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1、学习目标学习目标通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰河的赞美与怀念，实质是对旧中国广大劳动妇女的河的赞美与怀念，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂。赞颂。通过典型细节分析认识大堰河的形象：勤劳、通过典型细节分析认识大堰河的形象：勤劳、淳朴、善良。淳朴、善良。了解排比、反复的修辞方法以及对比写法在诗了解排比、反复的修辞方法以及对比写法在诗中的运用和作用。中的运用和作用。作者简介作者简介：艾青，原名蒋海澄艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，年出生于浙江省金华，现代著现代著名诗人名诗人。1929年赴法国勤工俭学，年赴法国勤工俭学，专修绘画。专修绘画
2、。1932年回国，参加中国年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇世界的诗篇大堰河大堰河我的保姆我的保姆。艾青在现代史上具有重要地位，艾青在现代史上具有重要地位，被誉为被誉为“卓越的民族诗人卓越的民族诗人”。大堰河大堰河-我的保姆我的保姆是艾青的是艾青的成名作。成名作。我爱这土地我爱这土地向太阳向太阳.火把火
3、把.古罗马竞技场古罗马竞技场等等是他的代表作。是他的代表作。艾青关于大堰河：关于大堰河：大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克克死父母死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾
4、青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总长大一点后，总想早点离开家庭想早点离开家庭”，18岁就离开了家。岁就离开了家。1933年年1月，月，他他23岁，在狱中他满怀深情写下了岁，在狱中他满怀深情写下了大堰河我大堰河我的保姆的保姆
5、。后来诗人在。后来诗人在1953年和年和1973年两次回乡，年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。艾青后来曾回忆都一往情深地去祭扫大堰河的墓。艾青后来曾回忆说：说：“我是在一种被冷漠的环境中生活的我是在一种被冷漠的环境中生活的”，“只只有在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱，大堰有在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱，大堰河爱我，我也爱她。河爱我，我也爱她。”“大堰河我的保姆大堰河我的保姆这首诗，是出于一种感激的心情写的。这首诗，是出于一种感激的心情写的。大堰河，今天我看到雪使我想起了你大堰河，今天我看到雪使我想起了你读读第一部分：（第一部分：（13节）怀念与痛悼。节）怀念与痛悼。交代大堰
6、河的交代大堰河的 悲苦身世及与我的关系，表现了诗悲苦身世及与我的关系，表现了诗人对乳母的深切怀念与痛悼。人对乳母的深切怀念与痛悼。第二部分：（第二部分：（48节）眷念与感激。节）眷念与感激。回忆大堰河辛劳又悲苦的一身，集中刻画了大堰河回忆大堰河辛劳又悲苦的一身，集中刻画了大堰河勤劳、善良的品德，抒发了诗人对她的深切的眷念与感勤劳、善良的品德，抒发了诗人对她的深切的眷念与感激激。第三部分：（第三部分：（911节）同情与控诉。节）同情与控诉。写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇，诅咒和控写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇，诅咒和控诉了黑暗的社会现实诉了黑暗的社会现实。第四部分：（第四部分：（1213
7、节）讴歌与赞美。节）讴歌与赞美。这部分是诗人呈现给大堰河的挽歌和赞美诗，抒发这部分是诗人呈现给大堰河的挽歌和赞美诗，抒发了诗人对大堰河的深切怀念和由衷的赞美之情。了诗人对大堰河的深切怀念和由衷的赞美之情。诵读课文诵读课文,思考思考-(用笔画下你感受最深的诗用笔画下你感受最深的诗节，并用笔写下你的理解节，并用笔写下你的理解)大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，她是童养媳，大堰河，是我的保姆大堰河，是我的保姆。大大大大堰堰堰堰河河河河我我我我的的的的保保保保姆姆姆姆身世悲苦身世悲苦你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；你用
