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1、论述类必考主观题论述类必考主观题答题技巧和模式答题技巧和模式 1 1理解理解 B B （1 1）理解文中）理解文中重要概念重要概念的含义的含义 （2 2）理解文中）理解文中重要句子重要句子的含意的含意 2 2分析综合分析综合 C C （1 1）筛选并整合筛选并整合文中的信息文中的信息 （2 2）分析文章结构分析文章结构，把握文章思路，把握文章思路 （3 3）归纳内容要点归纳内容要点，概括中心意思，概括中心意思 （4 4）分析概括作者在）分析概括作者在文中的观点态度文中的观点态度阅读一般论述类文章阅读一般论述类文章 根据文体的特点确定备考的重点根据文体的特点确定备考的重点w论述文：论述文：论述类
2、文本包括论文、杂文、论述类文本包括论文、杂文、评论等。评论等。w 考查论述的严密性和逻辑性，鉴赏的考查论述的严密性和逻辑性，鉴赏的成分不大，主要是信息阅读，考查的重成分不大，主要是信息阅读，考查的重点是理解分析能力，复习着力点应放在点是理解分析能力，复习着力点应放在如何理解文章的内容上（学会检索信息、如何理解文章的内容上（学会检索信息、筛选信息、概括要点、理解含义、把握筛选信息、概括要点、理解含义、把握观点）观点）1 1、做阅读标志，快速整体把握文章、做阅读标志，快速整体把握文章 抓关键词句，作简要勾画。抓关键词句，作简要勾画。关键句子有关键句子有：中心句、总起句、总结句、过渡句、中心句、总起
3、句、总结句、过渡句、段首句、含义深刻句、富有特色句等段首句、含义深刻句、富有特色句等 解题步骤解题步骤关键词语有：关键词语有：w关联词语关联词语：“之所以之所以是因为是因为”“不但不但而且而且”“只有只有才才”“虽然虽然但是但是”“不仅如不仅如此此”等等辨明各个分句之间的意义关系，以等等辨明各个分句之间的意义关系，以及意思侧重点所在。及意思侧重点所在。w副词副词：“同时同时”“另外另外”“还还”“也也”，提示关注上，提示关注上下文。下文。w表示顺序的词表示顺序的词：首先，其次，再次：首先，其次，再次”“第一，第一，第二，第二，”“一方面一方面另一方面另一方面”“这是其一这是其一”“其二其二”列
4、举理由或事实的列举理由或事实的。w举例性的词语举例性的词语：“例如例如”“如如”表明前面是表明前面是观点，后面是例子。观点，后面是例子。w解说性的词语解说性的词语：“换句话说换句话说”“也就是说也就是说”“所谓所谓”“即即”“说得正确些说得正确些”表明前后意思相表明前后意思相同。同。w概括性的词语概括性的词语：“总而言之总而言之”“综上所述综上所述”“总之总之”“因此因此”表明下文是总结的话，是文表明下文是总结的话，是文章（段落）的结论（观点）所在。章（段落）的结论（观点）所在。词词语语方方面面关联关联词语词语之所以之所以是因为是因为”“不但不但而且而且”“只只有有才才”“虽然虽然但是但是”“
5、不仅如不仅如此此”等等等等副词副词“同时同时”“另外另外”“还还”“也也”表示顺表示顺序的词序的词首先，其次，再次首先，其次，再次”“第一，第二，第一，第二，”“一方面一方面另一方面另一方面”“这是其一这是其一”“其其二二举例性的词语举例性的词语“例如例如”“如如”解说性的词语解说性的词语概括性的词语概括性的词语“总而言之总而言之”“综上所述综上所述”“总之总之”“因此因此”借助这些关联词语，可以辨明各个分句之间的意义借助这些关联词语，可以辨明各个分句之间的意义关系，以及意思侧重点所在。关系，以及意思侧重点所在。这些词表示不能只限于前面或后面的意思，要追溯下这些词表示不能只限于前面或后面的意思
