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1、幼儿园教案大班社会家乡雷剧反思1、幼儿园教案大班社会故乡雷剧反思设计意图雷剧是湛江特有些地方戏剧，是国家级的非物质文化遗产项目， 但在幼儿的生活中，它既生疏又奥秘。幼儿园教导指导纲要指出： 要充分通过社会资源，引领幼儿实际感触祖国文化的丰盛与优秀，激 活幼儿爱故乡、爱祖国的情感。设计这次活动，让幼儿了解雷剧，感 触雷剧这一古老剧种的艺术魅力，引领幼儿关注雷剧艺术，激活幼儿 的民族情感。活动目标1、了解雷剧艺术，知道雷剧是湛江地方传统戏剧。2、利用观察课件、仿照动作、做嬉戏等，了解雷剧的艺术特点。3、培养幼儿对雷剧的爱好，激活热爱故乡民族文化的情感。4、激活了幼儿的奇怪 心和探索欲望。5、能在集
2、风光前大胆发言，乐观想象，提升语言表述能力。重点难点教学重难点是了解雷剧的艺术，培养幼儿对雷剧的爱好，激活热 爱故乡民族文化的情感。活动预备视频录像、教学PPT活动过程、老师带领幼儿走台步进场，激活幼儿爱好自从我班开展我在幼儿园过生日活动以来，一年里已有10多 名幼儿先后在班上过生日。每次过生日的场面都喧闹非凡。孩子们一 起为过生日的孩子歌唱跳舞，一首首悦耳的音乐沁人心脾;一句句祝 愿的话让人激动至深;一份份精致的礼物让人心花怒放;一个个绚丽的 签名卡让人爱不释手;一块块甜美的蛋糕让人口甜心也甜。每次主题活动前，我们都会组织幼儿举行研究，听听孩子们对生 日主意和需要，找到孩子所需要的，找到我们
3、应当赋予的，找到活动 所蕴含的价值。为孩子留出最大的空间，让孩子大胆发挥想象力和制 造力，让孩子主动去关怀自己的生日活动，让孩子真正成为活动的仆 人。我们的主题活动探究式、延续性的举行，内容不断丰盛完美，形 式也日趋多样，由围绕生日的谈话、研究进展到手工、绘画、分工合 作、家园合作等等，孩子们体悟到了什么叫关怀、什么叫礼貌、什么 叫文明交往，增进了孩子的语言表述能力的进展，增进了孩子关怀他 人、与人共享的欢乐情感，增进了孩子文明交往行为的形成。协助孩 子从关注自己的狭隘视角中走出来，使幼儿开头关注家人、伙伴等, 鼓舞他们在表现自己独特共性的同时，激起他们关注和了解别人的愿 望。主题活动中，我们
4、充分发挥家长的作用，活动前和过生日小伴侣 的家长联系好，让他们写一封信给孩子（信中可以写他们成长中好玩 的事或是家长对他们的期望），贺卡中爸爸、妈妈的祝愿以及养育孩 子的录像等，家长的协作和支持保证了活动的顺当举行，也使孩子对 活动感到亲切、自然。特殊是航航妈妈在信中叙述怀孕时身体的变化 及生产时的感触，这一内容最吸引孩子，也激活了孩子的情感，孩子 们深深地感触到妈妈怀孕的辛劳，体味到父母对自己的爱，熟悉生日 对自己成长的意义，孩子在生日的烛光中学习感恩。所以我觉得活动 对孩子的社会性情感、共性和认知的进展都有乐观意义。圆冏活动为幼儿打开了一扇了解社会的窗口，也架设了一座幼儿 社会交往的桥梁，
5、从而有效地增进了幼儿的整体进展。4、大班社会幼儿园学校对对碰教案反思设计思路：大班最后阶段，孩子们对上学校和做学校生的愿望十分剧烈，于 是我们开展了幼小连接主题我要上学校的主题活动。在参观学校 的过程中，孩子们发觉了许多学校和幼儿园的不同，他们能如数家珍 地一一排列，于是我顺应的孩子的爱好，设计了这节学习活动：参观 学校-幼儿园学校对对碰。活动目标：1、进一步了解学校的特征，提升幼儿的观看、分析能力。2、进一步激活上学校的愿望。活动重点与难点：用尽整连贯的语言表述学校与幼儿园的不同。活动预备：已参观过学校，幼儿记录的幼儿园与学校的不同，邀请一位学校教师、几位学校生，参观学校DV教学课时：30分
6、钟教导理论依据：活动目标的设定从幼儿的实际需要动身，幼儿有较为丰盛的阅历 堆积;教学内容的挑选适合幼儿当前进展需要;教学过程的设计，能启 发幼儿生动活泼、乐观主动的活动，增进幼儿自主探究与思量;活动 既符合大多数幼儿的进展水平和需要，又顾及幼儿的个体差异，使每 个幼儿都有长进和胜利的体悟。活动流程：回忆阅历-幼儿园学校对对碰-沟通互动-活动延长活动过程：（一）回忆阅历1、师：前几天，我们一起去参观了试验学校，你印象最深的是 学校里的什么地方？2、幼儿阅历叙述。3、师：教师把试验学校拍下来了，我们一起来看一看。4、观察DV。5、小结：试验学校里有这么多的教室，它们都有不同的用途。（二）幼儿园学校
