2023年苏教版小学数学六年级上册教学计划(精选多篇).docx

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1、2023年苏教版小学数学六年级上册教学计划(精选多篇) 推荐第1篇:苏教版六年级(上册)数学教学计划 苏教版六年级(上册)数学教学计划 教学目标: 一、知识与技能方面。 1、让学生联系已有的知识和经验,经历将实际问题抽象成式与方程的过程,进一步体会方程的思想和方法,增强列方程解决问题的意识和能力;经历探索分数乘除法计算方法的过程,进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解,形成必要的计算技能;经历认识比以及百分数意义的过程,进一步体会数学知识和方法的内在联系,加深对现实问题中数量关系的理解,提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。 2、让学生通过操作,实验,观察和思考等活动,认识长方体,

2、正方体的展开图;理解并掌握长方体、正方体的特征及表面积的计算方法,能根据对长方体、正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。 3、让学生联系分数的意义,初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法,能根据指定的可能性设计相应的活动方案。 二、数学思考方面。 1、在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中,进一步感受方程的思想方法和价值,发展抽象思维,增强符号感。 2、在探索分数乘除法的计算方法,比的基本性质,以及长方体和正方体的体积公式的过程中,能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作,比较和分析,猜想和验证,归纳和推理等活动,进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。

3、三、解决问题方面。 1、能应用在本册数学书中学到的知识,解决生活中的实际问题,发展应用能力。 2、能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上,主动解决一些有关的问题,进一步体会与他人交流的重要性,提高合作交流的能力。 四、情感与态度方面。 在现实的情境中理解数学内容,利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题,获得成功的体现,增强学好数学的信心,增强创新意识,锻炼实践能力。 五、教学重难点: 1、能理解并掌握长方体,正方体表面积,体积的计算方法,能根据对长方体,正方体的表面积,体积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。 2、掌握分数乘除法的计算方法,熟练进行分数四则混合运算。

4、3、认识比和百分数增强数感。 4、能应用在本册数学书中学到的知识,解决生活中的实际问题,发展应用能力。 六、教改措施: 1、激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。 2、教学的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。教学内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。 3、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学

5、习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。 4、向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。 5、课余开展丰富多彩的数学活动,努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化,使学生爱学、乐学,学有所得。 六、单元教学重、难点分析 第一单元: 方程 1、让学生联系已有知识和经验,经历将实际问题抽象成式与方程的过程,进一步体会方程的思想方法和价值,发展抽象思维,增强符号感; 2、在解决实际问题的过程中,理解并掌握形如axb=c、axb

6、x=c等方程的解法,并养成独立思考、合作交流和自觉检验等习惯。 3、能列方程解决一些需要两、三步计算的实际问题。第 三、四单元: 分数乘法、分数除法 1、理解和掌握分数乘、除法的意义; 2、理解分数乘、除法计算法则的推导; 3、能正确计算分数(不含带分数)乘、除法式题,并养成自觉检验的好习惯。 4、理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法。 5、能应用分数乘法解决求一个数的几分之几是多少的简单实际问题。第六单元 分数四则混合运算 1、知道分数四则混合运算的运算顺序,能正确计算分数四则混合运算式题; 2、知道整数乘法的运算律同样适用于分数的运算,能运用运算律和运算性质合理、灵活地计算分数四则混合

7、运算式题; 3、学会用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题。 姜照云 2023年9月2日 推荐第2篇:苏教版小学六年级数学上册教学计划 2023-2023学年上学期个人工作计划 六年级数学 武自立 一、班级情况分析 本学期我担任六年级的数学教学工作,六年级有学生60人。由于新接手这个班级,对各个学生的学习情况不是很了解,只是在开学的几天中了解了一些。对于六年级,大多数学生能从已有的知识和经验出发,获取知识,抽象思维水平有一定的发展, 基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。但也存在少数学生基础知识差,行为习惯差。对于六年级,因这个班级的部分学生是从其他班级分流而来的,而这些学生的行

