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1、七年级生物上册复习提纲七年级生物上册复习提纲临洮峡口初中临洮峡口初中何成瑜何成瑜2011429第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈生物的特征：生物的特征：1、生物的生活需要营养、生物的生活需要营养 2、生物、生物能进行呼吸能进行呼吸 3、生物能排出体内产、生物能排出体内产生的废物生的废物4、生物能对外界刺激做、生物能对外界刺激做出反应出反应 5、生物能生长和繁殖、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）由细胞构成（病毒除外）调查的一般方法调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告按照形态结构分：动物、植物、其他生物
2、按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物生物的分类生物的分类 生物圈是所有生物的家生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间环境对生物的影响环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响：非生物因素对生物的影响：光、水分、温度光、水分、温度等等光对鼠妇生活影响的实验光对鼠妇生活影响的实验P15P15探究的过程：探究的过程：1 1、提出问题、提出问题 2 2、作出假设、作出假设 3 3、制定计划制定计划
3、 4 4、实施计划、实施计划 5 5、得出结论、得出结论 6 6、表达、表达和交流和交流 对照实验对照实验 P15P15生物因素对生物的影响：生物因素对生物的影响：最常见的是最常见的是捕食关系捕食关系，还有，还有竞争关系竞争关系、合作关系合作关系生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。生态系统的组成：生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解
4、者非生物部分：阳光、水、空气、温度如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。食物链和食物网：食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。生态系统具有生态系统具有一定的自动调节一定的自动调节能力能力 在一般情况下，生态系统中生物的数量和在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节所占比例是相对稳
5、定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。能力有一定限度，超过则会遭到破坏。例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：罩的地方，草反而生长良好。原因是：食食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。物链被破坏而造成生态系统平衡失调。生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。生态系统的类型p29森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等生物
6、圈是一个统一的整体p30注意DDT的例子（富集）课本26页。课本27页1题33页生物圈2号生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。第二单元第二单元 生物和细胞生物和细胞显微镜的结构显微镜的结构 ：镜座镜座：稳定镜身；：稳定镜身；镜柱镜柱：支持镜柱以上的部分；：支持镜柱以上的部分；镜臂镜臂：握镜的部位；：握镜的部位；载物台：放置载物台：放置玻片标本玻片标本的地方。中央有的地方。中央有通光孔通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈光圈。每个。每个光圈都可以对准通光孔。
7、光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用其两面是不同的：光强时使用平面镜平面镜，光弱时使，光弱时使用用凹面镜凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升显微镜的使用 P37-38 的图要掌握观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。放大倍数放大倍数=物镜倍数物镜倍数X X目镜倍数
8、目镜倍数 放在显微镜下观察的生物标本，应该放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透薄而透明，光线能透过明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。工制成玻片标本。观察植物细胞：观察植物细胞：实验过程实验过程P43P434444切片、涂片、装片切片、涂片、装片的区别的区别 P42P42植物细胞的基本结构植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，细胞膜：控制物质的进出，细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖
9、分）细胞核：贮存和传递遗传信息细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液液泡：细胞液观察口腔上皮细胞实验观察口腔上皮细胞实验观察口腔上皮细胞实验观察口腔上皮细胞实验P47P47动物细胞的结构动物细胞的结构动物细胞的结构动物细胞的结构细胞膜：控制物质的进出细胞膜：控制物质的进出细胞膜：控制物质的进出细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞核：贮存和传递遗传信息细胞核：贮存和传递遗传信息细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动细胞质：液态，可以流动细胞质：液态，可以流动细胞质：液态，可以流动植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞
