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1、2023年职业中专数学教学心得体会（精选多篇） 推荐第1篇：职业中专数学教学的几点体会 职业中专数学教学的几点体会 职业中专数学课作为中职教育的一门文化基础课，主要教学目的是提高学生文化素养，并为学习专业课打基础，在整个中职教育中具有举足轻重的地位和作用。近年来，职业中专的生源素质每况愈下，学生文化基础较差，学习兴趣不大，这些客观因素都给中职数学教学带业了不小的困难，影响中专数学教学目标的实现。为了更好地完成教学任务，要求数学教师必须更新观念，提高教学手段，改进教学方法。下面作者结合自己的教学实践谈谈职业中专数学教学的几点体会。 1. 更新观念，调整教学内容与重点 一方面学生基础较差，有的甚至
2、小学算术都没有掌握，对数学有着惧怕心理；另一方面，改变落后教学观念，不能按照普通高中的一套课堂教学模式，改变教学模式单一，传统课堂教学方法，想法激发学生的学习的热情和兴趣。教学方法应该适应职业教育的特点，贴近生活，以与专业相关的知识为重点，以够用为标准。在教学中，根据各专业不同的培养目标，及时调整所学课程中涉及的数学知识及相关应用，删减一些和专业联系不密切的学习内容，本专业需求得数学知识要作为重点讲授。如果所有专业的数学课按照同一个要求泛泛地讲，不仅学生现在学习不感兴趣，而且影响学生今后的学习，工作以及深造。所以，必须更新观念，根据各专业的实际情况，调整教学内容和重点，将各专业 的需求确定讲授
3、内容的侧重点。因为现行中职数学教材无法完全满足各专业的要求及学生的实际需要，所以要求数学教师了解相关专业知识，结合专业特点，选择或编写一些与专业相关的数学教学内容，以够用，实用为原则，开展教学。学习具有应用价值的数学知识，这样促进学生提高学习兴趣，通过理论与实践的结合，增强学生应用数学解决实际问题的能力，促进数学教学目标的实现，也为学生今后的工作打下良好的数学基础。 2拓宽视野，重视案例式教学方法 中等职业学校的教育重点是职业技能的训练，更是职业教育的优势和特色所在。数学课教学必须顺应社会需要，贴近生活实际，配合中专数学的“一体化”教学模式，重视应用案例式教学方法，拓宽视野，重新定位职业教育中
4、数学课程的教育目标，使职业学校的数学教育具有新的生命力，数学教学也要和专业知识相关联，使数学能为专业课服务，让学生感到数学在生活中有用，在学习专业知识和技能训练时，认为数学不仅有用，而且很重要，激发学生对学习数学的兴趣。 实施案例式教学对数学教师提出了新的更高的教研要求，不再是单一的数学教师，而应成为“双师”型的老师。数学教师不仅要有扎实的数学理伦知识，而且要了解数学知识的现实意义，熟悉数学在现实生活中的应用实例，还要对学生所学的专业具备一定的教研能力。数学教师最好能够熟悉一两门相近的专业基础 学科知识，编写的数学教学案例要与专业息息相关，体现数学的专业实用性。增强数学课程的专业特色，加强数学
5、在各专业中的应用，为学校学习专业知识提供一定的服务。要求作为数学教师的教学研究更加广泛，才能更加顺畅应用案例式教学方法进行数学课堂教学。 案例式教学方法的第一步是案例的选择。教师课前要事先选择好案例，主要是根据数学教学单元内容，结合所教班级学生的专业方向，合理选择具有代表性的典型案例。如在汽修与模具专业的班级的数学课堂教学中，在讲授立体几何中简单几何体三视图、几何体的表面积和体积时，可以使用机械图中一些零件的投影与视图实例作为案例；讲正弦型函数图像时，可用电工基础中的正弦交流电规律作为案例；在讲授解析几何中直线和圆的方程时，可以使用模具专业课数控编程中一些零件的节点计算实例作为案例等等。第二步
6、十案例的分析。在教师指导下，充分发挥学生的主体地位，调动学生学习数学的积极性，引导学生分析案例，启发学生寻找案例的疑点知识，让学生明确要解决案例及必须掌握的数学知识，从而产生对数学知识的求知欲望。在学生对案例进行讨论、作出分析之后，教师要进行归纳总结，要作出恰如其分得评断，阐明案例分析和处理的重点、难点，引导学生独立地对新的类似案例进行求解，在解决实际问题中结束案例式教学。这样，学生通过自主分析解决问题，不仅学到了新的有用的教学 3 知识，而且获得了知识运用的方法和技巧，也会激起学生对学习的兴趣，从而体验到了快乐和成功。 3.分层次教学，让每位学生有所获 目前，学生数学基础参差不齐。如果教师采
