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1、郑州航院物流工程专业评估材料物流学院学院201 7年4月1日自评分数主要观测点指标说明自评分数2. 1. 1培养目标培养方案各要素匹配程度：培养目标、培养要求、专业 定位、课程设置等要素之间的匹配程度。1.5课程体系课程设置对培养目标达成的支持程度；课程结构的合理 性。课程设置对培养计划中的知识、能力和素质要求的 支持程度。教学计划中专业主干课程和主要专业课程对 知识和能力要求的支持程度。6.52. 2培养模式改革创新 2. 2.1培养模式改革创新的具体措施与实施效果(D培养模式改革创新的具体措施物流工程专业立志于培养扎根河南、面向全国，坚持“管工结合”的办学 特色，培养既懂工程技术又擅长管理
2、，具有良好的科学文化素质，掌握现代管理、 经济、工程技术、计算机等理论和方法，能熟练应用物流工程技术，对从事物流 系统、物流项目进行规划、设计、评价、优化、创新和决策咨询的复合型高级人 才。为此，需要树立可持续发展的理念，不断改革和创新培养模式，具体措施包 括：课程设置方面在管理学、统计学、技术经济学、机械制造技术等课程基础上增设“工程与 管理结合”的学科交叉课程，包括基础工业工程、生产计划与控制、企业资源计 划、ERP沙盘模拟实验等课程，充分发挥学科交叉性课程的知识整合作用。同时, 课程设置也注重物流领域的新应用与新发展，增设课程有物联网基础、冷藏运输 技术、冷链物流运营管理等。课堂教学方面
3、专业教师积极进行教学实践研究与探索，充分开展多媒体辅助教学、网络自 助学习、网络的互动教学等手段，目前，本学科课程均已制作多媒体课件，取得 了良好的效果。提倡开展案例式教学和设问式教学。教师可以根据各章节内容， 提供一些实验案例展开分析，使理论知识与物流实践相结合。教师也可以根据章 节内容提出一些相关问题，充分调动学生思考问题积极性，培养学生独立探究问 题能力。推出“物流工程前沿讲座”课程和“博士教授系列讲座”每学期都聘请中航等企业高管、校内外博士教授就专业热点问题和发展趋势 开展讲座，一个学生在校期间能够学习除了理论课程以外的更多理论前沿和专业 实践应用等方面的知识，极大地丰富学生分析、解决
4、实际问题的能力，激发学生 专业学习积极性。提高学生专业动手能力为提高学生的专业知识理解和动手能力，在教学计划制定过程中对主干专业 课进行了大幅度改革。绝大部分重要的专业课都开设了实验课。同时，逐步减少 演示性、验证性实验，增加了综合性、设计性实验所占的比例。同时，增加了ERP 沙盘模拟训练实训课程，逐步提升学生的实训能力，实现对从企业设立到企业 破产全流程所需知识的综合。后续将增设物流沙盘模拟训练。为配合专业实 验课程，通过中央与地方共建实验室经费、河南省省实验教学示范中心建设经费、 河南省重点学科“管理科学与工程”、校实验室建设经费等多种经费渠道，加大 了实验室投资和建设力度，购置了先进的实
5、验设备和软件系统。进一步强化学生的实践能力为提高学生解决实际问题的能力和社会适应能力，本专业构建了教学实习- 认识实习（1周，物流企业）-专业实习（3周，航空工业企业）-毕业实习（8 周）等四年不间断实践教学体系，形成一条“熟悉物流专业-了解物流工程在企 业应用现状-大型航空企业物流应用流程及问题分析-物流专业知识在企业中的 应用”完整的实践链条。以实习为依托，实行实习导师制，让实习单位的生产总 监、经理等领导作学生的实习导师，对学生专业实习、毕业实习甚至创新竞赛和 毕业论文进行指导，学生在应用专业知识协助实习导师做一些具体工作的同时一， 得到了实践锻炼，增强了学生适应能力。加强学生创新能力培