7、对对碰1、师：我们发觉幼儿园和学校有无数不同，今日我们就来做个 幼儿园学校对对碰的嬉戏。2、幼儿拿着自己的记录纸介绍。校门口对对碰：幼儿园校门没有小伴侣值勤，学校门口早上有小 伴侣值勤。作业对对碰：幼儿园是没有回家作业的，学校是有回家作业的。书包对对碰：书包里的内容不同课桌椅对对碰：幼儿园几个孩子 围在一张桌子上，学校生每人一张桌子。操场对对碰：幼儿园的操场没有跑道，学校的操场有跑道。食堂对对碰：幼儿园孩子在年级里吃饭的，学校生在食堂里吃饭 的。穿戴对对碰：幼儿园孩子穿自己的上幼儿园，学校生要天天穿好 校服、戴好红领巾或绿领巾。厕所对对碰：幼儿园男孩女孩在一起的，学校里男女分开用的。3、老师按
8、照幼儿讲的内容在出示板上分类。4、老师补充和提高。（三）沟通互动1、师：今日，我把学校的教师和学生也请到了我们班，大家欢 迎。2、师：你们还想知道哪些有关学校的问题都可以问他们。3、幼儿和学校师生互动沟通。4、师：马上就要上学校了，你心里是怎么想的?你想做一名什么 样的学校生呢？5、师：怎样才干做一名优秀的学校生呢?请学校教师来介绍一下。6、学校教师向幼儿介绍优秀学校生的事例，激活幼儿做一名优 秀学校生的愿望。（四）活动延长1、师：你们还有什么静静话要跟学校教师和学校生说?2、自由沟通。活动反思：本次活动是对幼儿参观学校之后的一次阅历梳理和提高，幼儿的 前期阅历较丰盛;活动环节的设计和老师预设
9、提问能围绕教学目标绽 开，因此活动目标的达成度较高。活动过程中，幼儿自始至终都表现 出较高的爱好，我觉得主要是因为活动的开展源于幼儿的爱好点;并 且囱囹活动动静交替，有不同层面的沟通互动。本次活动也有一些不足之处：活动开展时各个环节的时光分配上 不够合理，老师的某些语言还不够精炼，导致囱囹活动的时光较长。 5、大班社会活动告辞可爱的幼儿园教案反思活动思路幼儿园三年的时光，一晃而过，从不愿来幼儿园哭哭闹闹，到现 在喜爱来幼儿园，喜爱教师和小伴侣。孩子们都在为自己的成长感 到感动与高兴，同时又对幼儿园的教师、伙伴弥漫了浓浓的、依依不 舍的情感。为了让孩子在幼儿园的最后一天过得故意义，对幼儿园的 生
10、活留下美妙的回忆，我们邀请每一位家长有孩子一起来举行一次毕 业联欢会活动。活动目标1、组织幼儿与家长、教师、伙伴共同联欢，使幼儿感触到师生 之间的情意，体悟离园时的惜别之情。2、教导幼儿珍惜友情，培养他们爱幼儿园、爱教师、爱伙伴的美妙感情。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备1、布置教室，预备各种小食品，每人一本通讯录（内有本班小伴 侣的合影）2、选定一名教师和孩子做主持人。活动过程一、主持人致辞教师：友爱的大班小伴侣，幼儿：友爱的爸爸妈妈！今日我们相聚在这里，你一定有许多话想对教师说吧。请观赏大 班小伴侣的毕业献词，放
11、伴奏音乐，幼儿一起朗诵。二、回忆幼儿园的美妙生活，学会感恩。1、小伴侣想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子?都有谁 协助了你?你应当怎样谢谢他们？请幼儿轮番表演节目，表述感激之情。2、今日你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开 他们的辛勤付出，咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗？亲子节目盲人摸象同步走并请幼儿对爸爸妈妈说一句谢 谢的话。3、品味小食品，促进亲子感情。4、今日我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开教师，教师心 里真舍不得你们，教师送给小伴侣一本通讯录，希翼你们能利用他们 保持永远的友情，记得要回来看教师。播放歌曲伴侣祝愿你小伴 侣们互留通讯地址。三、播放歌曲教师再见了幼儿与
12、教师、家长一起拉手、转圈。愿今日的联欢会给我们每个人都留下美妙的回忆，希翼你们永久 记得幼儿园，记得教师。祝大家在学校里过得开心，学习长进!小伴 侣们再见了。活动反思每个人的一生都会参加各种各样的典礼。大班孩子即将告辞幼儿 园，告辞教师和伙伴，对老师的情感、对伙伴的情感、对幼儿园的情 感都是值得孩子们一生珍藏。6、大班社会活动自己上幼儿园教案反思活动目标：1、培养幼儿“我能行的自信念和克服困难的士气、毅力。2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动过程：（一）动身前谈