10、膜、细植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核胞质、细胞核胞质、细胞核胞质、细胞核植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。壁和液泡，动物细胞没有。壁和液泡，动物细胞没有。壁和液泡，动物细胞没有。细胞的生活需要物质和能量细胞的生活需要物质和能量细胞的生活需要物质和能量细胞的生活需要物质和能量细胞细胞是构成生物体的是构成生物体的结构和功能结构和功能基本
11、单位。基本单位。细胞是物质、能量、和信息的统一体。细细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。胞通过分裂产生新细胞。细胞中的物质细胞中的物质有机物有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子等，这些都是小分子细胞膜控制物质的进出，对物质有选择细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。注意课本性，有用物质进入，废物排出。注意课本52页图叫什么页图叫什么细胞内的能量转换器：细胞内的能量转换器：
12、叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的作用，是细胞内的作用，是细胞内的作用，是细胞内的“动力工厂动力工厂动力工厂动力工厂”“”“发动机发动机发动机发动机”。二者联系：都是细胞中的能量转换器二者联系：都是细胞中的能量转换器二者联系：都是细胞中的能量转换器二者联系：都是细胞中的能量转换器二
13、者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；机物中；机物中；机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。放出来供细胞利用。放出来供细胞利用。放出来供细胞利用。动植物细胞都有线粒体。动植物细胞都有线粒体。动植物细胞都有线粒体。动植物细胞都有线粒体。细胞核细胞核细胞核细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于是遗传信息库，遗传信息
14、存在于是遗传信息库，遗传信息存在于是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核细胞核细胞核细胞核中中中中多莉羊的例子多莉羊的例子多莉羊的例子多莉羊的例子p55p55，5757页页页页1 1题题题题细胞核中的遗传信息的载体细胞核中的遗传信息的载体细胞核中的遗传信息的载体细胞核中的遗传信息的载体DNADNADNADNA的结构像一个的结构像一个的结构像一个的结构像一个螺旋形螺旋形螺旋形螺旋形的梯子的梯子的梯子的梯子基因基因基因基因是是是是DNADNA上的一个具有特定遗传信息的片上的一个具有特定遗传信息的片上的一个具有特定遗传信息的片上的一个具有特定遗传信息的片断断断断DNADNA和蛋白质组成染色体和蛋白质组成
15、染色体和蛋白质组成染色体和蛋白质组成染色体不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定染色体容易被碱性染料染成深色染色体容易被碱性染料染成深色染色体数量要保持恒定，否则会有严染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病重的遗传病细胞的控制中心是细胞的控制中心是细胞核细胞核细胞通过细胞通过分裂产生新细胞分裂产生新细胞生
16、物的由小长大是由于：生物的由小长大是由于：细胞的分细胞的分裂和细胞的生长裂和细胞的生长细胞的分裂 1 1、染色体进行复制、染色体进行复制、染色体进行复制、染色体进行复制2 2、细胞核分成等同的两个细胞核、细胞核分成等同的两个细胞核、细胞核分成等同的两个细胞核、细胞核分成等同的两个细胞核3 3、细胞质分成两份、细胞质分成两份、细胞质分成两份、细胞质分成两份4 4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁细胞壁细胞壁细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细动物细胞：细
17、胞膜逐渐内陷，便形成两个新细动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞胞胞胞新生命的开端新生命的开端新生命的开端新生命的开端-受精卵受精卵受精卵受精卵经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些一起才能行使其功能，这些一起才能行使其功能，这些一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能形态结构相似、功能形态结构相似、功能形态结构相似、功能相同相同相同相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做的
18、细胞聚集起来所形成的细胞群叫做的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。组织。组织。组织。不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。八大系统八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。分泌系统、生殖系统。动物和人的基本结构层次（小到大）：动物和人的基本结构层次（小到大）：细细胞胞组
19、织组织器官器官系统系统动物体和人体动物体和人体 植物结构层次（小到大）：植物结构层次（小到大）：细胞细胞组织组织器官器官植物体植物体 P65题题3第二节第二节 植物体的结构层次植物体的结构层次绿色开花植物的六大器官绿色开花植物的六大器官营养器官：营养器官：根、茎、叶根、茎、叶；生殖器官：生殖器官：花、果实、种子花、果实、种子植物的组织：植物的组织：分生组织、保护组织、营养分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等组织、输导组织等课本课本57页最后一段页最后一段第三节 只有一个细胞的生物体 单细胞生物单细胞生物单细胞生物单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变