6、养推行学业导师制，从大学二年级开始为学生选定学业导师，学业导师在指导 学生日常选课等事情外，学业导师大多会成为学生的毕业论文指导教师，学业导 师可以结合其科研项目指导学生积极参加专业研究与实践，指导学生参加物流仿 真大赛、创业大赛、知识竞赛等活动，提高学生综合解决问题能力和创新能力。 2016级教学计划中增加的创新学分，学生可以通过参加竞赛、发表论文、申报 专利等形式培养创新能力。加强师资队伍建设为配合培养目标的落实，建设学历层次高、年龄结构、职称结构、知识结 构合理的教师队伍是物流工程专业建设目标之一。目前本专业共有教师10人， 其中5人具有博士学位，3名正教授，专业知识涉及物流工程、管理工
7、程、机械 工程、材料工程等多个相关的交叉学科，知识结构合理。为加强师资队伍建设， 一方面，实行青年教师导师制，老教师与青年教师结成“一帮一”培养对子，教 学和科研水平较高的教师对新进教师的教学方式和方法进行严格的指导，让青年 教师作为业务导师的教学助理和科研助手。另一方面，坚持“走出去”、“引进 来”的师资培养方法。鼓励教师参加包括中国物流与采购联合会等主办的教学指 导研讨会、现代物流技术与设备展览会等与专业有关的各类会议，深入了解国内 外物流工程专业发展现状及研究前沿领域并及时更新教学内容，保证了本专业的 办学质量。为提高教师理论联系实际的教学水平及科研能力，将不断与航空企业 联合开展横向课
8、题研究，派多位物流工程专业教师到企业实地调研。使教师了解 生产过程和实际管理情况，积累了实际经验，以便更好地开展教学，提高教学质量。同时，结合专业培养的师资需要，加大引进高学历人才，近两年来先后引进 博士 3名。（2）培养模式改革创新的实施效果教师科研和教学水平的提升自物流工程专业招生以来，本专业教师积极进行众多的科研和教研活动，对 促进学科建设、深化教学改革起到了积极的促进作用。2016年，我校物流工程 专业获批郑州航院专业综合改革试点项目和卓越人才计划项目。近四年本专业教 师主持各类省部级项目6项，教育厅项目1项。其中国家自然科学基金项目1项, 航空科学基金项目3项，省部级科研奖励1项。获
9、得1项教研项目、6项教学质 量工程项目。发表论文科研34篇,其中期刊论文31篇,SCI/EI收录期刊论文6 篇，CSSCI/CSCD收录期刊论文14篇，人均发表论文数2. 62篇。获得了校级以 上教学成果奖多项，其中，省级教学成果奖2项。先后出版专业教材2部，开设 多门校级精品课程，省级双语示范课程1门，省级精品课程1门。学生素质和创新能力不断提升学生就业率的提升。物流工程专业面向全国28个省（自治区）和直辖市招 生。人才的综合就业率始终保持在98%以上。这说明我们培养的人才受到社会 的广泛认可，也说明了我们人才培养的方案、过程和结果是优秀的。2016年我 校获河南省物流协会颁发的“河南物流教
10、育突出贡献单位”荣誉称号。毕业生分布在全国28个省（自治区）和直辖市的政府机关、军工企业、中 央直属国有大中型企业、上市公司、民营企业、教育和其他行业。从用人单位的 反馈意见看，普遍认为物流工程专业培养的学生业务能力强、综合素质高。有不 少毕业生已走上重要领导岗位，为我国社会主义现代化建设做出了重要贡献。毕 业生每年都有多人考取北京交通大学、北京物资学院等高校的研究生。学生综合素质与创新能力提升。我们培养的人才就业率很高，原因是他 们优秀的素质，体现在他们的创新精神和创新能力的提高。在校期间，我们的学 生积极参加科学研究，多方面锻炼自己的能力，并取得丰硕成果。据不完全统计, 近4年本专业学生获
11、得省级以上各类竞赛奖36项，参与科研11项，发表学术论 文3篇。2 . 2. 2专业国际化人才培养的改革措施与实施效果加强专业教师国际交流水平，拓展学生国际视野。一方面，邀请美国物流专 家John D. Kasarda教授、Alex kirby等专家进行学术交流。另一方面，教学 任务非常繁重的情况下，仍鼓励并支持教师参加国内外进修和学习例如，郭永 辉老师作为访问学者去美国Arizona State University访学交流一年。为提高专业国际化人才培养，在教学计划中增设供应链管理、企业过 程再造两门双语课。课堂采用全英语教学，既增加了学生的专业外语水平，也 锻炼了学生的英语交流表达能力。举