6、，要追溯下文或上文的意思，文或上文的意思，“更更”则表示意思的进一层。则表示意思的进一层。这些词语往往是列举理由或事实的。这些词语往往是列举理由或事实的。表明这些词的前面是观点，后面是例子。表明这些词的前面是观点，后面是例子。表明前后意思相同表明前后意思相同表明下文是总结的话，是文章（或段落）的结论（或表明下文是总结的话，是文章（或段落）的结论（或观点）所在。观点）所在。“换句话说换句话说”“也就是说也就是说”“所谓所谓”“即即”“说得正说得正确些确些”2.审清题目要求找准答案信息审清题目要求找准答案信息w 读题要仔细，看清命题的具体要求，读题要仔细，看清命题的具体要求，要答什么，答到什么程度
7、，有何限制，要答什么，答到什么程度，有何限制，审题时不能漏掉一个字。千万不能用扫审题时不能漏掉一个字。千万不能用扫视的方式审题，因为那样就有可能漏掉视的方式审题，因为那样就有可能漏掉有用信息。最好在心里一个一个字的默有用信息。最好在心里一个一个字的默读题目，必要时要动笔作标记。在相关读题目，必要时要动笔作标记。在相关的词语下打上着重号，以提醒自己。审的词语下打上着重号，以提醒自己。审题时以下几个环节不可忽视：题时以下几个环节不可忽视：w看问题。看问题。看要求。看要求。w看分值。看分值。看有无字数限制。看有无字数限制。w3.3.整理答题的思路：整理答题的思路：w 提问的角度与文本阐述的角度是什么
8、提问的角度与文本阐述的角度是什么关系，应该怎样把它们接上轨才符合答关系，应该怎样把它们接上轨才符合答题的要求；需要引用文章的哪些材料，题的要求；需要引用文章的哪些材料，需要对原材料作什么抽象、概括、引申需要对原材料作什么抽象、概括、引申或转述的工作。或转述的工作。w4.4.组织答题语言：组织答题语言：w 题干对答题语言有什么特殊要求，该题干对答题语言有什么特殊要求，该分几点答（往往要参考该题的赋分），分几点答（往往要参考该题的赋分），是否对准了答题的点，需要什么关键词，是否对准了答题的点，需要什么关键词，表述是否完备并简洁。表述是否完备并简洁。答案表述技巧答案表述技巧1 1、截截。截是指题目答
9、案就是原文的某一句话、某一个。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。写进答题处就可以了。2 2、改改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。的语言信息进行重新组合、表述。3 3、写写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我。有
10、些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，要吃透答案的内容要点，吃准达出来。做这类题目，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。（一）概念句子题的解答（一）概念句子题的解答w常见提问方式：常见提问方式：w1.如何理解如何理解“”的含义？的含义？w2.为什么说为什么说“”？常见题型及答题模式常见题型及答题模式 1 1、理解文中重要
11、概念理解文中重要概念 关键是与语境对照理解关键是与语境对照理解一是根据上下文推断多义词在文中的含义；一是根据上下文推断多义词在文中的含义；二是根据上下文把握词的语境义；二是根据上下文把握词的语境义；三是代词或非代词的指代义。三是代词或非代词的指代义。体现立场观点的词语；体现立场观点的词语；表现文章主题思想的词语表现文章主题思想的词语反映深层次含义的词语反映深层次含义的词语反映具体语言环境的词语反映具体语言环境的词语对文章结构起照应连接作用的词语对文章结构起照应连接作用的词语比喻等特殊的词语比喻等特殊的词语根据语境随情而作别种义项的词语根据语境随情而作别种义项的词语2 2、理解文中重要句子的含意
