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1、2023年科普知识教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：气象科普知识教案 气象科普知识教案 【教学目标】 1、学生会熟识常见的气象符号。 2、让学生了解天气预报数据的采集。 3、会做简单的天预报。 【教学重难点】 气象符号的判别；会简述简单的天气预报 【教学过程】 【导入】前段时间的天气预报视频。 【师】刚才我们看的这个天气预报视频，大家知道里面的数据怎么得来的吗？这节课我们就来学习一些气象小知识。 【师】我们想了解一天或一周的天气，现在特别方便，拿出手机一查就知道了。但是在手机天气预报里面有一些图标不知道大家认识吗？现在就来考考大家。 （这里先出图片，再出字。先让学生回答，学生回答不出来，教师再
2、补充。这里要特别注意教学生风向的判断，每一条横线表示的是两级，多少条就是乘以二，那就是它的风的级数） 抽几幅图当场考察学生的掌握情况。 【师】学会了这些气象符号，当我们再看天气预报时就可以比播报员还有快速知道你想知道城市的天气情况了。天气预报里除了天气情况，还有一些数据，这些数据是怎么得来的呢？ 【师】就是通过这个气象园收集数据得来的。我们南宁的气象园靠近机场，大家有机会可以去看看。气象园要求建在人少的地方，这样数据受到干扰比较小，采集的数据比较准确。每天每时都会采集数据，通过地下的线缆把数据传到旁边的收集站，然后再传到气象局，经过整理就得到了我们每天的天气预报了。接下来我们具体看看它是怎么工
3、作的。 【师】大家猜猜这些箱子是要来做什么的，我看看有没有人猜得对。 【师】好吧，什么答案都有。这是气温箱，里面放有三支气温管。一支负责最低气温，一支负责最高气温，还有一支是负责相对湿度。而且这三支管的放的方式是不同的。有那么多个气温箱一个是为了使采集的数据更为准确，另一个就是怕其中的一个坏了，其他还可以继续工作。 【师】这副图里的仪器呢，是做什么的？ 【师】从左往右，分别是收集雨水，下雨的时候通过人工测量方式就知道这场雨下了多少毫米，降雨量如何。这是防止旁边智能的集雨器不工作时还能收集到数据。如果你看到里面一滴水也没有，说明这段时间都没有降雨。往右一些就是智能的集雨器了。中间的这个可以知道每
4、分钟降雨量是多少，右边这个可以知道这场雨的降雨量和蒸发量。 【师】这个大家应该知道是什么了吧。对，就是测风向的。没错像个扫把的就是看风向的，它转向哪了，这时吹的就是什么方向的风。如果转动得更快，说明这时的风很大，转动得慢就是风很小，不转动的话就是无风。 【师】除了刚才我们看到的这些图片外，还有一些，如果有机会，我带大家去近一些的师院气象园看看这些设备。好了，我们知道天气预报的数据怎么得来了，接下到大家展示的机会了。我们来做个简短的预报。 【师】大家根据这幅图，运用我们以前学过的天气系统的知识，来做个天气预报。给大家几分钟的思考时间，然后希望同学们积极上来展示。 【师】看来大家都要做播报员的潜质
5、啊。好了，我们这节课也快要结束了。以后大家再看天气预报的时候就可以自己推断出往后几天的天气了。 推荐第2篇：科普知识教案2 科普知识教案 教学目标： 1、开阔学生的视野，丰富学生科普知识。 2、让学生了解科学在我们生活中所起的作用及影响。用科学的眼光，看待生活中的现象；用科学的方法，培养自己良好的习惯。 3、激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。 4、从小培养学生对科学的兴趣和热爱科学、勇于创新的好品质， 使他们养成善于观察、思考的好习惯。 【班会准备】 1、多媒体课件、主持人讲稿（辅助主持人讲解），设计班会流程。 2、收集相关主题的科普动画、科普谜语。【班会过程】 主持人宣布班会开始： 一