12、办国际会议1次。2008年10月16日至18日，由世界著名科技出版集团 德国施普林格(Springer)公司和我校主办、我校管理科学与工程学院承办的2009 管理工程与信息技术国际学术会议(ICMELT09)在郑州航院胜利召开。学术会 议针对包括物流在内的管理工程与信息技术学术领域的最新科研成果、新的学术 理论进行研讨与交流。会议共收到论文投稿589篇，最终评审录用259篇，来自 全国各地的100余名管理工程与信息技术相关领域的专家学者参加了会议。2. 2. 3自评分数.教学资源主要观测点指标说明自评分数2. 2. 1专业人才培养模式改革 创新的具体措施与实施效果专业人才培养模式改革创新的具体
13、措 施和实施效果。3专业国际化人才培养的 改革措施与实施效果专业国际化人才培养的改革措施与实 施效果。1.52.1 专业教师基本情况3. 1.1专业生师比物流工程是管工结合的专业，近四年，学院大力引进专业人才，引进本专业 优秀博士，现在物流工程教研室共有专职教师10名。由于每年招生人数都在3个班no人左右，2016级更高达120人，师资力 量不足，四年总的生师比为42:1,见表37所示。表37 近四年专业生师比年份本科生人数研究生人数专业教师人数专业生师比2013-2014 学年75089:12014-2015 学年1141815:12015-2016 学年1064814:12016-2017
14、 学年12011012:14年学生总数41561042： 1博士学位教师比例35岁以下36-45 岁46-55 岁56-60 岁博士学位人数硕士学位人 数硕士以上学 位专业教师3520551030%50%20%0%50%50%100%10位专业教师中，都具有硕士及以上学位，50%以上都为36-45岁的中青年 教师，反映出专业已形成了老中青相结合、以中青年为主体的教师队伍，年龄结 构基本合理,专业将进一步加强青年教师的培养，并注意人才引进中的年龄结构。 具有博士学位教师4人，占比40%,见表3-2所示。博士学位专业教师相对较少，今后将进一步加快博士引进力度，鼓励中青年 教师攻读博士学位，预计今后
15、3年，每年新增博士学位教师2-4人，到2018年, 博士学位专业教师达到6人左右，使博士学位教师比例达到60%以上。表3-2 专业教师中博士学位教师比例3.1.3 高级职称教师比例物流工程专业教师中教授共计3名，占比30%,职称结构合理，如表3-3。 预计今后3年内，晋升高级职称人员2-5人，同时一，在排课过程中，尽量安排高 级职称教师承担专业课程，到2018年，预计高级职称教师占比55%以上。表3-3专业教师中高级职称教师比例专业技术职务专任教师人数合计占比高级330%中级660%初级110%总计103.1.4 近四年该专业高级职称教师为该专业本科生授课情况专业教师中教授共3名，全部为本专业
16、学生讲授至少一门理论课程，具体情 况见表3-4所示。高级以上职称教师一直是承担理论课程授课的主力军，承担了 近四年40%以上的理论课程授课任务。表3-4近四年教授为本科生授课情况序号课程名称课程性质教师姓名教师职称开设学院1物流工程专题讲座必修课刘源教授物流学院2现代物流技术与设备选修课3物流项目管理拓展选修课郭永辉教授4物流项目管理课程设计实践课5运筹学专业基础课郑芬芸教授物流学院6配送中心规划与设计选修课7系统建模与仿真选修课张福翔教授物流学院8运筹学专业基础课9供应链管理必修课沙全友教授物流学院近四年教授为该专业授课率：100%3.1.5 具有行业经历专任教师教师比例10位教师中，只有1
