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1、第六单元第六单元 第第2727课课郭沫若诗两首郭沫若诗两首执教：王屹青义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文七年级上册义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文七年级上册义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文七年级上册义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文七年级上册 1921年出版第一本年出版第一本诗集诗集女神女神，成为中，成为中国新诗的奠基人。他学国新诗的奠基人。他学识渊博，才华横溢，是识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。线上又一面光辉旗帜。著有著有诗集诗集女神女神星星空空；戏剧；戏剧屈原屈原虎符虎符等。本课两首等。本课两首诗均选自他的诗集诗均
2、选自他的诗集星星空空。郭沫若，郭沫若，原名原名郭开郭开贞，贞，四川乐山人，笔名四川乐山人，笔名沫若沫若。中国现代杰出的。中国现代杰出的诗人、学者诗人、学者。1.掌握字词、文学常识。掌握字词、文学常识。2.2.了解写作背景。了解写作背景。3.3.朗读诗歌，注意语气、停顿、节朗读诗歌，注意语气、停顿、节奏和感情的把握。奏和感情的把握。写作背景写作背景 1919年年5月月4日，一场轰轰烈烈的反帝反封日，一场轰轰烈烈的反帝反封建的伟大爱国运动在全国铺天盖地地展开，但建的伟大爱国运动在全国铺天盖地地展开，但不久却被残酷地镇压下去。不久却被残酷地镇压下去。“五四五四”运动的高运动的高潮过后潮过后，中国又陷
3、入了死一般沉寂的黑暗中。，中国又陷入了死一般沉寂的黑暗中。当时，作者从日本回到祖国，目睹了社会的黑当时，作者从日本回到祖国，目睹了社会的黑暗，感到极大的愤怒，苦闷感伤，暗，感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有但他并没有悲观失望，依然不倦的追求光明和理想。悲观失望，依然不倦的追求光明和理想。于于1921年年10月月24日写下了日写下了天上的街市天上的街市读准字音读准字音 解释词意解释词意缥缈缥缈:定然定然:珍奇珍奇:天河天河:疏星疏星:(pio mio)形容隐隐约约，形容隐隐约约，若有若无。若有若无。一定，表示肯定的语气。一定，表示肯定的语气。稀有而珍贵。稀有而珍贵。银河的通称。银河的通称。距离
4、很远的星星。距离很远的星星。朗读诗歌，注意语气、朗读诗歌，注意语气、停顿、节奏和感情的把握。停顿、节奏和感情的把握。好像闪着无数的好像闪着无数的明星明星。远远的远远的/街灯街灯明了，明了，天上的天上的明星明星现了，现了，好像好像/点着点着/无数的无数的/街灯街灯。我想那缥缈的空中，我想那缥缈的空中，定然有定然有/美丽美丽的的/街市。街市。街市上陈列的一些街市上陈列的一些物品物品，定然是定然是/世上世上/没有没有的的/珍奇珍奇。郭沫若你看你看,那浅浅的天河，那浅浅的天河，定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那隔着河的那隔着河的牛郎牛郎/织女织女，定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往来往。我想我想
5、/他们他们/此刻，此刻，定然在天街定然在天街闲游闲游。不信，不信，/请看请看/那朵那朵流星流星，是他们是他们/提着提着/灯笼灯笼/在走。在走。1.1.这首诗哪些是实写，哪些是虚这首诗哪些是实写，哪些是虚写？分别写了什么内容？写？分别写了什么内容？2.2.诗歌哪一部分运用的是联想的诗歌哪一部分运用的是联想的表现手法，哪一部分运用的是想象表现手法，哪一部分运用的是想象的表现手法？的表现手法？1.1.这首诗哪些是实写，哪些是这首诗哪些是实写，哪些是虚写？分别写了什么内容？虚写？分别写了什么内容？第第1节节实写实写，写美妙的夜景。，写美妙的夜景。第第2-4节节虚写虚写，写牛郎织女的幸，写牛郎织女的幸福
6、生活。福生活。2.2.诗歌哪一部分运用的是诗歌哪一部分运用的是联想联想的的表现手法，哪一部分运用的是表现手法，哪一部分运用的是想象想象的的表现手法？表现手法？第一节是联想，第第一节是联想，第2-42-4节是想象。节是想象。所谓所谓联想联想，指的是由一事物引发而，指的是由一事物引发而想到另一事物的心理过程。想到另一事物的心理过程。所谓所谓想象想象，指的是，指的是在原有感性形象在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。的基础上创造出新形象的过程。街灯街灯明星明星明星明星 夜空夜空街市街市街市街市联联想想街灯街灯物品（珍奇）物品（珍奇）牛郎织女牛郎织女（自由幸福）（自由幸福）想想象象夜晚夜晚发亮发亮
7、 1.1.诗人为什么对传说中牛郎织女诗人为什么对传说中牛郎织女的故事情节做了很大的改动，表现的故事情节做了很大的改动，表现了诗人什么样的思想感情？了诗人什么样的思想感情？2.2.诗的后三节明明是想象的内容诗的后三节明明是想象的内容,却连用表示断定语气的却连用表示断定语气的“定然定然”和和 “定定”字，说明了什么？字，说明了什么？1.1.诗人为什么对传说中的牛郎织女诗人为什么对传说中的牛郎织女的故事情节做了改动，表现了诗人什的故事情节做了改动，表现了诗人什么样的思想感情？么样的思想感情？我们知道我们知道,“五四五四”运动后诗人所运动后诗人所向往的自由、幸福、美好的生活仍然向往的自由、幸福、美好的