6、、引入科技与生活息息相关，并播放动画科技，使生活更美好 二、欣赏动画，了解生活中的一些自然现象。 三、科普知识竞答 1、为什么先看到闪电后听到雷声？（光波在空气中的传播速度比声速快） 2、眼镜由谁发明的？（罗吉、培根） 3、为什么自行车能动？（自行车的轮胎与地面相互摩擦） 4、月亮围绕什么东西转？转一周期多长？ （地球）（24小时） 5、地震在地球上每年多少次？ （大约500万次） 6、最小最冷的星星是什么？ （冥王星） 7、地球的厚被是什么？（大气圈） 8、飞机上为什么要装黑匣子？ （它是用来记载失事时飞机上的各种情况的，帮助人们了解事故的原因的） 9、什么动物能预测地震？（牛、马、驴、兔、
7、鸡、狗、蛇、鼠、狗、猫、燕子、鹰等） 10、什么植物先开花，后长叶 （连翘、迎春花、腊梅、桃树、梨树） 11、蜜蜂是怎样造蜂房的？（每一只工蜂的腰部都有一个蜡腺，能分泌出蜡，这种经过嘴巴的咀嚼后变得又软又韧，用它就可以建造蜂房了） 四、学生课外作业 如何预防地震呢？ 推荐第3篇：科普知识教案地震 科普知识教案 地 震 教学目标： 科学探究 1、搜集处理有关地震的信息资料，了解地震这种自然现象的发生不可避免及地震灾害。 2、通过模拟实验和推理想象，自行获取地震的成因的知识。情感、态度、价值观： 1、让学生了解古代、现代对地震的研究和预测，培养学生的爱国主义情感和关注人类社会的情感。 2、了解地震
8、自救的知识，学会地震自救的方法。 3、培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质。课前准备： 学生准备： 1.有关地震的文字、图片资料。 2.毛巾(每组两条)、长30厘米直径1厘米的(学生能折断)干木棍(每人一根)。 教师准备： 1.地震的视频资料(现象、对比照片)、课件资料(地震成因、前兆、保护、实验要求)、地震演示箱。教学过程： 一、导入新课 课件出示5.12(带背景图片)，看到这个日子，你想起了什么? (汶川大地震)。(播放地震现象视频) 2023年5月12号，在四川汶川发生了8级地震，这是继1976年唐山大地震以来又一次在我国发生的大地震。 课件展示：四川地震前后的对比照片和视频。
9、 看完这组照片后你有什么感受?想说些什么?关于地震，有没有问题要提出来? 学生交流感受。 二、探究新知 1.学生提出问题：地震是怎样形成的?地震前兆?预测?自救? 2.确定本节课主要研究解决的问题。 3.根据地震现象，研究地震的成因 观察地震现象 播放地震现象的视频，观察、了解地震现象 1 科普知识教案 结合看到的视频资料和生活中的了解，来谈一谈伴随着地震发生时看到了什么现象? (大地、建筑物在剧烈地晃动) 是什么力量使这么高大的建筑物晃动甚至倒塌呢? (来自地球内部的力量、板块碰撞等)。 地壳是有一层一层的岩石组成的，地球内部是不断运动着的。 研究地震成因 学生猜测。 4.模拟实验：把毛巾、
10、木棍放好。出示实验要求： 【用毛巾和木棍来模拟岩石层： (1)用手按住毛巾的两端向中间挤压，会发现什么现象? (2)握住木棍的两头用力再用力，观察会有什么现象发生?手有什么感觉?】 实验完成后思考并交流：实验现象说明了什么?然后推理想像地震是怎样形成的? 学生进行实验，汇报实验现象。 课件资料补充：地壳内部是不断运动的，地下的岩层在压力的作用下会发生变形，当受到的力大到岩层不能承受时，就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的振动，这就是地震。 大家想，一个木棍在断裂时都会引起我们手的震动，几千米厚的岩石层在压力作用下发生快速、突然的断裂引起的震动，释放出的能量该
11、是何等的巨大。 世界上百分之九十以上的破坏性地震都是由岩层断裂引起的。 另外，火山喷发会引起地震，过度采矿而造成的地表塌陷也会引起局部地震的发生。 三、科学与生活 1、地震有什么危害? “地震演示箱”演示危害，引导学生进行讨论并汇报。 2、地震有什么好处吗? (1)地震能缓解地球本身的压力，释放过多能量，保持岩石圈受力平衡。(2)同时地震也会把地下的矿物带到地表，(3)地震还造就了无数奇山异水。 3、预防地震与正确避震 地震前兆 地震的破坏力巨大，地震的发生也不可避免，我们怎样来对地震进行预测，减少灾难的发生呢? 2 科普知识教案 学生汇报。 (1)地震前地下水、动物、天气都会出现异常现象。(