7、用同一个要求教学，讲得太简单，基础好的学生就会感到没有必要学；讲的太难，基础差的学生又感到听不懂。针对不用班级学生的数学基础，合理安排教学的重点内容与难度。同一班级的学生，也应当根据不同学生的数学基础，提出不同的要求，采用分层次教学，让每位学生学有所获。为了达到教学效果，笔者首先在班级中作了一个全面的调查，对学生的实际情况做到心中有数。教学过程中，针对中等生（占班级的绝大多数）讲课，然后每节课留几分钟补充难题，对少数优等生提出高要求。课后，安排专门的辅导时间，辅导差生，同时合理安排优等生帮助差生。这样，不同层次的学生都能学有所获。 4.运用多媒体，提高数学效率 传统的数学教学一直以一本书、一支
8、粉笔加一块黑板为主，仅仅用这种单一的讲课方式，就会出现教师在讲台上侃侃而谈。台下学生的注意力不集中,教学效率低下，效果也差。多媒体教学能融合图形、文字、声音、动画等，等等很好地完成数学教学过程，既能给学生以生动、直观的图像，又能调动学生多种感官 4 参与课堂教学活动，激发学生的兴趣，充分提高学生学习的主动性，还可以大大拓宽学生只是的渠道，提高教学效果。 针对目前数学教学中的困难，作为职业中专的数学教师有义务探索出更加有效的教学方法。相信通过职教数学教师坚持不懈的努力，一定可以探索出适合中职学生特点的教学方法，提高职业中专数学课的教学质量。 以此 推荐第2篇：谈职业中专数学教学的几点体会 摘要：
9、中等职业学校数学课程是一门重要的文化基础课，目前学生基础等实际情况严重影响数学教学目标的实现。尤其是在数学教学中，学生普通存在着基础不牢，兴趣不高，再加上教师教学方法不当，导致数学课堂教学中的问题十分突出，需要进一步改革。作者结合自已的教学实践，围绕提高数学教学具体方法措施。 关健词：职业中专 数学教学 案例教学 分层次教学 职业中专数学课作为中职教育的一门文化基础课，主要教学目的是提高学生文化素养，并为学习专业课打基础，在整个中职教育中具有举足轻重的地位和作用。近年来，职业中专的生源素质每况愈下，学生文化基础较差，学习兴趣不大，这些客观因素都给中职数学教学带业了不小的困难，影响中专数学教学目
10、标的实现。为了更好地完成教学任务，要求数学教师必须更新观念，提高教学手段，改进教学方法。下面作者结合自己的教学实践谈谈职业中专数学教学的几点体会。 1.更新观念，调整教学内容与重点一方面学生基础较差，有的甚至小学算术都没有掌握，对娄科学家有着惧怕心理；另一方面，不少教师教学观念落后，仍然按照普通高中的一套课堂教学模式，教学模式单一，课堂教学方法传统，没有能够激发学生的学习的热情和兴趣。教学方法也应该适应职业教育的特点，贴近生活，以与专业相关的知识为重点，以够用为标准。在教学中，根据各专业不同的培养目标，及时调整所学课程中涉及的数学知识及相关应用，删减一些和专业联系不密切的学习内容，本专业需求得
11、数学知识要作为重点讲授。如果所有专业的数学课按照同一个要求泛泛地讲，不仅学生现在学习不感兴趣，而且影响学生今后的学习，工作以及深造。所以，教师必须更新观念，根据各专业的实际情况，调整教学内容和重点，将各专业的需求确定讲授内容的侧重点。因为现行中职数学教材无法完全满足各专业的要求及学生的实际需要，所以要求数学教师了解相关专业知识，结合专业特点，选择或编写一些与专业相关的数学教学内容，以够用，实用为原则，开展教学。学习具有应用价值的数学知识，这样促进学生提高学习兴趣，通过理论与实践的结合，增强学生应用数学解决实际问题的能力，促进数学教学目标的实现，也为学生今后的工作打下良好的数学基础。 2拓宽视野
12、，重视案例式教学方法 中等职业学校的教育重点是职业技能的训练，更是职业教育的优势和特色所在。数学课教学必须顺应社会需要，贴近生活实际，配合中专数学的“一体化”教学模式，重视应用案例式教学方法，拓宽数学教师视野，重新定位职业教育中数学课程的教育目标，使职业学校的数学教育具有新的生命力，数学教学也要和专业知识相关联，使数学能为专业课服务，让学生感到数学在生活中有用，在学习专业知识和技能训练时，认为数学不仅有用，而且很重要，激发学生对学习数学的兴趣。 实施案例式教学对数学教师提出了新的更高的教研要求，不再是单一的数学教师，而应成为“双师”型的老师。数学教师不仅要有扎实的数学理伦知识，而且要了解数学知