17、位教师在相关行业连续工作6个月以上，比例很少。 见表3-6所示。大部分教师都是由学校到学校，从课堂到课堂，讲授课程内容缺 少”实践案例背景，实践能力有待提高。针对该问题，学院将制定相应政策， 将从职称评审、教育教学奖励等方面鼓励青年教师到企业或基层合作研究，到企 业做博士后研究。争取到2018年，使行业经历教师比例达到30虬表3-6具有行业经历专任教师教师情况序号教师姓名工作起始日期单位名称1郭永辉2001年4月至2003年8月冀东水泥集团比例1/10=10%中青年教师培训比例作为现代教师，必须要有终身学习的观念，包括教学方法和技能、实践能力、 外语水平和科研能力等。管理工程学院历来鼓励教师外
18、出培训，规定每位教师每 年至少外出交流获培训一次。鼓励教师考取所在行业的职业资格证书，成为双师 型教师。近四年，中青年教师近30%都受到实践教学技能培训，有3人获得了职 业资格证书，见表3-7所示。今后，将继续加大对外出培训的支持力度，到2018 年，使这一比例达到70%。表3-7中青年教师参加实践教学技能培训情况自评分数序号教师姓名年龄证书情况1白东灵26全国外贸物流师证书、培训师资格证书2杨茉36ISEC师资岗前培训3余娟36继续教育证书比例3/10=30%表3-8自评分数主要观测点指标说明自评分数3. 1. 1专业生师比专业教师指从事专业课（含专业基础课）教学工 作的专任教师；对于有硕士
19、生培养资质的学院，将硕士生按照 1.5的比例折算成本科生数，然后计算专业生师 比。2.5博士学位教师比例专业教师中具有博士学位教师所占比例。1.5高级职称教师比例专业教师中具有副高级（含副高级）以上职称的 教师所占的比例。1.5近四年该专业高级 职称教师为该专业本科生 授课情况教授授课主要是指教授讲授理论课，而指导实践 教学环节不计算在内，无教授的专业按副教授为 该专业本科生授课的授课率统计高级职称教师指 具有副高级（含副高级）以上职称的专业教师1.53.1. 5具有行业经历专任 教师比例行业经历是指在校的专业教师在相关行业连续工 作6个月以上。13. 1.6中青年教师参加实 践教学能力培训比
20、例中青年教师指45周岁以下（含45周岁）教师； 参加实践教学能力培训指曾接受相关行业培训并 取得相应证书，或曾与相关行业合作开展过科研 项目。1.53. 2专业教师科研情况3. 2.1近四年教师发表学术论文情况（20篇代表论文他引次数总和）.近四年，物流工程专业教师共发表论文34篇,其中期刊论文31篇,SCI/EI 收录期刊论文6篇，CSSCI/CSCD收录期刊论文14篇，人均发表论文数2. 62篇。 20篇代表论文中，他引次数共计34次，最多的被引用8次。教师发表论文情况 见表3-9所示。20篇代表论文及引用情况见表3-10。表3-9教师发表论文情况表年份发表论 文总数期刊 论文SCI/EI
21、 收 录期刊论文CSSCI/CSCD收 率期刊论文会议 论文代表 论文代表论文 他引总和2013 年11110404112014 年970425172015 年98521742016 年5514042总数343161432034人均发表论文数34/13=2. 62 篇表3-10 20篇代表论文序 号论文 类型发表刊物.发表时 间收录类 别论文名称作者署 名 次 序他 引 次 数1期刊 论文中国科技论坛2016.11CSSCI军民融合创新的利 益相关者治理模式郭永辉102期刊论文科技进步与对策2016.03CSSCI生态产业链利益相 关者关系网络治理 案例分析郭永辉123期刊论文Advances
22、 in energy science and equipment engineering2015.05EIGovernance game among stakeholders of the eco-industrial park郭永辉104期刊论文科技进步与对策2015.05CSSCI国防知识产权制度 与武器装备创新发 展互动关系研究冯媛、郭永辉225期刊 论文科技进步与对策2015.01CSSCI航空武器装备创新 的知识治理模式及 治理策略郭永辉116期刊论文中国人口资源 与环境2014.11CSSCI自组织生态产业链 社会网络分析及治 理策略郭永辉167期刊论文科技进步与对策2014.04
