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1、2023年网络安全教学设计（精选多篇） 推荐第1篇：网络安全,教学设计 网络安全教学设计 【教学目标】 让学生知道网络是一个虚拟的世界，不要在网络上轻易把自己的秘密告诉网友。 【教学准备】 1、学生上网收集因在网中把秘密告诉网友而受到伤害的案例。 2、老师制作课件。【教学过程】 一、谈话导入 1、调查：哪些同学在家上网聊过天? 2、师讲述：网络是一个虚拟的世界，每个人都能在网络上发布新新。网络技术好的人能够在网络上得到别人的许多看似隐蔽的信息。同时，只要你上网，你的信息就有可能被别人获取。有些人就利用网络获取别人的信息，然后利用这些信息去要挟他人。 二、分享事例，受到启发 1、分享故事一：亲信
2、网友被敲诈 （1）学生自读这个故事。 （2）指名一学生试说故事。 （3）学生思考：小学上网的时候，哪些做法是不对的？为什么？ （4）全班交流。 2、分享故事二：工作无着落 网上骗钱财 （1）学生自读这个故事。 （2）指名一学生试说故事。 （3）学生思考：小优和小西不仅轻易地（ ），还随便与网友见面吃饭，并将( )。在受骗后仍没有提高警觉，且再次（ ），以致二次上当。 （4）全班交流。 三、拓展延伸，强化意识 1、学生思考：在虚拟的网络世界中，你还知道类似案例吗？ 2、小组内交流。 3、全班交流。 4、师播放视频轻信网友，女童被拐骗，学生直观感知。 四、教师总结，深化主题 1、安全提示： （1）
3、不要轻易在网上透露自己的确切信息。 （2）不要轻易相信网友提供的信息。 （3）如果受到网友要挟、敲诈，必须及时告诉父母、老师或向公安机关求助。 2、展示安全上网宣传语，学生谈认识。（1）网络连接你我他，安全系着千万家。 （2）高高兴兴上网，快快乐乐冲浪。 （3）网上有骗子，小心不上当。 （4）网络能造就人才，也能使人走向无底深渊。 （5）沉迷网络游戏，人生就会没戏。远离网络游戏，演好人生这场戏。 3、教师总结： 警惕网络陷阱，注意自身安全。 推荐第2篇：直面网络安全教学设计 直面网络安全教学设计 一、教材分析 本节是深圳初级中学课本信息技术第一册下第二单元活动五的教学内容，前面几节课学生正在享
4、受着网络带来的方便、快捷，还不曾注意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络安全等问题。本节课通过 4个案例让学生对网络有一个更全面、客观的认识，引导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。 1、教学目标 （ 1）了解网络世界的虚伪性和法律法规 （ 2）树立网络安全意识 （ 3）养成良好的信息活动习惯 （ 4）掌握网络安全的基本自我保护方法 2、教学重点和难点 教学重点： （ 1）树立网络安全意识 （ 2）掌握网络安全的基本自我保护方法 教学难点：如何创设情境，引导学生自主学习 3、教学方法：情境导入法、任务驱动法、竞赛激励法 4、学习方法：自主学习、合作学习、探究学习 5、课时：1
5、课时 二、教学对象分析 初一年级学生，已经对网络有一定了解，懂得如何利用网络获取、保存、交流信息。但是学生在使用网络时，信息安全意识薄弱。因此，有必要指导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。本课拟利用学生喜爱的“超级团队”竞赛活动形式，调动学生的学习积极性、主动性，还学生课堂主体地位。 三、课前准备 1、收集教材上网络攻击的相关案例或由学生将相关的案例排演成短剧 2、收集真假中国银行网页图片 3、剪辑电影非常24小时片段，表现黑客的危害及其违法性 4、收集知识扩展部分的相关材料 网络陷阱大全 利用工具软件修复 IE的方法 恶意网页、病毒的预防措施 恶意网页、病毒症状及修复方法 常见的
