《高一化学苏教版必修一4-1-1二氧化硫的性质和作用.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一化学苏教版必修一4-1-1二氧化硫的性质和作用.ppt（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究第一单元第一单元 含硫化合物的性质和应用含硫化合物的性质和应用自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究1盐盐酸、稀硫酸能与哪些金属反酸、稀硫酸能与哪些金属反应应？反？反应应中中还还原原产产物是什物是什 么？么？提示提示能与金属活动性顺序表里排在氢前面的金属反应能与金属活动性顺序表里排在氢前面的金属反应 (KCaNaMgAlZnFeSnPb)；还原产物；还原产物 是氢气。是氢气。2二氧化碳作二氧化碳作为为酸性氧化物能与哪些物酸性氧化物能与哪些物质发质发生反生反应应？(用化用化 学方程式表示学方程式表示)提示提示二氧化碳能与碱、碱性氧化物、水
2、等物质反应。二氧化碳能与碱、碱性氧化物、水等物质反应。CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O CO2Na2O=Na2CO3 CO2H2O H2CO3自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究3如何如何鉴别鉴别二氧化碳？二氧化碳？提示提示二氧化碳常用澄清的石灰水鉴别，能使澄清石二氧化碳常用澄清的石灰水鉴别，能使澄清石 灰水变浑浊的无味气体是二氧化碳。灰水变浑浊的无味气体是二氧化碳。自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究1了解了解SO2物理性物理性质质和用途，掌握和用途，掌握SO2的主要化学性的主要化学性质质。了解。了解 SO2对对空气的空气的污污染，硫酸型酸雨形成的原因、危害和防
3、治方染，硫酸型酸雨形成的原因、危害和防治方 法。法。2了解接触法制硫酸的反了解接触法制硫酸的反应应原理；了解原理；了解浓浓硫酸的吸水性和脱水硫酸的吸水性和脱水 性，掌握性，掌握浓浓硫酸的硫酸的强强氧化性。氧化性。3从硫元素化合价的从硫元素化合价的变变化角度理解不同含硫物化角度理解不同含硫物质质之之间间的相互的相互转转 化，初步了解影响它化，初步了解影响它们转们转化的因素。化的因素。4通通过认识过认识酸雨的危害和防治原理，增酸雨的危害和防治原理，增强强学生学生环环境保境保护护意意识识和和 健康意健康意识识，形成与自然友好相，形成与自然友好相处处，促，促进对进对可持可持续发续发展的正确展的正确 认
4、识认识，感受科学使用化学物，感受科学使用化学物质质的意的意义义。培养学生辨。培养学生辨证认识证认识 事物两面性的哲学事物两面性的哲学观观点。点。自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究二氧化硫是一种二氧化硫是一种_、_气味的气味的_气体，密气体，密度比空气度比空气_，易，易_，_溶于水。溶于水。笃学笃学一一二氧化硫的物理性质二氧化硫的物理性质第第1课时课时 二氧化硫的性质和作用二氧化硫的性质和作用无色无色有刺激性有刺激性有毒有毒大大液化液化易易自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究2二氧化硫的漂白作用二氧化硫的漂白作用 二氧化硫跟某些有色物质化合生成二氧化硫跟某些有色物质化合
5、生成_的无色物的无色物 质。这种无色物质质。这种无色物质_而使有色物质而使有色物质_ _。3SO2是是_性氧化物，具有酸性氧化物的通性。性氧化物，具有酸性氧化物的通性。4较强还原性较强还原性：可被多种氧化：可被多种氧化剂剂(如如O2、Cl2、Br2、I2、HNO3、KMnO4、H2O2等等)氧化。氧化。笃学二笃学二SO2的化学性质的化学性质可逆可逆红红不不稳稳定定容易分解容易分解恢复到原来恢复到原来的的颜颜色色酸酸自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究SO2与与H2O2反反应应：_SO2使使氯氯水褪色：水褪色：_SO2H2O2=H2SO4SO2Cl22H2O=H2SO42HCl自主探
6、究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究SO2是是污污染大气的主要物染大气的主要物质质之一，主要来自于之一，主要来自于_。(1)SO2直接危害人体健康，直接危害人体健康，发发生生_疾病，直至人死亡。疾病，直至人死亡。笃学三笃学三二氧化硫的污染二氧化硫的污染化石燃料的燃化石燃料的燃烧烧呼吸道呼吸道5.6溶解溶解CO2形成弱酸形成弱酸H2CO32H2SO3O2=2H2SO4SO3H2O=H2SO4自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究1.漂白漂白_、毛、毛、丝丝、_等。等。2用于用于_等。等。3用于工用于工业业制制备备三氧化硫。三氧化硫。笃学四笃学四用途用途纸浆纸浆草帽草帽杀杀菌消毒菌