8、为习惯差,学习态度不端正,对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不能按时完成,学习有困难,作业错误率较高。故在本学期的教学中,将重点抓好学习上有困难的学生,面向全体,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态,以提高成绩。 二、教学内容 这一册教材包括下面一些内容: 1.数与代数:分数乘除法的意义、分数四则混合运算、比的意义和基本性质、百分数和用“假设”的策略解决实际问题。 2.空间与图形:长方体和正方体的认识、体积(容积)的意义。3.实践与综合应用:表面涂色的正方体、树叶中的比、互联网的普及。 三、教学目标: 1通过学生的操作、观察,认识长方体、正方体的特征和展开图;长

9、方体和正方体的表面积和体积;体积、容积单位和体积单位的进率,进一步积累空间与图形的学习经验,联系生活实际解决问题,增强空间观念,发展数学思考。 2让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法,运用简单的分数乘除法解决实际问题,学会分数连乘连除,认识倒数,以及分数连除和乘除混合运算,体会数学知识间的内在联系,感受数学知识和方法的运用价值,提高学好数学的信心。 3使学生在现实中理解比的意义及比的各部分名称,学会求比值及比的基本性质和化简比,能解决有关比的实际问题(按比例分配)。进一步体会数学知识之间的内在联系,培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。 4使学生理解并掌握分数四则混合运算(

10、包括简便计算)并能解决稍复杂的分数乘法实际问题,体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值,获得成功体验,提高学习数学学习兴趣和信心。 5初步学会用替换(置换)、假设的策略解决实际问题,确定解题思路,并有效地解决问题,进一步发展分析、综合和简单推理能力。 6初步掌握用分数表示简单事件发生的可能性,能根据事件发生的可能性大小设计相应的活动方案进一步体会数学之间的内在联系,不断发展和增强数感。 7在情境中体会百分数的意义,学会百分数与小数、分数的互相改写,并运用百分数的知识解决实际问题。 8.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 第2/5页 四、具体措施: 1.认真钻研教材,吃透教材的重点、难点,备好

11、、上好每一节课,做到不打无准备之仗。 2.充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生,让学生主动参与各种数学活动中来,提高学习效率,激发学习兴趣,增强学习信心。 3.积极参加学校组织的各种教研活动,取人之长,补己之短。4.在平日的教学活动中,重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养,为学生以后的学习打好坚实的基础。 5.加强计算教学,计算是本册教材的重点,一方面引导学生探索并理解基本的计算方法,另一方面也通过相应的练习,帮助学生形成必要的计算技能。 6.加强直观教学,发展学生的空间观念。 7.增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力。8.加强学生数学能力的培养。主要培

12、养学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系,探索规律,总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。 推荐第3篇:苏教版六年级上册数学教学计划 六年级上册数学教学计划 基本情况分析 全班共有学生28人。大部分学生,能从已有的知识和经验出发,获取知识,抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作,各尽其责。能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见,听取和尊重别人的意见,独立思考,掌握学法,大胆实践,

13、并能自评、自检和自改。也存在个别学生基础知识差,对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不高。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种数学学习的能力,以提高成绩。 教学目标 1、知识与技能方面 (1)让学生联系已有的知识和经验,经历将实际问题抽象成式与方程的过程,进一步体会方程的思想和方法,增强列方程解决问题的意识和能力;经历探索分数乘、除法计算方法的过程,进一步完善对乘、除法运算意义的认识和理解,形成必要的计算技能;经历认识比以及百分数意义的过程,进一步体会数学

14、知识和方法的内在联系,加深对现实问题中数量关系的理解,提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。 (2)让学生通过操作、实验、观察和思考等活动,认识长方体、正方体的特征,了解体积(容积)的意义,探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法,进一步积累学习空间与图形内容的经验。 (3)让学生联系分数的意义,初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法,能根据指定的可能性(分数)设计相应的活动方案。 2、数学思考方面 (1)在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中,进一步感受方程的思想方法和价值,发展抽象思维,增强符号感。 (2)在探索分数乘、除法的计算方法,比的基本性质,

15、以及长方体和正方体的体积公式的过程中,能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作、比较和分析、猜想和验证、归纳和类推等活动,进一步发展合情推理与初步的演绎推理能力。 (3)在应用分数乘法和加、减法解决实际问题,以及应用长方体、正方体的表面积和体积的计算方法解决简单实际问题的过程中,能够合乎逻辑地进行思考,并能清晰地表达自己的思考过程,进一步培养良好的思维品质。 (4)在认识比和百分数,学习用分数表示简单事件发生的可能性的过程中,进一步理解数的意义,提高用数表达和交流信息的能力,不断发展和增强数感。 (5)在认识长方体和正方体的特征,了解体积(容积)的意义,以及学习常用体积单位的过程中,进一步丰富