6、下载杀毒软件的网址 最近流行病毒症状及防治 四、教学过程设计 【介绍“超级学生”活动方式】 1、比赛规则：以小组为单位闯关，积分最高小组的同学为本节课的“超级学生” 2、求助方式： (1)求助教材P77-82页 (2)求助教学网站 (3)求助同学 一、网络安全现状 【播放视频 】 引入网络安全现状 【导入】 【播放案例 1】 请同学们再观看一段录相，并思考这 2个短片说明了什么？ 【超级“学生” -第一关：“自助自救”】 【问题】当你遇到以下情况，也许会陷你于困境或将受到伤害，你会如何自救？ 1、当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面，你将怎办？ 2、当你考虑再三后，觉得还是要见他（她）一面
7、，你会预先采取什么措施？ 3、当你们见面后，他（她）以各种理由再次邀请你一块到外地游玩时，你该怎么做？ 4、很遗憾，你还是去了，当你发现上当并且人身自由受到限制时，你可以想到有哪些自救办法？ 【规则】 2分钟后各小组轮流介绍自救方案，方案最优得10分，依次递减。 【总结】防患于未燃固然重要，学会亡羊补牢会使你免受更深伤害。 【超级“学生” -第二关：“火眼金睛”】 【任务 1】谈谈你所知道的虚假的网络信息且造成危害的案例 【规则】每个小组轮流介绍网络信息安全案例，每说一个案例加 1分。 【小结】网络信息有真有伪，我们应时刻提高警惕 1、观察判断图片 2、观看案例 2、案例1的视频 3、小组讨论
8、、闯关 创设情境，吸引学生注意力，通过“超级学生”评比活动，调动学生学习的主动性、积极性。 （ 12）分钟 二、网络 黑客、恶意网页与网络病毒 【导入】各小组讨论网络中除了有虚假信息以外，还有哪些安 全隐患？ 【小结】根据学生回答的内容，将网络安全隐患归纳为三类：黑客、恶意网页、病毒。 【任务 2】各小组以某一个方面的网络安全隐患为主题，收集、整理相关案例，5分钟后各小组展示成果。 【规则】各小组轮流展示网络安全隐患案例，每说一个案例加 1分。 【提示】可以参考教材 P78页案例3和P79页案例4 【任务 3】请你为这部电脑把把脉，诊断病因： 1、IE只能浏览一个网页，而无法浏览其它网页 2、
9、打开IE时自动打开多个窗口，导致死机 3、鼠标乱动、光驱无故自动弹出 【规则】每抢先答对一小题的小组得一分 【超级“学生” -第三关：“药到病除”】 【任务】完成如下操作： 1、如何提高IE安全级别 2、如何使用“3721上网助手”阻止广告窗口 3、如何清除上网后系统保留的个人信息 【规则】最先完成任务的小组加 10分，依次递减。强调小组每个成员都要完成任务。 【提示】参考 P79最后一段至P80页第三段，P81 1、学生各抒己见，说他们所知道的网络安全隐患。 2、各小组分工合作收集、整理资料。 3、各小组展示成果。 4、各小组根据老师提供的病症，为电脑诊脉 5、实践操作预防病症的方法 利用任
10、务驱动，学生自主学习、探究学习，掌握基本的防治恶意网页与网络病毒的方法。 （ 20）分钟 三、网络文明与安全措施 【超级“学生” -第四关：“终级PK”】 【任务 1】请每组学生代表演示如下操作 1、如何提高IE安全级别 2、如何使用“3721上网助手”阻止广告窗口 3、如何清除上网后系统保留的个人信息 【规则】各小组抢答并演示上面的操作，演示正确加 1分。 【任务 2】根据你的真实情况，抢答下列问题，看看你的网络安全意识是几星？ 【规则】每答对一题增加 1星，根据所获星数给小组加0-10分 【问题】 1、一个陌生的网友，发来一个网址，声称是送给你的生日礼物，你会怎么做（） A、进入该网页看一