13、话，激活幼儿的自信念和努力克服困难的意识。1、活动特点：A、今日教师要带着小伴侣背着书包，走着去双秀公园，小伴侣 兴奋不兴奋？B、以前你们去过双秀公园吗?谁带你们去的？C、今日去双秀公园与平常爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地 方？（以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今日我们要自己走 着去，自己背东西。）D、为什么要自己走着去呢?（我们是大班小伴侣了，可以走长一 点的路了。我们要熬炼熬炼自己。）E、我们走很长的路，还背着包会不会累?（对，看谁能克服困难， 不怕累。）F、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么 办？（对，背不动了，还要坚持。只要努力走，就一定能走到。）G、那看到别
14、人走累了，咱们怎么办?（可以帮他拿东西，还可以 为他鼓劲。）被别人协助的小伴侣应当怎么办呢?（别人协助我还是要努力坚 持，我可以有礼貌地告知他，感谢你，我能行。）H、小结：好，小伴侣们都知道我们是大班小伴侣，我们要熬炼 自己。教师问问你们有信念吗？2、活动的注重事项：我们走在路上应当注重些什么呢?（注重看路、不掉队、不打闹、相互协助。） 好，我们背上书包，收拾好衣服，预备动身。（二）注重鼓舞幼儿良好的行为表现：鼓舞语：累不累，还走得动吗?还能坚持真英勇，XX已经累了还 坚持要自己背东西。鼓舞语：看XX多棒呀，走这么长路还这么有精神。鼓舞语：看XX自己也走了那么长路，还能主动地协助小伴侣，真 棒
15、！（三）在公园：1、我们背着包，走了这么远的路，小伴侣累不累？（走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小伴侣怕了吗?没有, 说明我们都很英勇，能努力地坚持、真棒!）2、进入公园，参观环境：参观翠石园、入厕等。3、二人三足嬉戏：A、咱们小伴侣都玩过二人三足走的嬉戏，以前是在幼儿园的操 场上玩，今日我们要玩二人三足上山坡，小伴侣敢不敢玩?那好，我 们一会儿分三队嬉戏，先到达顶峰的一队为胜。B、有些小伴侣说我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办？（走得 慢也要坚持着走，我们给你加油。）C、没走好摔了怎么办？（站起来再继续走，我们给你鼓掌、力口油。） 好,那咱们玩嬉戏时，看哪一队小伴侣不怕困难,成功登上顶
16、峰。D、幼儿嬉戏：嬉戏中老师注重举行随机教导：走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。走得慢的，没走完呢，别焦急，加把劲，咱们大家给他们加油。 最后，但还坚持着。摔倒的：摔了还坚持，真英勇，加油，加油。E、小结：两个人绑着腿走路，不象我们平常走路那么简单吧? 还要上山坡，就更难了，我们小伴侣登上山顶后，感觉怎么样？（很英 勇地克服困难，很兴奋、骄傲。以后我们再碰到困难应当努力克服, 坚持到底。）4、吃午点。5、自由活动。（游乐场）鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。（四）回园：1、回园研究：A、累不累?玩了这么长时光也有点饿了吧?那我们怎么回去呀？ 对!走回去。为什么不坐车回去呢？为什么不让教师帮
17、你们拿着书包回去呢？（我们要熬炼自己，努力克服困难。）B、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。背不动了怎么办?真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚持着 走回去。预备动身。提问：刚才我们走的什么步?你听到什么音乐?（雷剧）二、初步感知了解雷剧艺术（一）观赏雷剧片段，介绍雷剧的行当划分。提问：雷剧表演中都有那些表演人物？你知道他们都叫什么 吗?（幼儿研究、回答。老师放课件）小结：在雷剧中饰演男性人物为生行，饰演女性人物为旦行，绘 有脸谱的为净行，饰演小丑式滑稽人物为丑行。这就是雷剧中的四大 行当：生、旦、净、丑。（二）观察课件，了解雷剧脸谱。提问：为什么雷剧演员的脸上画上各种各样的色彩呢?
