响较大。它仅仅用了一千二百二十九个字就比较准确地揭示了教育 活动的许多规律，对今天的教育活动仍有巨大的指导作用。五、简答1、学校美育的任务是什么？答：培养学生正确的审美观点与高尚的审美情感。D.情感领域E.动作技能领域答案：ADE1 .教育要素之间的联系要紧表现为（）A.教的主体与学的主体之间的联系B.教育活动的主客体之间联系C.教师与社会的联系D.学生与社会的联系E.教育内容与社会的联系答案：AB2 .下列教育论著中，什么是“二战”后产生的（）A.赫尔巴特的普通教育学B.夸美纽斯的大教学论C.布鲁纳的教育过程D.赞可夫的教学与进展E.学记答案：CD6 .社会的政治经济对教育的制约作用要紧表现为（）A.制约着教育的目的B.决定着教育的领导权C.决定着教育进展的规模与速度D.影响与制约着受教育权的分配E.决定教育内容的取舍答案：ABD.现代教育的本体功能有（）A.促进生产进展B.推动社会制度进步C.加速年轻一代身心进展与社会化过程D.传递与继承人类精神文明E.选择经验与人才答案:CDE7 .印度狼孩的事例充分说明了（）A