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1、第三章第三章 儿歌和儿童诗儿歌和儿童诗比较下列作品，判断文体特点比较下列作品，判断文体特点 小老鼠小老鼠 小老鼠，吱吱吱，尖尖嘴巴圆圆眼，又偷东西小老鼠，吱吱吱，尖尖嘴巴圆圆眼，又偷东西又打洞，破坏粮食和房屋。小朋友不要怕，见又打洞，破坏粮食和房屋。小朋友不要怕，见了老鼠要消灭。了老鼠要消灭。阳光阳光阳光，在窗上爬着，阳光，在窗上爬着，阳光，在花上笑着，阳光，在花上笑着，阳光，在溪上流着，阳光，在溪上流着，阳光，在妈妈的眼睛里亮着。阳光，在妈妈的眼睛里亮着。第一节第一节 儿歌儿歌l儿歌的概念儿歌的概念 儿歌是一种适合年龄幼小的儿童念儿歌是一种适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣。古代又称为唱、欣
2、赏的歌谣。古代又称为“童童谣、孺子歌、小儿语谣、孺子歌、小儿语”，五四后被，五四后被称为儿歌称为儿歌。第一节第一节 儿歌儿歌 1.1.内容浅近，主题单一内容浅近，主题单一 2.2.篇幅简短，结构简短篇幅简短，结构简短 3.3.形象单纯，意蕴简明形象单纯，意蕴简明 4.4.语言通俗，音乐性强语言通俗，音乐性强二二 儿儿歌歌的的特特征征 二儿歌的类型l1.1.来源来源:民间流传、作家创作民间流传、作家创作l2.2.分类分类:摇篮曲、数数歌、问答歌、绕口令、连锁摇篮曲、数数歌、问答歌、绕口令、连锁调、颠倒歌、谜语歌、字头歌、游戏歌。调、颠倒歌、谜语歌、字头歌、游戏歌。l3.3.结构格式结构格式:三言
3、、五言、七言、杂言三言、五言、七言、杂言二儿歌的类型 1.1.摇篮曲摇篮曲 也称摇篮歌、催眠曲，古代又称抚儿歌。是由母亲或其他亲人为哄婴儿入睡而低吟哼唱的儿歌形式。特点：音调柔和动听，抒情性强，母爱永远是它的主旋律。如摇篮曲 陈伯吹 风不吹，浪不高，风不吹，浪不高，风不吹，云不飘，风不吹，云不飘，小小的船儿轻轻摇，小小的船儿轻轻摇，蓝蓝的天空静悄悄，蓝蓝的天空静悄悄，小宝宝啊要睡觉。小宝宝啊要睡觉。小宝宝啊好好睡一觉。小宝宝啊好好睡一觉。风不吹，树不摇，风不吹，树不摇，小鸟不飞也不叫，小鸟不飞也不叫，小宝宝啊快睡觉。小宝宝啊快睡觉。2.2.游戏歌游戏歌翻，翻，翻翻绳儿，翻，翻，翻翻绳儿，翻的花
4、样真逗人儿。翻的花样真逗人儿。你翻一个大鸡爪，你翻一个大鸡爪，我翻面条一根根儿。我翻面条一根根儿。你翻一张小渔网，你翻一张小渔网，我翻一个洗澡盆儿。我翻一个洗澡盆儿。翻呀翻，翻翻绳儿，翻呀翻，翻翻绳儿，赛赛宝宝的巧巧手。赛赛宝宝的巧巧手。翻呀翻，翻翻绳，翻呀翻，翻翻绳，乐呀乐得笑出了声儿。乐呀乐得笑出了声儿。3.3.数数歌数数歌爬楼梯爬楼梯上楼梯，下楼梯，上下楼梯笑嘻嘻。上楼梯，下楼梯，上下楼梯笑嘻嘻。一二三四五六七，大家都来练身体。一二三四五六七，大家都来练身体。数蛤蟆数蛤蟆一个蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，一个蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通、扑通，跳下水。扑通、扑通，跳下水。两个蛤蟆两张嘴
5、，四只眼睛八条腿，两个蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通，跳下水。扑通、扑通，跳下水。4.4.问答歌问答歌什么花春天最早开什么花春天最早开什么花春天最早开什么花春天最早开?什么鸟春天最早飞到什么鸟春天最早飞到我家来我家来?迎春花春天最早开迎春花春天最早开;小燕子春天飞到我家小燕子春天飞到我家来。来。什么鸟夏天水中住什么鸟夏天水中住?什么花夏天开满树什么花夏天开满树?水翠鸟夏天水中住水翠鸟夏天水中住;石榴花夏天开满树。石榴花夏天开满树。什么花秋天第一香什么花秋天第一香?什么鸟秋天排成一字什么鸟秋天排成一字长长?桂花秋天第一香桂花秋天第一香;鸿雁鸟秋天排成一字长。鸿雁鸟秋天排成一字长。什么花冬