18、你们看， 这里的脸谱分离是什么色彩的？师：雷剧脸谱分为静脸、黑白脸、小花脸、大花脸。大花脸包括： 红脸、黑脸、白脸、多色花脸四种类型。（幼儿分离叙述看到各色脸谱的不同感觉。）静脸一一正面人物，黑白脸一一英勇刚强，小花脸一一忠奸兼有，红脸一忠勇，黑脸一正直，白脸一奸诈小结：雷剧中脸谱上的用色是非常考究的，利用色彩、线条的变 化可以塑造不同人物的性格。（三）了解雷剧中的四大基本功一一唱、念、做、打。L提问;京剧中的生、旦、净、丑都是怎样表演的。（幼儿研究回 答。请个别幼儿示范表演）老师归纳雷剧表演中有唱腔、道白、表演、武打，这也被称为雷2、路上：准时发觉，鼓舞不怕困难的孩子。A、走了那么长的路，玩
19、了那么长时光还那么有精神，你们看xx 多有精神呀，小伴侣是不是也象他一样不怕累，真棒。B、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持一会就走到了。C、看xx多好呀，自己也累了，还主动协助别人。xx也很好，都 累了，还坚持自己背书包。3、到园：到幼儿园啦，你们感觉怎么样？今日我们走了这么长路，走着去，又走回来，而且背着这么重的 包,还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，教师为你们骄傲。教师为你们鼓掌。你们是不是也为自己特殊的（骄傲）给我们自己拍拍手。活动反思：活动中适时地赋予幼儿引领和鼓舞，使他们能在支持性环境中自 主地探讨和发挥。作为一个引领者，能从不同的角度激活幼儿的乐观 性，扩展他们的思维，
20、鼓舞幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新 颖，具有创新特点。7、幼儿园大班社会欢乐植树节教案反思活动目标：1、鼓舞幼儿与伙伴相互合作、激活他们爱惜树木及热爱大自然 的情感。2、利用讲讲、看看、玩玩、种种等活动。3、让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的熟悉, 了解树木与人类的关系。活动预备：1植树的工具，在幼儿园内开拓种植角，备好柳树枝段。2、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。3、自制常见树小纸牌人手34张。活动过程：一、讲树1 .观察“风沙的危害多媒体课件，配以音乐解说，创造略显紧 急的气氛。让幼儿利用听讲解、观察“风沙的危害，多媒体课件， 了解风沙对人类的危害。2 .
21、避开风沙带来的灾害呢?在研究的基础上，让幼儿得出树木能 阻止风沙，避开及或削减风沙造成的灾难。3 .观察春天时节特征多媒体课件，引领幼儿了解每年的3月12 日定为植树节。二、夸树（植树对人类的好处）观察树木与人类关系并结合多媒体 课件研究,植树对人类的好处：净化空气、调整气温、防风遮雨、防 止火灾等功用。三、玩树牌幼儿每人34张小纸牌，上面绘有各种已熟悉的常见 树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树 的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还 是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者全部;讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就
22、把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多 者为胜。四、种树1 .激活幼儿参加种树的爱好一一带领幼儿去园内的种植角，让幼 儿说说如何种植“柳树(1)种植工具种植办法2 .幼儿种植，教师巡回指导，协助幼儿把握每棵树枝的间距。3 .插上小标志，便于日后负责照顾和护理。编后语：植树节在春天，植树节的时候，我们小伴侣将树苗运来了城市的 郊区，拿着手中的小铁锹，将一棵一棵小树种栽了下去，等待着希翼 发芽，等待着长成参天大树，这是孩子的小小愿望，小树苗，你快快 长大吧！活动反思：在教师的带领下，我们的家长和孩子们当天还参与了户外的植树 体悟活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子 们学会了