20、形虫：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫 草履虫见课本草履虫见课本草履虫见课本草履虫见课本7070页图，页图，页图，页图，7171页页页页2 2题题题题 单细胞生物与人类的关系：单细胞生物与人类的关系：单细胞生物与人类的关系：单细胞生物与人类的关系：有利也有害有利也有害有利也有害有利也有害 第三单元第三单元第三单元第三单元 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有蕨类植物出现根、茎、叶等器
21、官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。输导组织、机械组织，所以植株比较高大。输导组织、机械组织，所以植株比较高大。输导组织、机械组织，所以植株比较高大。孢子是一种生殖细胞。孢子是一种生殖细胞。孢子是一种生殖细胞。孢子是一种生殖细胞。蕨类植物的经济意义在于：蕨类植物的经济意义在于：蕨类植物的经济意义在于：蕨类植物的经济意义在于：有些可食用；有些可食用；有些可食用；有些可食用；有些可有些可有些可有些可供药；供药；供药；供药；有些可供观赏；有些可供观赏；有些可供观赏；有些可供观赏；有些可作为优良的绿肥和饲有些可作为优良的绿肥和饲有些可作为优良的绿肥和饲有些可作为优良的绿肥和饲料；
22、料；料；料；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤煤煤煤。苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境
23、。水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，水分，所以，水分，所以，水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水成片的苔藓植物对林地、山野的水成片的苔藓植物对林地、山野的水成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。土保持具有一定的作用。土保持具有一定的作用。土保持具有一定的作用。苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在苔藓植物对二氧化硫等有毒气
24、体十分敏感，在苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把这个特点，把这个特点，把这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的苔藓植物当作监测空气污染程度的苔藓植物当作监测空气污染程度的苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。指示植物。指示植物。指示植物。藻类植物的主要特征：结构简单，是单细藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进
25、行光合作用；分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。大都生活在水中。藻类植物通过光合作用藻类植物通过光合作用制造的有机物可制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是吸外，而且是大气中氧气的重要来源大气中氧气的重要来源。藻类的经济意义：藻类的经济意义：海带、紫菜、海白海带、紫菜、海白菜等可食用菜等可食用从藻类植物中提取的碘从藻类植物中提取的碘、褐、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用第四章 没有细胞结构的生物病毒 病毒的种类病毒的种类病毒的种类病毒的种类 以寄主不同分：以寄主不同分：以寄主不同分：
26、以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）体）体）体）病毒结构：病毒结构：病毒结构：病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质蛋白质外壳和内部的遗传物质蛋白质外壳和内部的遗传物质蛋白质外壳和内部的遗传物质 种子植物种子植物种子植物种子植物 种子的结构种子的结构种子的结构种子的结构 蚕豆种子：蚕豆种子：蚕豆种子：蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2 2片）片）片）片）玉米种
27、子：果皮和种皮、胚、子叶（玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1 1片）、胚乳片）、胚乳片）、胚乳片）、胚乳 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能重要的原因是能重要的原因是能重要的原因是能产生种子产生种子产生种子产生种子。记住常见的记住常见的记住常见的记住常见的裸子植物和被子植物裸子植物和被子植物裸子植物和被子植物裸子植物和被子植物。课本课本课本课本8484页表和页表和页表和
28、页表和8585页页页页图，课本图，课本图，课本图，课本8888页页页页2 2题题题题种子的萌发种子的萌发种子的萌发种子的萌发环境条件：适宜的温度、一环境条件：适宜的温度、一环境条件：适宜的温度、一环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气定的水分、充足的空气定的水分、充足的空气定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已自身条件：具有完整的有生命力的胚，已自身条件：具有完整的有生命力的胚，已自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期度过休眠期度过休眠期度过休眠期。测定种子的发芽率（测定种子的发芽率（测定种子的发芽率（测定种子的发芽率（会计算）和抽样会计算）和抽样会计算）和抽样