11、看B、不进入该网页 2、设置密码时，安全级别最高的是下列哪种方法（） A、生日B、电话号码C、英语单词D、字母、符号、数字混用，多用特殊字符 3、你收到一封来自银行的邮件，声称你的账户在某商场大额消费，请你登录它提供的银行网站，输入账号和密码，查看你的账户，你会怎么做（） A、登录该网站，查询B、不登录该网站 4、你不会访问下列哪一类网站（） A、教育网B、游戏网C、购物网 D、黄色、反动等不健康网站 5、在网吧等公共场所上网后，你会怎么做（） A、上完网后转身就走B、关机后再走 C、关闭所有浏览的窗口再走 D、消除系统中保留的个人信息再走 1、学生根据回答问题情况，确定自己网络安全星级。 2
12、、学生想成为“文明网民”标兵，首先会主动去了解哪些网络行为是文明的，哪些是不文明的。 通过问卷，令学生了解良好的信息活动习惯。 “文明网民”标明的评比，令学生不仅了解了网络文明行为，而且会落实到实际行动中去。 （ 5）分钟 四、拓展 【评文明网民】 请同学们在暑假上网期间，真实记录自己的网络文明或不文明行为，并拟订一个“文明网民”标兵评定标准，下学期我们将评选出我们班的“文明网民”标兵。 【宣布比赛结果】根据小组得分，宣布本节课的“超级学生” 【课后活动】 浏览教学网站上的资料或在网上搜索 网络陷阱大全 利用工具软件修复 IE的方法 恶意网页、病毒的预防措施 恶意网页、病毒症状及修复方法 对付
13、病毒秘集 病毒杀不死的对策 常见的下载杀毒软件的网址 最近流行病毒症状及防治 1、有的学生浏览教学网站上的资料 2、有的学生上网查找资料 引导学生课外学习的方向，开拓学生的视野。 (3)分钟 点评： 本课一反以往的说教方式，以学生喜闻乐见的“终极 PK”等一系列竞赛活动，充分调动了学生的兴趣和积极性，有效地引导教育学生正确认识和理解与解与技术相关的文化、伦理和社会等问题。通过学生自行拟订“文明网民”标兵评定标准，更能使学生认识体会到负责任地、合理合法地使用网络技术，这比教师强硬给出的网络行为规范更能让学生接受和理解。 对于初中的学生，会网友受骗已成了非常突出的社会问题，许多教材或教师在教学中一
14、味禁止学生会网友、或建议在成年人的陪同下会网友，这都是不现实的，与现实中却提倡学生交朋友，搞好同学关系是互相矛盾的，处于逆反心理阶段的学生也会难以接受，关键是要让学生认识到网络的虚伪一面。我们应不提倡也不禁止会网友，但要让学生学会当正处于受骗的边缘或已受到侵害时该怎么办？防患于未燃固然重要，学会亡羊补牢会使你免受更深伤害，这正是粤教版初中信息技术教材在这节上的编写特色。而本教学设计的“自助自救”环节，用四个连环的会网友问题，有效地让学生深入思考自救防范措施，当上当受骗不可避免的时候，你做好准备没有？这才是解决这一社会问题的积极有效的措施。 推荐第3篇：网络道德与网络安全教学设计 网络道德与网络
15、安全教学设计 一、教材分析 1、教材地位和作用 本课题网络道德与网络安全是海南省教育研究培训院编写由海南出版社和三环出版社出版信息技术七年级下册教材第二章信息的获取与管理第四节网络道德与网络安全的内容。第二章前三节的内容教会学生如何从网上获取信息，对于因特网上的信息，既有有用的信息，也充斥着大量无用甚至有害的信息，面对海量的网上信息，该如何取舍呢？这网络信息安全知识在整本教材中就有着举足轻重的作用。信息技术在给我们带来便利的同时，也给我们带来了一些困扰。如黑客入侵他人计算机，传播病毒，窃取数据等，网络信息的安全面临严峻的挑战。信息安全已经成为重要的问题。本课题旨在帮助学生树立信息安全意识和自我
16、保护意识，自觉规范个人网络行为，本着对自己对他人负责的态度使用网络。在了解威胁信息安全的因素的同时，学会病毒防犯和信息安全保护的方法。 2、课时安排：1个课时 二、学情分析 网络道德与网络安全问题日益严重，人们正在不知不觉的遭受着信息安全的威胁，如：来自计算机病毒、黑客的攻击等.初一年级的学生好奇心强,很难分辨网上信息的真伪，信息安全防范意识淡薄,防护能力欠缺。有些学生盲目崇拜黑客,认为制造病毒很了不起,甚至有偷窥、窃取别人密码的现象，有的甚至迷恋网络游戏，缺乏信息安全意识和自我保护意识。因此,需要将信息安全与信息道德的观念植入学生心中,并规范他们的行为,教给他们计算机安全防护知识过程与方法。