23、分工合作、相互协助等良好的习惯。8、大班社会难忘的幼儿园生活教案反思活动目的：1、体悟毕业离园时的惜别之情，记住这一美妙而难忘的时刻。2、萌生对学校生活的憧憬之情。3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。4、能仔细聆听伙伴发言，且能自立地举行操作活动。活动过程：一、我们的故事1、观察大（二）班全体成员的照片。2、回忆在一起的往事。A、谈谈愉快、好玩的事。我们大二班的小伴侣已经在一起生活三年了，还有些小伴侣已经 四年了呢，在这段日子里哪件事让你觉得很好玩，很欢乐的?（幼儿自 由研究，个别介绍）B、谈谈故意义、激动的事（幼儿介绍）3.小结：在这么长的时光里我们发生了许多事，有欢乐的，有故
24、意义的, 还有很感人的，我们就像一个大家庭。让我们在家庭里健康成长。二、我们的伴侣1、幼儿园里还有无数伴侣在关怀着我们的大 家庭，让我们觉得越发暖和，你们知道吗？2、和幼儿园一些伴侣互动。1）教师对我们提希翼。2）我们对弟弟妹妹提希翼。3、小结：在我们幼儿园的生活里，还有许多许多大二班以外的伴侣在关怀 着我们，协助着我们，和我们在一起。我们在一起的日子真暖和啊！三、我们的留念不久你们就要毕业，离开我们辅延中心幼儿园了， 你们的情绪怎么样啊?你们要记得回来看看我们，我们幼儿园也欢迎 你们回来看看。四、我们最想做的事情1、说说在幼儿园里你最想做的事情是什么？2、看实情满足孩子愿望。3、协助孩子留住
25、这美妙的眨眼，交换联系号码。祝福孩子们在以后的成长道路上，健健康康，快欢乐乐!有空常 回家看看!教师们永久在心底里爱着你们！教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅 历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教 学目标也得到了遗憾的完成。9、大班社会活动我在幼儿园过生日教案反思活动意图：今年是我们大四班孩子们在幼儿园度过的最后一年，家长们都想 给孩子们的幼儿园生活，留下一段难忘的回忆，对每个孩子的生日大 家也显得尤为重视，越来越多家长挑选给孩子在幼儿园里过生日。孩 子在生日前几天就在宣扬自己的生日，并和大家一起策划，生日那天 能收到好伴侣的礼物会令孩子
26、欣喜不已;家长们送来了蛋糕、还附上 了父母寄语;作为教师，我们也想出了各种方法给孩子惊喜。幼儿园教导指导纲要社会领域中提出：“引领幼儿参与嬉戏 和其他各种活动，体悟和伙伴共处的乐趣;加强师生之间、伙伴之间 的交往，培养幼儿对人亲近、亲爱的态度，教给须要的交往技能，学 会和谐相处。依据这一指导思想，我在幼儿园过生日主题系列活 动开头了，让孩子共享体悟伙伴的欢乐，促进孩子之间的友好团结意 识，深深地感触教师、小伴侣和爸爸妈妈的关怀祝愿，学会感恩，这 次活动对孩子的社会性情感、共性和认知的进展都有乐观意义，同时 为孩子的幼儿园生活画上更绚烂的颜色，为孩子和家长留下更美妙的 回忆。活动目标：1 .引领
27、幼儿乐观主动地参与生日庆祝活动，促进师幼、幼儿之 间的感情。2 .提升幼儿的交往能力，增进幼儿与伙伴共享优良品质的形成。3 .让幼儿学会感恩，了解生日的含义。4 .在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5 .探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重难点：活动重点：提升幼儿的交往能力，增进幼儿与伙伴共享优良品质 的形成。活动难点：让幼儿学会感恩，了解生日的含义。活动预备：物质预备：照相、录像器材，家长录像、信件、贺卡，老师、幼 儿自制精致礼物及幼儿祝愿签名卡，生日蛋糕，餐具每人一份，学问预备：幼儿每人预备一个小节目，或者几个人一起预备一个 节目。活动过程：活动一：谈话活动（孩子生日的前一天）1 .你知
28、道明天是谁的生日吗?你自己的生日是哪天？你还知道家 里人谁的生日？2 .伴侣生日的时候，你会怎么做?怎样为他祝愿？3 .伴侣请你一起共享生日蛋糕的时候，你会说些什么？4 .你自己的生日希翼谁跟你一起过?怎样过？活动二：生日祝愿活动.请出小寿星，老师为他戴上生日帽，大家一起为他唱生日歌。1 .老师和小伴侣们为小寿星送上祝愿语和生日礼物。2 .大家一起歌唱、跳舞，表演节目为“小寿星祝愿。3 .老师请幼儿按挨次在自制签名卡上用自己喜爱 的彩笔写下自 己的名字，作为最宝贵的礼物送给小伴侣。4 .老师朗读家长信件、贺卡，请幼儿观察有关父母养育孩子的录 像，感触父母的辛苦。5 .过生日的时候有这么的人关怀
29、你，你心里有什么感觉啊?我们 的成长离不开我们的父母，爸爸妈妈为我们付出了哪些啊？6 .老师小结：孩子的生日就是妈妈的受难日，为了孩子的成长, 父母辛辛劳苦付出，所以我们要在过生日的时候来谢谢我们的父母。7 .点燃生日蜡烛，过生日小伴侣许愿、吹蜡烛，让我们把这愉快 一刻永久保留下来吧!师生拍照留念。8 .过生日的小伴侣为大家发送生日蛋糕，大家一起共享生日的欢 乐。活动延长:1 .请孩子把欢乐的场景记录在主题墙上。2 .请幼儿在家给自己的亲人过生日。活动反思：每个月班里都会有过生日的小伴侣，每当他们快到生日的那几天, 他们总会主动告知教师和小伴侣，当问到他们过生日最兴奋的事时， 大部分孩子都会说