29、会计算）和抽样检检检检测测测测种子萌发的过程种子萌发的过程种子萌发的过程种子萌发的过程吸收水分吸收水分吸收水分吸收水分营养物质转运营养物质转运营养物质转运营养物质转运胚根发育胚根发育胚根发育胚根发育成根成根成根成根胚芽胚轴发育成茎、叶胚芽胚轴发育成茎、叶胚芽胚轴发育成茎、叶胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突，首先突，首先突，首先突破种皮的是破种皮的是破种皮的是破种皮的是胚根胚根胚根胚根，食用豆芽的白胖部分是，食用豆芽的白胖部分是，食用豆芽的白胖部分是，食用豆芽的白胖部分是由由由由胚轴胚轴胚轴胚轴发育来的发育来的发育来的发育来的植株的生长植株的生长植株的生长植株的生长根尖的结构和各部分的功能根尖的结构
30、和各部分的功能根尖的结构和各部分的功能根尖的结构和各部分的功能幼根的生长幼根的生长幼根的生长幼根的生长生长最快的部位是：伸长区生长最快的部位是：伸长区生长最快的部位是：伸长区生长最快的部位是：伸长区根的生长一根的生长一根的生长一根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大方面要靠伸长区细胞体积的增大方面要靠伸长区细胞体积的增大方面要靠伸长区细胞体积的增大。枝条是由枝条是由枝条是由枝条是由芽芽芽芽发育成的，植株生长需要的营养物发育成的，植株生长需要的营养物发育成的，植株生长需要的营养
31、物发育成的，植株生长需要的营养物质：质：质：质：氮、磷、钾氮、磷、钾氮、磷、钾氮、磷、钾花由花由花由花由花芽花芽花芽花芽发育而来发育而来发育而来发育而来花的结构（课本花的结构（课本花的结构（课本花的结构（课本102102）传粉和受精（课本传粉和受精（课本传粉和受精（课本传粉和受精（课本103-104103-104）果实和种子的形成、人工受粉果实和种子的形成、人工受粉子房子房子房子房果实果实果实果实 受精卵受精卵受精卵受精卵胚胚胚胚 胚珠胚珠胚珠胚珠种子种子种子种子 子房壁子房壁子房壁子房壁-果皮（与生活中果皮（与生活中果皮（与生活中果皮（与生活中果皮区别）。果皮区别）。果皮区别）。果皮区别）。
32、课本课本课本课本105105页页页页1 1题题题题人工受粉人工受粉人工受粉人工受粉当传粉不足的时候可以当传粉不足的时候可以当传粉不足的时候可以当传粉不足的时候可以人工辅助受粉人工辅助受粉人工辅助受粉人工辅助受粉。被子植物的生命周期包括被子植物的生命周期包括被子植物的生命周期包括被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的种子的萌发、植株的种子的萌发、植株的种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡生长发育、开花、结果、衰老和死亡生长发育、开花、结果、衰老和死亡生长发育、开花、结果、衰老和死亡。生物圈中的绿色植物包括生物圈中的绿色植物包括生物圈中的绿色植物包括生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓
33、、蕨类和种藻类、苔藓、蕨类和种藻类、苔藓、蕨类和种藻类、苔藓、蕨类和种子植物。子植物。子植物。子植物。绿色植物的生活需要水绿色植物的生活需要水绿色植物的生活需要水绿色植物的生活需要水水分在植物体内的作用水分在植物体内的作用水分在植物体内的作用水分在植物体内的作用水分是细胞的组成成分水分是细胞的组成成分水分是细胞的组成成分水分是细胞的组成成分水分可以保持植物的固有姿态水分可以保持植物的固有姿态水分可以保持植物的固有姿态水分可以保持植物的固有姿态水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂水分参与植物的代谢
34、活动水分参与植物的代谢活动水分参与植物的代谢活动水分参与植物的代谢活动水影响植物的分布水影响植物的分布水影响植物的分布水影响植物的分布植物在不同时期需水量不同植物在不同时期需水量不同植物在不同时期需水量不同植物在不同时期需水量不同 P109P109水分进入植物体内的途径 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。量的根毛。量的根毛。量的根毛。根的结构根的结构根的结构根的结构从外到里：从外到里：从外到里：从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；树皮：韧皮部（有
35、筛管）、形成层；树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）木质部（有导管）木质部（有导管）木质部（有导管）运输途径运输途径运输途径运输途径导管：向上输送水分和无机盐导管：向上输送水分和无机盐导管：向上输送水分和无机盐导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物绿色植物参与生物圈的水循环绿色植物参与生物圈的水循环绿色植物参与生物圈的水循环绿色植物参与生物圈的水循环叶片的结构叶片的结构叶片的结构叶片的结构表皮（分上下表皮）、叶肉
36、、叶脉、气孔表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔气孔的结构：气孔的结构：气孔的结构：气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。卫细胞失水收缩，气孔关闭。卫细胞失水收缩，气孔关闭。卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。白天气孔张开，晚上气孔闭合。白天气孔张开，晚上气孔闭合。白天气孔张开，晚上气孔闭合。蒸腾作用的意义蒸腾作用的意义蒸腾作用的意义蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤可
37、降低植物的温度，使植物不至于被灼伤可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。促进
38、生物圈水循环。促进生物圈水循环。促进生物圈水循环。绿色植物绿色植物绿色植物绿色植物是生物圈中有机物的制造者是生物圈中有机物的制造者是生物圈中有机物的制造者是生物圈中有机物的制造者绿色植物通过绿色植物通过绿色植物通过绿色植物通过光合作用光合作用光合作用光合作用制造有机物制造有机物制造有机物制造有机物天竺葵的实验天竺葵的实验 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天让天让天让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。竺葵在黑暗中把叶片中的淀