23、CSSCI生态产业链治理模式研九 国内外治理比较分析郭永辉138期刊论文科技管理研究2014.02CSSCI基于制度视角的军 民融合技术创新分 析郭永辉189期刊论文中国科技论坛2013.10CSSCI中国生态产业链治 理模式及演变路径 分析郭永辉1210期刊论文技术经济与管理 研究2013.08CSSCI产业集群创新的知 识产权治理研究郭永辉1211期刊论文商业研究2013.06CSSCI集群创新文化与产 业集群创新发展郭永辉1412期刊论文情报理论与实践2013.02CSSCI国防工业合作创新 中的国防知识产权 问题及对策分析郭永辉1313期刊论文InternationalJournal
24、ofSimulation andProcessModelling2016.11EISimulation of lateral transshipment in order delivery under e-commerce environment刘海斌1014期刊 论文Simulation: Transactions of the Society for Modeling andSimulation Internationa2015.09SCIModeling and simulation of the distributedorganizati ons collective efficacy
25、: toward an interdependent network刘海斌1015期刊论文统计与决策2016.01CSSCI农产品批发市场升 级改造的评估方法余娟2016期刊 论文Journal ofIntelligent Manufacturing2015.03SCIMulti-objective models and real case study for dual-channel FAP supply chain network design with fuzzy information余娟1117期刊 论文计算机应用2014.09CSCD基于随机需求的区 域血液供应系统优 化余娟101
26、8期刊 论文中国安全生产科 学技术2014.05CSCD基于改进贝叶斯的 飞行签派安全评估 研究余娟1019期刊论文Journal ofInformation &ComputationalScience2015.12EIA NewSpherical-target Tracking Method Based on MonocularVision谢本凯1020会议 论文IEEE virtual reality 20152015.03EIA real-time welding training system base on virtual reality谢本凯103. 2. 2近四年教师获得省部级以
27、上科研奖励情况表3-11近四年教师获得省部级以上科研奖励情况序号获奖人获奖项目名称奖励类别获奖等级证书编号获奖年度名次1刘源物流外包合作伙伴选择模 型河南省自然 科学学术奖三等奖/20141近四年，专业教师共主持国家及各类省部级项目7项，教育厅项目1项。其 中国家自然科学基金项目1项，航空科学基金项目3项，教育部人文社科项目1 项，见表3T2所示。表3-12近四年教师主持科研项目情况年度国家自然 科学基金航空基金 项目省级项目部级项目省教育厅 项目合计2013 年1111042014 年0010012015 年0000002016 年020013合计1320173. 2.4自评分数 表3T3自
