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1、现代文阅读专题复习议论文阅读同德中学九年级备课组2012年五月议论文议论文是以议论为主要表达方式的一种是以议论为主要表达方式的一种文体。文体。通过摆事实，讲道理，运用逻辑推通过摆事实，讲道理，运用逻辑推理来表明作者对某一问题的观点和态理来表明作者对某一问题的观点和态度，阐发对某一现象的见解和主张。度，阐发对某一现象的见解和主张。议论文阅读 中考考试要点中考考试要点1.找出文章的中心论点找出文章的中心论点2：辨别论据的类型概括论据的主要内容：辨别论据的类型概括论据的主要内容3.找出本段或本句所使用的论证方法，找出本段或本句所使用的论证方法，并分析其好处。并分析其好处。4.本文本文（本段）（本段）
2、的论证思路（的论证思路（过程过程）是）是什么？什么？5.品味句子中加点词的好处或作用。品味句子中加点词的好处或作用。6.为文章再补充一个事实或道理论据为文章再补充一个事实或道理论据7.你赞同作者的观点吗？请说明理由。你赞同作者的观点吗？请说明理由。议论文要素v论点论据论证论点：论点：论点论点：作者的主张、看法、观点。（正确、：作者的主张、看法、观点。（正确、鲜明）鲜明）注意：议论文一般只有一个论点，有的还围注意：议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。用来证明中心论点的。论论 点点v全文的灵魂。起统帅全文的作用
3、。全文的灵魂。起统帅全文的作用。v论点要求：鲜明、正确。论点要求：鲜明、正确。v鲜明：论点必须表示拥护什么，反鲜明：论点必须表示拥护什么，反对什么。对什么。v正确：论点必须符合客观实际，能正确：论点必须符合客观实际，能够解决实际问题。够解决实际问题。怎样找准文章的论点？怎样找准文章的论点？v一、弄清作者议论的问题及所持一、弄清作者议论的问题及所持的观点。的观点。v例：成功例：成功v论题：谈成功之道。（话题）论题：谈成功之道。（话题）v论点：勤奋是成功的关键。论点：勤奋是成功的关键。二、注意论点在文章中的位置二、注意论点在文章中的位置vA.明确型（可在文中直接找原明确型（可在文中直接找原句）句）
4、v1.论点在文章的开头。论点在文章的开头。A.开宗明义、开门见山亮出观点。开宗明义、开门见山亮出观点。得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助B.通过一个故事引出中心论点。通过一个故事引出中心论点。C.列举生活中的现象分析归纳出中列举生活中的现象分析归纳出中心论点。心论点。D.根据自己的经历归纳出中心论点。根据自己的经历归纳出中心论点。2.论点在文章的末尾。论点在文章的末尾。归纳全文，篇末点题，揭示中心。归纳全文，篇末点题，揭示中心。卒章显其志。卒章显其志。生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐3.在文章中间。在文章中间。B.归纳型归纳型v 文章中没有明确论点的句文章中没有明确论点的句子，作者的观点
5、蕴含在文章的子，作者的观点蕴含在文章的字里行间中。要通过阅读，归字里行间中。要通过阅读，归纳整理，然后概括出中心论点。纳整理，然后概括出中心论点。v老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被
6、拆穿的那天，说也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误聪明反被聪明误”，不老，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。还是做老实人不吃亏。本文的论点是本文的论点是:老实人不吃亏老实人不吃亏三、论点的类型 中心论点和分论点中心论点和分论点v 分论点对中心论点起支撑作用，分论点对中心论点起支撑作用，结构上
7、表现为总分关系。结构上表现为总分关系。v 分论点一般位于段首，或有标志分论点一般位于段首，或有标志性词语：首先、其次、然后等性词语：首先、其次、然后等四、论点的表述形式四、论点的表述形式v1、中心论点简洁明确，能够、中心论点简洁明确，能够统摄全文。统摄全文。v2、中心论点往往是一个表示、中心论点往往是一个表示肯定或否定的判断句，是明确肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。的表态性的句子。论据：是证明论点的材料v1.事实论据v2.道理论据1.事实论据：v包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。人类历史上的一切发明创造，都是突破思维定式的结果。非欧几何，爱因斯坦的相对论，计算机的二进制原
8、理，史丰收的速算法等等，无一不是如此。据说在一般飞机发明之前，很早就有人设计了直升飞机，但直到定翼飞机飞了几十年，直升飞机也没能上天。因为根据反作用原理，螺旋桨转动起来，机舱就要向反方向旋转，坐在里面谁受得了？直到四十年代，这一难题才得以解决，而解决方式却又大出前人意外的简单：给机舱加一条长长的尾巴，端点放置一个向侧方旋转的小螺旋桨。例如：2.道理论据：。指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等论证:v4.对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。是运用论据来证明论点的过程和方法是运用论据来证明论点的过程和方法。v1.举例论证：增强文章说服力2.道理论证：具有权威性
9、，论证有力3.比喻论证：可把道理讲得通俗形象，容易被人接受。三、四种论证方法的作用三、四种论证方法的作用v举例论证举例论证 ：列举名人事例或自己经历的事例证列举名人事例或自己经历的事例证明观点，能增强文章的说服力，因为明观点，能增强文章的说服力，因为事实胜于雄辩。事实胜于雄辩。v道理论证道理论证：引用名言警句、俗语谚语、公式定引用名言警句、俗语谚语、公式定理等具有权威性的言论证明论点，有理等具有权威性的言论证明论点，有很强的论证力度。很强的论证力度。*对比论证：对比论证：用正反两方面的事实或道理进行用正反两方面的事实或道理进行鲜明的对比，是非曲直分明，印象鲜明的对比，是非曲直分明，印象深刻。发
10、问的精神深刻。发问的精神v比喻论证：比喻论证：通过形象的比喻来证明论点，可通过形象的比喻来证明论点，可以把道理讲得深入浅出，通俗形象，以把道理讲得深入浅出，通俗形象，容易被人接受。容易被人接受。五.结构：2.常见结构：总分式、层进式1.基本结构：提出问题（引论）-分析问题（本论）-解决问题（结论）六、层次v理清层次的方法：先了解各段内v容，归纳段意；然后根据邻近段落v在内容上的联系，进行合并；最后v弄清层次间的内在联系，理清论述v层次。议论文语言的特点？议论文语言的特点？v一、用词准确：一、用词准确：1、概念使用准确。、概念使用准确。2、定、状等修饰成分恰当。、定、状等修饰成分恰当。v二、用词