8、你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后之后，在你在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后之后，在你在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后之后，在你在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之之后，后，在你在你拿起了今天的第一颗鸡蛋拿起了今天的第一颗鸡蛋之后之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
9、你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。大大大大堰堰堰堰河河河河我我我我的的的的保保保保姆姆姆姆抱抱抚摸抚摸搭好灶火后搭好灶火后拍去炭灰后拍去炭灰后尝过饭熟后尝过饭熟后放好酱碗后放好酱碗后补好破衣后补好破衣后包扎伤手后包扎伤手后掐死虱子后掐死虱子后拿起鸡蛋后拿起鸡蛋后辛辛 苦苦 劳劳 累累深深 爱爱 乳乳 儿儿第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？大堰河，为了生活，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她就开始用抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去。
10、她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背着团箕到广场上去她含着笑，背着团箕到广场上去晒好那些大豆和麦子，晒好那些大豆和麦子，大堰河，为了生活，大堰河，为了生活，在她流尽了他的乳液之后，在她流尽了他的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。她就用抱过我的两臂，劳动了。思考：大堰河在地主家劳动要做哪些事？她从事思考：大堰河在地主家劳动要做哪些事？她从事这些劳动时神情如何？这些劳动时神情如何？大大大大堰堰堰堰河河
11、河河我我我我的的的的保保保保姆姆姆姆笑笑洗衣洗衣 洗菜洗菜切菜切菜喂猪喂猪烧肉烧肉晒麦晒麦生活负担沉重生活负担沉重不向艰难生活低头不向艰难生活低头纯朴宽厚纯朴宽厚勤劳勤劳善良善良的大堰河的大堰河命运悲惨、极容易满足、命运悲惨、极容易满足、乐观乐观的大堰河的大堰河大堰河，深爱着她的乳儿；大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声为了他，走到她的身边叫一声“妈妈”，大堰河，把他画大的大红大绿的关云长大堰河，把他画大的大红大绿的关云长贴在灶边的墙
12、上，贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，深爱她的乳儿！切糖贴画赞美乳儿做梦 哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?深爱着乳儿深爱着乳儿淳朴善良淳朴善良大堰河，含泪的去了！大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不
13、尽的奴隶的凄苦，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。大堰河，她含泪的去了。大大大大堰堰堰堰河河河河我我我我的的的的保保保保姆姆姆姆这是大堰河所不知道的：这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五第三，第四，第五在师傅和地主的叱骂声里过着日子。在师傅和地主的叱骂声里过着日子。而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。而我，
14、我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！这，这是为你，静静的睡着的大堰河这，这是为你，静静的睡着的大堰河所不知道的啊！所不知道的啊！大大大大堰堰堰堰河河河河我我我我的的的的保保保保姆姆姆姆命运悲惨命运悲惨思考：从思考：从1010、1111来看，大堰河辛劳一生，来看，大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？死后得到了什么？你从中读到了什么？一生劳苦之重一生劳苦之重死时葬殓之薄死时葬殓之薄家人命运之惨家人命运之惨愤怒控诉不公道
15、的社会世道愤怒控诉不公道的社会世道愤怒控诉不公道的社会世道愤怒控诉不公道的社会世道深切同情大堰河的悲惨命运深切同情大堰河的悲惨命运深切同情大堰河的悲惨命运深切同情大堰河的悲惨命运大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你养育了我的乳房，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，呈给