13、识的现实意义，熟悉数学在现实生活中的应用实例，还要对学生所学的专业具备一定的教研能力。数学教师最好能够熟悉一两门相近的专业基础学科知识，编写的数学教学案例要与专业息息相关，体现数学的专业实用性。增强数学课程的专业特色，加强数学在各专业中的应用，为学校学习专业知识提供一定的服务。要求数学教师的教学研究更加广泛，才能更加顺畅应用案例式教学方法进行数学课堂教学。 案例式教学方法的第一步是案例的选择。教师课前要事先选择好案例，主要是根据数学教学单元内容，结合所教班级学生的专业方向，合理选择具有代表性的典型案例。如在汽修与模具专业的班级的数学课堂教学中，在讲授立体几何中简单几何体三视图、几何体的表面积和
14、体积时，可以使用机械图中一些零件的投影与视图实例作为案例；讲正弦型函数图像时，可用电工基础中的正弦交流电规律作为案例；在讲授解析几何中直线和圆的方程时，可以使用模具专业课数控编程中一些零件的节点计算实例作为案例等等。第二步十案例的分析。在教师指导下，充分发挥学生的主体地位，调动学生学习数学的积极性，引导学生分析案例，启发学生寻找案例的疑点知识，让学生明确要解决案例及必须掌握的数学知识，从而产生对数学知识的求知欲望。在学生对案例进行讨论、作出分析之后，教师要进行归纳总结，要作出恰如其分得评断，阐明案例分析和处理的重点、难点，引导学生独立地对新的类似案例进行求解，在解决实际问题中结束案例式教学。这
15、样，学生通过自主分析解决问题，不仅学到了新的有用的教学知识，而且获得了知识运用的方法和技巧，也会激起学生对学习的兴趣，从而体验到了快乐和成功。 3.分层次教学，让每位学生有所获 目前，学生数学基础参差不齐。如果教师采用同一个要求教学，讲得太简单，基础好的学生就会感到没有必要学；讲的太难，基础差的学生又感到听不懂。针对不用班级学生的数学基础，合理安排教学的重点内容与难度。同一班级的学生，也应当根据不同学生的数学基础，提出不同的要求，采用分层次教学，让每位学生学有所获。为了达到教学效果，笔者首先在班级中作了一个全面的调查，对学生的实际情况做到心中有数。教学过程中，针对中等生（占班级的绝大多数）讲课
16、，然后每节课留几分钟补充难题，对少数优等生提出高要求。课后，安排专门的辅导时间，辅导差生，同时合理安排优等生帮助差生。这样，不同层次的学生都能学有所获。 4.运用多媒体，提高数学效率 传统的数学教学一直以一本书、一支粉笔加一块黑板为主，仅仅用这种单一的讲课方式，就会出现教师在讲台上侃侃而谈。台下学生的注意力不集中,教学效率低下，效果也差。多媒体教学能融合图形、文字、声音、动画等，等等很好地完成数学教学过程，既能给学生以生动、直观的图像，又能调动学生多种感官参与课堂教学活动，激发学生的兴趣，充分提高学生学习的主动性，还可以大大拓宽学生只是的渠道，提高教学效果。 针对目前数学教学中的困难，作为职业
17、中专的数学教师有义务探索出更加有效的教学方法。相信通过职教数学教师坚持不懈的努力，一定可以探索出适合中职学生特点的教学方法，以此提高职业中专数学课的教学质量。 参考文献 1特级教师论课堂教学改革.浙江教育出版社,2023 2陆俭蕊.论中职数学教学生生活化的策略J.时代教育:教育教学刊,20237. 推荐第3篇：职业中专 “英雄少年”武术健身操比赛总结表彰讲话 各位老师、同学们：大家上午好！ 为了丰富学生校内活动内容，提高广播操质量, 更好的体现我校学子的精神风貌，学校于 11 月 13日下午，组织了全校学生参与的“英雄少年”广播操比赛。 在学校领导的高度重视、大力推动下，各处室、各科和班主任的
18、积极响应，密切配合，相互支持，为比赛的成功举办奠定了坚实的基础。 开学以来， 特别是下发广播操比赛通知以来，各班在班主任和体育老师的带领下，充分利用体育课和活动课时间，积极开展集训。大家精心组织，扎实训练，严格按照要求进行练习，同时虚心向体育 教师请教，使训练质量得到充分保证，同学们的训练士气也空前高涨。在整个比赛过程中，各班级参赛学生在领操员的带领下，身着整齐的队服，迈着矫健的步伐，斗志昂扬的进入比赛场地，充分展示出各班级的凝聚力、向心力及奋发向上、为班级争光的精神面貌。赛场上，同学们动作整齐划 一、舒展大方，刚健有力；赛场下，所有观看的学生一样斗志昂扬，文明有序，不时报以鼓励掌声，很好的诠