16、对现实空间的感知,初步建立1立方米、1立方分米(升)、1立方厘米( 毫升)实际大小的表象,增强空间观念,发展形象思维。 3、解决问题方面 (1)能从现实情境中发现并提出一些数学问题,并能主动应用所学的方程、分数运算、长方体和正方体的表面积和体积的计算方法、比、百分数等数学知识和方法解决问题,进一步发展数学应用意识。 (2)在列方程解决两、三步计算的实际问题,以及“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的简单实际问题的过程中,进一步掌握列方程解决问题的基本思路和方法,体会其特点和价值。 (3)在应用长方体、正方体的表面积和体积的计算方法解决简单实际问题,以及根据指定的可能性(分数)设计相应活动方

17、案的过程中,进一步体会与他人合作交流的重要性,提高合作交流的能力。 (4)在应用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题,以及应用比和分数的关系解决按比例分配的实际问题的过程中,进一步加深对相关数量关系的理解,提高综合应用数学知识和方法解决问题的能力。 (5)能应用“替换和假设”的策略解决一些简单的实际问题,进一步增强解决问题的策略意识和反思意识,体会解决问题策略的多样性,培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。 4、情感与态度方面 (1)能积极参与各项数学活动,感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步,增强对数学的好奇心与求知欲,进一步树立学好数学的信心。 (2)在探索和理解分数乘、除法的

18、计算方法,比的基本性质,长方体和正方体的体积公式等活动中,进一步感受数学思考的严谨性和数学结论的确定性,获得一些成功的体验,锻炼克服困难的意志。 (3)在解决有关分数计算、表面积和体积计算、百分率计算,以及按比例分配等实际问题的过程中,进一步感受数学的价值,感受数学与生活的密切联系,不断增强学数学、用数学的自觉性。 (4)在解方程,进行分数计算,求长方体、正方体的表面积和体积,求比值和化简比,进行百分数和分数、小数的互化等活动中,进一步培养认真、细心的学习态度,培养发现错误及时订正的良好习惯。 (5)通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动,进一步了解有关数学知识的背景,体会数学对

19、人类历史发展的作用,增强民族自豪感,增强创新意识,锻炼实践能力。 教学措施 1、激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。 2、教学的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。教学内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。 3、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来

20、的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。 4、向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。 5、课余开展丰富多彩的数学活动,努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化,使学生爱学、乐学,学有所得。 教学进度安排 一、方程 7课时 二、长方体和正方体 14课时 三、分数乘法 9课时 四、分数除法 8课时 五、认识比 6课时 六、分数四则混合运算 7课时 七、解决问题的策略 3课时 八、可能性 2课时 九、认识百分数 9课时 十、整理和复习5课时 (全学期大约有20%左右

21、的教学时间留作机动) 推荐第4篇:苏教版小学数学五年级上册教学计划 苏教版五年级上册数学教学计划 中洋中心小学雷溪旁 一、教学内容: 1、认识负数 6、小数乘法和除法 (一) 2、多边形面积计算 7、公顷和平方千米 3、认识小数 8、小数乘法和除法 (二) 4、小数加法和减法 9、统计 5、找规律 10、整理和复习 二、教学目标: 1、知识与技能: (1)使学生在具体情境中体会数的概念的扩展,逐步形成对有关概念的理解;经历探索小数四则计算法则方法的过程,进一步理解运算的意义,能正确进行小数四则计算及混合运算;主动参与探索和发现规律的活动,提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力,增强运用

22、所学知识解决现实生活中简单问题的意识。 (2)使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动,经历探索面积计算公式的过程,掌握有关图形的面积计算公式。在具体情境中认识较大的土地面积单位,并初步形成相应面积单位实际大小的概念。 (3)使学生通过观察和操作,初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息,并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动,进一步掌握收集、整理和描述数据的方法,增强统计观念。1 2、数学思考: (1)结合认数进一步发展数感。 (2)结合面积的测量和计算发展空间观念。 (3)结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步发展符号感。 (4)结合统计表(图)的认识发展统计观念。

