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1、2023年计算机应用调研报告 当今世界，经济飞速发展，正逐步向知识经济转移，以高新技术为核心的知识经济的发展，将会使我们的生活发生巨大的变化，社会结构正由传统化社会转化为信息化社会。信息化社会的一大特点就是几乎所有的行业都有需要一定数量的计算机操作人员，以实现信息化社会对各行业的需求要求，实施信息化的关键在于人才，所以在我国大规模地实施信息化，各行各业都有需要大批各个层次的计算机动性专业人才。 从我国近年来各地区经济发展的趋势和学生就业的情况来看，计算机专业毕业就业的空间非常大，有很大的发展空间，这也就为学习研究计算机专业的人才提供了更为广阔的市场，从而也能够鼓动更多的人才去转向研究计算机，在
2、计算机人才日益上升的同时，社会对计算机专业人才也提出了更高的需求，掌握和操作计算机己经成为新世纪高素质的才必须要掌握基本技术。同时随着计算机在家庭中的普及，使社会出现了对具有计算机安装、维护和保养技术的人才的需求,因此可以认为随着我国经济和社会的发展，各行各业对计算机人才将会有很大的需求，这些人才对于推进我国信息化发展必将有着重要的意义。 1计算机应用技术毕业生存在的主要问题如下： （1）缺乏基本的抽象分析问题能力和独立解决问题的能力； （2）对工具和方法的应用不熟、经验不足； （3）责任心和纪律性不强； （4）价值取向和对职业生涯的规划不成熟； （5）外语能力欠缺； （6）承受压力的能力不足
3、。 解决方法如下： （1）与计算机应用技术企业进行了人才培养深层次合作，为企业提供教学科研服务的同时，把企业作为学校的学生实习基地。 （2）到其它高校的计算机应用技术实验室实训。但校内实训综合性不高，真实性不强。 四、对高职计算机应用技术专业人才培养工作的意见 2课程体系与教学方法相对陈旧 总的来说，目前职业院校计算机应用技术的课程体系，是根据学生的学习特点设计的。但有些课程的内容只是普通高校课程的简化，注重理论知识的培养，实用技能的训练相对不足。尤其是课程内容滞后于专业技术的更新与发展，案例教学、项目教学内容极少，导致学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力较弱。另一方面，在职业技能培养方面
4、，职业技能训练不成体系，力度不够，对职业素质的教育（如开拓精神、市场观念、管理技巧、团队 精神、应变能力等）尚没有得到全面的实施。现有课程体系存在以上问题，与社会需求和行业发展相脱节，导致该专业毕业的学生不能很好地适应相关行业工作。 在教学方法方面，虽然基本上采用了理论与上机实践相结合的授课方法，但对学生职业技能以及动手能力方面的培养相对不足。社会需求的计算机应用技术专业人才强调具有较高的职业素质、较强的实践能力。因此，按传统方法培养的学生难以满足职业岗位的要求。 3.与行业接轨，以就业导向为原则 高职教育的迅猛发展在一定程度上适应了经济社会发展对技术应用性人才的数量需求，另一方面则引发了高职
5、院校自身巨大的生存竞争压力。特别是在计算机类专业培养上，必须与行业接轨，以就业导向为原则。在充分认识和调研社会和行业需求的基础上，制定专业培养方案。 4.计算机应用技术专业专业培养方向细分 综合前面的分析，结合区域与我院的实际情况，我院计算机应用技术专业专业人培养方向建议设定为： （1）软件开发等传统领域的计算机应用技术人才继续加强。这一领域在目前仍处于发展初期阶段，这类人才的需求仍然紧缺；另外这一部人才掌握的技术技能也是其他方向人才所必备的。 （2）网页制作也将在不久的将来得到长足发展。随着计算机网络发展向纵深推进，企业间的竞争必将在网络这个平台争夺上展开，随之网络信息的发布、更新等，势必使
6、网页制作的控制也将趋向精细化。 5.课程整合 从企业对计算机应用技术人才的需求，以及对人才素质的要求来看，我们应着力在以下方向对计算机应用技术专业专业课程进行整合： 将C语言程序设计、软件工程作为专业基础、核心课程并予以强化，并做好一课程相对应的技能的训练，重心向C#程序设计、C#应用项目开发、JAVA程序设计、JAVA应用项目开发、ASP.NET、ASP.NET项目开发倾斜 6.技能培养与训练 结合学生就业中对技能掌握的要求，计算机应用技术专业专业学生应在软件开发和网页制作技能方面进行培养与训练： 计算机应用调研报告 计算机应用专业调研报告 计算机调研报告 计算机调研报告 计算机调研报告 计算机调研报告 关于计算机应用基础课程调研报告 计算机应用实习报告 计算机应用实习报告 计算机应用实践报告