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1、【教育类精品资料】ks5u精品课件第四章 牛顿运动定律 4.6 用牛顿运动定律解决问题（一）ks5u精品课件学习目标学习目标：1、进一步学习分析物体的受力情况，、进一步学习分析物体的受力情况，并能结合物体的运动情况进行受并能结合物体的运动情况进行受 力分析。力分析。2、能够从物体的受力情况确定物体的、能够从物体的受力情况确定物体的 运动情况运动情况 3、能够从物体的运动情况确定物体的、能够从物体的运动情况确定物体的 受力情况受力情况 ks5u精品课件从受力确定运动情况从受力确定运动情况 例例1、一个静止在水平地面上的物体，、一个静止在水平地面上的物体，质量是质量是 2kg，在，在 6.4N的水
2、平拉力作的水平拉力作 用下沿水平地面向右运动。物体与用下沿水平地面向右运动。物体与 地面间的摩擦力是地面间的摩擦力是4.2N。求物体在。求物体在 4s末的速度和末的速度和4s内的位移。内的位移。扩展问题：扩展问题：如果该题中摩擦力大小未知，如果该题中摩擦力大小未知，告诉你物体与地面间的动摩告诉你物体与地面间的动摩 擦因数是擦因数是0.2，则结果又该如何？，则结果又该如何？ks5u精品课件【牢记牢记】：如果物体在某一方向上不受 力或受力平衡，物体在该方 向上将静止或匀速。反之亦 成立。ks5u精品课件例例2、一个滑雪的人质量是、一个滑雪的人质量是 75 kg，以，以 v02m/s的初速度沿山坡匀
3、加的初速度沿山坡匀加 速滑下，山坡的倾角速滑下，山坡的倾角30。在在 t5s的时间内滑下的路程的时间内滑下的路程 x60m，求滑雪人受到的阻力，求滑雪人受到的阻力 （包括摩擦和空气阻力）（包括摩擦和空气阻力）根据运动情况确定物体的受力根据运动情况确定物体的受力 扩展问题扩展问题1：如果忽略空气阻力作用，如果忽略空气阻力作用，求滑雪板与雪面间动摩擦求滑雪板与雪面间动摩擦 因数多大因数多大?ks5u精品课件扩展问题扩展问题2：如果坡长只有60m，下端 是水平雪面，滑雪者在水 平面上还能滑多远？扩展问题3：如果下坡后立即滑上一个 30的斜坡。请问滑雪者 最高能上升多高？ks5u精品课件【牢记牢记】：
4、当三个力或三个力以上时优 先考虑正交分解法，且优先 考虑沿运动方向和垂直于运 动方向分解。（别看先分了 再合，磨刀不误砍柴功）ks5u精品课件总结分析总结分析 两题都需画受力图，都要利用牛顿第二定律和运动学公式，画受力图是重要的解题步骤。不同之处：例1是从受力确定运动情况：已知物体的受力情况，由牛顿第二定律求出物体的加速度,再通过运动学公式确定物体的运动情况。例2是从运动情况确定受力：已知物体的运动情况，根据运动学公式求出物体的加速度，再由牛顿第二定律确定物体受力情况。ks5u精品课件加速度加速度a是联系运动和力的桥梁是联系运动和力的桥梁 牛牛顿顿第第二二定定律律公公式式（F=ma）和和运运动
5、动学学公公式式（匀匀 变变 速速 直直 线线 运运 动动 公公 式式 v=v0+at,x=v0t+at2/2,v2v02=2ax等等）中中，均均包包含有一个共同的物理量含有一个共同的物理量加速度加速度a。由由物物体体的的受受力力情情况况，利利用用牛牛顿顿第第二二定定律律可可以以求求出出加加速速度度，再再由由运运动动学学公公式式便便可可确确定定物物体体的的运运动动状状态态及及其其变变化化；反反过过来来，由由物物体体的的运运动动状状态态及及其其变变化化，利利用用运运动动学学公公式式可可以以求求出出加加速速度度，再由牛顿第二定律便可确定物体的受力情况。再由牛顿第二定律便可确定物体的受力情况。可见，无
6、论是哪种情况，加速度始终是联可见，无论是哪种情况，加速度始终是联系运动和力的桥梁。求加速度是解决有关运动系运动和力的桥梁。求加速度是解决有关运动和力问题的基本思路，正确的和力问题的基本思路，正确的受力分析受力分析和和运动运动过程分析过程分析则是解决问题的关键。则是解决问题的关键。ks5u精品课件传送带问题传送带问题 例例3 3、某工厂用传送带传送零件，设两轮 圆心的距离为11m，传送带与零件的 动摩擦因数为=0.2，传送带的速 度为V=2m/s，在传送带的最左端A 处，轻放一质量为m=0.2kg的零件 (可视为质点)，并且被传送到右端 的B处(1)物体在传送带上做什么样的运动？(2)物体从A到B所需的时间为多少？ABks5u精品课件