12、理解文中重要句子的含意含义含蓄，利于发挥的句子；含义含蓄，利于发挥的句子；表现主题思想或层次的关键性语句（文眼）表现主题思想或层次的关键性语句（文眼）内涵丰富语句，形象生动句子；内涵丰富语句，形象生动句子；中心句、总结句、过渡句等。中心句、总结句、过渡句等。容易理解错误的语句（如科技文中的长句子）容易理解错误的语句（如科技文中的长句子）难理解的难理解的比喻句比喻句（从喻体找本体）（从喻体找本体）1 1、起始句、起始句2 2、衔接句、衔接句5 5、反问句、反问句4 4、议论句、议论句3 3、抒情句、抒情句6 6、引用句、引用句7 7、比喻句、比喻句8 8、总结句、总结句解题步骤解题步骤第一步第一
13、步：找出该词语所在的具体的语句所在段落。：找出该词语所在的具体的语句所在段落。第二步第二步：运用结构分析的方法，理清语句的位置和：运用结构分析的方法，理清语句的位置和范围，明确句子与全文、与该段的关系。范围，明确句子与全文、与该段的关系。语句若在文首（总领）文末（总括），答案将在语句若在文首（总领）文末（总括），答案将在全文寻找，或找出各段的中心句，或概括各段的全文寻找，或找出各段的中心句，或概括各段的大意即可；大意即可；如在段首，答案从本段寻找（阐述）；若在段末，如在段首，答案从本段寻找（阐述）；若在段末，既要考虑本段（归纳），还要考虑下一段（领起）既要考虑本段（归纳），还要考虑下一段（领起
14、）；若在段中，一般在该句前后寻找（解说）。；若在段中，一般在该句前后寻找（解说）。第三步第三步：从修辞入手来分析语句的表现形式，从而：从修辞入手来分析语句的表现形式，从而透视其深层意义。一般要找出比喻的透视其深层意义。一般要找出比喻的“本义本义”。有。有时还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理时还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。解。练习一：练习一：“这种两难这种两难这种两难这种两难”具体指什么？（具体指什么？（具体指什么？（具体指什么？（4 4 4 4分）分）分）分）为什么没有一种官学能像岳麓书院那样天长地久呢？汉代为什么没有一种官学能像岳麓书院那样天长地久呢？汉代的太学，唐代的宏
15、文馆、崇文馆、国子学等等都是官学，的太学，唐代的宏文馆、崇文馆、国子学等等都是官学，但政府对这些官学投注了太多政治功利要求，控制又严，但政府对这些官学投注了太多政治功利要求，控制又严，而政府控制一严又必然导致繁琐哲学和形式主义成风，教而政府控制一严又必然导致繁琐哲学和形式主义成风，教育多半成了科举制度的附庸，作为一项独立事业的自身品育多半成了科举制度的附庸，作为一项独立事业的自身品格却失落了。格却失落了。当然，其中也不乏一些文化品格较高的当然，其中也不乏一些文化品格较高的官员企图从根本上另辟蹊径，但他们官职再大也摆脱不了官员企图从根本上另辟蹊径，但他们官职再大也摆脱不了体制性的重重制约，阻挡不
16、了官场和社会对于教育的直接体制性的重重制约，阻挡不了官场和社会对于教育的直接索讨，最终只能徒呼奈何。那么，干脆办一点不受官府严索讨，最终只能徒呼奈何。那么，干脆办一点不受官府严格控制的私学吧，但私学毕竟太琐小、太分散，汇聚不了格控制的私学吧，但私学毕竟太琐小、太分散，汇聚不了多少海内名师，招集不了多少天下英材，而离开了这两方多少海内名师，招集不了多少天下英材，而离开了这两方面的足够人数，教育就会失去一种至关重要的庄严氛围，面的足够人数，教育就会失去一种至关重要的庄严氛围，就像宗教失去了仪式，比赛失去了场面，做不出多少事情就像宗教失去了仪式，比赛失去了场面，做不出多少事情来。来。正是面对正是面对