17、 三、学法分析 基于本节课的教学内容，安排学生可以采用解决问题的方法，结合学生自主探索和小组合作学习方法来完成网络道德与网络安全的相关内容的学习。在本节课中，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲望进行分析和思考问题，通过自主探索和小组讨论解决问题。以自主和小组合作性学习展开，实现知识的传递、迁移和融合，发展能力，训练思维。同时也增强了学生的协作和团队精神，培养了学生良好的信息素养。 四、教学手段 硬件：多媒体教室。 软件：Microsoft PowerPoint、课件。 五、教学目标 1、学会自觉遵守网络道德； 2、了解病毒的定义、特点、传播途径、危害; 3、学会病毒的防护方法和信息安全防护的
18、基本措施。 4、通过全国青少年网络文明公约学习，让学生自觉遵守网络道德；通过对“熊猫烧香”、“CIH”等病毒的危害和防治,学会在日常生活中进行安全防护。 5、能过对黑客、病毒、盗版软件等对信息安全有影响的人或事物形成符合道德规范的看法，培养学生的社会责任感。 6、培养学生安全地使用信息技术，增强学生的信息安全意识，树立起针对信息安全“以防为主，以杀为辅”的思想。 六、教学重难点 1、重点： （1）学会自觉遵守网络道德； （2）了解病毒的定义、特点、危害; （3）学会病毒的防护方法和信息安全防护的基本措施。 2、难点： （1）了解病毒的定义、特点、传播途径、危害;。 （2）学会病毒防护和信息安全
19、防护的基本措施。 七、教学方法 1、讲授教学法。 2、提问引导法。在引导学生进行学习新知识时，在完成问题解决的过程中，我通过“提出疑问”来启发诱导学生，让学生自觉主动地去分析问题、解决问题，学生在思考问题过程中不断“发现问题解决问题”，学生从“学会知识”转变为“会学知识”。 八、教学策略 情境入手，引出课题网络道德与网络安全。教师引导学生阅读材料，引出一连串的问题，通过学生的思考、看书和小组讨论，从而解决问题，这种“问题式”的教育方法使学生在不断的“提出问题”“探究问题”“解决问题”中完成对知识的掌握和吸收，达成教学目标。 九、教学过程 第一环节：创设情境，导入课题 教师活动：展示阅读材料一
20、2 材料一：一个中学生逃学，在网吧通宵上网，在回家的路上因为累了困了，倒在铁轨上睡着了，结果被火车辗死了。 提出问题： 1、现在中小学生常因迷恋网络游戏而长时间无节制的上网，甚至旷课逃学、夜不归宿，生活和学习规律被打乱，视力下降，身体健康受到严重影响，对此你有什么看法？ 2、青少年该不该上网？ 3、如果青少年上网利大于弊，那么应遵循怎样的约定？ 学生活动：思考并展开讨论。 第二环节：自觉遵守网络道德的重要性 教师活动：展示全国青少年网络文明公约。 学生活动：对照全国青少年网络文明公约，说一说你还有哪些做得不够的地方，今后如何改进？ 教师活动：展示阅读材料二 材料二：一个中学生经常在网上发布污言
21、秽语，他以为神不知鬼不觉，结果被查了出来，受到了处分。 教师活动： 问题4：青少年上网要不要遵守网络规则和礼仪？ 问题5：小明从网上下载歌曲刻成光碟，拿到市场去卖，你认为小明的作法对吗？为什么？如果是你你会买吗？ 学生活动：（思考讨论）阅读课本第41页的内容。 第三环节：初识“病毒” 教师活动：展示阅读材料三 材料三：一天小明上网时发现有一封新邮件，寄件人的地址来路不明，小明随手便点击邮件，结果小明的电脑感染上了病毒。 问题6：什么是病毒？它和生物中的病毒有什么不同？ 教师活动：介绍“熊猫烧香”、“CIH”等计算机病毒及其危害性，为学生创造情境。 学生活动：（思考）病毒最初是来自生物病毒，为什