12、课件展示) (2)除了观察地震前兆，还有先进的测震仪对地震进行预测。 (课件展示)公元132年东汉时期的科学家张衡发明了世界上第一台预报地震的仪器候风地动仪，比欧洲整整早了1700多年。 现在，人们预测地震的仪器越来越先进，日本发明制造的测震仪能在地震发生1分钟前测出，但是1分钟是何等的短暂!希望大家在以后的科学学习中能够做有心人，争取在不远的将来，让预测地震就像天气预报那样平常、准确。 正确避震 既然地震的发生不可避免，当地震发生时我们该怎样做呢? 学生汇报。 当地震发生时最重要的是要保持沉着、冷静，然后再迅速的进行自救。 四、拓展活动 进行避震演习，教给学生紧急避震常识。 板书设计： 地
13、震 形成 预测 自救 教学反思： 推荐第4篇：科普知识教案2 科普知识教案 教学目的: 1指导学生认识鱼类的外形等共同特征。 2培养学生的观察能力、说话能力、及借助语言的初步的归纳概括能力和演绎推理能力。 3培养学生在尊重事实，尊重他人意见，敢于提出不同意见，但乐于合作交流的优秀品质以及亲近自然、欣赏自然的科学精神。 教学重点:鱼的外形特征。 教学难点:根据鱼的共同特征进行演绎推理。 课前准备: 1.教师准备：不同种类鱼的课件、非鱼类课件。 2.学生准备：鱼的图片,查阅的有关于鱼类的资料.教学过程: （一）导入新课 猜谜语： 摇摇头，摆摆尾， 一串水泡吐出嘴。 水泡水泡水里游， 那是它的小皮球
14、。 学生说出答案“鱼”，教师出示一条美丽的鱼,揭示课题鱼。 （二）学习新知识 1师:自然界鱼类的种类很繁多,你知道哪种鱼它有什么样的特点吗?请同学说说自己搜集到的有关于鱼类的资料.(可针对某一种鱼的颜色及特点).2师问:”听了同学们的发言,可以看的出鱼的种类实在太多了,可是为什么统称为”鱼”,是因为它们有什么共同的特点吗?请学生拿出搜集的鱼的图片进行小组认真观察讨论. 1 （1）小组说说各自图片上的鱼，自由说。 小组内搜集到的鱼的图片在外形上有什么共同特征？ 想想这些鱼生活在什么地方？ 探讨它们是靠什么运动的,靠什么呼吸的？ （2）小组间讨论观察结果。 （3）教师小结出示课件介绍：这些鱼在外形
15、上具有以下共同特征：身体表面有鳞，头部有鳃，靠鳍运动，终生生活在水里。 3巩固知识:请你画画你的鱼 （1）你能把你的搜集的鱼用简笔画画出来吗？ （2）小组间活动：你瞧，我画的鱼完整吗?。 （3）教师出示众多鱼类图片并小结：鱼的共同特征。 师:老师这里也有一幅画(出示鲸鱼),它的名字叫鲸鱼,大家观察一下它是鱼吗? 生自由说.教师总结:世界上有一些动物尽管名字叫鱼，实际上它们并不是鱼。 比如(出示课件) 鲸鱼：是生活在海洋里的世界上最大的哺乳动物，胎生，用肺呼吸，大小随种类而异，小的只有一米左右，最大的可达三十米，肉可食，脂肪是工业原料。 鳄鱼：是生活在热带河流池沼中的爬行动物，体披角质鳞，靠脚上
16、的蹼和大尾巴游泳，性情凶猛。 章鱼：是一种无脊椎动物，多栖息于浅海沙砾、软泥及岩礁处，具有出色的记忆力和智力，其腕力能够移动比自己重二十倍的东西。 甲鱼：又名鳖，爬行类动物，有甲壳，生活于河湖池沼中。鳖肉营养丰富，鳖甲可入药。 鲎鱼：是无脊椎的节肢动物，头胸甲像马蹄形，胸甲略呈六角形，尾像剑，生活在太平洋海底。 娃娃鱼：又名鲵，两栖动物。大鲵体长可达1.8 米，叫声如小孩啼哭；小鲵体长只有5-9厘米。主要生活在山谷溪水中，肉鲜美而 富有营养。 鲍鱼：又称蝮，是软体动物，身背一个椭圆形的贝壳，生活在海洋中。其不可叫石决明，可供药用。 师启示学生,看了这么多鱼类和非鱼类图片,你能说说什么样的动物是
17、鱼吗? 小组内总结：什么样的动物是鱼？ 4.教师小结：凡是身体表面有鳞、头部有鳃、靠鳍运动、终生生活在水里、用卵繁殖后代的动物都是鱼。 （三）巩固练习 1、观察鱼缸中的鱼，发现它的口和鳃盖后缘总是不停地交替张开和闭合着。鱼是在：（ ） A、喝水 B、呼吸 C、摄食 D、游泳 2、下列对鱼的叙述中，正确的是： （ ） A、凡是水中生活的，都是鱼类 B、鱼都用腮呼吸 C、蜻蜓会飞，但不属于鸟类 D、哺乳动物都是生活在陆地上的 3、鱼能适应水中生活，它是靠什么呼吸的： （ ） A、鳃 B、肺 C、气囊 D、皮肤 4、在长有较多藻类的池塘中，黎明时常常看到鱼浮头甚至跳出水面的现象。是因为：（ ） A、