28、评分数主要观测点指标说明自评分数3. 2.1近四年教师发表学术论文情况（20 篇代表论文他引次数总和）近四年教师发表学术论文情况（20篇代表 论文他引次数总和）3.53. 2. 2近四年教师获得省部级以上科研奖励 情况近四年教师获得省部级以上科研奖励情况23. 2.3近四年教师主持科研项目情况近四年教师主持科研项目情况2.53. 3教师教研情况3. 3.1近四年教师发表教研论文数量近四年，本专业教师共发表教研论文1篇，见表3-14所示。表3-14近四年教师发表教研论文情况序号论文题目作者（排名）发表时间发表刊物/论文集1DSM在卓越工程师培养课程设置的应用沙全友（1）2013-02-01郑州航
29、空工业管理学 院学报合计1篇；第一署名单位：郑州航空工业管理学院3. 3. 2近十年教师主持编写该专业教材情况表3-15十年教师主持编写该专业教材情况序号著作名称编者（排名）出版单位出版时间1产品质量工程杨茉（5）黄河水利出版社20132现代物流技术与装备刘源（1）中国物资出版社2009合计2部；全部与物流工程专业课教材相关一、物流工程专业自评报告 3二、物流工程专业自评结果简表31二、物流工程专业培养方案35三、物流工程专业教师名单44四、物流工程专业各年级在校学生名单45五、物流工程专业各年级本学期专业课课程表66六、六14-2016届物流工程专业学生毕业论文（设计）清单.69七、2015
30、-2016学年物流工程专业各年级专业课程试卷清单.91表3-16近十年教师主持省级以上教研项目情况序号编号项目名称项目主持人类别12008-JKGHAZD-180高等教育大众化过程中的教育公 平问题研究与政策分析郑芬芸2008年度河南省教育科学 研究“十一五”规划课题合计1项3. 3.4自评分数表3-17自评分数主要观测点指标说明自评分数3. 3.1近四年教师发表教研 论义数量教研论文是指以第一署名单位发表的与该专业教学研究 相关的论文，不包括学术研究有关的论文。2. 53. 3. 2近十年教师主持编写该 专业教材情况该专业教师主编的公开出版的该专业教材2.53. 3. 3近十年教师主持省级
31、以上教研项目情况省级以上教研项目包括：国家及省教育行政部门教改立 项、国家及省教育科学规划课题、中国高教学会立项课题。13. 4实验实践教学现有教学实验仪器设备（含软件）生均值物流工程专业是实践性非常强的专业，针对专业培养目标，开设有大量的实 验和课程设计。目前物流学院实验中心拥有3个实验室，开设了国家教指委要求 的全部实验，近年来，提高了综合型、设计性实验的开设力度。2017年将开建 现代物流实验中心，该中心以“3+1”为实验中心框架基础，建成智慧物流大数 据实验平台，物流技术综合实验平台，冷链物流实验平台，综合物流服务实践平 台。具体将建成无人化仓储实验室、物联网智慧实验室、物流设备交互式
32、虚拟实 验室、物流中心运作仿真实验室、航空货运安全技术实验室、冷链全流程硬件设 备实验室、商务实训实践平台等8个实验室，届时会全方位的添置、更新、优化 实验教学科研仪器设备等硬件和有关软件。表3-18单价1000元以上的教学实验仪器设备（含软件）情况和生均值近四年新增教学实验仪器设备（含软件）生均值本科学生数量研究生数量单价1000元以上设 备数单价1000元以上设备 总价值生均值415人6人235件元7314. 40 元近年来，专业实验室建设持续进行，教学科研仪器设备投入大幅增加，新建 成生产中心虚拟现实实验室和沙盘实验室，新增教学科研仪器设备所占比例平均 达58.3%。2017年，物流学院
33、将对全院实验室进行扩建、优化、升级；新建实 验室方案已通过学校批准，即将进入开建阶段，经费预算总额达到750万元。如表3-19所示。表3-19近四年新增单价1000元以上的教学实验仪器设备（含软件）3. 4. 3近四年校外实习实践基地数量及各基地实习学生人次数与专业在校生总本科生数量研究生数量新增单价1000元以上设备 数新增单价1000元以上设 备总价值生均值415人6人82件926500 元2185 元数的比值表3-20近四年校外实习实践基地数量及各基地实习学生情况现有教学实验仪器设备利用情况、校外实习实践基地建设质量年度实习地点实习人数在校本科生数量在校研究生数量比值2013中航工业西安