8、生活仍然没有到来，许多人感到绝望，但是诗没有到来，许多人感到绝望，但是诗人没有因此而放弃希望。他改写了神人没有因此而放弃希望。他改写了神话，想象牛郎织女在天上过着幸福的话，想象牛郎织女在天上过着幸福的生活。生活。表达了诗人摆脱封建束缚、追表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。求理想、向往自由幸福的思想感情。2.2.诗的后三节诗的后三节明明是想象的内容明明是想象的内容,却却连用表示连用表示断定语气的断定语气的“定然定然”和和“定定”字，说明了什么？字，说明了什么？诗中的诗中的“定然定然”、“定定”表表明明作者坚信，这样的理想世界是存作者坚信，这样的理想世界是存在的，他对美好的
9、未来充满信心，在的，他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。使读者受到感染和鼓舞。下边对本诗主题的理解哪一种最恰当呢？下边对本诗主题的理解哪一种最恰当呢？A A 作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的感情。热爱生活的感情。B B 作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那只不作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那只不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情。过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情。C C 通过天街美好生活的描绘，表现了对黑暗现实的通过天街美好生活的描绘，表现了对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理痛恨，对理想
10、生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。想而奋斗。诗人运用诗人运用联想联想与与想象想象的手法，的手法，为我们描绘了美丽的天街，创造了为我们描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。字牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间充溢着诗人里行间充溢着诗人对自由美好生活对自由美好生活的向往与追求的向往与追求，体现了浪漫主义的，体现了浪漫主义的创作特色。创作特色。静静 夜夜郭沫若郭沫若 有感情地朗读本诗，注有感情地朗读本诗，注意节奏和停顿。意节奏和停顿。月光月光/淡淡淡淡笼罩着笼罩着/村外的村外的/松林松林。白云白云/团团团团，漏出了漏出了/几点几点/疏星疏星。天河天河/何处何处？远远的远远的/
11、海雾海雾/模糊。模糊。怕会有怕会有/鲛鲛(jio)人人/在岸，在岸，对月对月/流珠流珠？静夜 1.1.这首诗哪部分这首诗哪部分实写实写?哪部分哪部分虚写虚写?突出了夜晚的什么突出了夜晚的什么特点特点?2.2.诗人借诗人借“鲛人流珠鲛人流珠”的传说表达的传说表达怎样的怎样的心情心情？3.3.此诗在结构上与此诗在结构上与天上的街市天上的街市有何有何异同异同？1.1.这首诗哪部分实写这首诗哪部分实写?哪部分虚哪部分虚写写?突出了夜晚的什么特点突出了夜晚的什么特点?第第1节节实写实写，描绘了，描绘了静谧静谧的夜景。的夜景。第第2节属节属虚写虚写，属于作者的想象。，属于作者的想象。无论写实还是想象都突出
12、了夜晚无论写实还是想象都突出了夜晚的的“静静”。2.2.诗人借诗人借“鲛人流珠鲛人流珠”的传说的传说表达怎样的心情？表达怎样的心情？晋华晋华博物志博物志:“南海水有鲛人南海水有鲛人,水水居如鱼居如鱼,不废织绩不废织绩,其眼能泣珠。其眼能泣珠。”这个典这个典故的名字就叫故的名字就叫鲛人泣珠鲛人泣珠。很美的一个故事。很美的一个故事。翻译过来就是，翻译过来就是，南海水中有鲛南海水中有鲛,在水中生活在水中生活像鱼一样像鱼一样,从来不放弃纺织的工作从来不放弃纺织的工作,它哭的它哭的时候能哭出珍珠来时候能哭出珍珠来(它的眼泪是珍珠它的眼泪是珍珠)。诗人借诗人借“鲛人流珠鲛人流珠”的传说，暗指的传说，暗指像
13、他这类爱国青年，遥望茫茫大海，像像他这类爱国青年，遥望茫茫大海，像伤心的鲛人伫立岸边，对月深思，思乡伤心的鲛人伫立岸边，对月深思，思乡泪、爱国泪化成一行行诗行，抒发作者泪、爱国泪化成一行行诗行，抒发作者的的忧国思乡、惆怅无奈忧国思乡、惆怅无奈之情。之情。2.2.诗人借诗人借“鲛人流珠鲛人流珠”的传说的传说表达怎样的心情？表达怎样的心情？相同之处：相同之处：以写景为基础，再展开想象。以写景为基础，再展开想象。不同之处：不同之处：天上的街市天上的街市在写景部分把读者的视在写景部分把读者的视线由人间转到天上，为后文线由人间转到天上，为后文具体描绘具体描绘“天上天上的街市的街市”做了铺垫。做了铺垫。静
14、夜静夜则是靠第二小节的则是靠第二小节的“天河何处天河何处”结束写景，转而想象的。结束写景，转而想象的。3.3.此诗在结构上与此诗在结构上与天上的街天上的街市市有何异同？有何异同？天上的街市天上的街市 静静 夜夜星空星空 对光明、自由、对光明、自由、幸福、美好生活的幸福、美好生活的向往和追求。向往和追求。对祖国、家乡对祖国、家乡和亲人思念的淡淡和亲人思念的淡淡的哀伤。的哀伤。诗人对现实的失望、不满，表达诗人对现实的失望、不满，表达出诗人对自由和美好生活的追求。出诗人对自由和美好生活的追求。郭沫若，原名郭沫若，原名 ，四川，四川乐山人，笔名乐山人，笔名 。中国现代杰。中国现代杰出的出的 、。著有诗集著有诗集 ；戏剧戏剧 虎符虎符等。等。郭开贞郭开贞沫若沫若诗人诗人学者学者女神女神 星空星空屈原屈原熟背熟背郭沫若郭沫若诗两首诗两首