22、么也存在计算机病毒的说法呢？思考计算机病毒与生物病毒的相似之处。 教师活动：介绍计算机病毒概念及特点。 学生活动：初步归纳计算机病毒特点。 教师活动：深入讲解计算机病毒特点。 学生活动：（思考）计算机感染病毒发作了表现的一般症状有哪些？ 3 教师活动：介绍几种病毒发作表现的症状，深入讲解计算机病毒特点。讨论WINDOWS感染病毒症状： 1、程序突然工作异常。 2、文件大小自动发生改变。 3、检查内存，基本内存小于640k（某些机型小于639k）。 5、windows出现异常出错信息。 7、运行速度变慢。 8、以前运行正常的程序运行时出现内存不足。 9、系统无法启动。 学生活动：复习计算机病毒特
23、点。 第五环节：提高自我保护意识和能力 问题：你家的电脑是否中过病毒，你是如何采取防护措施的？ 教师活动：引导学生思考怎么预防病毒，保护信息安全。 学生活动：（思考与交流）我们怎么预防病毒，保护信息安全呢？ 教师活动：详解预防病毒，保护信息安全措施 学生活动：讨论电脑中病毒后，怎样杀毒并采取预防措施。 第六环节：课堂总结 学生活动：让学生归纳出本节课的主要内容。（即 1、自觉遵守网络道德； 2、病毒的概念、特点、危害； 3、计算机病毒防护和信息安全防护的基本措施。） 第七环节（课堂练习与布置作业）： 教师活动：展示选择题（与计算机病毒概念、特点等相关）。 学生活动：思考并完成练习。 教师活动：
24、布置作业：课后查找资料，列举二至三种病毒特点及危害，怎样预防？ 十、教学反思 新课程强调让学生进行自主、合作、探究式学习。本课主要是帮助学生树立信息安全意识和自我保护意识，自觉规范个人网络行为，本着对自己对他人负责的态度使用网络。在了解威胁信息安全的因素的同时，学会病毒防犯和信息安全保护的方法。因此我采取情境导入，激发学生学习信息安全的浓厚兴趣，引导学生在愉快轻松的氛围中学习新知识；在教学过程中主要采取讲授法和问题式教学法，也就是设计一系列问题，层层引导学生思考和分析，梳理出本节课的知识，如中学生如何规范自己的网络行为与道德、计算机病毒的基本概念、本质、特点，以及信息安全的防护的基本措施。通过
25、组织学生自主分析和小组讨论的形式，促进学生之间友好交流，在思考和回答问题的时候，也锻炼了学生的语言表达及语言组织能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，同时也拓展了学生思路，使网络道德与网络安全知识的内涵得到提升，促进学生形成良好的道德规范观念，培养学生高度的社会责任感和良好信息素养。 推荐第4篇：小学网络安全教育教学设计 小学网络安全教育教学设计 甘州区乌江镇大湾小学 柏兴虎 教学目标: 1.了解当前社会网络迅猛发展的形势，培养学生正确上网，文明上网的习惯。 2.帮助学生树立健康积极的网络使用习惯，初步了解沉迷网络游戏的危害，教育学生自觉拒绝网络不良信息，提高学生自我控制能力。 3.倡导文明
26、上网，健康上网，不沉迷网络游戏，争做一个文明的网上公民。 教学重难点：网络游戏的危害及如何远离网吧 教学准备: 多媒体课件 教学过程 一、导入 1.同学们，你们喜欢玩电脑吗？老师出示网络软件的图标：微信、QQ、今日头条、腾讯新闻、爱奇艺、淘宝、王者荣耀、斗地主等等各类网络软件图标。教师继续发问：上过网的请举手;师问：你们平时上网都做些什么？（学生回答） 2.教师课件出示中国网民规模及互联网普及程度、中国网民年龄结构图，师生讨论，你从这张图上看到了什么？ 10-19岁上网人数占比五分之一，课件当前网络安全教育形势刻不容缓。 3.教师导入：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。 通过网络我们能查