18、池塘里缺少食物 B、池塘里缺少氧 C、池塘里污染严重 D、池塘里鱼太多 5、下列属于鱼类的是:( ) 3 A、鲤鱼B、章鱼 C、鲸鱼 D、美人鱼 6、鱼的体温随着水的变化而变化吗:( ) A、是B、不是 、鱼在水下四处游动，其主要目的：（ ）A、游玩B、觅食 、鱼是靠什么繁殖的：（ ）A、胎生B、卵生 、鱼属于什么动物：（ ）A、爬行动物B、两栖动物 C、脊椎动物 、鱼在水中生活，它是靠什么维持平衡的：（A、鳃 B、鳍 C、气囊 D、皮肤 ） 4 推荐第5篇：科普知识 2023年科普知识（心理健康）试题答案 判断题：（每题1分，共100分） 1.幸福和财富只有很弱的正相关。 （ ） 2.青春期
19、时，早熟的男孩往往比早熟的女孩更有优势。（ ） 3.通常把IQ超过140 的人称为 “天才”，这部分人只占整个人群的1%。（ ） 4.去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。（ x ） 5.“心理健康”就是指没有任何的心理问题的状态。（ x ） 6.心理咨询又名心理治疗。（ x ） 7.人们在复习时，分散复习法的效果通常优于集中复习法。（ ） 8.一个人是左利手还是右利手是后天习惯养成的。（ x ） 9.为了使孩子遵守规矩，过度夸大孩子错误行为的后果是一个好方法。（ x ） 10.对于大部分处于青春期的少年来说，其身体发育与心理发展是同步的。（ x ） 11.那些体验了大量正性情绪的人
20、一定非常高兴。（ x ） 12.过度学习就是学生在感觉到自己已经达到掌握知识的程度之后继续学习下去，这样做可以提高知识的巩固程度。（ ） 13.过分追求完美以及认为学习成绩体现个人价值的想法反而容易导致拖延学习。（ ） 14.如果一个人是左利手，他的大脑的两个半球在功能发展上会比大多数人更加平衡。（ ） 15.儿童的发展过程中，遗传和环境因素都起着十分重要的作用，而且它们之间存在着持续 的相互作用。 （ ） 16.人在催眠状态下的记忆比正常状态更形象，完整和稳定。（ x ） 17.智力和创造力之间高度相关，一个人的智商越高，创造力可能越强。（ x ） 18.团体讨论后所做出的决策会比其成员独自
21、做出的决策更加保守。（ x ） 19.在进行头脑风暴时，每个想法刚刚提出时就要对它进行评价。（ x ） 20.近年来，男女之间的智力差异越来越大。（ x ） 21.除了测验过程中发生的一些微小的变化外，一个成年人的智商是基本上不变的。（ x ） 22.情绪智力高的人能较好的意识到自己的感受，而对别人的感受不那么敏感。（ x ） 23.有效的沟通要求说话者和听众都要注意面部表情、神情动作等非言语的信息。（ ） 24.暴力节目可以增加观众的攻击行为，可以利用电视来增加观众的亲社会行为。（ ） 25.积极情绪是令人愉快的，但是它会限制人们的注意范围，不利于开创新的可能性。（ x ） 26.世界上没有
22、无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，人的情感是由客观事物引起的，因此，情绪情感是人们对客观事物本身性质的反映。（ x ） 1 27.在那些童年期受到过虐待的父母中，大约有30%会虐待自己的孩子。（ ） 28.情绪和情感的外部表现只有面部表情而已。 （ x ） 29.来自家庭和朋友的社会支持对于个体抵抗压力、提升健康水平没有什么影响。（ x ） 30.研究表明，大多数人选择与自己个性不同的人为伴侣。（ x ） 31.妇女在中年晚期会遇到绝经期带来的一些问题。而一些男子也会经历一种心理上的更年 期，产生轻度问题。（ ） 32.过多地观看暴力节目可以使得人们对暴力的感觉变得麻木。（ ） 33.年龄越大