6、天满树黄？什么鸟屋檐底下藏什么花冬天满树黄？什么鸟屋檐底下藏？腊梅花冬天满树黄；麻雀鸟冬天屋檐底腊梅花冬天满树黄；麻雀鸟冬天屋檐底下藏。下藏。5.连锁调孙悟空打妖怪孙悟空打妖怪 唐僧骑马咚那个咚，唐僧骑马咚那个咚，骗过唐僧和八戒。骗过唐僧和八戒。后面跟着个孙悟空后面跟着个孙悟空,唐僧八戒真糊涂，唐僧八戒真糊涂，孙悟空，跑得快，孙悟空，跑得快，是人是妖分不出。是人是妖分不出。后面跟着个猪八戒。后面跟着个猪八戒。分不出，上了当，分不出，上了当，猪八戒，鼻子长，猪八戒，鼻子长，多亏孙悟空眼睛亮。多亏孙悟空眼睛亮。后面跟着个沙和尚，后面跟着个沙和尚，眼睛亮，冒金光，眼睛亮，冒金光，沙和尚，挑着箩，沙和
7、尚，挑着箩，高高举起金箍棒。高高举起金箍棒。后面来了个老妖婆。后面来了个老妖婆。金箍棒，有力量，金箍棒，有力量，老妖婆，真正坏，老妖婆，真正坏，妖魔鬼怪消灭光。妖魔鬼怪消灭光。6.谜语歌l一张笑脸庞，一张笑脸庞，l总是朝太阳，总是朝太阳，l生的儿女多，生的儿女多，l谁吃都说香。（拟人）谁吃都说香。（拟人）l千条线，万条线，掉到河里看不见。（比喻）千条线，万条线，掉到河里看不见。（比喻）7.绕口令l四是四，十是十，四是四，十是十，l十四是十四，四十是四十。十四是十四，四十是四十。l谁说十四是四十，谁说十四是四十，l就打谁十四，就打谁十四，谁说四十是十四，谁说四十是十四，l就打谁四十。就打谁四十。
8、8.字头歌(子字歌、头字歌、儿字歌)l谁在水里穿裙子？金鱼在水里穿裙子。谁在水里穿裙子？金鱼在水里穿裙子。l谁在天上推剪子？小燕在天上推剪子。谁在天上推剪子？小燕在天上推剪子。l谁在草丛扯锯子？螳螂在草丛扯锯子。谁在草丛扯锯子？螳螂在草丛扯锯子。l谁在屋角织网子？蜘蛛在屋角织网子。谁在屋角织网子？蜘蛛在屋角织网子。9.颠倒歌颠倒歌 小槐树小槐树 小槐树，小槐树，蝇子踢死驴，蝇子踢死驴，结樱桃，结樱桃，蚂蚁踩塌桥。蚂蚁踩塌桥。杨柳树上结辣椒，杨柳树上结辣椒，木头沉了底，木头沉了底，吹着鼓，吹着鼓，石头水中飘。石头水中飘。打着号，打着号，小鸡叼个饿老雕，小鸡叼个饿老雕，抬着大车拉着轿。抬着大车拉着
9、轿。小老鼠拉个大狸猫。小老鼠拉个大狸猫。你说好笑不好笑你说好笑不好笑？活动体验活动体验1、什么是儿儿歌？它有哪些特点？2、举例说说儿歌的类型。儿歌的创作儿歌的创作l（一）精心构思，寓教于乐 小蚱蜢小蚱蜢 张继楼张继楼 小蚱蜢，小蚱蜢，草一摇，草一摇，学跳高，学跳高，摔一跤，摔一跤，一跳跳上狗尾草。一跳跳上狗尾草。头上跌个大青包。头上跌个大青包。腿一弹，腿一弹，脚一跷：脚一跷：“哪个有我跳得高！哪个有我跳得高！”（二）突出娱乐性、趣味性 拍手歌 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。你拍三，我拍三，三个小孩
10、来搬砖。你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。你拍十，我拍十，十个小孩在学习。你拍十，我拍十，十个小孩在学习。（三）掌握基本的押韵规律（三）掌握基本的押韵规律l（1 1）句句押韵）句句押韵l（2 2）隔句押韵小纽扣）隔句押