27、资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止2023年6月，我国的网民数量已达到7.5亿。但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容小学网络安全教育（板书课题）。 二、讨论探究： （一）教师课件出示图片： 看这些图片，师生交流回答问题，同学们，看到这些图片，你想到了什么？适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看一看真实的案例。 （二）提出问题： 1.课件出示：难道网
28、络的用途仅仅是为了玩游戏？难道大好的青春时光就是泡网吧、玩手机游戏吗？请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。 2.学生发言。3.老师补充并总结。 （1）危害身心健康 （2）导致学习成绩下降 （3）弱化道德意识 （4）影响人际交往能力 （5）影响人生观、价值观 4.老师建议： （1）上网前定好上网目标和要完成的任务； （2）根据任务，合理安排上网时间长度。 （3）上网前最好经过家长的同意。 （4）上网时间最多不要超过2小时。 （5）一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。 （三）小组辩论： 1.课件出示身边事例：老师一一讲解那些因网络沉迷而发
29、生的真实案例，敲响警钟。 2.教师组织学生开展小组辩论： 网络对青少年的成长到底有什么帮助和危害？ 3.小组辩论成果在全班展示交流，教师相机点评。 4.教师分享几个网络安全案例，相机对学生进行网络聊天时的安全守则的教育。 5.分享完毕后出示思考题： 1现在你对网络有什么看法？师生讨论交流。 2作为小学生我们应该如何安排课余生活？ 6.师生讨论交流，学生发言，教师点评。 （四）什么叫“网瘾”？ （板书） 你知道什么叫网瘾吗？ “网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称IAD）。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。 如何判断上网成瘾呢？ 主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发
30、泄痛苦、焦虑等。以上症状是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻觉。 防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。 （五）未成年人上网指导 同学们，我们知道了“网瘾”及网瘾的危害，大家说说你今后应该怎样对待上网、文明交友呢？ 1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。2.学生发言。 3.老师补充并总结。 （1）遵守网络规则，保护自身安全。 （2）学会目标管理和时间管理，提高上网效率。 （3）积极应对生活挫折，不在网络
31、中逃避。 （4）要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 （5）要增强自护意识，不随意约会网友。 4为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央，教育部，文化部还联合制定了全国青少年网络文明公约，借此机会，教师向各位学生朗读公约内容。 要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空 四、总结升华： 1.教师重点强调过度沉溺网络的危害。 2.教师出示2023年4月20日教育部发布的致全国中小学生家长的一封信内的“防沉迷”三字文。教师朗读。 3.教师总结：同学们，通过这次的网络安全教育课，我