23、，人的睡眠需求会越少。 （ ） 34.催眠状态是一种异常意识状态，其特征是注意范围变得狭窄以及受暗示性提高。（ ） 35.感觉剥夺是指大幅减少个体接收的感官刺激的种类和数量。长期的感觉剥夺会造成紧张和不舒服，但是短期的感觉剥夺可以提高个体的敏感性并使其放松。（ ） 36.服用兴奋剂后，个体会先兴奋后抑郁，很容易因此而过度使用药物。（ ） 37.整体来说，团体中领导者的工作满意感与普通成员的满意感没有什么区别。（ x ） 38.研究发现，普通人群比患有抑郁症的人对自身的评价更为客观。（ x ） 39.在经历了创伤事件之后，对他人闭口不谈还是敞开心扉，实际上对健康的影响都是一样的。（ x ） 40
24、.两性的性别角色基本上是天生的，与文化及社会环境没什么关系。（ x ） 41.当我们回忆之前学过的学习材料时，被遗忘的内容通常是这份材料开头和结尾部分的内 容，而中间部分的内容掌握的最好。（ x ） 42.与机械式的学习相比，发现式学习有助于培养学生更深刻的理解能力和更强的顿悟力。（ ） 43.人类的基本情绪的面部表情受生物遗传的因素影响很大。（ ） 44.A型人格者具有好竞争、雄心勃勃、易怒、时间紧迫感以及对人抱有敌意的性格特点， 使得这类人比其他人群有更高的心脏病猝发率。（ ） 45.疼痛在很大程度上是一种心理过程的反应，可以通过强调心理因素和注意分散的方法来 适当缓解。 （ ） 46.越
25、聪明的人越容易得精神病，“天才”都近于疯狂。（ x ） 47.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这种状态称为激情。（ x ） 48.头脑聪明的人通常体质差、身体虚弱，带有书呆子气。（ x ） 49.人们的动机水平越高，任务的完成情况越好。（ x ） 50.长相漂亮的人在大多数方面都被别人作较高的评价，这可以用光环效应来解释。（ ） 51.为了保持自己愉快的心情，人们不太愿意去追究事情的真正原因，因此心情好的人更易 于接受他人的说服性观点。（ ） 52.在恋爱关系中，嫉妒倾向高的人往往是感情投入大的一方。但是通常情况下，嫉妒的结 2 果会使关系受到损害，无助于两人关系的增进。（ ） 53.心理学家希尔
26、发现，在亲密关系结束后，先提出结束关系的一方所感受到的痛苦要少一 些。（ ） 54.心理学家发现，在选择约会对象及婚姻方面，人们往往倾向于选择与自己在外表吸引力 上相似的人作为伴侣。（ ） 55.老年人最好的生活方式是限制自己的活动并从以前的社会活动中退出来。（ x ） 56.婚前同居的伴侣比婚后才住到一起的伴侣更少离婚。（ x ） 57.微笑并不承载社会互动的功能，而仅仅是愉快情绪的一种信号。（ x ） 58.在个体心理发展的过程中，后天环境起决定作用。 （ x ） 59.新生婴儿能够看清楚自己妈妈的面孔。 （ x ） 60.判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现
27、的一些不健 康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（ ） 61.先向他人提出一个很大的要求，在对方拒绝之后，紧跟着提出一个小的要求，这时候小 要求被满足的可能性会增加。（ ） 62.在协商陷入僵局时，中间人可使冲突的双方在保全颜面的情况下做出更大的让步。（ ） 63.有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为方式。（ x ） 64.在一个团体当中，成员之间越能自由交流信息，他们的满意度越高。（ ） 65.积极的生活事件可能会和灾难性事件一样给人造成压力。心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（ ） 66.高兴、恐惧、愤怒、悲伤等基本情绪的面部表情在全人类都
28、是一致的。（ ） 67.互相之间愈接近的人人际关系就愈好。（ x ） 68.对人的第一印象形成后，很难再改变。（ x ） 69.自言自语是一种精神紧张的表现。 （ x ） 70.那些需要更多情感投入的、与直接帮助他人相关的职业中更容易发生职业倦怠的现象。（ ） 71.异常心理和行为的最核心特征是适应不良。（ ） 72.人类最初的亲密关系表现为孩子对父母的依恋。儿时形成的依恋类型常常会伴随一生， 影响个体成年后的各种人际关系。（ ） 73.心理咨询对任何人都是必要的。（ ） 74.健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康。（ ） 75.季节性情感障碍是抑郁障碍的一种常见形式，通常在冬季发病，但可