17、这种两难这种两难，一群杰出的教育家先后找到了两难之，一群杰出的教育家先后找到了两难之间的一块空间。间的一块空间。“这种两难这种两难”具体指：具体指：（1 1）办官学办官学，就会失落作为一项独立，就会失落作为一项独立事业的自身品格。（事业的自身品格。（2 2分）分）（2 2）办私学办私学，就会失去一种至关重要，就会失去一种至关重要的庄严氛围。（的庄严氛围。（2 2分）分）书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高庸俗到崇高.高尔基曾这样说过高尔基曾这样说过,“,“每一本书每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到
18、人类，走到更为理想的境地，到那种兽类到人类，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。生活的憧憬的路上来了。”“兽类兽类”的含义是什么？哪个词说明书籍的的含义是什么？哪个词说明书籍的作用？作用？“兽类兽类”指野蛮庸俗。指野蛮庸俗。“梯子梯子”说明说明了了书籍的作用。书籍的作用。2 2、理解文中重要句子理解文中重要句子实践操作实践操作 在在一一年年之之中中，很很多多夜夜晚晚，我我们们可可以以见见到到零零散散的的流流星星，但但偶偶尔尔也也有有机机会会目目睹睹一一次次流流星星雨雨。当当流流星星雨雨发发生生时时，常常有有一一小小时时内内数数百百颗颗流流星星掠掠过过天天空空的的景景观观，如如同同日
19、日食食月月食食一一样样，这这种种流流星星雨雨会会使使迷迷信信无无知知的的人人惊惊恐恐万万分分，以以为为世世界界末末日日将将临临。可可是是世世界界始始终终如如一一，至至今今仍仍与与我我们们人人类类安然同在。安然同在。什么是流星雨？什么是流星雨？答答：短短时时间间内内出出现现许许多多流流星星的的现现象象，叫叫流流星雨。星雨。（节选）2 2、理解文中重要句子理解文中重要句子实践操作实践操作（二）归纳要点、概括中心题的解答（二）归纳要点、概括中心题的解答w归纳归纳，就是对文章的要点进行整理提炼，使之更为精就是对文章的要点进行整理提炼，使之更为精练、简洁、富有条理地显现出来。练、简洁、富有条理地显现出来
20、。w概括概括，就是对在思维中归纳出来的要点进行简要、清就是对在思维中归纳出来的要点进行简要、清晰、准确地表达。晰、准确地表达。w内容要点又分为显形要点和隐形要点。内容要点又分为显形要点和隐形要点。w 显形要点，指在文章中有明显语言标志的，如用显形要点，指在文章中有明显语言标志的，如用“首先、其次、再次首先、其次、再次”等表序列的词语，或某一段中并等表序列的词语，或某一段中并列于其他段落的中心句。列于其他段落的中心句。w 隐形要点，指作者观点并无语言标志，散见在文章隐形要点，指作者观点并无语言标志，散见在文章各处的要点，要在文章各部分的字里行间去寻找并概各处的要点，要在文章各部分的字里行间去寻找
21、并概括，从各种信息中揣摩作者意图。括，从各种信息中揣摩作者意图。常见设问形式：常见设问形式：w1、某某的原因是什么？、某某的原因是什么？w2、某某有哪些（相同、不同）特点、某某有哪些（相同、不同）特点？w3、概括文意回答某某问题。、概括文意回答某某问题。在重要信息的筛选中，要特别关注以下五种语句在重要信息的筛选中，要特别关注以下五种语句1 1显性指代语显性指代语文章中为了简洁往往用指代语。文章中为了简洁往往用指代语。例如：这样、那样、这些、那些、既然这样、总之、例如：这样、那样、这些、那些、既然这样、总之、它们、此、因此、因为这些、其、其实等等。它们、此、因此、因为这些、其、其实等等。2 2理