32、们已经认识到，网络是一把双刃剑。网络对我们的成长确实有很大的帮助，它可以帮助我们上网查资料，做课件，为我们的学习提供了便利，开阔了我们的视野，扩大了我们与外界的联系。但是，我们也要清醒地认识到，网络中有许多不健康的东西，比如不良网站、游戏、不良小视频等，随时都在诱惑着我们每一个青少年，影响了我们青少年的健康成长。因此，老师提出倡议，在座的每一个同学通过今天的学习，要学会合理健康的使用网络，让网络成为我们成长中的好朋友。 希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传，人人争做网络安全小卫士。 推荐第5篇：网络安全教学反思 网络安全教学反思 本节课就是以问题开始：“老师电脑最近遇到了一些奇怪现象，要
33、请同学们来分析一下原因，然后帮老师解决这些问题。”接着学生们就带着问题来观看这些动画，这样设计问题情境，加上形象的动画展示，可以吸引学生的注意力和激发学生学习的兴趣，学生会带着问题思想集中地观看，然后来自主探究出现这些问题的原因，以及探究计算机病毒的定义特征。在预防计算机病毒环节，我由浅入深设计了两个问题，学生运用原有的知识和经验，通过相互之间的交流和启发，讨论探究出解决问题的方法。课堂讨论是培养学生创造性思维的一个重要环节，利用组织学生讨论的这种形式，既鼓励学生积极主动发言，又让全体学生都有发言的机会、独立思考的机会。在讨论过程中，各人把自己的观点、想法亮出来，在思维上取长补短，达成共识，这
34、是培养学生共同探讨、互相协作的精神，也提高了学生对学习信息科技的兴趣，使信息科技教学获得良好效果的重要途径。 我们熟知“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”这个道理，但是我们学生现在的情况又何尝不是这样，学生独立思考独立解决问题的能力一直在锻炼着提高着，但是团队合作能力的培养却流于形式。开展合作学习，让学生在活动、探索中获得知识远比手把手教会他们“是什么”要重要。合作学习不是一种个人的学习行为，而是一种集体行为，有助于团队合作意识的培养，而且合作学习要想成功开展，建立分工合作的意识是必不可少的。我在本次教学中，布置好制作病毒档案之后，就先要求学生各自分工，再开始各司其职，学生们分
35、好工，各自完成了自己的任务还不够，因为要合成整个作品才算完成，所以完成的快的同学会提示和帮助有困难的学生，最后在把每个人查找的资料全部合成在一个作品中，学生们的团队合作意识得到了提高。 课后反思上课之缺憾 （1）评价部分的单一 在这里，有些遗憾，预设时准备充分的学生评价，但是在上课过程中，没有对学生的知识巩固做出太多的评价，只做了个别同学的表扬以及总结性评价。今后在教学中应该发挥学生的自我评价意识与互相评价意识，可以让同桌或者小组进行互相评价，最后老师做总结性评价。 （2）学生协作主体环节的挖掘。 整节课上完，感觉层次比较明显，知识要点也能够细致的解决，这方面要继续保持，但是在学生的自主学习方
36、面还有待发掘，充分调动学生的课上积极性，发挥学生的主体意识，培养学生自主、探索发现的思想，这样才能上一节优秀的信息技术课。 推荐第6篇：网络安全设计方案 某校园网方案 .2 网络防火墙设计中的问题 .17 如何构建网络整体安全方案 .25 四台Cisco防火墙实现VPN网络 .31 企业级防火墙选购热点 .35 增强路由器安全的十个技巧 .38 启明星辰银行安全防御方案 .39 神码基金公司信息安全解决方案 .40 安天校园网解决方案 .43 网络入侵检测解决方案 .46 企业需要什么样的IDS 测试IDS的几个性能指标 .48 东软安全助力武汉信用风险管理信息系统 .52 某校园网方案 1.