19、释了现代中学生的张扬青春。 本次比赛，取得了令人满意的成绩，达到了预期的效果，不但提 高了我校广播体操的质量，同时增强了各班的凝聚力，培养了同学 们集体主义荣誉感、团结协作和拼搏进取的精神。 本次比赛由体育组教师作为评委，所有工作人员、裁判员本着公 开、公平、公正的原则， 按照评分细则对各班进行打分， 并当场亮分。 一个下午的比赛在紧张、激烈、友好的气氛中进行。经过激烈角逐， 分别产生一等奖 3 名、二等奖名和三等奖名。现在公布获奖名单 推荐第4篇：宁德职业中专 模范带动全体，典型与群体互动 宁德职业中专学校 2023年到2023年度，宁德职业中专学校以全国道德模范徐丽珍在校学习为契机，在全员
20、、全过程、全方位地开展德育教育的过程中，用模范来带动全体，让典型与群体互动，使德育工作出现了新的面貌。 一、营造群体与模范互动的氛围 长期以来，我校在教育教学实践过程中，形成了全员、全程、全方位育人的思想道德教育工作机制。学校要努力调动一切积极因素，把学生、家庭以及社会方方面面的教育力量都整合参与到学校德育工作中来，其中，具有时代特点的先进模范人物以及他们的思想行为，就是这种全员教育十分宝贵的资源。 学校在工作中体会到，抓德育要遵循青少年思想品德成长的规律。学生在学期间的道德素质和良好思想观念形成，是一个动态的过程。学校的教育工作内涵丰富，德育途径多种多样，我们的德育工作不仅体现在政治思想和道
21、德行为方面，还要涵盖法制教育、心理健康、环境教育等各方面，只有全方位地对学生进行有效的德育，才能培养出合格的高素质的建设人才。 当我们了解到徐丽珍有着强烈的求学愿望时，在第一时间邀请她到我校就读，依靠典型引路打造学生思想道德教育的品牌。虽然徐丽珍是道德模范人物，但她与同龄的年青人一样，也有着相似或相同的心理成长特点和思想发展脉络。她的入学，对于我们以典型带动群体，有效地实施全程德育教育，带来新鲜的活力，起到了着不可替代的重要作用。 1 事实证明，徐丽珍不仅思想高尚，道德优秀，同时还是一个好学上进的青年。在徐丽珍入学的第一天，学校就努力营造一种互学互助的良性互动机制，使“可亲”、“可敬”、“可信
22、”、“可学”的学生典型迅速地融入学校全员、全过程和全方位的德育工作机制中。学校通过班级黑板报、墙报，广播，国旗下讲话、校园网络系统等多种形式，不断地宣传她的先进事迹，让学生从身边的模范人物学起，感受模范人物巨大的道德力量。在2023到2023年度，学校有计划地开展了“学习徐丽珍、争当道德模范”、“全国道德模范徐丽珍与我们同行”等一系列活动，不间断地保持着“热度”，同时，学校方面还及时全面地加以宣传介绍她各方面的优异表现，让身边的典型始终为同学们所关注。 二、爱护和提升榜样的力量 在“全员育人”机制下，学校不但建立起了学校党政干部、班主任、团干部、科任老师和生管老师为骨干的工作队伍，还通过与家长
23、的沟通，努力营建家庭教育，特别是后进生的家庭教育网络。与此同时，通过十多年的努力，我们与司法、文化等部门建立起良好的工作关系，也形成了一支社会教育力量。徐丽珍入学以后，她也成为学校德育教育新的亮点，道德模范同时也是合格学生。 徐丽珍由于家庭贫困，很早就到温州打工。在工作期间，她拾到巨额财物，毫不犹豫地归还失主。这种高尚行为感动了许多人，2023年被评为感动温洲十大人物，2023年被评为宁德市十大杰出青年，2023年光荣当选为全国诚实守信道德模范。但是 2 由于她初二时就已辍学，学习基础很差，特别是英语和数学就是两只拦路虎。 我们认为，徐丽珍来我校求学，学校就有责任让她在人生道路上走得更好，这也
24、是我们应当负起的政治责任。我们配备了有力的师资，选派全国首届职教名师钱锦彬老师和责任心强、管理能力强、在学生中有威望的教师团队一同关心她的健康成长。除了落实好国家对中职生的补助，按时发放每个月的补助款之外，我们还根据实际情况，每次都给她定第一等的补助。老师经常到她家走访、摸清情况，通过“师生结对”、“学生结对”的方式，教师、同学经常与她进行沟通，帮助她解决学习生活等方面的压力。根据徐丽珍的学习基础及心理状况，我们做到因材施教。老师利用自习、晚自修、周末、寒暑假的时间，以每周不少于6课时的时间单独对她进行辅导，特别是英语与数学两课，更是从初一的课程从头上起；在性格及社交能力方面，我们也进行相应的
