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1、赫耳墨斯赫耳墨斯和和雕像者雕像者 执教者：黄力旭执教者：黄力旭 乐清市白石中学乐清市白石中学 同学们，你们知道古希腊神话中众神同学们，你们知道古希腊神话中众神的名字吗？的名字吗？宙斯：宙斯：众神之王众神之王赫赫拉拉：宙斯的妻子，宙斯的妻子，是妇女的保护神。是妇女的保护神。海神：海神：波塞冬波塞冬死神：死神：哈德斯哈德斯火神：火神：赫费斯托赫费斯托太阳神：太阳神：阿波罗阿波罗月神：月神：阿尔迪美斯阿尔迪美斯美神：美神：阿芙洛狄阿芙洛狄特（维纳斯）特（维纳斯）战神：战神：阿雷斯阿雷斯智慧之神：智慧之神：雅典娜雅典娜爱神：爱神：丘比特丘比特我们今天要学习的这则寓言故我们今天要学习的这则寓言故事中的事
2、中的赫耳墨斯赫耳墨斯赫耳墨斯赫耳墨斯也是希腊众神也是希腊众神之一，你知道他是掌管什么的之一，你知道他是掌管什么的吗？吗？他他主要掌管商业、交通等。主要掌管商业、交通等。传说他行走如飞，多才多艺，传说他行走如飞，多才多艺，首创字母、数字、天文学、首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄的技术传给人并把种植橄榄的技术传给人类。类。朗读寓言并初步了解朗读寓言并初步了解文章内容文章内容准备情境表演准备情境表演由由3个学生分别代替宙斯、赫拉和个学生分别代替宙斯、赫拉和赫耳墨斯的雕像。挑选赫耳墨斯的雕像。挑选2组学生表组学生表演（每组演（每组3人，其中人，其
3、中1人负责旁白）。人负责旁白）。寓意新探：寓意新探：1、齐读寓言，找出寓意。、齐读寓言，找出寓意。2、你有什么新的见解、你有什么新的见解 吗？吗？（可从不同角度理解）（可从不同角度理解）讽刺了那些爱慕虚荣却不被重视的人。讽刺了那些爱慕虚荣却不被重视的人。人人要有要有自知之明。自知之明。人人要要谦逊，但不等于不自信谦逊，但不等于不自信人人要有要有勇气面对自己的价值勇气面对自己的价值不被人重视的人不等于没有价值不被人重视的人不等于没有价值如果你是赫耳墨斯，如果你是赫耳墨斯，你会说点什么？你会说点什么？思考：思考：合作探究：合作探究：1、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？
4、表现他什么样的性格特征？表现他什么样的性格特征？目的是想知道他在人间受到多大的目的是想知道他在人间受到多大的尊重。表现他爱慕虚荣的性格。尊重。表现他爱慕虚荣的性格。2、他听到宙斯的雕像值一个银元，、他听到宙斯的雕像值一个银元，又笑着问道。为什么又笑着问道。为什么“笑笑”？他以为宙斯的雕像只值一个银元，赫他以为宙斯的雕像只值一个银元，赫拉的雕像也一定不值多少钱，自以为拉的雕像也一定不值多少钱，自以为得意的笑。得意的笑。3、后来，赫耳墨斯看见自、后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。这个想法表他会更尊重
5、些。这个想法表明了什么明了什么?表明了他自命不凡、妄自表明了他自命不凡、妄自尊大尊大4提问：当赫耳墨斯听到雕提问：当赫耳墨斯听到雕像者的回答像者的回答“假如你买了那两假如你买了那两个，这个算添头，白送个，这个算添头，白送”会有会有什么样的反应？什么样的反应？尴尬不堪，面红耳赤等尴尬不堪，面红耳赤等5、这个寓言在结构上有、这个寓言在结构上有什么特点？什么特点？第一段讲故事，第二段议第一段讲故事，第二段议论点出寓意。论点出寓意。伊索，公元前伊索，公元前6 6世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害。他死后德岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害
6、。他死后德尔斐流行瘟疫，德尔斐人出钱赔偿他的生命，这笔钱尔斐流行瘟疫，德尔斐人出钱赔偿他的生命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。1313世世纪发现的一部纪发现的一部伊索传伊索传的抄本中，他被描绘得丑陋的抄本中，他被描绘得丑陋不堪，从这部传记产生了很多有关他的流行故事。公不堪，从这部传记产生了很多有关他的流行故事。公元前元前5 5世纪末，世纪末，“伊索伊索”这这个名字已为希腊人所熟知，个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的希腊寓言开始都归在他的名下。名下。下下 课！课！