11、韵小纽扣小纽扣，掉下来。弯着腰，拾起来。小纽扣，掉下来。弯着腰，拾起来。带回家，缝起来。一二三，站一排。带回家，缝起来。一二三，站一排。l（3 3）第一、二、四句押韵）第一、二、四句押韵小蝌蚪小蝌蚪小蝌蚪，水中游，小蝌蚪，水中游，细细的尾巴，大大的头。细细的尾巴，大大的头。（四）注意表现手法和艺术形式的灵活多样l常常采用比喻、拟人、反复、对比、夸张、白描、常常采用比喻、拟人、反复、对比、夸张、白描、摹声等多种表现手法。摹声等多种表现手法。小猫画画小猫画画小猫小猫,小猫小猫,本领真大本领真大,一生下来一生下来,就会就会画画画画,画的什么画画的什么画?喏喏,五个瓣的梅花。五个瓣的梅花。活动体验活动
12、体验l1 1、儿歌在艺术上有何特点？儿歌的、儿歌在艺术上有何特点？儿歌的传统艺术形式有哪些？传统艺术形式有哪些？2 2、分析儿歌与儿童诗的异同。、分析儿歌与儿童诗的异同。3 3、给同学提供四幅富有童趣的画面，、给同学提供四幅富有童趣的画面，选择一幅创编一首儿歌。选择一幅创编一首儿歌。第二节第二节 儿童诗儿童诗（一）儿童儿童诗的概念（一）儿童儿童诗的概念l儿童诗是诗是切合少年儿童的心理特点，适合他们阅读、吟诵，为他们所理解、欣赏和喜爱的诗歌。(二二)儿童诗的特点儿童诗的特点 l1、主题鲜明健康、主题鲜明健康l首先，诗的主旨意象健康明朗；首先，诗的主旨意象健康明朗；l其此，诗的形象具体鲜明；其此，
13、诗的形象具体鲜明；l再次儿童诗的格调是昂扬向上的。再次儿童诗的格调是昂扬向上的。海海 水水 刘饶明刘饶明 海水海水我问你，你为什么这么蓝？海水海水我问你，你为什么这么蓝？海水笑着来回答，我的怀里抱着天。海水笑着来回答，我的怀里抱着天。海水海水我问你，你为什么这么咸？海水海水我问你，你为什么这么咸？海水笑着来回答，因为渔人流了汗。海水笑着来回答，因为渔人流了汗。2、情感浓烈纯真n n你别问这是为什么你别问这是为什么你别问这是为什么你别问这是为什么n n刘倩倩刘倩倩n n妈妈给我两块蛋糕，妈妈给我两块蛋糕，n n我悄悄地留下了一个。我悄悄地留下了一个。n n你别问，这是为了什么你别问，这是为了什么
14、？n n n n爸爸给我穿上棉衣，爸爸给我穿上棉衣，n n我一定不把它弄破。我一定不把它弄破。n n你别问，这是为了什么你别问，这是为了什么？n n哥哥给我一盒歌片，哥哥给我一盒歌片，n n我选出了最美丽的页。我选出了最美丽的页。n n你别问，这是为了什么你别问，这是为了什么？n n n n晚上，我把它们放在床头晚上，我把它们放在床头边，边，n n让梦儿赶快飞出我的被窝。让梦儿赶快飞出我的被窝。n n你别问，这是为了什么？你别问，这是为了什么？n n n n我要把蛋糕送给她吃，我要把蛋糕送给她吃，n n把棉衣给她去挡风雪，把棉衣给她去挡风雪，n n再一次唱那最美丽的歌。再一次唱那最美丽的歌。n
15、 n n n你想知道她是谁吗？你想知道她是谁吗？n n请去问一问安徒生爷爷请去问一问安徒生爷爷n n她就是卖火柴的那位小姐她就是卖火柴的那位小姐姐。姐。3、意境优美隽永、意境优美隽永 月亮月亮 刘饶民l天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。l一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。l鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。l回过头来看一看，月亮还是圆又圆。4、想象丰富奇特、想象丰富奇特l海海 带带 谢采筏谢采筏 我真想见见海的女儿 但每次都没找着今天总算不坏 捞到了她的飘带。5 5、叙述色彩浓重、叙述色彩浓重 6、情趣稚拙、活泼 7、语言精美流畅活动体验活动体验 1、什么是儿童诗？2、结合具体作品，说说儿童诗主题鲜