30、喜爱吃生日蛋糕，喜爱 接受生日礼物，但是多 数幼儿对过生日的意义并不是很了解。自从我班开展“我在幼儿园过生日活动以来，一年里已有10多 名幼儿先后在班上过生日。每次过生日的场面都喧闹非凡。孩子们一 起为过生日的孩子歌唱跳舞，一首首悦耳的音乐沁人心脾;一句句祝 愿的话让人激动至深;一份份精致的礼物让人心花怒放;一个个绚丽的 签名卡让人爱不释手;一块块甜美的蛋糕让人口甜心也甜。每次主题活动前，我们都会组织幼儿举行研究，听听孩子们对生 日主意和需要，找到孩子所需要的，找到我们应当赋予的，找到活动 所蕴含的价值。为孩子留出最大的空间，让孩子大胆发挥想象力和制 造力，让孩子主动去关怀自己的生日活动，让孩
31、子真正成为活动的仆 人。我们的主题活动探究式、延续性的举行，内容不断丰盛完美，形 式也日趋多样，由围绕生日的谈话、研究进展到手工、绘画、分工合 作、家园合作等等，孩子们体悟到了什么叫关怀、什么叫礼貌、什么 叫文明交往，增进了孩子的语言表述能力的进展，增进了孩子关怀他 人、与人共享的欢乐情感，增进了孩子文明交往行为的形成。协助孩 子从关注自己的狭隘视角中走出来，使幼儿开头关注家人、伙伴等, 鼓舞他们在表现自己独特共性的同时，激起他们关注和了解别人的愿 望。主题活动中，我们充分发挥家长的作用，活动前和过生日小伴侣 的家长联系好，让他们写一封信给孩子（信中可以写他们成长中好玩 的事或是家长对他们的期
32、望），贺卡中爸爸、妈妈的祝愿以及养育孩 子的录像等，家长的协作和支持保证了活动的顺当举行，也使孩子对 活动感到亲切、自然。特殊是航航妈妈在信中叙述怀孕时身体的变化 及生产时的感触，这一内容最吸引孩子，也激活了孩子的情感，孩子 们深深地感触到妈妈怀孕的辛劳，体味到父母对自己的爱，熟悉生日 对自己成长的意义，孩子在生日的烛光中学习感恩。所以我觉得活动 对孩子的社会性情感、共性和认知的进展都有乐观意义。囱冏活动为幼儿打开了一扇了解社会的窗口，也架设了一座幼儿 社会交往的桥梁，从而有效地增进了幼儿的整体进展。10、大班社会活动我是幼儿园的小仆人教案反思活动目标：1、知道大班小伴侣应在各方面关怀集体，关
33、怀幼儿园，给弟妹 做好榜样。2、激活幼儿为幼儿园争光的荣誉感。3、培养幼儿英勇、活泼的共性。4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力活动预备: 配乐诗歌“我是幼儿园的小仆人活动过程：1、引领幼儿研究，怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小仆人。现在谁是幼儿园最大的小伴侣?你决定怎样做好幼儿园小仆人呢?总结“我们是幼儿园里最大的小伴侣，我们是幼儿园的小仆人， 应从各方面关怀幼儿园、协助弟弟妹妹，给弟弟妹妹做好榜样。2、请幼儿研究“客人来了，我们怎样做好小仆人呢?应当怎样上课?为什么?幼儿园的小仆人在劳动的时候应当怎么做?“我们应当怎样做嬉戏呢?幼儿园的小仆人应当怎样为年级、幼儿园做好事?幼儿园的小
34、仆人应当怎样关怀弟弟妹妹?3、让幼儿观赏配乐诗歌我是幼儿园的小仆人活动延长：布置“优秀小仆人专栏，天天评一次，为优秀的幼儿贴星以示 表扬。活动反思在本次活动中，把表述与表现有机的举行整合，为孩子们创设了 条件，使孩子们成为学习的仆人，树立了以儿童进展为本的理念， 敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒 己见，采纳各种不同的办法表述表现自己的熟悉，让孩子与教师，孩 子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了 剧的四大基本功唱、念、做、打。2、幼儿分段观赏雷剧中的唱、念、做、打，幼儿试试学一学。3、嬉戏辨认雷剧。播放雷剧和越剧、京剧、黄梅戏的不同片段，幼儿举
35、行推断、挑 选。三、了解雷剧的传承1、熟悉雷剧闻名表演艺术家林奋观察雷剧梁红玉挂帅片段，观赏雷剧闻名表演艺术家林奋的 出色表演。小结：林奋是国家级演员，曾获戏剧最高奖项：梅花奖，是闻名 的雷剧表演艺术家。2、观察雷剧小学青年演员的练功视频（幼儿说说观后感）小结：每一个雷剧演员，为了舞台上的出色表演，台下都很努力 刻苦练功，他们为了雷剧文化的传承付出了辛勤的汗水，值得我们恭 敬，值得我们学习。师：今日，我们熟悉了解了雷剧，你们喜爱雷剧吗?为什么?（幼 儿按照自己的主意自由、多方位的回答问题）四、嬉戏：小小雷剧迷。现在请我们小伴侣也来当一回小小雷剧表演家，随着音乐试试用 动作表现。幼儿学习仆人的作