25、个性化辅导。在校两年时间，徐丽珍与同学们朝夕相处，她与所有的同学一起，自觉按照学校为全程教育所制定的年度、月、周德育计划，遵守各种规章制度，包括内务、卫生、就餐、考勤、晚自习、胸卡佩戴等等，完成了实习实训以及学生自我教育管理等。两年多来，她在学校里感受到温暖，始终保持着阳光的心态，她在学习期间不论是学习成绩还是自身的综合素养都得到很大的提升。在学校全过程的德育工作中，始终表现出一位优秀青年应有的素质，得到了同学们的尊重，也为学校的德育工作注入了动力。2023年，她参加高职单招考试，其成绩高于录取线109分。徐丽珍作为一名普通插班生所取得的成绩，在同学中起到了 3 很好的示范作用，使同学们感到学
26、有榜样/赶有方向，这对于我们所实施的“三全”德育机制起到了特殊的作用。 三、榜样与全体在互动中与时俱进 徐丽珍做为道德模范，她的一言一行和点滴的进步，都给了同学很好的示范作用。我校的德育工作努力做到全方位育人。几年以来，我们多渠道地开展各项活动，在活动中育人。我们定期举行青年志愿者活动，让学生到企业、社区和农村，开展艺术节活动，举办德育专题，还以各种形式，营造高品位的校园文化活动，推行“五个一”（一个好习惯、一口普通话，一付好口才，一手好文章，一笔好字）等等。在这些活动中，我们注意鼓励徐丽珍与同学一同积极介入，一方面不断地表扬她在这些活动中的点滴进步，让她与同学在活动中建立起更融洽的关系，更真
27、诚的友谊，同时也产生了更好的相互学习的互动关系。 在校期间，她与同学融洽相处，相互关心，她的忠厚善良，乐于助人，诚实守信，富有爱心的品德为同学们所熟知，她的不张扬，富有上进心和好学，影响带动了她所在的2023级旅游专业班，形成好学上进的良好班风。在学业和个人文化素养方面，她也取得了长足的进步。在她的带动下，2023年，她所在的班级代表宁德市参加省级技能比赛获得团体二等奖，同时本班级也被光荣地评为先进班级。 学校在严格要求徐丽珍以一名普通学生的身份完成学业和校内活动的同时，还支持她参与一些校外的社会活动。在校期间，她经常与宁德市关工委校工委主任、团市委少先队顾问、市青年志愿者协会副会长王华秋等同
28、志一道，利用课余时间，到孤儿院 4 和福利院进行慰问、助殘活动，还到一些学校和企业帮助进行道德教育活动，得到了社会广泛的赞扬。在学期间，她被评为蕉城区优秀共青团员、学校学生会优秀干部、十佳青年志愿者。 在校期间，徐丽珍受邀参加了2023年中央电视台举办的春节晚会，国庆六十周年国庆观礼和2023年奥运会的开幕式。省、市、区的领导也十分关心她的成长，到校看望她，宁德市委书记陈荣凯同志还为学校做了“育才有功”的题词。这不但是对全国道德模范个人的关爱，也是对学校德育工作的肯定。她所获得的荣誉和领导的关注，也为我校长期以来执行的“三全”德育教育的工作机制，提供了新鲜的活力。两年来，学校在德育工作方面，也
29、获得到很大的进步，获得了“全国巾帼文明示范岗”、“第十届省级文明学校”、“福建省五四红旗团委”、“宁德市蕉城区治安先进单位”等荣誉。 学校工作千头万绪，德育工作始终是一个重点。今后，我们将继续常抓不懈学校的道德教育，不断创新形势下学校德育教育的机制，使学生在政治、思想、道德、法纪和心理健康教育方面都有所获益，为培养合格人才做出自已的贡献。 推荐第5篇：职业中专招生宣传 积极进取，为美好明天积蓄力量 某某 我叫，2023级汽修专业毕业生，现在是+的一名普通教师。想想04年的时候，我也跟在座的同学们一样，即将初中毕业，面临着人生的第一次抉择。而今已经是时过境迁，我有幸站在了这个演讲台上，跟正处在花
30、季的同学们分享我成长的幸福，这本身对我就是一种幸福。希望我们之间的交流，能对大家的选择带来一定的帮助。 离开曾经非常熟悉的初中校园，到今天已近十年了。想起2023年的毕业季，我至今难忘，因为那几天，我还略显稚嫩的头脑却不得不强制性地思考，初中毕业了，我的下一步往哪个方向迈？是继续求学，还是选择就业？我也看到比我大不几岁的哥哥姐姐外出打工，回来的时候穿戴都不一样了。我也曾动过就此弃学打工的念头。可转念一想，如果出去了，我能干什么？我会干什么？毕竟年龄还小，身体也单薄，哪家企业会要我这样的员工？羡慕别人，也应该看到他们的艰辛付出，因为有的人是靠透支自己的青春和体力换来的报酬。现在网上不流行一句话嘛