16、明健康、情趣稚拙、活泼、意境优美隽永的特点。（1 1）按表现手法分）按表现手法分 叙事诗叙事诗 抒情诗抒情诗（二）从内容分（二）从内容分 童话诗、故事诗、童话诗、故事诗、抒情诗、散文诗、抒情诗、散文诗、寓言诗、科学诗等寓言诗、科学诗等三、儿童诗的分类三、儿童诗的分类 儿童诗的分类儿童诗的分类 l1 1 童话诗童话诗l大胆的想象和夸张；叙事脉络清楚；重叙述，但大胆的想象和夸张；叙事脉络清楚；重叙述，但与童话故事相比，故事简单些；多种表现手法的与童话故事相比，故事简单些；多种表现手法的确良交织使用。例：金色的海螺渔夫和金确良交织使用。例：金色的海螺渔夫和金鱼的故事等。鱼的故事等。l2 2、儿童故事
17、诗、儿童故事诗l以诗的形式叙述描绘故事并抒发情感的样式。又以诗的形式叙述描绘故事并抒发情感的样式。又称诗体故事，也属于叙事诗。称诗体故事，也属于叙事诗。儿童诗的分类儿童诗的分类l3 3、儿童抒情诗：以直抒胸臆、咏叹情思、儿童抒情诗：以直抒胸臆、咏叹情思为主要特征的儿童诗。为主要特征的儿童诗。l4 4 儿童讽喻诗：是针对儿童生活中一些儿童讽喻诗：是针对儿童生活中一些不良现象或不良习惯，以夸张讽刺手法不良现象或不良习惯，以夸张讽刺手法写成的幽默诙谐的诗，又叫讽刺诗。写成的幽默诙谐的诗，又叫讽刺诗。儿童诗的分类儿童诗的分类l5 5、儿童散文诗、儿童散文诗l用散文形式写的抒情诗。它介于诗与散文之间，用
18、散文形式写的抒情诗。它介于诗与散文之间，既又诗歌有美，又有散文美。既又诗歌有美，又有散文美。l6 6寓言诗寓言诗l诗体寓言，用诗的形式讲述生动简短的故事，其诗体寓言，用诗的形式讲述生动简短的故事，其中寄托一定的确良讽喻意义。如下巴上的洞洞中寄托一定的确良讽喻意义。如下巴上的洞洞 儿童诗的分类儿童诗的分类l7 7、儿童科学诗：用凝练生动的诗句来描绘科、儿童科学诗：用凝练生动的诗句来描绘科学现象、反映科学规律赞颂科学精神的诗。学现象、反映科学规律赞颂科学精神的诗。l8 8、儿童题画诗：为画面或照片题写的诗。其、儿童题画诗：为画面或照片题写的诗。其特点是诗情与画意有机融合，内容源于画面，特点是诗情与
19、画意有机融合，内容源于画面，但又不囿于画面。但又不囿于画面。（四）儿歌与儿童诗区别与联系（四）儿歌与儿童诗区别与联系l相同点：相同点：形象性强，语言简练，音韵和谐形象性强，语言简练，音韵和谐l不同点：不同点：l(1)对象上：儿歌多为婴幼儿创作，童诗则为少年对象上：儿歌多为婴幼儿创作，童诗则为少年儿童创作儿童创作l(2)内容上：儿歌浅显，主题单一，而童诗则要有内容上：儿歌浅显，主题单一，而童诗则要有深刻的思想，生动典型的形象。强调儿童所能理解深刻的思想，生动典型的形象。强调儿童所能理解的诗情画意。的诗情画意。（四）儿歌与儿童诗区别与联系（四）儿歌与儿童诗区别与联系不同点：不同点：(3)形式上：儿
20、歌句式整齐，音韵要求严格，篇形式上：儿歌句式整齐，音韵要求严格，篇幅短，而儿童诗句式不一定齐整，韵律要求不幅短，而儿童诗句式不一定齐整，韵律要求不严格，篇幅较长严格，篇幅较长(接近自由诗接近自由诗)(4)审美风格不同：儿歌在语言运用上讲究顺口审美风格不同：儿歌在语言运用上讲究顺口自然，有自然，有“俗俗”味，儿童诗的遣词造句在晓畅味，儿童诗的遣词造句在晓畅明白中讲究明白中讲究“雅趣雅趣”。活动体验活动体验l1、选择儿歌和儿童诗各一首进行比较分析，谈谈这、选择儿歌和儿童诗各一首进行比较分析，谈谈这两种体裁之间的异同。两种体裁之间的异同。l2、运用儿歌的基本理论，自选两首特殊形式的传统、运用儿歌的基本理论，自选两首特殊形式的传统儿歌和两首作家创作的儿歌作品进行比较分析，谈儿歌和两首作家创作的儿歌作品进行比较分析，谈谈这两种儿歌的不同特点。谈这两种儿歌的不同特点。l3、尝试创作五首儿歌。、尝试创作五首儿歌。l4、尝试着创作一首儿童诗、尝试着创作一首儿童诗