34、飞机工业（集团）有限 责任公司126427029. 5%2014中航工业西安飞机工业（集团）有限 责任公司85116415127.9%新航集团平原航空设备有限公司312015中航工业西安飞机工业（集团）有限 责任公司75110405526. 8%新航集团豫新汽车空调股份有限公 司352016新航集团平原航空设备有限公司4075415617.8%新航集团豫新汽车空调股份有限公 同35经过多年建设，各类功能的教学实验室基本配备完善，通过多渠道筹措资金 购置先进设备，制订了完善的实验室管理制度。加强了实验室的管理及教学科研 仪器设备利用率的考核，提高利用率，加强管理，保证了物流工程专业教学科研 仪器
35、设备的充分利用，为我专业本科学生早期参加科研，接触、学习使用先进教 学科研仪器设备创造了条件。目前，有数字物流实验室、生产物流实验室和沙盘实验室3个实验室，2017 年将开建现代物流实验中心，包括8个具体实验室，中心面积将占地4000余平 方米。7门主干专业课共开设了 90学时实验，除开设教指委规定的实验外，增加 了多个综合性、设计性实验，各实验室开设实验学时和接待人数见表3. 4-4所示。 各实验室除承担物流工程学生实验外，还承担工业工程、物流管理和质量管理工 程学生的实验任务。从表中可以看出，生产物流系统实验室、数字物流实验室、 沙盘实验室利用率非常高。表3-21实验室利用情况表序 号实验
36、室开设实验的课程实验 学时每学年接待物流工程专业实验学生人数2013-20142014-20152015-20162016-2017(1)1生产物流设施规划与物流分析811611075114实验室现代物流技术与设备811611075114商品学411075114106企业物流管理811075114106生产计划与控制811611075114认识实习8751141061202数字物流 实验室系统建模与仿真1611611075114仓储管理812611675114数值计算与仿真1611075114106国际物流812611675114认识实习2751141061203沙盘实验 室ERP沙盘模拟16
37、11611075114认识实习275114106120在实习基地建设方面，自专业开办以来，我们先后与中航工业西安飞机工业 （集团）有限责任公司、中航工业成都飞机工业（集团）有限责任公司、新航集 团平原航空设备有限公司、新航集团豫新汽车空调股份有限公司等多家大型航空 公司签订了实习协议。为了提高实践教学环节的教学质量，学专业加强了实践教 学工作的管理，制订并完善了有关管理制度，特别是教学实习，十分强调做好计 划的周密安排、教师选派、学生的综合训练及实习成绩的考评等环节的工作。专 业内外实习基地完善，设置合理，管理规范，满足因材施教的实践教学要求。3. 4. 5自评分数表3-22自评分数主要观测点
38、指标说明自评分数现有教学实验仪器设备（含软件）生均值单价1000元以上的设备3近四年新增的教学实验仪器设备（含软 件）生均值近四年新增的单价1000元以上 设备3. 4. 3近四年校外实习实践基地数量及各基地 实习学生人次数与专业在校生总数的比值校外实习实践基地指近四年有学 生实习且签有协议的实习实践基 地现有教学实验仪器设备利用情况、校外 实习实践基地建设质量教学实验仪器设备利用情况主要 依据实验室台账，校外实习实践基 地建设质量主要依据基地层次和 合作水平3.5图书资料3. 5.1现有生均专业纸质图书资料册数学校图书馆面积50900平方米，馆藏图书已达184万多册，中外文期刊近4000种（