37、1设计原则 1.充分满足现在以及未来3-5年内的网络需求，既要保证校园网能很好的为学校服务，又要保护学校的投资。 2.强大的安全管理措施，四分建设、六分管理，管理维护的好坏是校园网正常运行的关键 3.在满足学校的需求的前提下，建出自己的特色 1.2网络建设需求 网络的稳定性要求 l 整个网络需要具有高度的稳定性，能够满足不同用户对网络访问的不同要求 网络高性能需求 l 整个网络系统需要具有很高的性能，能够满足各种流媒体的无障碍传输，保证校园网各种应用的畅通无阻 l 认证计费效率高，对用户的认证和计费不会对网络性能造成瓶颈 网络安全需求 l 防止IP地址冲突 l 非法站点访问过滤 l 非法言论的
38、准确追踪 l 恶意攻击的实时处理 l 记录访问日志提供完整审计 网络管理需求 l 需要方便的进行用户管理，包括开户、销户、资料修改和查询 l 需要能够对网络设备进行集中的统一管理 l 需要对网络故障进行快速高效的处理 第二章、某校园网方案设计 2.1校园网现网拓扑图 整个网络采用二级的网络架构：核心、接入。 核心采用一台RGS4909，负责整个校园网的数据转发，同时为接入交换机S1926F+、内部服务器提供百兆接口。网络出口采用RG-WALL1200防火墙。原有网络设备功能较少，无法进行安全防护，已经不能满足应用的需求。 2.2校园网设备更新方案 方案一：不更换核心设备 核心仍然采用锐捷网络S
39、4909交换机，在中校区增加一台SAM服务器，部署SAM系统，同时东校区和西校区各用3台S2126G替换原有S1926F+,其中汇聚交换机各采用一台新增的S2126G，剩余的两台S2126G用于加强对关键机器的保护，中校区的网络结构也做相应的调整，采用现有的两台S2126G做为汇聚设备，其它交换机分别接入这两台交换机，从而实现所有汇聚层交换机都能进行安全控制，重点区域在接入层进行安全控制的网络布局。 方案二：更换核心设备 核心采用一台锐捷网络面向10万兆平台设计的多业务IPV6路由交换机RG-S8606，负责整个校园网的数据转发。在中校区增加一台SAM服务器，部署SAM系统，同时东校区和西校区
40、各用3台S2126G替换原有S1926F+。将原有的S4909放到东校区做为汇聚设备，下接三台S2126G实现安全控制，其它二层交换机分别接入相应的S2126G。西校区汇聚采用一台S2126G，剩余两台S2126G用于保护重点机器，其它交换机接入对应的S2126G。中校区的网络结构也做相应的调整，采用现有的两台S2126G做为汇聚设备，其它交换机分别接入这两台交换机，从而实现所有汇聚层交换机都能进行安全控制，重点区域在接入层进行安全控制的网络布局。 2.3骨干网络设计 骨干网络由RG-S8606构成，核心交换机RG-S8606主要具有5特性： 1、骨干网带宽设计：千兆骨干，可平滑升级到万兆 整
41、个骨干网采用千兆双规线路的设计，二条线路通过VRRP冗余路由协议和OSPF动态路由协议实现负载分担和冗余备份，以后，随着网络流量的增加，可以将链路升级到万兆。 2、骨干设备的安全设计：CSS安全体系架构 3、CSS之硬件CPP CPP即CPU Protect Policy，RG-S8606采用硬件来实现，CPP提供管理模块和线卡CPU的保护功能，对发往CPU的数据流进行带宽限制（总带宽、QOS队列带宽、类型报文带宽），这样，对于ARP攻击的数据流、针对CPU的网络攻击和病毒数据流，RG-S8606分配给其的带宽非常的有限，不会影响其正常工作。 由于锐捷10万兆产品RG-S8606采用硬件的方式实现，不影响整机的运行效率 4、CSS之SPOH技术 现在的网络需要更安全、需要为不同的业务提供不同的处理优先级，这样，大量的ACL和QOS需要部署，需要核心交换机来处理，而这些应用属