《七年级生物第三单元第四章第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物2课件人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物第三单元第四章第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物2课件人教版.ppt（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、绿色植物绿色植物绿色植物制造的有机物养活了地绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。球上几乎所有的生物。俗话说：人是铁，饭是钢，一顿俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。不吃饿得慌。人和动物的绝大部分的食物人和动物的绝大部分的食物最终最终来自哪里？来自哪里？绿色植物制造有机物需要哪些条件？绿色植物制造有机物需要哪些条件？制造的有机物主要是什么呢制造的有机物主要是什么呢？学习目标学习目标：问题导学问题导学 先自学先自学再讨论再讨论后回答后回答1.自学自学“绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物”一实验后，请回答下列问题：一实验后，请回答下列问题
2、：一实验后，请回答下列问题：一实验后，请回答下列问题：本实验的目的是什么？本实验的目的是什么？实验前为什么要对实验材料进行暗处理？实验前为什么要对实验材料进行暗处理？实验前为什么要对实验材料进行暗处理？实验前为什么要对实验材料进行暗处理？为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？为什么要对叶片进行隔水加热、酒精脱色？为什么要对叶片进行隔水加热、酒精脱色？为什么要对叶片进行隔水加热、酒精脱色？为什么要对叶片进行隔水加热、酒精脱色？为什么要向叶片滴加碘液？为什么要向叶片滴加碘液？为
3、什么要向叶片滴加碘液？为什么要向叶片滴加碘液？2.本实验中本实验中本实验中本实验中叶片颜色在第四步和第五步中遮光部分与未遮光部叶片颜色在第四步和第五步中遮光部分与未遮光部分的变化各分的变化各是怎样的？是怎样的？是怎样的？是怎样的？3.用碘液染色后，叶片颜色的变化说明了什么？（即：本实验用碘液染色后，叶片颜色的变化说明了什么？（即：本实验用碘液染色后，叶片颜色的变化说明了什么？（即：本实验用碘液染色后，叶片颜色的变化说明了什么？（即：本实验的结论是什么？）的结论是什么？）的结论是什么？）的结论是什么？）4.植物体内合成的有机物都是淀粉吗？植物体内合成的有机物都是淀粉吗？植物体内合成的有机物都是淀
4、粉吗？植物体内合成的有机物都是淀粉吗？5.5.请说出光合作用的概念和意义请说出光合作用的概念和意义请说出光合作用的概念和意义请说出光合作用的概念和意义6.6.叶绿素的形成是否与光有关，请你设计一个实验进行探究叶绿素的形成是否与光有关，请你设计一个实验进行探究叶绿素的形成是否与光有关，请你设计一个实验进行探究叶绿素的形成是否与光有关，请你设计一个实验进行探究 一、探究绿叶一、探究绿叶 在光下制造有机物在光下制造有机物目的是什么：目的是什么：探究绿色植物的叶片在探究绿色植物的叶片在光光下进下进行光合作用时，可以生成行光合作用时，可以生成淀粉淀粉。材料用具：材料用具：盆栽天竺葵，黑纸片，透明胶带盆栽
5、天竺葵，黑纸片，透明胶带纸，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，纸，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水滴管，火柴，清水天天竺竺葵葵1、把盆栽天竺葵放在、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜黑暗处一昼夜；2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h；1 12 23、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片4、把叶片浸入盛有、把叶片浸入盛有酒精酒精的烧杯，的烧杯，隔水加热隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中；使叶绿素溶解到酒精中；叶片变成黄白色叶