31、，“理想很丰满，现实很骨感”。只有自己有了真正的能力，再出去闯，才会换来丰厚的回报！经过这样的权衡，我认识到，一定要学得一技之长，我才能在今后的人生中有坚实的立足之地。 于是我的第二步思考，就是选择学什么。升入高中希望渺茫，职业中专对我而言是身边触手可及的第一选择。我在这儿了解到，汽车以越来越快的发展速度步入寻常百姓家，汽修行业必定会在这个大潮 1 的影响下获得更大的发展，这个专业一定也能使我获得更大的发展。经过细致的考察，父母同意了我的选择，我于当年的九月份如愿成为职业中专汽修专业的一名学生。 初中学习基础不牢，为我设置了不小的障碍。但初入职校的新鲜感和对专业的兴趣，鼓舞了我的斗志。老师的耐
32、心教导和循循善诱，也为我的求学征途扫除了障碍。正是这一切，使我在新环境中没有感到陌生，反而是很快地融入进去，感到学习和生活愉快、充足。在职专，我如饥似渴地汲取知识和技能，每一个元器件，每一步操作要领，每一个技术原理，我都力求掌握透彻。老师们也随时给我足够的自信心，让我挺过了一个又一个困难与挫折。在知识技能不断提升的同时，学校也为我们提供了综合素养提升的平台。我加入了学生会，参与广播站活动，积极地为同学们提供服务，组织各种文体活动，既丰富了广大同学的课余生活，也在活动中锻炼了我的组织能力、沟通能力、表达能力，更是磨练了我坚韧的毅力，不怕吃苦受累、不服输不放弃。如今的职教中心为学生提供了更好的成长
33、平台，相信现在的中职生必定能有更好的发展。 我在刚进入职专的时候，没有想到我还会有更大的发展。入学三年，我在专业理论与技能方面齐头并进，参加了高职考试，顺利进入某某大学学习。谁说职业学校上完了就只有参加工作一条路？我们同样能继续深造！如今，我们有了更好的政策。“加快建设现代职业教育体系”是当前国家关于职业教育改革发展最响亮的口号，其中不止有“中职教育免学费”这一条，国家还提出要“打通从中职、专科、 本科到研究生的上升通道”，也就是说，今后中职生同样可以读硕士，读博士。 进入高职院校，我同样珍惜这得来不易的学习机会，勤学苦练，合格毕业，进入了一家4S店就业，我的专业理论和技能在工作实践中进一步得
34、到提升，迅速成长为企业的技术骨干。我感到，没有在职专打下的坚实基础，就不会有这样的成功机遇等着我。这个基础，不仅有技能，更有综合素养，企业需要的是全面发展的应用型技能人才，我在4S店的经历，充分说明了这一点。 在企业这两年的经历，使我对当前汽车服务这个行业有了更深的了解，也充分验证了我当年选择职业教育，选择汽修专业的正确。目前中国已经成为全球第二大汽车销售市场，目前国内已有各类生产企业6000多家，总资产超过万亿，直接从业人员近220万人，相关从业人员达3500多万。但据相关专家调查，目前从业人员中，从事技术管理工作的28%只有初中以下文化程度，38.5%的一线工人为初中以下文化程度。接受过维
35、修基础培训的只有38.7%，具有故障诊断能力的技术工人仅有20%（而日本、美国的数字有40%、80%）。这个数字透露出的信息是，汽修行业缺人才！缺优秀的专业人才，尤其是经过更高学历培训的技能人才。据统计，当前这个人才缺口高达80万！这里面包括汽车研发、汽车营销人才、管理人才等。这是不是很诱人的一个大蛋糕？我相信这个蛋糕还会继续膨大，我们的就业前景也会继续走高。 今年春节，我接到了中职班主任的电话，邀请我回校担任专业课 兼职教师。我想是学校培养了我，当前学校正处在发展壮大的关键时刻，学校缺少专业教师，我就应该以我所学来回报母校。于是我毅然辞掉工作回来了。看到现在恢弘的职教中心，回想起我上学时的校
36、园，感到学校的变化真是太大了。仅就汽修专业来说，学校有1200平米的汽修实训车间，配备了教学用发动机数十台，还有桑塔纳、凌志400型电路试验台、汽车整形、喷漆等各型实训设备。教学仿真室、计算机教室等功能室一应俱全。教室配备了县内最先进的电子白板设备，为开展现代化教学实训活动奠定了基础。据我的老师介绍，随着国家示范校建设的开展，我们汽修专业还要对车间进行更大规模的升级改造，目前已经向上级申请了专项资金，实训设备必将更充足，更先进。还有中职生的生活设施也是极其完备，公寓楼内有每间宿舍都有卫生间，有暖气，内务管理准军事化，学生食堂是省级规范化食堂，学生食品安全得到切实保障。这些便利条件，时时刻刻在保