23、 (5)结合有关教学内容发展推理能力。 3、解决问题: (1)运用学到的知识解决实际生活中面积计算的问题、简单统计的问题、小数四则运算的问题以及简单周期现象的问题。 (2)能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。 (3)能主动探索解决问题的方法,体会解决问题的策略。 (4)进一步学会与他人合作、有正确的合作态度。 (5)能回顾反思学习过程,解释或评价学习的结果。 4、情感与态度: (1)能积极参与各项数学活动,不断获得成功的体验,进一步树立学好数学的自信心。 (2)经历探索数学知识与规律的过程,感受数学知识与方法的价值。 (3)在教师和同学的帮助下,努力克服学习中遇到的困难。 (4)联系现

24、实素材学数学,联系现实生活用数学,进一步感受数学与日常生活的密切联系,不断增强学数学、用数学的自觉性。 (5)通过阅读“你知道吗”等内容,了解有关数学知识的背景,体会数学对人类历史发展的作用,不断拓展视野、增强创新意识。 三、教材简析: 1、数与代数领域(第 1、 3、 4、 5、 6、8单元) 在一至四年级主要教学整数的知识,使学生初步掌握整数的四则计算,并能应用有关知识和方法解决一些简单的实际问题。本册教科书教学负数的初步认识、小数的意义、性质、和运算,这些内容涉及学生认识数范围的扩展。有利于巩固和加深学过的整数知识的理解,有利于在现实生活中发现并解决更多的实际问题,同时也能为系统地学习分

25、数只是做好准备。 此外,安排探索和应用简单周期现象中的规律,对于培养学生探索数学规律的兴趣,进一步提高思维水平也有积极的促进作用。 2、空间与图形领域(第 2、7单元) 学生已经具备初步的面积概念,掌握了长方形、正方形面积的计算公式,又认识了三角形、平行四边形和梯形,为学生进一步学习多边形面积的计算奠定了基础。通过多边形面积计算公式的教学,能进一步深化对面积概念的理解,促进对几种基本图形特征的认识。以前教学面积单位平方米、平方分米、平方厘米,只能计量相对较小的平面图形和物体表面的面积,用来计量土地面积就显得很不方便。为此,本册教材安排教学公顷和平方千米,既能使学生更加全面地了解面积单位,也有利

26、于学生解决日常生活和生产中更多的实际问题。 3、统计与概率领域(第9单元) 本册教科书安排教学复式统计表和复式条形统计图。与单式统计表和单式统计图相比,复式统计表、图的容量大,能同时呈现更多的数据信息。教学复式统计表、图以后,学生就能对一些稍复杂的实际生活现象与问题进行调查、统计和分析。这对于学生统计能力的提高以及统计意识的增强是极有益处的。 4、实践与综合应用领域(面积是多少校园的绿化面积了解周围的家庭) (1)更加重视数学思想方法的渗透和应用。 面积是多少里的“分一分 数一数”与“移一移 数一数”渗透了初步的等积变形思想,为进一步探究多变性面积的计算方法打下了重要的基础。校园的绿化面积中的

27、“想想算算”重点安排了“割补”的方法把稍复杂的平面图形转化成常见的基本图形的内容。 (2)更加重视实际应用。 面积是多少里估计树叶、手掌等物体表面的面积;校园的绿化面积中测量、计算草坪的面积、设计花圃;了解周围的家庭分别为城镇学生和农村学生设计的便于操作的调查活动等,都十分贴近学生的生活实际,便于引导他们在熟悉的生活情境中展开数学活动,能有效的培养学生的数学应用意识。 本册教材还结合教学内容安排了一些思考题,目的在于增加数学内容的弹性,满足不同地区、不同学生的需要,让每个学生都能在数学上得到尽可能多的发展。 四、课时安排: 参照区进修学校的教学进度表。 2023年9月 推荐第5篇:苏教版小学数

