《传染病及其传播途径.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《传染病及其传播途径.ppt（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版八年级生物第八单元第一章第一节 传染病及其预防传染病及其预防10综理班综理班 鲁小燕鲁小燕说课提纲说课提纲教材与学教材与学情分析情分析板书设计板书设计教学过程教学过程教法与教法与学法学法教学重点教学重点与难点与难点教学目标教学目标 教材教材与学情分析与学情分析第八单元第八单元 健康的生活健康的生活 第一章第一章 传染病和免疫传染病和免疫 一、一、传染病及其预防 二、二、免疫与计划免疫与计划 教材与学情分析教材与学情分析教材教材教材教材分析分析分析分析 已掌握了人体的已掌握了人体的架构、生命的起源、架构、生命的起源、生物进化的经历生物进化的经历等基础知识等基础知识 部分学生对传染部分学生对
2、传染病认识的部正确病认识的部正确 自主探究能力自主探究能力 薄弱，需要老薄弱，需要老 师引导师引导 知识与技能目标知识与技能目标 过程与方法目标过程与方法目标 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标 教学目标教学目标 教学目标教学目标知识与技能知识与技能学会在日常学会在日常生活中防范生活中防范和治疗传染和治疗传染病的措施病的措施通过认识传通过认识传染病及其预染病及其预防措施防措施 教学目标教学目标过程与方法过程与方法通过分析生活通过分析生活中常见传染病中常见传染病的案例的案例 探究传染病的探究传染病的传播途径及预传播途径及预防措施防措施 教学目标教学目标培养学生热培养学生热爱生活、善爱生
3、活、善于发现、自于发现、自主探究的能主探究的能力力情感、态度情感、态度与价值观与价值观使学生养成使学生养成严谨的科学严谨的科学态度和正确态度和正确的生活方式的生活方式 教学重点与难点教学重点与难点 1 1、认识传染病；、认识传染病；2 2、了解传染病的预防措、了解传染病的预防措施。施。难点难点重点重点 传传染染病病的的病病原原体体、及及传传播播途途径。径。教法与学法教法与学法探究法探究法教学方法：教学方法：学法：学法：观察法观察法讨论法讨论法观察观察对比对比分析、归纳分析、归纳自主学习、合作探究自主学习、合作探究课堂小结、反馈补偿课堂小结、反馈补偿创设情境、引入新知创设情境、引入新知布置作业、
4、巩固升华布置作业、巩固升华 教学过程教学过程学以致用、巩固新知学以致用、巩固新知一、创设情境、引入新知一、创设情境、引入新知 非典时期考生迎战高考非典时期考生迎战高考甲型甲型H1N1H1N1病患者病患者二、自主学习、合作探究二、自主学习、合作探究为什么生活中会有以上情况现象？为什么生活中会有以上情况现象？以以举手抢答的方式回答问题举手抢答的方式回答问题 给表现进步的学生适当奖励给表现进步的学生适当奖励 三、三、学以致用、巩固新知学以致用、巩固新知 1 1、让学生谈谈对本节课所学知识还有哪些、让学生谈谈对本节课所学知识还有哪些 疑问。疑问。2 2、抓住学生在学习中问题的症结，对症下药，、抓住学生
5、在学习中问题的症结，对症下药，查漏补缺。查漏补缺。（三）、内化提高、总结收获三）、内化提高、总结收获 四、课堂小结、反馈提高四、课堂小结、反馈提高引导学生总结：引导学生总结：1.传染病的概念。2.传染病流行的三个环节。3.传染病预防的一般措施。一一、动动手手动动脑脑做做练练习习题题1 1、2 2、3 3 二二、预预习习第第二二章章用用药药和和急急救救 五、布置作业、巩固升华五、布置作业、巩固升华 板书设计板书设计 传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。五、传染病及其预防五、传染病及其预防 传染病突出的特点就是：具有传染性和流行性传染病突出的特点就是：具有传染性和流行性三、探究：预防传染病的一般措施三、探究：预防传染病的一般措施 1.控制传染源控制传染源“五早五早”2.切断传播途径：讲究个人卫生和环境卫生。切断传播途径：讲究个人卫生和环境卫生。3.保护易感者：远离传染源、锻炼身体、预防接种。保护易感者：远离传染源、锻炼身体、预防接种。一、认识传染病一、认识传染病二、认识传染病流行的三个基本环节二、认识传染病流行的三个基本环节1.1.传染源传染源 2.2.传播途径传播途径 3.3.易感人群易感人群