22、性总结语理性总结语总结语是集中表现文章或文段主总结语是集中表现文章或文段主要内容、主要思想的词语。要内容、主要思想的词语。3 3主题句主题句主题句是传达重要信息的。主题句是传达重要信息的。4.4.衔接句衔接句过渡衔接句不仅显示着文章的层次脉络，过渡衔接句不仅显示着文章的层次脉络，也常常显示着重要的信息。也常常显示着重要的信息。5 5标题语标题语其作用不言自明。其作用不言自明。解题步骤：解题步骤：w第一步第一步：审题干，推测要点。：审题干，推测要点。w分析题干句子结构，勾画重点词语，明确分析题干句子结构，勾画重点词语，明确概括的对象、角度、重点。概括的对象、角度、重点。w第二步第二步：定区位。：
23、定区位。w从从“综观全文综观全文”这些提示语推测找答案的范这些提示语推测找答案的范围。围。w第三步第三步：回到原文，分析本句、上下句，：回到原文，分析本句、上下句，寻找要点。寻找要点。w第四步第四步：从不同角度摘录语句，整合归纳，：从不同角度摘录语句，整合归纳，组织成句。组织成句。答案的语言组织：答案的语言组织：1找出相关的概括性语句，采用摘句找出相关的概括性语句，采用摘句法进行压缩。法进行压缩。2分析相关文字的层次，在各层意思分析相关文字的层次，在各层意思不可缺时，采用合并法不可缺时，采用合并法可将各层可将各层内容合并起来。内容合并起来。3提取精要，找准角度，独立归纳。提取精要，找准角度，独
24、立归纳。下面这句话包含哪几个方面的信息？下面这句话包含哪几个方面的信息？自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。征服自然的特殊生物的出现。解析：此题考查的是对信息的筛选。可通过分析解析：此题考查的是对信息的筛选。可通过分析句子成分，压缩主干的方法由大到小依次筛选。句子成分，压缩主干的方法由大到小依次筛选。实践操作实践操作3 3、筛选信息、筛选信息答案：包含三方面信息：答案：包含三方面信息：自然界中生物的发展导致了人类的出现，（或自然界中生物的发展导致了人类的出现，（或者者“人类的出现是自然界中生物发展的结果人类的出现是自
25、然界中生物发展的结果”）人类是一种特殊生物，人类是一种特殊生物，特殊性指能改造和征服自然。特殊性指能改造和征服自然。题题目目：下下段段文文字字中中，马马克克思思得得以以作作出出天天才才预预见见的的客客观观背背景景的具体内容是：（不超过的具体内容是：（不超过4545个字）个字）马克思生活的时代是近代科学技术刚刚大规模应用于马克思生活的时代是近代科学技术刚刚大规模应用于生产的时代。先是蒸汽机，而后是电力，作为人类驯服自生产的时代。先是蒸汽机，而后是电力，作为人类驯服自然力的象征，刷新了生产力系统中基础性的动力部分；人然力的象征，刷新了生产力系统中基础性的动力部分；人类知识的结晶类知识的结晶机器，以
26、它加工的精确和速度取代了机器，以它加工的精确和速度取代了灵巧而缓慢的手工操作；化学在农业上的初步应用促进了灵巧而缓慢的手工操作；化学在农业上的初步应用促进了产量的成倍增长产量的成倍增长这一切像魔力一样创造出庞大的财富，这一切像魔力一样创造出庞大的财富，历史上最强有力的革命家历史上最强有力的革命家科学崭露头角。这正是马科学崭露头角。这正是马克思得以作出天才预见的客观背景。克思得以作出天才预见的客观背景。这三个具体内容是：这三个具体内容是：b.b.机器取代了手工操作；机器取代了手工操作；c.c.化学在农业的上应用。化学在农业的上应用。a.a.蒸汽机、电力刷新了基础性的动力部分；蒸汽机、电力刷新了基