37、障同学们顺利求学。 虽然我刚刚开始履行教师这个职责，但短短的几周，我就得到了学生的认可和老师们的好评。我觉得，在教学实践中，我注意到了理论和实践的紧密结合。我不断充实自己的理论素养，使我的教学高屋建瓴；我的企业工作经历，又为我的教学提供了很多真实的案例，这使得我的课堂落实到了实践中。如在上学期间一样，我的老师还在工作中给我切实的帮助，引领我的专业成长，我的综合素养还是在不断提升，我的学生同样也在不断提升。 过去的岁月里，职业中专培养出了一批又一批的应用人才。我们 县目前有十几家具有一定规模的汽车销售维修企业，有不少都是职专毕业生，找些学校案例如今，职教中心的教学实训条件更加优越，相信后来者会取
38、得更好的成绩。我也会在职校教师的岗位上为我的小校友们贡献我微薄的力量。我们期待着有更多的同学能够在全省、全国的技能大赛舞台上展示平阴职教的风采！ 2023年已成为人生美好的回忆，新的征程即将起航，你们也将面临人生的重大选择。是选择知识的进一步沉淀、为成功的人生增添厚实的资本，还是选择早日搏击人生、不断积累人生的经验？是选择在书山里继续前行，还是选择为自己的未来历练本领？不论你怎么选择，我都要真诚地说：人生，没有最好的选择，只有最适合自己的选择。同时，不论你做出何种选择，还要牢记一点，“机遇只会青睐有准备的人”，我们只有靠勤奋努力，才能换来明天的成功！ 同学们，请积极行动起来，为我们美好的明天积
39、蓄力量吧！ 推荐第6篇：成县职业中专优秀 成县职业中专 成县职业中专创建于1994年，是在原成县职业技术学校的基础上合并了人才培训中心和教师进修学校改建的。建校以来，学校坚持“以服务为宗旨，就业为导向，技能为核心”的办学方向，锐意进取，开拓创新，学校面貌发生了巨大变化。目前，校园占地面积100亩，在册教职工85人，在校学员2100人。学校多次荣获全省职业教育先进单位称号，是市委市政府表彰的首批陇南市名校，教育部第二批公布的国家级重点职业学校，是甘肃省贫困地区农村劳动力转移培训示范基地，甘肃省下岗工人再就业培训定点机构，甘肃省特种作业陇南培训站。 学校内设“国家职业技能鉴定所”、“甘肃电大成县工
40、作站”、“机动车驾驶员培训中心”等机构。生源辐射成县、康县、武都、礼县、西和、宕昌等县（区）。开设有护理、电算会计、计算机应用技术、汽车驾驶与维修、旅游管理与外事服务、机械制造、焊接技术、服装设计与制作、烹饪、电子电工、幼儿教育等专业。 学校培养和选调了一批素质优良、实践能力强的专业教师，使专业教师的比例达到了45%以上。被国家教育部确定为电子电工示范性实训基地。目前建有多媒体计算机、模拟财会、模拟餐厅、模拟客房、药物标本、生理模型、护理训练、形体训练、电子技术、电工技术、汽车维修、烹饪操作、服装制作、数控技术、机械加工、自动化控制、电气焊、气体保护焊、钳工等30多个实习实训教室。我校十分重视
41、学生的技能训练和就业能力的培养，积极组织学生开展职业技能鉴定工作，组织不同专业学员参加由劳动部门组织的职业技能考试考核，要求学生持“双证”毕业。 通过多年的毕业生就业工作探索，学校同北京地区的服务业，江苏、浙江地区的电子制造业和服装制作业，上海地区的机械制造业建立了稳定的联系。同北京的京都信苑饭店、翠宫饭店等五星级饭店、上海浦东铭源大酒店，杭州日资矢崎配件公司、中日合资松下马达公司、美资摩托罗纳公司，苏州台资仁宝公司，绍兴红黄蓝服饰集团公司、上海振华港口机械集团公司等20多家大型企业建立了实习和就业基地。共安置毕业生3000余人，已成为企业部门主管、领班、技术能手、班组长的有500多人。毕业生
42、一次性就业率始终保持在97%以上，就业稳定率在85%以上，专业对口就业率达75%以上。稳定的就业赢得了学生家长的好评，吸引了周边县的学生来我校学习。 联系电话：3202317马老师 推荐第7篇：职业中专招生讲话 尊敬的各位领导、老师们、同学们： 大家上午好！首先我们以热烈的掌声欢迎教育局及各职成教学校的领导来我校宣传、指导工作。 下面我就职成教学校谈一下我的几点认识，如有不当之处，敬请在座的各位领导、老师、同学们提出批评指正。 一、走出误区，面对现实。 现在有许多学生认为职成教学校是比高中差的学校，甚至有些人抓住职成教学校的一些瑕疵，大做文章，说职成教学校如何差、如何乱，培养不出好学生等，从而