7、消毒自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究能使澄清石灰水能使澄清石灰水变浑浊变浑浊的气体的气体仅仅仅仅是是CO2吗吗？提示提示SO2也可以。也可以。如何如何证证明明CO2气体中混有气体中混有SO2气体？如何气体？如何证证明明SO2气气体中混有体中混有CO2气体？气体？提示提示将混合气体通入品红溶液，如果品红溶液褪色，说将混合气体通入品红溶液，如果品红溶液褪色，说明明CO2气体中混有气体中混有SO2气体；否则不含气体；否则不含SO2。先把混合气体。先把混合气体通过足量的溴水再通入品红溶液，如果品红溶液不褪色，通过足量的溴水再通入品红溶液，如果品红溶液不褪色，再通入澄清石灰水，如果石灰水
8、变浑浊证明再通入澄清石灰水，如果石灰水变浑浊证明SO2气体中混气体中混有有CO2气体，否则不含气体，否则不含CO2。【慎思慎思1】【慎思慎思2】自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究将将SO2和和Cl2分分别别通入紫色石蕊通入紫色石蕊试试液中，液中，现现象有何不象有何不同？同？为为什么？什么？【慎思慎思3】自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究将将SO2通入高通入高锰锰酸酸钾钾溶液中，紫色褪去，是否是溶液中，紫色褪去，是否是SO2的漂白性？将的漂白性？将SO2通入使酚通入使酚酞酞呈呈红红色的溶液中溶液褪色，色的溶液中溶液褪色，是否是是否是SO2的漂白性？的漂白性？【慎思慎思
9、4】自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究1SO2和和CO2的区别的区别要点一要点一|SO2的性质的性质二氧化硫二氧化硫二氧化碳二氧化碳相同点相同点都是无色气体，密度都比空气的大，都是都是无色气体，密度都比空气的大，都是酸性氧化物，都能使澄清石灰水酸性氧化物，都能使澄清石灰水变浑浊变浑浊不不同同点点味道味道有刺激性气味的有毒气体有刺激性气味的有毒气体 无味无毒无味无毒溶解性溶解性易溶于水易溶于水微溶于水微溶于水沸点沸点沸点高，易液化沸点高，易液化沸点低沸点低还还原性原性有有还还原性原性无无还还原性原性通入品通入品红红能使品能使品红红褪色褪色不能使品不能使品红红褪色褪色自主探究自主探究
10、精要解读精要解读实验探究实验探究2.二氧化硫的化学性质二氧化硫的化学性质自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究3.SO2和和Cl2的漂白性拓展的漂白性拓展 SO2和和Cl2虽都有漂白性，但漂白原理和现象各有不同，虽都有漂白性，但漂白原理和现象各有不同，Cl2的漂白原理是由于的漂白原理是由于Cl2溶于水生成溶于水生成HClO具有强氧化具有强氧化 性，将有色物质氧化成无色物质，褪色后不能恢复到原性，将有色物质氧化成无色物质，褪色后不能恢复到原 来颜色，而来颜色，而SO2是由于它溶于水生成的是由于它溶于水生成的H2SO3与有色物与有色物 质直接化合，形成不稳定的无色化合物，褪色后在一定质直
11、接化合，形成不稳定的无色化合物，褪色后在一定 的条件下又能恢复原来的颜色。的条件下又能恢复原来的颜色。自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究某一气体混合物可能由某一气体混合物可能由SO2、CO2混合而成，混合而成，现设现设计计如下装置如下装置检验检验二者的存在，写出下列二者的存在，写出下列标标号所示的号所示的仪仪器中器中应应加入的加入的试剂试剂的名称及其作用。的名称及其作用。【例例1】自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究A中加入的中加入的试剂试剂是是_，作用是，作用是_。B中加入的中加入的试剂试剂是是_，作用是，作用是_。C中加入的中加入的试剂试剂是是_，作用是，作用是_