28、学五年级上册教学计划 苏教版小学数学五年级上册教学计划 一、全册教学分析 、教材名称、版本: 义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级(上 ) 、全册教材简析: 本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算,结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式,公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动,教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗”,介绍数学背景知识。编排一些思考题,作为

29、弹性的教学内容。 教材编写时,考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大,学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例,设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。 3、教学目标: (1) 基础知识: 通过合理的分类,并借助直观,让学生体会正负数与0的关系。 要借助直线上的点,使学生初步体会负数的大小。 要让学生经历公式推导的完整过程。 把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。 联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。 要鼓励学生画图列举寻找规律。 理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。 通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。 引导学生依据具体数量

30、关系列出乘、除法算式,逐步丰富对乘除法运算的理解。 要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。 (2)基本技能: 充分利用新旧知识间的联系,联系学生的生活实际,通过知识间的迁移、类推、比较、拓展,将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。 (3) 情感态度和价值观: 使学生积极主动参与获取知识的全过程,让他们认识到数学的价值,生活中离不开数学,使他们喜欢数学,乐学数学。 形成对数学的浓厚兴趣,树立学生自尊心和自信心,提高学生的相互合作能力和人际交往能力。 引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动,适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是

31、,并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。 创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会,学以致用,体会数学就在身边,借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。 、教学重点难点: 教学重点:多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法; 教学难点:理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理, 准确计算,引导梳理适合学生自主解决的实际问题。 、教学方法: (1)创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。 (2)提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。 (3)课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。(4)加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。 本学期要以新的教学

32、理念,为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势,在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,密切数学与生活的联系,确立学生在学习中的主体地位,创设愉悦、开放式的教学情境,使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求,从而达到掌握基础知识基本技能,培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net创新意识和实践能力的目的。 6、学习方式: 预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。 通过查阅资料找出解决问题的方法。 教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net的动

33、手操作能力和发散思维能力。 利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。 、教学改革设想: (1)培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高。 (2)体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生掌握学习方法。 (3)教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)。 二、学生情况分析: 四年级一班共有学生32人,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维

34、水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,自主探讨。但有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。 三、各单元课时安排: 第一单元:3课时 第二单元:9课时 第三单元:8课时 第四单元:7课时 第五单元:2课时 第六单元:8课时 第七单元:2课时 第八单元:14课时 第九单元:7课时 第十单元

35、:5课时 四、各单元具体要求与分析:(按单元分析) 第一单元认识负数 在一至四年级的数学教材了,“数与”代数领域主要教学整数的知识,这些整数都是自然数。本单元教学负数,是过去小学数学里没有的内容。因此要通过合理的分类,并借助直观,让学生体会正负数与0的关系。要重视两种相反作用练习。要借助直线上的点,使学生初步体会负数的大小。但不要涉及正、负数的计算。实践活动“面积是多少”要突出图形变换在直接计量面积时的作用。 第二单元 多边形面积的计算 本单元是在学生认识了这些图形的特征,掌握了面积的意义和长方形面积计算公式的基础上安排的。所以要由扶到放,引导学生逐步掌握多边形面积计算的一般策略。要让学生经历

36、公式推导的完整过程。要充分发挥方格纸(点子图)的作用。要采用合适的方法,帮助学生感受推导多边形面积公式的不同方法,以拓展解决问题的思路,增强自主探索的兴趣。 “校园的绿化面积”要重视实际测量方法的探索。 第三单元 认识小数 本单元系统地教学小数知识,将使学生建立比较完善、莲山 课件 比较深刻的小数概念,在教学中由具体到抽象,引导学生逐步深化对小数的认识。把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。大数目的改写要加强指导,使学生在理解的基础上掌握方法。要注意大数目的改写与求大数目近似数方法的比较。回顾与整理时,要着重讨论小数与分数、小数与整数的联系。 第四单元 小数的加法和减法 本单元把小数加法和

37、减法分两段教学,线教学笔算的方法,在掌握笔算的基础上,口算比较容易的小数加、减法。然后教学加法运算律和减法运算律在小数加、减法里仍然适用,并进行有关的简便计算。联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。适当指导计算被减数小数部分的位数少于减数的题目。要恰当把握计算的难度要求。整数加法的运算律的推广,只需意会,毋需言传。通过用计算器计算,拓展学生解决实际问题的范围,引导学生探索一些数学规律,增强学习的兴题。 第五单元 找规律 本单元把常见的、有固定周期规律的现象作为研究对象,通过发现具体现象里的周期规律、对现象的后续发展情况作出判断、解决简单的实际问题等教学活动,激发探索兴趣、培养探索精神