27、础性的动力部分；（三）观点态度题的解答（三）观点态度题的解答w作者的观点态度有的通过论点或分论点作者的观点态度有的通过论点或分论点来表达，有的通过语段的中心句来表达。来表达，有的通过语段的中心句来表达。常见提问方式：常见提问方式：w1.（作者认为，）应该（作者认为，）应该才能才能？w2.“”，这种说法正确吗？，这种说法正确吗？分析方法：分析方法：w从整体上把握文章的内容主旨。从整体上把握文章的内容主旨。w筛选出能直接体现作者观点和态度的句子筛选出能直接体现作者观点和态度的句子。w议论文的论点就是作者的观点。其标志性语词往议论文的论点就是作者的观点。其标志性语词往往是往是“认为认为”、“以为以为
28、”、“感到感到”等。等。w 抓住文中运用的材料抓住文中运用的材料。w论述文，文中运用的材料，不论是事实还是文献论述文，文中运用的材料，不论是事实还是文献资料，特别是正反的事实材料，其中往往蕴含了资料，特别是正反的事实材料，其中往往蕴含了作者的好恶感情。因此，从分析材料入手，是分作者的好恶感情。因此，从分析材料入手，是分析概括作者观点态度的重要途径。析概括作者观点态度的重要途径。w抓住作者的评述。抓住作者的评述。w有时候，作者把自己的观点态度隐含在有时候，作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不直接说出。这就要具体的评述之中而不直接说出。这就要求从分析具体的评述入手，提出精要，求从分析具体的
29、评述入手，提出精要，作出概括。作出概括。w抓住文章中的显性因素进行分析概括。抓住文章中的显性因素进行分析概括。所谓所谓“显性因素显性因素”一般表现在：文章的标一般表现在：文章的标题，开头或结尾的重要语句，文中关键题，开头或结尾的重要语句，文中关键词语，题干要求等。词语，题干要求等。组织答案要注意：组织答案要注意：wA、要点要齐全。要点要齐全。要点遗漏，答案便不完要点遗漏，答案便不完整。防止的方法就是对相关文字作层次分整。防止的方法就是对相关文字作层次分析。析。wB、要变换角度，从不同的角度去寻找要、要变换角度，从不同的角度去寻找要点，点，不要只从一个角度思考作答不要只从一个角度思考作答。wC、
30、要明确题干指向，根据文本组织答案，、要明确题干指向，根据文本组织答案，不要答非所问不要答非所问。wD、尽可能多用、尽可能多用原文中的词语原文中的词语作归纳。作归纳。wE、分点分条分点分条陈述答案。陈述答案。试分析近代岭南文化经世致用特点的形成原因，并请据此试分析近代岭南文化经世致用特点的形成原因，并请据此概括出地域文化形成的一般规律概括出地域文化形成的一般规律一方面，近代岭南文化继承和发展了传统岭南文化经世致用的功利一方面，近代岭南文化继承和发展了传统岭南文化经世致用的功利性特征。早在古代，地处南海之滨的岭南地区，商贸素称发达。处性特征。早在古代，地处南海之滨的岭南地区，商贸素称发达。处于岭南
31、中心的广州是中国最古老的海港城市，也是古代于岭南中心的广州是中国最古老的海港城市，也是古代“海上丝绸海上丝绸之路之路”的重镇。岭南又因大山阻隔而少受北方战乱和政治风波的干的重镇。岭南又因大山阻隔而少受北方战乱和政治风波的干扰，逐渐形成了重利实惠的社会风尚。在这种商业氛围的影响下，扰，逐渐形成了重利实惠的社会风尚。在这种商业氛围的影响下，岭南的文化人士都比较清醒地认识到经济是国家的命脉，乃苍生之岭南的文化人士都比较清醒地认识到经济是国家的命脉，乃苍生之所依，因而他们的学术视野无不关注到这一领域。从丘濬的所依，因而他们的学术视野无不关注到这一领域。从丘濬的大学大学衍义补衍义补到屈大均的到屈大均的广