16、大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。大堰河，大堰河，我是吃了你的奶而长大了的我是吃了你的奶而长大了的你的儿子你的儿子我敬你，爱你！我敬你，爱你！大大大大堰堰堰堰河河河河我我我我的的的的保保保保姆姆姆姆思考：思考：第第12 12节是诗人呈给大堰河的挽节是诗人呈给大堰河的挽歌，诗人赞美的仅仅是大堰河吗？歌，诗人赞美的仅仅是大堰河吗？不是。不是。诗人把对大堰河的爱升华为对诗人把对大堰河的爱升华为对广大劳动人民的爱广大劳动人民的爱。本节诗中诗人深情地写。本节诗中诗人深情地写道：道：“呈给大
17、地上一切的，我的大堰河般的呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。儿子般的大堰河。”小小 结结 这首诗选择了大堰河若干生活片断，一系列细节，这首诗选择了大堰河若干生活片断，一系列细节，多侧面地展示了她丰富的个性。大堰河多侧面地展示了她丰富的个性。大堰河勤劳纯朴、勤劳纯朴、善良无私善良无私，在她身上，概括了千百万劳动妇女的共，在她身上，概括了千百万劳动妇女的共同品质。同品质。“大堰河大堰河”是千是千千万万劳动妇女的化身，千万万劳动妇女的化身，是人类的保姆是人类的保姆。她的悲剧命运很有典型性，通过这。她的悲剧命运很
18、有典型性，通过这一形象的塑造，表达了诗人一形象的塑造，表达了诗人对劳动妇女的深切同情。对劳动妇女的深切同情。也表达了对旧社会的愤怒控诉！也表达了对旧社会的愤怒控诉！主要修辞方法：主要修辞方法：排比的作用排比的作用:内容凝炼，形式整齐，节奏鲜明，气内容凝炼，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅势酣畅反复的作用反复的作用:加强感情和音节的旋律，一唱三叹，加强感情和音节的旋律，一唱三叹，回环婉转，增强诗歌的抒情效果。回环婉转，增强诗歌的抒情效果。反复、排比反复、排比找出诗中运用反复和排比的句子，分析其找出诗中运用反复和排比的句子，分析其作用。作用。三十年代末的上海，一位著名诗人三十年代末的上海，一位著名诗人
19、见到艾青，动情地说：见到艾青，动情地说：“德国有莱茵河，法国有塞德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河纳河，埃及有尼罗河我可以我可以骄傲地说：骄傲地说：中国有大堰河！中国有大堰河！”今年今年5555岁的陈玉蓉，是湖北武汉一位平凡的母亲，岁的陈玉蓉，是湖北武汉一位平凡的母亲，患有重度脂肪肝，为了捐出肝脏救治生命垂危的儿子，患有重度脂肪肝，为了捐出肝脏救治生命垂危的儿子，她从她从2 2月月18 18日开始，风雨无阻，每天暴走日开始，风雨无阻，每天暴走10 10公里，每餐公里，每餐只吃半个拳头大的饭团，青菜只用水煮，不放一点油。只吃半个拳头大的饭团，青菜只用水煮，不放一点油。几个月下来，陈玉蓉走破
20、了几个月下来，陈玉蓉走破了4 4双鞋，脚上的老茧长了就双鞋，脚上的老茧长了就刮，刮了又长，几条裤子的腰围紧了又紧。最终她的刮，刮了又长，几条裤子的腰围紧了又紧。最终她的体重由体重由6868公斤减至公斤减至6060公斤。终于，奇迹发生了。当陈玉公斤。终于，奇迹发生了。当陈玉蓉进行全面检查时，她的重度脂肪肝消失了，符合肝蓉进行全面检查时，她的重度脂肪肝消失了，符合肝移植条件。移植条件。“暴走暴走”妈妈陈玉蓉给儿子妈妈陈玉蓉给儿子“捐肝捐肝”的愿的愿望在望在20092009年月日晚得以实现。经过华中科技大年月日晚得以实现。经过华中科技大学同济医院多名医护人员个多小时的接力手学同济医院多名医护人员个多
21、小时的接力手术，到时许，肝脏移植术全部完成，从母亲身上术，到时许，肝脏移植术全部完成，从母亲身上割下的肝脏成功植入儿子体内。割下的肝脏成功植入儿子体内。要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；作文，不要套作，不得抄袭；800字以上。字以上。引起回忆引起回忆-介绍我与大堰河的关系介绍我与大堰河的关系大堰河生前大堰河生前家务繁重家务繁重,疼爱乳儿疼爱乳儿含泪别离含泪别离,贫富对比贫富对比生活勤俭生活勤俭,宽厚善良宽厚善良爱儿好梦爱儿好梦,美丽心灵美丽心灵大堰河死后大堰河死后死后凄苦死后凄苦,一生悲凉一生悲凉殡葬之薄殡葬之薄,悲惨写照悲惨写照家人遭遇家人遭遇,悲剧命运悲剧命运直接赞美直接赞美-呈给大堰河的赞美诗呈给大堰河的赞美诗（眷恋感激）眷恋感激）(同情诅咒同情诅咒)动动妇妇女女的的赞赞美美 对对千千千千万万万万劳劳叙事叙事抒情抒情大大堰堰河河 我我的的保保姆姆(追怀痛悼追怀痛悼)(赞颂讴歌赞颂讴歌)