6、片变成黄白色3 34 4酒精酒精水水5、取出叶片，用清水漂洗干净，放在取出叶片，用清水漂洗干净，放在 培养皿中，滴加培养皿中，滴加碘液碘液；6、观察现象、观察现象。5 56 6将将观察到的实验结果记录在表中：观察到的实验结果记录在表中：叶片颜色的变化遮光的部分没有遮光的部分放入酒精内隔水加热用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉黄白色绿色 黄白色绿色 黄白色黄白色黄白色 蓝色蓝色植物体内合成的有机物都是淀粉吗？植物体内合成的有机物都是淀粉吗？答答植物体内合成的直植物体内合成的直接产物是淀粉但有一接产物是淀粉但有一部分部分可转化为可转化为蛋白质蛋白质和脂类和脂类等其他等其他有机物有机物二、光合作
7、用二、光合作用 绿色植物利用光提供的能量，在绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。过程。光合作用制造的有机物，满足自身生光合作用制造的有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要。长、发育、繁殖的需要。为生物圈中的其他生物提供的基本的为生物圈中的其他生物提供的基本的食物来源食物来源。意义：意义：概念：概念：叶绿素的形成是否与光有关，请你叶绿素的形成是否与光有关，请你设计一个实验进行探究设计一个实验进行探究提出问题-作出假设-设计实验-记录现象-得出结论-叶绿素只有在光下
8、形成吗？叶绿素只有在光下形成吗？叶绿素只有在光下形成叶绿素只有在光下形成将韭菜分成两组进行遮光和不遮光将韭菜分成两组进行遮光和不遮光培养培养遮光的培育成韭黄未遮光的韭菜为绿色遮光的培育成韭黄未遮光的韭菜为绿色叶绿素只有在光下形成叶绿素只有在光下形成归纳归纳：光合作用的光合作用的产物：产物：光合作用的光合作用的条件：条件：光合作用的光合作用的场所：场所：有机物（主要是淀粉）有机物（主要是淀粉）光光叶绿叶绿体体光合作用的光合作用的原料：二氧化碳和水原料：二氧化碳和水1、在利用青菜来进行、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系探究阳光与有机物的关系”的的试验中，正确的试验顺序是试验中，正确的试验顺
9、序是（1）向叶片上滴加碘液）向叶片上滴加碘液（2）将叶片的一部分进行遮光处理）将叶片的一部分进行遮光处理（3）用清水漂洗）用清水漂洗（4）观察颜色反应）观察颜色反应（5）用酒精脱色）用酒精脱色（6）暗处理一昼夜）暗处理一昼夜2、在上述实验中（）。、在上述实验中（）。A、没有对照实验没有对照实验B、叶片未遮光的部分是对照实验叶片未遮光的部分是对照实验C、不需要对照实验不需要对照实验D、叶片遮光的部分是对照实验叶片遮光的部分是对照实验课堂练习：（6）（）（2）（）（5）（）（3）（）（1）（）（4）D3 3、家里种植的花草如果长时间放在黑暗处、家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去。你能说说其中
10、的原因吗？会死去。你能说说其中的原因吗？答：答：因为光照是绿色植物制造有因为光照是绿色植物制造有机物的条件，如果植物长时间得机物的条件，如果植物长时间得不到光照，就不能合成自身生命不到光照，就不能合成自身生命活动所必需的有机物，所以家养活动所必需的有机物，所以家养的花草长期放在黑暗处会死去。的花草长期放在黑暗处会死去。为什么要将天竺葵放在黑暗中1昼夜？答：答：这样做是这样做是为了让天竺葵为了让天竺葵把叶片中的淀粉全部转运和把叶片中的淀粉全部转运和消耗，以说明后面实验中颜消耗，以说明后面实验中颜色的变化不是由实验前叶片色的变化不是由实验前叶片中储存的淀粉引起的。中储存的淀粉引起的。为什么要用黑纸
11、片把叶片的一部分遮为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？盖起来？答：答：是为了作对照实验，看是为了作对照实验，看看有看有光照的部位光照的部位和和无光照的无光照的部位部位是不是都能制造淀粉是不是都能制造淀粉答答向叶片中滴加碘液是因为向叶片中滴加碘液是因为碘液遇淀粉可变成蓝色，故碘液遇淀粉可变成蓝色，故可用碘液来鉴定叶片中是否可用碘液来鉴定叶片中是否能生成能生成淀粉淀粉这种有机物。这种有机物。5为什么要向叶片滴加碘液为什么要向叶片滴加碘液？为什么用酒精浸泡叶片而不用为什么用酒精浸泡叶片而不用水？为什么要隔水加热？水？为什么要隔水加热？答：答：这一步是这一步是使使叶片中的叶绿叶片中的叶绿素素溶解于溶解于酒精中起到酒精中起到脱色脱色的作用，便于鉴定淀粉的作用，便于鉴定淀粉的颜色变化；的颜色变化；因为酒精蒸发太快，温度太高造成因为酒精蒸发太快，温度太高造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其易引燃酒精发生危险。尤其易引燃酒精发生危险。讨论与思考：讨论与思考：根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？1 1、绿色植物的光合作用主要产生绿色植物的光合作用主要产生淀粉淀粉2、光、光是光合作用不可缺少的条是光合作用不可缺少的条件件