36、用，使孩子在已有些阅历基础上得到了提高。11、大班社会活动教案：故乡教案（附教学反思）活动目标：1、知道自己的故乡是宜兴，了解和认识宜兴的风景名胜和土特 产。2、感触故乡的漂亮，进一步萌发孩子爱故乡的情感，为自己是 宜兴人而骄傲。3、了解故乡美景、美食和传统文化。4、能大胆说出自己知道、看到的故乡事物。5、喜爱自己的故乡。活动预备：1、收集有关宜兴的风景和闻名建造、土特产、名人等的图片。2、视频“生态宜兴，秀美陶都3、茶壶一只 风景名胜、土特产、名人PPT活动过程：一、展示茶壶，引起幼儿爱好。这是什么？“哪里生产出来的?你的诞生地在哪里？生活在哪 里?你的故乡在哪里?二、欣赏视频“生态宜兴，秀
37、美陶都1、请幼儿说说“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲2、与伙伴一起沟通陶、洞、竹、茶”三、自由观察叙述有关新宜兴城的展板（东沆新城、龙背山森林公园、团沆公园、蛟桥河步行街、宜兴土特产、名人）1、幼儿自己自由结伴观察叙述2、请幼儿集体沟通叙述四、观察PPT课件，巩固对宜兴新城的了解，激活幼儿爱故乡的 情感。五、沟通研究“宜兴还有哪些有名的地方？六、拓展小结“宜兴不仅紫砂茶壶十分有名，被誉为陶的古都、洞的世界、竹 的海洋、茶的绿洲还被称为“教授之乡。近年来我们勤劳的宜兴人 民把宜兴建设成了一个大花园，山青、水秀、城美，我们在这么美的 地方生活，感觉怎样？我们宜兴还被评为“中国最具幸福感城市
38、“最相宜人口居住城 市。我们从小要学习更多的本事，长大后把我们宜兴建设的越发美 妙。活动反思：激活幼儿爱故乡的情感是幼儿素养教导的一个重要方面，怎样使 孩子在轻松、自然又感爱好的前提下，激活他们去收集、了解、关注 有关宜兴的风景名胜和土特产呢?为此，我在活动前，让幼儿和家长 一起去熟悉宜兴、收集图片，活动中我把大家收集的图片按类归放在 一起，便于幼儿在观察沟通。在第一环节中，利用紫砂茶壶的著名一 下子就激活了孩子的爱好，再让孩子观察视频知道故乡特有些风景名 胜，孩子被故乡景色和特产迷住了，激活孩子对故乡的骄傲感。在介 绍宜兴新城时，孩子在自由观察图片叙述时，因为已前学问阅历，所 以在介绍时就很
39、活跃，再利用观察PPT,幼儿对宜兴的景观、宏伟建 造、土特产、名人等的熟悉，进一步激活孩子爱故乡的骄傲感。利用 本次活动，不仅让幼儿对宜兴有一个也许的熟悉，更激活了幼儿爱故 乡的情感。12、大班社会活动教案：我的故乡教案（附教学反思）活动设计背景对于生活在民族地区的幼儿来说，教导活动的开展围围着本民族 的本土特色举行将使孩子的需求和爱好点。活动目标1、利用观赏、观看引领幼儿发觉故乡的美培养幼儿的审美情趣。2、引领幼儿大胆的抒发自己对故乡的热爱之情，利用当导游描 述故乡美景从而培养幼儿的表述能力。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的
40、收获。教学重点、难点教学重点;幼儿能用通顺的语言来描述故乡。教学难点：幼儿能用一些描写美景的词语来描述故乡的美景。活动预备1、康定的几处风景图片。2、康定情歌轻音乐。3、兔八哥图片。活动过程（活动过程的表达不必具体到将老师、同学的全部对话、 活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环 节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表达基本环节）一、引入：播放康定情歌轻音乐让幼儿观赏歌曲的基础上教 师开头举行语言引入并播放音乐和康定的风景图片：康定是一座漂亮 的溜溜的城四季如画，康定情歌更是传遍了祖国的大江南北小伴侣们 我们就生活在这样一个风景如花的溜溜城里真幸福。二、情景创设展示
41、兔八哥图片：昨天动画城的兔八哥给我打来电 话说他想来康定旅游可是没有导游，教师想推举我们班的一位小伴侣 做他的导游来为他介绍一下我们的故乡。三、我是故乡小导游：活动要求：1、小组内夸夸自己的故乡并推选出一位代表上台来 介绍。2、主要介绍故乡的美景可以按照教师刚才出示的图片举行介绍。3、在介绍中可以借助教师来为你的介绍添彩。四、评比出兔八哥的小导游。五、自由活动：我要大声对故乡说六、结束部分：语言引领幼儿用歌声的形式来表述对故乡美的赞美。教学反思利用上我的故乡这堂课后让我有一下反思：1、课前预备还应预备一些人文图片这样可以使幼儿的表述面更 广一些。2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区