11、严密：二、用词严密：判断和推理严密，语言表达周密，判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。逻辑性强。v三、语言鲜明：三、语言鲜明：表述明确，爱憎分明，恰当使表述明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强用修辞方法和特殊句式，增强生动性和说服力。生动性和说服力。v四、语言概括四、语言概括:事实叙述简单明了。事实叙述简单明了。我我能能行行一个人的成功，一定要有一个人的成功，一定要有“我能行我能行”的成功意识和自信心。的成功意识和自信心。科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，
12、不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。同。“我能行我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人
13、们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%95%的的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行我能行”。“我能行我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结2020来个果实，但是日本筑波博览会上来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了的一棵西红
14、柿却结了1300013000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只结出了平常都只结出了2020来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出1300013000个甚至个甚至更多的更多的“西红柿西红柿”的。因此，每个人都可以自豪地说的。因此，每个人都可以自豪地说“我能行我能行”。但是，但是，。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学
15、习，就不会勇敢地往自己的肩上在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此成功的可能性。因此“我不行我不行”是一种有害的意识。是一种有害的意识。我们历来称颂谦谦君子，认为说我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行我能行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我
16、们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围的潜能充分发挥的社会氛围 只有坚信只有坚信“我能行我能行”才能走向成功。才能走向成功。1.1.本文的中心论点是：本文的中心论点是：5.5.根据上下文意，把第根据上下文意，把第段横线处空缺的一句话补出来段横线处空缺的一句话补出来4.4.第第段画线的段画线的“我不行，我不行我不行，我不行”一句运用了什么修辞方法？表现一句运用了什么修辞方法？表现了他们什么样的心态？了他们什么样的心态？3.3.第第段中画线的词语段中画线的词语“这样的潜在的西红柿这样的潜在的西红柿”是指是指，用来比喻，用来比喻。2.2.第第段作者运用段作者运用和和的材料作论据，证明
17、了的材料作论据，证明了。一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。脑科学研究的结论平常结20来个果实，经过开发能结13000个果实的西红柿答：运用反复。表现了他们遇事畏缩，缺乏自信的心态。答：有些人却不是这样的。日本的西红柿试验每个人都拥有极大的潜力。现在只开发了很小一部分的人脑v著名科学家富兰克林说过：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间v是组成生命的材料。”有些人不能说他不热爱自己的生命，但不珍爱组成生命v的“材料”。例如：有的人一杯茶，一支烟，办公室里穷聊天；有的人下棋、打v扑克，可以通宵达旦；也有的人为买一件时髦的衣服，从东城跑到西城，耗v费上几个半天；还有的年轻人，把大
18、好时光用在花前月下的爱情陶醉中v诚然，谈天、玩乐、买东西、谈恋爱，都是生活中不可缺少的甜蜜事情。v但是，把比黄金还要宝贵的光阴淹没在这些事情中，毕竟令人浩叹。任何一v个奋发有为的人，是决不肯在庸碌中寂寞终生的，总是想在有生之年多做一v点有益于人民的事情，取得一些令人瞩目的成就。这是一种美好的愿望，也v是可以实现的。这里的关键是要珍惜时间，勤奋不息。一分时间，一分成v果。历来，那些能为社会做出贡献而名播于世的人，无不是寸阴必珍，寸阴v必夺。我国著名数学家华罗庚曾经作过这样的经验之谈：“时间是由分秒积成v的，善于利用时间的人，才会做出更大的成绩来。”瑞典化学家阿累尼乌斯说v过：“我是属于那些没有留
19、下一天时间干私事的人们中间的一个。”工夫不负有v心人，谁能赢得时间，谁就能获得成功。试看今天，那些在建设社会主义物v质文明和精神文明中出类拔萃的人物，哪一个不是废寝忘食，日夜兼程呢？v晋人陶侃说过：“大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。”这话有道v理。任何人，不论是伟大人物还是平凡的人，荒废时间则一事无成，珍惜时v间就获得了成功的希望。光阴永远追随着勤奋者的脚步。记住岳武穆的话v吧：莫等闲白了少年头，空悲切！1.本文的中心论点是2.本文运用了三种论证方法，请你指出来并从文中各举一例。3.读一读第段中画线的句子，你是否同意作者这个观点？请说一说理由。4.请根据文章第段的内容概括出一句有哲理的话，作为自己今后学习、生活的座右铭。只有珍惜时间，才能获得事业上的成功。答：举例论证，许多人将宝贵的光阴淹没在谈天、玩乐等事情中。道理论证，陶侃、岳武穆、富兰克林、华罗庚、阿累尼乌斯等人的话。对比论证，以生活中有些人浪费时间与出类拔萃的人物珍惜时间做对比。答：同意许多成功者的事例证明了这一点。不同意成功的因素很多，除了赢得时间之外，还要有意志、天赋、机遇等提示：紧扣珍惜时间即可。课 堂 小 结v请同学们说说本堂课的收获。