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1、8 致女儿的信苏霍姆林斯基爱情爱情，一个人类永恒的话题，一个人类永恒的话题梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶泰坦尼克号泰坦尼克号廊桥遗梦廊桥遗梦乱世佳人乱世佳人1完成词语、名言绝句和文学常识的积累；完成词语、名言绝句和文学常识的积累；2说说爱情的真谛，感受伟大爱情的美好；说说爱情的真谛，感受伟大爱情的美好；3学习用童话等形式表达思想感情的方法。学习用童话等形式表达思想感情的方法。学习目标学习目标自主学习：目标：识记词语，理清思路内容：结合课文和课后读读写写方法：朗读课文时间：8分钟检测题：见下1 1、注音：、注音：繁衍繁衍()刹刹()那间那间麦穗麦穗()忐忐()忑忑()一
2、抔一抔()黄土伫黄土伫()立立y y n nchchsusut t n nt tp pu uzhzh检测一：b b()然大怒迷然大怒迷huhu()不解不解怒不可怒不可()无与无与l ln(n()比比伫立伫立n nn ng()视视shsh()光光2 2、拼音填汉字：、拼音填汉字：3 3、解释词语：、解释词语：化为乌有无与伦比怒不可遏勃然大怒化为乌有无与伦比怒不可遏勃然大怒勃勃惑惑遏遏伦伦凝凝曙曙检测二：这是一个怎样动这是一个怎样动人的故事？人的故事？检测四：与文本对话检测四：与文本对话1 1当当“我我”向向“父亲父亲”询问询问“什么是爱情什么是爱情”时，文时，文中的中的父亲对此的态度如何父亲对此
3、的态度如何?2 2父亲为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我父亲为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?提示：文中的父亲把女儿提出的问题看成是女提示：文中的父亲把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时对女儿的成长表示高兴并给儿长大的标志，同时对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。予充分的尊重。提示：父亲用自己成长的经历告诉一个正确的引提示：父亲用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给导带给“我我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。用故事揭示这个抽象的概念，
4、深入浅出，形象生动。合作探究：合作探究：文学艺术作品中文学艺术作品中的的“爱情爱情”拓展延伸：与古今中外的文学拓展延伸：与古今中外的文学家、艺术家对话家、艺术家对话请展示搜集到的有关请展示搜集到的有关“爱情爱情”的文的文学艺术作品。学艺术作品。欣赏舒婷的欣赏舒婷的致橡树致橡树欣赏裴多菲的欣赏裴多菲的我原意是激流我原意是激流欣赏叶芝的欣赏叶芝的当你老了当你老了 “爱情是什么爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。花季不是爱情的季是高尚的，才会使人感受到幸福。花季不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。节，这时的我们还没有足够的能力去承担。结束语结束语