42、域角这样 更直观。3、在教学活动中鼓舞同学并协助那些词语匮乏的幼儿在介绍时 “教师和你一起为你的介绍添添彩好吗?4、囱冏教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。假如让我重新再上一次我会在开课时用故事的形式来举行开课 并且在教学环节上注意幼儿的个体差异举行教学在活动中多注入一 些嬉戏活动让幼儿在一个轻松开心的氛围里学习活动。13、幼儿园大班语言绘本子儿，吐吐教案教案反思教材分析：之所以选取这篇故事，缘由就在于它容易诙谐，来自幼儿的日常 生活阅历，无论在家里还是在幼儿园，水果永久是孩子们的最爱。吃 瓜吐子儿是生活常识，而间或吃进肚子里通常也无甚大碍;缺乏生活 学问的幼儿就很简单犯下这样小小的错
43、儿。这是一个富有张力的取材, 它一头联系着生活中实实在在的日常阅历，另一头则静静打开了文学 制造中神奇好玩的想象空间。活动目标：1、喜爱听诙谐的故事，并参加研究，从中体味阅读的欢乐。2、联系相关阅历，说说吃瓜吐子的生活体悟。活动预备：1、故事子儿，吐吐的PPTo2、洗净的苹果、甜橙、狒猴桃、橘子、香蕉等常见水果，水果 刀，砧板。3、盘中盛放若干瓣石榴。活动过程：一、导入：今日给你们说一个小猪胖胖的故事吧，走，跟着胖胖上幼儿园去 喽！二、边讲边谈论：（放PPT）1.了解故事人物一胖胖观看画面：这 里有这么多的小猪，哪个是胖胖呀?从哪里看出来的？介绍：胖胖的脸比谁都胖。每次吃东西的时候，胖胖总是说
44、: “真好吃!真好吃! 吃得又快又多。2.观看画面参加研究下午吃点心了，看看吃什么呀?哦，吃甜甜 的木瓜（木瓜和西瓜、哈密瓜差不多，里面有许多黑黑的子儿）：真好 吃!真好吃!胖胖吃了一块又一块，啊呜啊呜全吃完了。咦?皮儿呢? 黑黑的木瓜子儿呢？研究一：木瓜里黑黑的子儿能吃吗?吃到肚子里会怎么样？以胖胖的口吻说啊?要开刀?好可怕!胖胖吓得哭起来了，哭啊哭 啊，越哭越难过，天黑了，胖胖还在哭，哭着哭着，胖胖睡着了，还 做起了梦。他梦见了自己怎么啦？研究二：好大的一棵树顶在头上，会怎么样?（说说各自的理由） 他回得了家吗?这时小鸟飞来了，小鸟说：“咦?这里怎么会有一棵会 走路的树呀?小鸟会在树上干吗
45、?（做窝，捉虫）研究三：木瓜树越长越高，树叶越长越密，接下来树上还会结 出什么?是不是真的会长出木瓜呢?木瓜树上结了那么多木瓜，胖胖吃 也吃不完，他会想到谁啊?胖胖咯咯咯笑起来，这一笑，胖胖就醒了。 他抓紧摸摸头，树呢?我头上的木瓜树呢?小伴侣，你们看到了吗？研究四：喔嗜喔嗜，胖胖的肚子好疼哦!胖胖要拉肚子了!怎么 会疼的?（提示：你们帮胖胖想想他吃了好多什么?）胖胖赶快到洗手间 去便便了。怎么马桶里都是一粒粒黑黑的、圆圆的什么啊？哦!黑黑的木瓜子儿都跑到便便里去了!刚才胖胖肚子疼，本来就 是多吃了硬硬的木瓜子儿啊，吃多了会拉肚子的。三、猜猜水果里有没有子儿，切开证明一下。我带来这么多瓜果，你
46、们都熟悉它们吗?这些瓜果里都有子儿吗?切开一只苹果验证：真的吗?它的子儿藏在哪里？我们切开看一下，你们看到什么啦?你们吃不吃苹果里的子儿?（展示石榴）这是什么?你们都吃过吗?有没有子儿?子儿在哪里?（展示才弥猴桃）这是什么水果?你们吃到过子儿吗?到底有没有? 让我们切开来看一看，有没有?这一粒粒黑黑的是什么?其实称猴桃是 有子儿的，它的子儿是可以吃的。看起来有的瓜果的子儿是可以吃的, 有的瓜果的子儿是不行以吃的，那我们以后在幼儿园在家里吃水果的 时候，可以去找一找，看一看，哪些子儿能吃，哪些子儿不能吃，把 你找到的隐秘来告知大家吧！(5)共同品味水果，体悟如何吐子儿。活动反思：对于幼儿来说，无
47、数抽象的词汇和故事情节内容以及所包含的意 义，不是“旁听一下就能领悟的，而惟独在充分的感官参加的过程中, 幼儿才干堆积起丰盛的生活阅历，幼儿才干“有话可说。在上述课例中，既有回忆中的感官阅历，也有直接感官阅历。你 还吃过哪些水果是有子的? 这是从故事跳动到幼儿自己的生活阅历, 从这里向来到“请你吃一吃，把葡萄子吐在手心里这是让幼儿从抽象 的回忆到直接的试试，进一步深入幼儿对“子儿吐吐的感触。而从案 例描述中我们也可以发觉，孩子们在吃葡萄的过程中语言表述是最多 的，并且表述出来的信息也是最丰盛的。由此我们也可以证明，过往 的生活经受是幼儿表述的一个重要源泉;而当下的感触是更能刺激幼 儿表达的直接阅历。14、大班社会故乡美教案反思活动设计背景故乡风景秀媚，物产丰盛，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多 的了解 我们故乡，热爱故乡，特设计此活动计划。活动目标1、了解故乡的名胜古