38、。要鼓励学生画图列举寻找规律。选择合适的时机,突出用除法计算的价值。要指导学生根据具体问题选择合适的策略。恰当把握要求,减轻学生负担。 第六单元 小数乘法和除法 (一) 本单元教学小数与整数相乘、小数除以整数,要清晰把握小数乘整数计算方法的探索思路。要切实理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。要仔细分析除数是整数的小数除法可能会出现的几种典型情况。恰当控制计算的难度要求。适当梳理适合学生自主解决的实际问题。 第七单元 公顷和平方千米 本单元的教学任务是,使学生初步形成1公顷、1平方千米的观念,通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。通过图片(视频资料)和例子让学生体会平方千米是测量和

39、计算大面积土地的单位。通过组织看图估计活动,增强对面积大小的实际判断能力适时回顾并整理学过的面积单位。 第八单元 小数乘法和除法 (二) 本单元在第六单元的基础上继续教学小数乘小数和除数使小数的除法。引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式,逐步丰富对乘除法运算的理解。在解决简单实际问题的过程中,掌握求积的近似值的方法。通过计算和比较,认识到整数乘法的运算律,对小数乘法也同样运用。让学生通过一些实际的计算和比较,体会一些简单的运算规律。通过具体的问题情境,让学生从不同角度体会求商的近似值的不同方法。让学生自主体会四则混合运算的运算顺序。 第九单元 统计 本单元教学复式统计表和复式条形统计图,是

40、在学生已经较好地掌握了简单的统计表和条形统计图的基础上安排的。在教学中要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。要具体指导学生认识复式统计表。要具体指导确定直条高度的方法。结合本地、本班实际,组织实际调查活动。适当组织综合应用,让学生进一步感受复式统计表与复式条形图的价值。 教学进度表 周次<?xml:namespace prefix = o ns = urn:schemas-microsoft-com:office:office / 时间 节假日 进度 课 型 备 注 8.299.2 认识负数 新授练习 5.69.9 认识负数 新授练习 9.129.16 多边形面积的

41、计算 新授练习 9.199.23 多边形面积的计算 新授练习 9.26 9、30 认识小数 新授练习 10.110.8 国庆节 10.910.14 认识小数 新授练习 10.1710.21 小数的加法和减法 新授练习 10.2410.28 小数的加法和减法 新授练习 10 103111.4 找规律、小数的乘法和除法 (一) 新授练习 11 11.711.11 小数的乘法和除法 (一) 新授练习 12 11.1411.18 公顷和平方千米 新授练习 13 11.2111.25 小数的乘法和除法 (二) 新授练习 14 11.2812.2 小数的乘法和除法 (二) 新授练习 15 12.512.9

42、 小数的乘法和除法 (二) 新授练习 16 12.1212.16 统计 新授练习 17 12.1912.23 统计 新授练习 18 12.2606.1上旬 整理与复习 复习 推荐第6篇:小学六年级语文(苏教版)上册教学计划 小学六年级语文(苏教版)上册教学计划 一、学生情况 全班共有学生 人。其中男生 人,女生 人。从整体上看,全班学生的道德素质良好,纪律性也强。大多数学生的学习习惯良好,虚心进取。上课能专心听讲,积极大胆发言。平时作业书写认真、整洁。多数学生朗读能力较强。在课余时间,学生较喜欢阅读课外书籍,并能做一些摘抄。但班级中也有一部分学生学习成绩较差,缺乏主动性,不能按时完成作业,学习不知进取。在本学期,要协同各科任教师对这些学生加大力度,力争我班各方面的工作有新的突破, 使我毕业班的“出口”质量力创新高。 二、教材分析 本册课文主要由“培养良好的学习习惯(11)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文34篇,共25篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元,根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。 第一单元为“心中有祖国”,安排了我们爱你啊,中国、郑成功和把我的心脏带回祖国等课文。第二单元为“人间真情”,安排了

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