12、。D中加入的中加入的试剂试剂是是_，作用是，作用是_。解析解析检验检验SO2、CO2混合气体，注意先后顺序，检验混合气体，注意先后顺序，检验CO2常用澄清石灰水，而常用澄清石灰水，而SO2干扰其检验，所以必须根据干扰其检验，所以必须根据SO2的特性，先检验的特性，先检验SO2并除去并除去SO2，再检验，再检验CO2。答案答案品品红红溶液溶液证证明混合气体中有明混合气体中有SO2足量酸性足量酸性KMnO4溶液除去溶液除去SO2品品红红溶液溶液检验检验SO2是否除是否除净净足量澄清石灰水足量澄清石灰水证证明混合气体中有明混合气体中有CO2自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究二氧化硫与二
13、氧化碳都是酸性氧化物，在此方面性二氧化硫与二氧化碳都是酸性氧化物，在此方面性质相似，不同之处是二氧化硫具有刺激性气味，是质相似，不同之处是二氧化硫具有刺激性气味，是有毒气体，二氧化硫的还原性是区别二者的主要依有毒气体，二氧化硫的还原性是区别二者的主要依据。据。自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究下列下列说说法正确的是法正确的是 ()。A因因为为SO2具有漂白性，所以它能使品具有漂白性，所以它能使品红红溶液、溴水、溶液、溴水、酸性酸性KMnO4溶液、石蕊溶液、石蕊试试液褪色液褪色B能使品能使品红红溶液褪色的不一定是溶液褪色的不一定是SO2CSO2、漂白粉、活性炭、漂白粉、活性炭、Na
14、2O2都能使都能使红红墨水褪色，其墨水褪色，其 原理相同原理相同DSO2和和Cl2等物等物质质的量混合后同的量混合后同时时通入装有湿通入装有湿润润的有色的有色 布条的集气瓶中，漂白效果更好布条的集气瓶中，漂白效果更好【体验体验1】自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究解析解析A项中项中SO2使溴水、酸性使溴水、酸性KMnO4溶液褪色是因为溶液褪色是因为SO2具有还原性，能使品红褪色是漂白性，具有还原性，能使品红褪色是漂白性，SO2不能使指示不能使指示剂褪色；能使品红褪色的物质很多，不仅仅是剂褪色；能使品红褪色的物质很多，不仅仅是SO2；C项项的这些漂白剂的漂白原理不都相同；的这些漂白
15、剂的漂白原理不都相同；SO2和和Cl2等物质的量等物质的量混合后在溶液中反应混合后在溶液中反应SO2Cl22H2O=H2SO42HCl，从而失去漂白能力；故答案为从而失去漂白能力；故答案为B。答案答案B自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究漂白漂白类类型型加合型加合型氧化型氧化型吸附型吸附型漂白漂白原理原理与有色物与有色物质质加加合合利用物利用物质质的的强强氧氧化性化性吸附色素吸附色素漂白特征漂白特征不不稳稳定定稳稳定定稳稳定定过过程程及效果及效果可逆、不可逆、不彻彻底底不可逆、不可逆、彻彻底底常常见见漂白漂白剂剂SO2HClO、H2O2、Ca(ClO)2、O3、Na2O2活性炭、胶
16、体、活性炭、胶体、硅藻土等硅藻土等要点二要点二|常见漂白剂的漂白原理常见漂白剂的漂白原理自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究下列各下列各组组物物质质都能使品都能使品红红溶液褪色，且褪色原理相溶液褪色，且褪色原理相同的是同的是 ()。ASO2、CO2 BHClO、Na2O2CSO2、活性炭、活性炭 DNa2O2、活性炭、活性炭解析解析A项中项中SO2可漂白，而可漂白，而CO2无漂白性，不合题意；无漂白性，不合题意；B项，项，HClO、Na2O2都是氧化型漂白剂，符合题意；都是氧化型漂白剂，符合题意；C项，项，SO2、活性炭分别属于加合型、吸附型漂白剂，不合题意；、活性炭分别属于加合型
17、、吸附型漂白剂，不合题意；D项，项，Na2O2、活性炭分属氧化型、吸附型漂白剂，不合、活性炭分属氧化型、吸附型漂白剂，不合题意。题意。答案答案B【例例2】自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究SO2漂白不稳定，受热后又会恢复到原来的颜色，漂白不稳定，受热后又会恢复到原来的颜色，HClO可以漂白石蕊，而可以漂白石蕊，而SO2不能。不能。自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究下列物下列物质质不能使品不能使品红红溶液褪色的是溶液褪色的是()。ASO2 B活性炭活性炭CCa(ClO)2 DCO2解析解析SO2具有漂白性，能使品红溶液褪色；活性炭具有具有漂白性，能使品红溶液褪色；活性
18、炭具有吸附作用，也能使品红溶液褪色；吸附作用，也能使品红溶液褪色；Ca(ClO)2与空气中的与空气中的CO2可生成可生成HClO，也有漂白性；只有，也有漂白性；只有CO2不能使品红溶液不能使品红溶液褪色。褪色。答案答案D【体验体验2】自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究1酸雨酸雨形成原因主要是由形成原因主要是由SO2和氮氧化物；能使土壤和氮氧化物；能使土壤 酸化，腐酸化，腐蚀蚀建筑物等。建筑物等。2光化学烟光化学烟雾雾主要是由氮氧化物、碳主要是由氮氧化物、碳氢氢化合物造成化合物造成 的；危害人体健康，影响植物生的；危害人体健康，影响植物生长长。3臭氧空洞臭氧空洞主要是氮氧化物、氟主
