《2023年读《陶行知教育名著》有感郝春燕.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年读《陶行知教育名著》有感郝春燕.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年读陶行知教育名著有感郝春燕 读陶行知教育名著有感 陶行知先生是我们教师的光辉典范，被誉为“伟大的人民教育家”和“万世师表”。他的教育思想，至今对我们的教育改革有很强的指导作用，作为伟大的人民教育家，陶行知给我们留下了丰厚的教育财富。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是多么崇高的境界啊！教师这个职业，需要的也就是这种勤勤恳恳、无私奉献的精神。在陶先生的教育思想里，“仁”与“爱”占很大的比重。教师爱学生，就有教育，学生爱教师，于是教育产生效果。对于他的一些教育理论和教学观点，最近，阅读了陶行知教育名著后，我的感触颇多，对他的一些理念也有了新的认识。 本书从“教学合一”,“学生自治”等各个
2、方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想,有着很高的学术价值,而且对今天的中国教育改革具有很强的借鉴价值和指导意义。 一、生活即教育 陶行知先生说:“生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活的向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说:是生活决定教育。从效力上说:教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”陶行知指出:生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。既然生活教育是人类社会原来就有的,那么是生活便是教育,所谓“过什么生活便是受什么教育；过好的生活,便是受好的教育,过坏的生
3、活,便是受坏的教育。” 陶行知先生提倡的生活教育也就是我们现在提倡的素质教育。读了后给了我很深的感悟,感悟他的精辟和深刻,同时也感叹教育家的前瞻性,教师不仅是传道授业解惑也,还要让他们学会生活,学会劳动,学会学习。也应对了陶行知的教育名言:千教万教,教人求真,千学万学,学做真人。这也就是我们现在所推崇的教育的目的。按照他的思想,生活即教育就是人类社会原来就有的,自有人类生活产生便有生活教育,生活教育随着人类生活的变化而变化。其次,“生活即教育”与人类社会现实中的种种生活是相应的,生活教育就是在生活中受教育,教育在种种生活中进行。 第三,“生活即教育”是一种终身教育,与人生共始终的教育。只有在生
4、活中,我们的教育才具有鲜明性,脱离了实际生活,教育就只是空洞的说教。 二、教学做合一 “教学做合一”是陶行知先生创办的晓庄师范学校的校训，我一直以为它是把教、学、做三方面行为进行统一。它的精髓是在“做上教”、“做上学”。我想，从学生的角度来讲“做”就是“学”，从教师的角度讲“做”就是“教”。我们的每个活动，对事说是“做”，对己说是“学”，对人说是“教”。在现在的教学实践中，我们越来越多的呈现出教师和学生的角色置换。再联系陶老师的“生活即教育”的教育理念，就更容易理解教学做合一是以做为核心的一件事。明白了这一点，在教学中，我们就会自觉地站在学生的立场上思考，尝试着在平等的师生关系中，发挥学生的主
5、体地位。陶老师指出，教学做合一以“做”为中心，但“做”不是盲行盲动，也不是胡思乱想，而是在劳力上劳心。他认为，在劳力上劳心是指“用心以致力”，即用心思去指挥力量。同时，他又极端的不赞成“在劳心上劳力。既然是用心去指挥力量，为什么是“在劳力上劳心”呢？我们怎么来理解“劳力上劳心”呢？“劳力上劳心”和“劳心上劳力”有怎么区分呢？我猛然感悟到，一个人学到的东西越多，会发现自己不知道的东西也越多，学习的欲望也随之膨胀。 目前，在我们高等职业教育的示范校建设中，课程改革充分体现和发扬了了陶老师的教学做合一的思想。可见陶行知先生的前瞻性和预见性。 三、学生自治 我觉得，现在我们所说的学生自主管理就是陶老师
6、提出的学生自治。学生自治是学生结起团体来大家学习自己管理自己的手续。它给学生的自我管理提供机会，培养学生自我管理的能力和管理他人的能力。学生在自我管理的过程中，还可以约束自己的欲望，使自己的行为符合要求。在被管理和管理别人的过程中，学生学会了约束自己，学会了自治。但是不是每个学生都能通过这种形式形成自主管理的能力。有些学生把自主管理当作争权的机会，或在管理中闹意气。在教学时，我们还要避免负面的影响，从正面引导学生形成良好的自主管理能力。通过阅读和结合自己的教学实践，我认为，首先要明确学生自治范围和标准，给自治的学生分配责任，限定范围；其次要让不同的学生体验不同的自治方法，最后还要引导学生的自治
7、方向和学校的教育目的一致，保持积极的关系。 陶行知教育名著记录的内容是上个世纪的，但很多观点、理论我们现在都还在用，而且有些内容更加适合现在的教学。阅读之后，先让我豁然开朗，又让我陷入了深深的思考。一本书的阅读，只是让我对陶老师的教学观念和思想有了浅薄的认识，只有在今后不断的学习，思考，才能更好的领悟他的思想精髓。在日新月异的今天，周围时刻充满着变化。不时让人感到一种危机感在逼近，怎样才能跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰呢？也许，没有什么比树立终身学习的观念，做到心怀进取心下苦功夫学来得更有效了吧！正如陶学生所说的那样：“学习，学习，学习，学到人所不知人所不能”特别像我们中青年教师,更要虚心的跟着一切人学,跟学生学,跟大众学,跟朋友学,跟大自然学 沙梁小学：郝春燕 2023.05.22 读陶行知教育名著有感郝春燕 读陶行知教育名著有感 读陶行知教育名著有感 读陶行知教育名著有感 读陶行知教育名著有感5 读陶行知教育名著心得 陶行知教育名著 陶行知教育名著 陶行知教育名著 陶行知教育名著