29、以通光照疗法治愈。（ ） 76.循序渐进的系统脱敏治疗可以有效消除恐怖症。（ ） 77.心理咨询在任何情况下，对来访者的个人资料都一定要保密。（ x ） 3 78.心理咨询师能看穿人心底的所有秘密。（ x ） 79.将决定或者目标写下来或者公之于众，会更有利于决定的实行和目标的实现。（ ） 80.对人类来说，遗忘并不都是有害的。（ ） 81.梦是一种不正常的生理和心理现象，应该引起重视。（ x ） 82.打屁股及其他形式的体罚对于两岁以下的孩子非常有效。（ x ） 83.电视暴力会增加观众发生攻击行为的可能性。（ ） 84.心理咨询的一个重要原则是坚持“助人自助”。 （ ） 85.多给人以值得
30、的赞美，能增进人际关系的和谐。（ ） 86.人的生理需要和动物的生理需要并无本质不同。 （ x ） 87.经常参加集体活动、户外运动、同学聚会，是增进身心健康的良方。（ ） 88.学校按能力分班教学，这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式。（ x ） 89.心理咨询不是一次可以解决的，“冰冻三尺，非一日之寒”，心理问题的形成有复杂的原 因，绝非一两件事诱发所致，因此，其解决自然需要一个长期的过程。（ ） 90.一切条件反射都是在无条件反射的基础上形成的。（ x ） 91.电影开映以后，刚走进影厅的时候什么也看不清，等一段时间后慢慢能看清了，这种现 象叫做视觉的适应性。（ ） 92.当我们的处
31、境与愿望相违背，最可能产生的情绪是恐惧。（ x ） 93.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这种现象在心理 学上叫做适应现象。（ ） 94.瓦特通过观察蒸汽把水壶盖推得上下移动发明了蒸汽机，这是原型启发作用。（ ） 95.“人逢喜事精神爽”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等皆是心境的绝好写照。（ ） 96.当我们对一个人某种性格特征形成好或坏的印象之后，往往倾向于据此推论该人在其他 方面的特征，这种社会知觉偏差称为定势作用。 （ x ） 97.想象是一种特殊的思维形式，是人在头脑里对已储存的事物进行加工改造并形成新形象。（ ） 98.根据强度和持续时间的不同，情感可以分为心境
32、、激情和应激。（ ） 99.心境是强度较低但持续时间较长的情感。（ ） 100.激情则是短暂而强烈的情感；应激是对意外刺激的适应性反应。（ ） 推荐第6篇：防震减灾科普知识教案 防震减灾科普知识教案 教学目标： 知识方面：通过本讲座，使学生初步了解地震的成因，知道预防地震和自救的方法。 能力方面：培养学生科学推理能力和想象能力。 情感方面：向学生潜移默化地进行自然科学观的教育和爱国主义教育。 行为方面：当地震来临时，懂得自救和救人。 教学难点：当地震来临时，我们如何自救？ 教学重点：认识地震，地震时采取的措施。 活动准备：组织学生观看VCD汶川大地震纪实、地震奥秘等光盘 教学过程： 同学们大家
33、好！谁都知道“天有不测风云，人有旦夕祸福”。地震属于自然灾害，是人类无法抗拒的。既然发生了这样的厄运，我们必须面对。 第一部分认识地震（播放地震和张衡地动仪动画导入） 1.充满活力的地球地震、海啸和火山 2.认识地震从了解地球开始（地球的结构） 3.地震的成因（ 点击看动画） 4.什么是地震 5.我国地震伤亡人数对比？ 6.地震的种类 7.地震小常识 8.恐怖的地震（板块篇）（点击看动画） 9.历史上的几个主要震灾 第二部分-地震发生前会出现哪些迹象？（点击看视频） 1.地震前兆 2.如何识别地震前兆 第三部分-地震应急措施和常识 1.地震自救奇迹 2.恐怖的地震（逃生篇）点击这里看动画 3.