32、东新语广东新语，都体现了岭南学者对国计民生，都体现了岭南学者对国计民生的关注。而岭南地区在明清之际一大批儒商的崛起，更是这种精神的关注。而岭南地区在明清之际一大批儒商的崛起，更是这种精神的真实写照。自明万历年间以降，广州因外贸的刺激和商品经济的的真实写照。自明万历年间以降，广州因外贸的刺激和商品经济的发展，商品意识不断强化和明确化，重商、求利的价值取向更显突发展，商品意识不断强化和明确化，重商、求利的价值取向更显突出。特别是近代西方资本主义生产方式与经济贸易的进入岭南，进出。特别是近代西方资本主义生产方式与经济贸易的进入岭南，进一步助长了岭南人务实求利、经世致用的观念意识。一步助长了岭南人务实
33、求利、经世致用的观念意识。w一方面，近代岭南文化一方面，近代岭南文化继承和发展了传统岭南文化继承和发展了传统岭南文化经世致用的功利性特征经世致用的功利性特征。早在古代，早在古代，地处南海之滨地处南海之滨的岭南地区，商贸素称发达的岭南地区，商贸素称发达。处于岭南中心的广州处于岭南中心的广州是中国最古老的海港城市，也是古代是中国最古老的海港城市，也是古代“海上丝绸之海上丝绸之路路”的重镇。岭南的重镇。岭南又因大山阻隔而少受北方战乱和又因大山阻隔而少受北方战乱和政治风波的干扰政治风波的干扰，逐渐，逐渐形成了重利实惠的社会风尚形成了重利实惠的社会风尚。在这种商业氛围的影响下，岭南的文化人士都比较在这种
34、商业氛围的影响下，岭南的文化人士都比较清醒地认识到经济是国家的命脉，乃苍生之所依，清醒地认识到经济是国家的命脉，乃苍生之所依，因而他们的学术视野无不关注到这一领域。从丘濬因而他们的学术视野无不关注到这一领域。从丘濬的的大学衍义补大学衍义补到屈大均的到屈大均的广东新语广东新语，都，都体体现了岭南学者对国计民生的关注现了岭南学者对国计民生的关注。而岭南地区在明。而岭南地区在明清之际一大批儒商的崛起，更是这种精神的真实写清之际一大批儒商的崛起，更是这种精神的真实写照。自明万历年间以降，广州因外贸的刺激和商品照。自明万历年间以降，广州因外贸的刺激和商品经济的发展，商品意识不断强化和明确化，重商、经济的
35、发展，商品意识不断强化和明确化，重商、求利的价值取向更显突出。特别是求利的价值取向更显突出。特别是近代西方资本主近代西方资本主义生产方式与经济贸易的进入岭南，进一步助长了义生产方式与经济贸易的进入岭南，进一步助长了岭南人务实求利、经世致用的观念意识岭南人务实求利、经世致用的观念意识。如：如：0707深圳一模深圳一模“岭南文化岭南文化”试题试题分析概括要点分析概括要点w三个形成原因：三个形成原因：继承和发展了岭南文化经世继承和发展了岭南文化经世致用传统；致用传统；地处南海海滨，商贸发达；地处南海海滨，商贸发达；受受外来资本主义文化的影响。（每点外来资本主义文化的影响。（每点1 1分）分）w地域文化形成的一般规律：历史的、地理的、地域文化形成的一般规律：历史的、地理的、外来文化的三重影响是形成地域文化的基本规外来文化的三重影响是形成地域文化的基本规律。（律。（2 2分）分）试分析近代岭南文化经世致用特点的形成原因，并试分析近代岭南文化经世致用特点的形成原因，并请据此概括出地域文化形成的一般规律。（请据此概括出地域文化形成的一般规律。（5 5分）分）信息集中于信息集中于原文第原文第2 2段段，但需进行抽象、概括。从解题，但需进行抽象、概括。从解题程序看，就是先要进行段内层次的切分，再进行层意程序看，就是先要进行段内层次的切分，再进行层意的概括。的概括。