39、其中电子期刊近3000种），形成了功能齐全、结构合理、设施完善的现代化图书情报系统。学院图书馆目前有航空、物流工程、物流管理类图书1000 多册，同时有中国期刊全文数据库。学校现有图书资源基本满足各学科对纸本文 献资源的需要。本学科现有中、外文藏书量18万册，拥有中、外文期刊174种。 表3-23现有生均专业纸质图书资料册数本科学生 数量研究生数量专业纸质图书资料册数在校本科生在校研究生生均册数415人6人180000 册415人6人4273. 5.2现有专业电子图书资料源的个数在数字资源建设方面，以构建全文文献资源体系为目标，拓展各种类型中文 电子资源的深度和广度，提升中文电子资源保障能力，
40、购买中外文数据库共34 种，试用42种，见表3-24所示。订购了中国学术期刊全文数据库、万方中国数 字化期刊群、中文科技期刊数据库等期刊全文数据库，中国数字图书馆、apabi 数字资源平台、超星数字图书馆、读秀学术搜索平台等电子图书数据库，PQDT 美国博硕士论文库、中国学位论文全文数据库、中国学术会议论文文摘数据库、 中国学术会议论文全文数据库等学位与会议论文数据库，Springer-Link全文数 据库、EBSCO公司的ASP和BSP全文数据库、建有中国数字图书馆郑州航院分馆、 中国学术期刊镜像点，购置有中国学术期刊全文数据库、Elsevier数据库、 Emerald、Sage等40余个数
41、据库等外文期刊数据库，基本可以满足本学科师生 科研、教学的数字资源需求；同时，与国家级三大文献保障系统中国高等教育文 献保障系统（简称CALIS）、国家科技图书文献中心（简称NSTL）、中国高校人 文社会科学文献中心（简称CASHL）签订资源共享协议，可在线查阅5万余种外 文期刊文摘或题录，并通过文献传递方式获得文献全文。中外文电子资源基本覆 盖了国内所有科技期刊和国内近年来95%以上科技图书以及60%以上的学位论 文，能够满足教学和科研工作的需要。现有专业电子图书资料源情况见表3. 5-2 所示。表3-24现有专业电子图书资料源情况在计算机学术网络端点建设方面，本学科基本建成了校内、校外全覆
42、盖访问 网络体系。序号资源类型试用个数已购买个数合计1中文期刊类56112外文期刊类0993中文图另类49134学位会议论文类1455经济金融类74116法律法规类2247其他资源15318合计343771(1)校图书馆和学科点拥有数百台连接互联网的计算机，均可供本学科师 生使用；教室均配备多媒体设备，可连接教育网及互联网，课堂上可实时获取网 络资料；校内师生宿舍均可连接教育网及互联网，且本学科点每位教师均配有个 人电脑，形成网络端点；本学科点教师所在办公区域均有无线网络覆盖；校园网 提供远程VPN认证访问服务，师生在校外也可方便获取校内资源。(2)学校投资14000万元建设的43000余平方
43、米的东校区图书馆建成投入 使用。东校区图书馆藏书能力将达到220万册，阅览座位3500个，将成为一座 资源优化、管理规范、服务便捷的现代化图书馆，成为学校的文献信息中心。(3)学校以“河南省高等学校数字化示范校园”建设要求为标准，立项建 设以来，陆续投入资金1044万元用于学校信息化平台建设，不断加强网络建设 与利用，着力构建数字化校园一一“数字郑航”，主动服务于教学、科研和管理。校园网规模不断扩大，覆盖三个校区，出口带宽2.7G,部署链路负载均衡、 智能DNS、VPN、上网行为管理系统、SAM认证系统、防火墙等软硬件设备，初步 建成高性能、关键业务负载均衡、安全、有高扩展能力的校园网络平台。升级核心交换机，于20n年5月顺利接入第二代教育网(IPV6),是河南 省首批接入Hernet2的高校。部署流量控制设备，改善校园网出口带宽与流量的 优化控制，确保学校的学习、科研等主流应用。以一卡通系统为中心的“数字郑 航”第一期项目“信息标准、门户、主要业务系统的建设与集成”初步完成，完 成了数据标准统一、数据信息统一、认证统一和用户管理统一，实现了主要业务 系统的数据共享，将过去以业务流程为主改变为面向师生用户的服务为主，按服 务性质和内容类别整合服务，构建人性化的信息化服务平台。第二期建设项目正 在实施。该