34、避震要点 4.地震时你该什么做？ 5.地震自救方法 最新自救建议（） 最新自救建议（2） 最新自救建议（3） 室内避震学校避震家庭避震做好家庭防震准备抓住震前十几秒钟在公共场所怎样避震街上行走避震户外如何应急？ 6.在野外怎样避震 7.在野外怎样避震 8.如果被压怎么办？ 9.地震时遇到特殊情况什么办？ 第四部分 1.学校避震 2.家庭避震： （1）做好家庭防震准备 （2）抓住震前十几秒钟 3.公共场所怎样避震？ 4.街上行走 5.户外如何应急？ 6.户外避震有六招 7.在野外怎样避震 8.如果被压怎么办？ 9.地震时遇到特殊危险怎么办？ 10.四川汶川地震自救二十例 第五部分震后怎么办？ 1
35、.震后自救（1）、（2） 2.大震后如何自救？ 3.积极参加互救活动 4.在灾后特殊环境下怎样生活 5.做好防震准备，平时的准备工作 第六部分怎样识地震遥言和平时要做好哪些地震准备？ 小结 推荐第7篇：科普知识讲稿 科普知识讲稿 珍爱生命，防震减灾 城阳乡杨塬小学 徐波 亲爱的同学们： 大家好！今天我为大家讲的内容是防震减灾科普知识。 地震是一种使人类文明毁于瞬间的巨大天灾。它的发生是不以人的意志为转移的。目前的地震预报水平还不能准确地说出它将要发生的时间、地点和震级。但是，经过几十年的探索，我们有办法减轻地震所造成的损失，这就是“防震减灾”。为提高全校师生的防震减灾意识，掌握自救互救的技能，
36、降低震灾损失。现将有关地震和减灾的常识介绍如下： 一、动物异常：动物行为异常大体有三种：兴奋型异常，如惊恐不安、不进圈、狂吠、如癫如狂，仓皇逃窜、惊飞、群迁等;抑制型异常，如行为变得迟缓、或发呆发痴、不知所措、不肯进食等;生活习性变化，如冬眠的蛇出洞、老鼠白天活动不怕人、大批青蛙上岸活动等。 二、地声与地光：地声多数出现在临震前或震时，但也有出现在震前几个小时甚至几天的;声音类似于机器轰鸣声、雷声、狂风呼啸声、石头相互摩擦声等。地光：一般出现在临震前或震时，也有出现于震前数小时或更早的;形状各异，有带状光、片形光、球状光、火样光、柱状光等;颜色多呈红、白、紫、橙等色。 三、地震来了怎么办？抓住
37、时机，利用预警时间紧急避震。大地震的发生虽然十分突然，但在大地强烈震动之前，仍能出现一些人们能够感觉到的有关现象。据统计，预警时间可达十几秒，少数可达20秒以上，在20秒以内的占83%，平均预警时间为13.6秒。地震时，人们如果能抓住预警时机就会有生的希望。 1、在不同环境下紧急避震的要点：如果你住楼房，地震时不能滞留在床上，不能站在房间中央。因为这都是身体最暴露、最不安全的地方。应立即躲在牢固的桌下或床下;低矮、牢固的家具边;开间小、有支撑的房间，如卫生间;内承重墙墙角。千万不能跳楼，不要到阳台、外墙边或窗边去，也不要到楼梯去，更不要去乘电梯。如果你住平房，地震时应立即躲在炕沿下;牢固的桌子
38、或床下;低矮、牢固的家具边。不要躲在屋顶大梁下、窗户边;不要靠近不结实的墙体;不要破窗而逃，以免被玻璃扎伤或摔伤。如果你正在学校上课，就要在老师的指挥下，迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，震时千万不能慌乱拥挤外逃，待地震过去后再由老师带领，有组织地疏散;如果教室是楼房，一定要记住不要跳楼，不要拥向楼梯。当你在操场或室外时，若在开阔地方，可原地不动，蹲下，双手保护头部;注意避开高大建筑物或危险物;千万不要回到教室去;不要乱跑、乱挤，待地震过去再按老师指挥行动。 2、如果你在影剧院、体育馆等处时，就地蹲在排椅下，用书包等保护头部;避开吊灯、电扇等悬挂物。等地震过后，听从服务员指挥，有组织地撤离。在