19、要是氮氧化物、氟氯氯代代烃烃等的排放引等的排放引 起的；使地球上的生物受太阳紫外起的；使地球上的生物受太阳紫外线线的的伤伤害加害加剧剧。4温室效温室效应应主要是由于大气中主要是由于大气中CO2含量的不断增加含量的不断增加 造成的；会使全球气候造成的；会使全球气候变变暖。暖。5白色白色污污染染形成原因是聚乙形成原因是聚乙烯烯塑料的大量使用，随塑料的大量使用，随 意意丢丢弃；会破坏土壤弃；会破坏土壤结结构和生构和生态环态环境。境。要点三要点三|中学阶段涉及的环境问题及其危害中学阶段涉及的环境问题及其危害自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究6赤潮赤潮形成原因是含磷洗衣粉的大量使用及其形成
20、原因是含磷洗衣粉的大量使用及其废废水水 的任意排放；会使藻的任意排放；会使藻类过类过度繁殖，度繁殖，鱼类鱼类死亡，水死亡，水质恶质恶 化。化。7硫化硫化氢污氢污染染硫化硫化氢氢是一种无色有臭是一种无色有臭鸡鸡蛋气味的气蛋气味的气 体，有体，有剧剧毒，是一种大气毒，是一种大气污污染物。天然气染物。天然气矿发矿发生井生井喷喷 时喷时喷出的气体中以及某些工出的气体中以及某些工业业的的废废气中含有硫化气中含有硫化氢氢。自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究下列有关酸雨的下列有关酸雨的说说法不正确的是法不正确的是()。A二氧化碳是形成酸雨的主要原因二氧化碳是形成酸雨的主要原因 B形成酸雨的主要
21、原因是大量燃形成酸雨的主要原因是大量燃烧烧含硫的化石燃料含硫的化石燃料 C酸雨的酸雨的pH小于小于5.6 D减少酸雨减少酸雨产产生可采取的措施是生可采取的措施是对对燃料燃料进进行脱硫行脱硫解析解析二氧化碳是造成温室效应的原因，和酸雨无关，正二氧化碳是造成温室效应的原因，和酸雨无关，正常雨水中也溶有二氧化碳气体。常雨水中也溶有二氧化碳气体。答案答案A【例例3】自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究能形成酸雨的气体有二氧化硫、二氧化氮，我们国能形成酸雨的气体有二氧化硫、二氧化氮，我们国家的酸雨是以硫酸雨为主，主要是由化石燃料的燃家的酸雨是以硫酸雨为主，主要是由化石燃料的燃烧引起的。烧引起
22、的。自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究SO2是常是常见见的大气的大气污污染物之一，我国染物之一，我国规规定空气中定空气中SO2含量不得超含量不得超过过0.02 mgL1。下列措施中能。下列措施中能够够减少减少SO2排排放量的是放量的是 ()。用天然气代替煤炭作民用燃料用天然气代替煤炭作民用燃料提高提高热热能利用率能利用率硫酸厂采用更好的催化硫酸厂采用更好的催化剂剂使使SO2氧化成氧化成SO3使用使用CS2萃取煤炭中的硫萃取煤炭中的硫燃煤中加入生石灰后再使用燃煤中加入生石灰后再使用A B C D解析解析上述措施上述措施中使用催化剂，对化学平衡无影响，中使用催化剂，对化学平衡无影响，
23、SO2转化成转化成SO3的转化率不变，故不会减少的转化率不变，故不会减少SO2的排放量。的排放量。所以有所以有的选项就是不正确的选项。的选项就是不正确的选项。答案答案A【体验体验3】自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究已知已知Na2SO3晶体与晶体与浓浓硫酸反硫酸反应应可以可以产产生生SO2，按如，按如图进图进行演示行演示实验实验，某学生，某学生认认真真观观察察实验现实验现象，得出象，得出编编号号处处的的实验现实验现象：象：_，_，_，_，_。写出每个写出每个现现象体象体现现了了SO2的哪种性的哪种性质质：_，_，_，_，_。实验探究二十二实验探究二十二 SO2的性质探究的性质探究【案例案例】自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究自主探究自主探究精要解读精要解读实验探究实验探究答案答案石蕊试液变红品红溶液褪色溴水褪色高锰酸石蕊试液变红品红溶液褪色溴水褪色高锰酸钾溶液褪为无色澄清石灰水先变浑浊，后又变澄清酸钾溶液褪为无色澄清石灰水先变浑浊，后又变澄清酸性氧化物，与水反应生成亚硫酸漂白性还原性还原性氧化物，与水反应生成亚硫酸漂白性还原性还原性酸性氧化物，与碱反应性酸性氧化物，与碱反应