39、粉全部转运和消耗。竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：遮盖，目的：遮盖，目的：遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不做对照实验，看看照光的部位和不做对照实验，看看照光的部位和不做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。照光的部位是不是都产生淀粉。照光的部位是不是都产生淀粉。照光的部位是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，脱色：几个小
40、时后把叶片放进水中隔水加热，脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目目目目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。染色：用染色：用染色：用染色：用碘液碘液碘液碘液染色染色染色染色结论：结论：结论：结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物制造有机物制造有机物制造有机物光合作用概念：光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中
41、合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。合作用。光合作用实质：光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。的过程。光合作用意义光合作用意义光合作用意义：绿色植物通过光合作用制：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物繁殖的需要，而且
42、为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。来源。绿色植物对有机物的利用绿色植物对有机物的利用用来构建之物体用来构建之物体为植物的生命活动提供能量为植物的生命活动提供能量呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。吸作用。呼吸作用意义：呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：量，一部分是植物进行各
43、项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。去。光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本最后）光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本最后）光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本最后）光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本最后）光合作用（光合作用（光合作用（光合作用（130130页）和呼吸作用（页）和呼吸作用（页）和呼吸作用（页）和呼吸作用（125125页）公式页）公式页）公式页）公式绿色植物与生物圈中的碳绿色植物与生物圈中的碳绿色植物与生物圈中的碳绿色植物与生物圈中的碳氧平衡氧
44、平衡氧平衡氧平衡绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。呼吸作用与生产生活的关系呼吸作用与生产生活的关系呼吸作用与生产生活的关系呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排：中耕松土、及时排：中耕松土、及时排：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进
45、行呼涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用吸作用吸作用吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，作用，作用，作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧
46、化碳浓度等都可抑制呼吸作用。增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。进行光合作用的各种条件，尤其是光。进行光合作用的各种条件，尤其是光。进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。合理密植。合理密植。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。使作物的叶片充分地接受光照。使作物的叶片充分地接受光照。使作物的叶片充分地接受光照。爱护植被
47、，绿化祖国爱护植被，绿化祖国爱护植被，绿化祖国爱护植被，绿化祖国我国主要的植被类型我国主要的植被类型我国主要的植被类型我国主要的植被类型草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林林、针叶林林、针叶林林、针叶林我国植被面临的主要问题我国植被面临的主要问题我国植被面临的主要问题我国植被面临的主要问题植被覆盖率低，植被覆盖率低，植被覆盖率低，植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重森林资源和草原资源破坏严重森林资源和草原资源破坏严重森林资源和草原资源破坏严重我国森林
48、覆盖率我国森林覆盖率我国森林覆盖率我国森林覆盖率16.55%16.55%，我国每年我国每年我国每年我国每年3 3月月月月1212日日日日为植树节为植树节为植树节为植树节热带雨林热带雨林-地球的肺，地球的肺，生物圈的生物圈的“绿色工厂绿色工厂”-绿色植绿色植物。物。如果将绿叶比做制造有机物的如果将绿叶比做制造有机物的“工工厂厂”，它的机器是，它的机器是叶绿体叶绿体，动力是，动力是光光，原料是原料是二氧化碳和水二氧化碳和水，产物是，产物是有机物有机物和氧气和氧气，条件是，条件是光和叶绿体光和叶绿体。场所是。场所是叶绿体叶绿体，具体部位是，具体部位是叶绿体的细胞叶绿体的细胞。谢谢同学们：为明天努力学习吧为明天努力学习吧再再 见见