39、商场、书店、展览馆等处，应选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头;避开玻璃的门窗、橱窗和玻璃柜台;避开高大不稳和摆放重物、易碎品的货架;避开吊灯、广告牌等悬挂物。 3、如果你在户外，注意避开高大建筑物和构筑物。如楼房，特别是玻璃幕墙的建筑、高烟囱、水塔等。注意避开危险物、高耸或悬挂物、变压器、电线杆、广告牌等。注意避开其他危险场所，危旧房屋、狭窄的街道、墙等。 4、如果你在野外，应迅速离开山边、水边等危险场地，选择开阔、稳定地方就地避震;蹲下或趴下，以防摔倒;背朝风向，以免吸进有毒气体。避开河边、湖边，以防河岸坍塌而落水。避开陡峭的山坡、山崖，
40、变压器、高压线及生产危险品的工厂或危险品仓库，以防发生意外事故时受到伤害。地震发生后，如果被埋压不能自行脱险时，一定要沉住气。先试着把双手从压埋物中抽出来，保护自己不受新的伤害。震后，余震还会不断发生，你的环境还可能进一步恶化，这时你要保持呼吸畅通，尽量挪开脸前、胸前的杂物，清除口、鼻附近的灰土;设法避开身体上方不结实的倒塌物、悬挂物或其他危险物。如果暂时不能脱险，就要保存体力，不要大声哭喊，勉强行动，尽量闭目休息，维持生命。同时还要与外界联系，当听到人声时用石块敲击铁管、墙壁以发出呼救信号，耐心等待救援。 亲爱的同学们只要你掌握了以上知识，灾难面前，胜利永远属于我们！ 推荐第8篇：科普知识竞
41、赛 第1题： 对于已经退化破坏的自然环境，主要依靠人为力量去恢复，这个说法对吗？ A.是 B.否 答题结果：错误 第2题： 生活垃圾分为厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾四种垃圾，这个说法对吗？ A.是 B.否 答题结果：正确 第3题： 癌症的病因一半来自于遗传，一半和环境因素有关系，这个说法对吗？ A.是 B.否 答题结果：错误 第4题： 绿色产品也可以叫做环境友好产品，这个说法对吗？ A.是 B.否 答题结果：正确 第5题： 可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，但是纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 A.是 B.否 答题结果：正确 第6题： 选用新式的淋浴喷头能
42、够节水10%20%。 A.是 B.否 答题结果：正确 第7题： 手机含有大量不能降解塑料和有毒重金属，同时，手机中占较大比例的有用重金属。因此，废旧手机的回收是十分必要的。 A.是 B.否 答题结果：正确 第8题： 为减少油耗应该每行驶1万公里就更换汽车的火花塞。 A.是 B.否 答题结果：正确 第9题： 汽车最节油的时速是每小时80公里。 A.是 B.否 答题结果：错误 第10题： 电动自行车在闲置不用时，需要经常给电池充电。 A.是 B.否 答题结果：错误 第11题： 烟草燃烧产生的烟气，主要成分有一氧化碳、烟碱（尼古丁）、多环芳烃、甲醛以及含砷、镉、镍、铅等的物质。总共约3000多种。 A.是 B.否 答题结果：错误 第12题： 做饭时，应先把要做的食物准备好再点火，避免烧“空灶”。 A.是 B.否 答题结果：错误 第13题： 湿了的纸巾算湿垃圾。 A.是 B.否 答题结果：正确 第14题： 外出就餐，点多了吃不完时，若将剩菜剩饭打包回家是很丢脸的事情。 A.是 B.否 答题结果：正确 第15题： 若能把家中的旧衣或者不经常穿的衣服动手进行改良，使衣服焕发出新的生命力，从而延长衣服的适用寿命。 A.是