43、曲解了职业教育，给人们的心中蒙上了一层阴影。因此，都想考高中，到大学深造，这固然是好事，但我说这部分人根本不了解职业教育。对于这些片面的之辞，其来源无怪乎两方面： （一）道听途说； （二）从职成教学校辍学生的口中得知。我们暂且不管这些说法对还是错，只要从这些人的自身找一下原因，答案就不言而喻了。其一，有的人爱面子，认为上职成教学校将来当工人、下车间、干累活、脏活，真是低人一等，这是虚荣心捣的鬼；其二，有人不从自身的实际出发，本领平平，却总是比别人想得高，这是好高鹜远在作怪；其三，有人进入职成教学校后，不思进取、调皮捣蛋、违反校规被开除，这是不学无术惹的祸！ 俗话说：有多大的荷叶就包多大的粽子。
44、我们要面对现实，要从实际出发，尤其是从自己的成绩出发，这样得出的结论才算是正确的。大家都知道，职成教学校是对学生进行应用技术和文 化教育并举的一种教育模式，虽然实行封闭式教学，但与初中、高中只注重文化科教学是有差别的，平时文化科作业较少，动手实践的较多，有的同学就放松了对自己的要求，认为自己已是成人，难免会沾染一些不良的社会习气，被学校开除或中途辍学的现象也是有的，但毕竟是少数；再说，有些同学，在初中时就难以管教，没有形成良好的行为习惯，到了一个新的环境中，适应能力差，辍学也属正常。但是，如果我们严格要求自己，课上认真学习理论，课下积极参与技术操作，抱定学好一门技术将来出人头地的信念，就不会出
45、现这些情况了。 我所带的九八级、九九级、0二级的毕业班，其中二十四人升入职成教学校，其中，十九人以优异成绩毕业，分别被分配到江苏昆山创业园、青岛海尔空调厂、黄岛开发区、青岛造船厂等企业工作，现如今，有些人已成为业务骨干，工资都在2000元以上，他们靠的是什么？是祖祖辈辈农民出身的父母的期望，是顽强的毅力，是过硬的技术，是对自己严格的要求和上进心。由此看来，并不是职业学校差，差的是我们自己。 二、顺应潮流，展望未来。 随着我国教育体制改革的不断深入，发展职成教教育，培养高级技术工人已成为今后教育的一大趋势。大家都从电视上看到过，在工地上指挥的，多是一些发达国家的工程师、专家，而被指挥的多是一些发
46、展中国家的外出劳务人员，为什么会出现这种情况，原因就是我们不懂技术，或技术水平不高，只会下苦力， 受人指使，任人摆布，我们何不去指挥一下他人，这就需要我们的工人懂技术，懂尖端技术！ 前几天从报纸上看到，今年山东省参加高考的学生共有87万人，招生计划只有43万人，剩余的40万人，将何去何从？回想三年的高中生活，挑灯夜战、题海泛舟，花去了家中两万多元钱，最后，还是从独木桥上被挤了下来，此时又会作何感想？假如三年前升入职业学校的话，此时早已走上了工作岗位。即便不这样，现行的高考政策也大力提倡发展高职教育，职成教学校的学生，照样能考大学，而且只要通过专业技术考试，文化科成绩要比高中生低的多，到大学深造
47、的机会与高中生相比也就更多。当然，我并不是说，高中太可怕了，高中不能上了。要因人而宜，对于那些成绩优异的同学来讲，高中是必须要上的，将来升入大学将会有更广阔的选择空间。 从去年开始，国家对职成教学校的在校生加大了扶持力度，对每名在校生每年补助1500元的生活费，可见国家发展职业教育、培养高级技术工人的决心之大、信心之足；另外，职成教学校的学生，第三年就可以到工厂去实习，这期间厂里发工资，就不用再花家里的钱了，这种教育体制，对我们农村的孩子来说，是再好不过的，尤其是家庭贫困又想上学的同学，更是解了燃眉之急！随着科技的不断发展，工业生产的集成化、系统化、尖端化，我国也正在和国际生产模式接轨。各行各业对专业技术人员的需求也日益增加，尤其是近几年，这一现象尤为突出。本科毕 业生找不到工作而技术工人被企业高薪聘请的事例屡见不鲜，用句笨话来说，我聘你来是给我干活的，创造效益的，不是来作老爷的。大家都知道，我们乡的金港公司，去年新购进了几台数控机床，竟没人能操作，后来从从上海高薪聘请了两名技术工，听说年薪在三万元以上，如果我们中有一名同学掌握了这门技术，该企业又何必舍近求远呢？当然有些同学可能会说，我要是学了技术，将来找不到工作怎么办？关于工作这一点，同