《八年级政治8[1].2_合作!竞争!_课件2人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治8[1].2_合作!竞争!_课件2人教版.ppt（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、山羊为了不被狮子吃掉山羊为了不被狮子吃掉,必须跑得比必须跑得比狮子快狮子快;狮子为了不饿肚子狮子为了不饿肚子,必须必须.,在竞争中合作在竞争中合作,在合作中竞争。在合作中竞争。在北京奥运会上我国乒乓球男、女队双在北京奥运会上我国乒乓球男、女队双双夺得团体冠军是双夺得团体冠军是 的结果。的结果。A A 竞争竞争 B B 合作合作 C C 既有竞争也有合作既有竞争也有合作 既是既是竞争竞争的结果，也是的结果，也是合作合作结果，队员们能够结果，队员们能够“在合作中竞争在合作中竞争,在竞争中合作在竞争中合作”。那么，竞争与合作是怎样的关系？我们应怎样对待竞争与合作？如何在合作中竞争，在竞争中合作？这是
2、本节课解决的主要问题。（一）在合作中竞争（一）在合作中竞争:设立在北京的微软公司设立在北京的微软公司(中国总部中国总部)和和汉王科技公司只有一墙之隔。它们在软件汉王科技公司只有一墙之隔。它们在软件领域，都有自己的核心技术；它们的人机领域，都有自己的核心技术；它们的人机智能交互技术产品，在同一个市场中竞争。智能交互技术产品，在同一个市场中竞争。这两家公司在竞争的同时又有合作，微软这两家公司在竞争的同时又有合作，微软的产品中有汉王的技术，汉王也在竞争与的产品中有汉王的技术，汉王也在竞争与合作中得到发展。合作中得到发展。结合上述实例，谈谈结合上述实例，谈谈 你对你对“合合作与竞争作与竞争”关系是怎样
3、理解的？关系是怎样理解的？生活观察生活观察：竞争的对手，合作的伙伴竞争的对手，合作的伙伴（P95）合作与竞争，不是水火不容的，而是相互依存、你中有我、我中有你的关系。竞争与合作的关系竞争与合作的关系：学学会会在在合合作作中中竞竞争争学学会会在在竞竞争争中中合合作作阅读感悟（P95相关链接）许多公司在发展自己的业务时，要求员许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，相互象，如要求员工步调一致，互通信息，相互支持等。与此同时，员工之间的竞争也非常支持等。与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。许多员工
4、把整个身心投入到工作中去，激烈。许多员工把整个身心投入到工作中去，想方设法作出别人做不到的想方设法作出别人做不到的“业绩业绩”，以使，以使自己在公司中得到更快发展。这就是所谓的自己在公司中得到更快发展。这就是所谓的“在合作中竞争在合作中竞争”。在合作中竞争的内涵是什么？在合作中竞争的内涵是什么？学会在合作中竞争有什么意义？学会在合作中竞争有什么意义？在合作中竞争的内涵是什么？在合作中竞争的内涵是什么？学会在合作中竞争有什么意义？学会在合作中竞争有什么意义？一方面一方面,团体的通力合作鼓励各个成团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团另一方面，成员间相互
5、竞争促进团体竞争力的提高。体竞争力的提高。我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。明明志志中学八年级中学八年级5 5班是先进集体。这个班具班是先进集体。这个班具有良好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄有良好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄弟班的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，弟班的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很
6、优秀。神通，互相帮助，成绩都很优秀。八年级八年级5班同学在合作中竞争的成功经验，班同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？对你有什么启发？我们在创建优秀班集体的过程中，如何我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？处理同学间的竞争关系？2.启示：启示：事例说明了在合作中竞争能够使一事例说明了在合作中竞争能够使一个集体的力量更强大、更有活力；每个成员也个集体的力量更强大、更有活力；每个成员也能更快进步。能更快进步。我们应学会在合作中竞争。我们应学会在合作中竞争。3.我们在创建优秀班集体的过程中，如何处我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？（理同学间的竞争关系？
7、（P96）答：在合作中竞争，答：在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞要尊重竞争对手，向竞争对手学习。争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。提高的过程。取长补短、携手共进取长补短、携手共进是我们在是我们在合作中竞争的目标。合作中竞争的目标。当然，我们也应当发挥当然，我们也应当发挥自身优势，扬长避短，敢于与他人竞争。自身优势，扬长避短，敢于与他人竞争。在合作中竞争应注意哪些事项在合作中竞争应注意哪些事项:（即如何在合作中竞争？）（即如何在合作中竞争？）在合作中竞争，在合作中竞争，要尊重对手，向对手学习要尊重对手，向对手学习。取长补短，携手共进，是我们在合作中竞取
8、长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。争的目标。要善于找准自身的优势，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与扬长避短，敢与他人竞争他人竞争。竞争并不意味着拼个竞争并不意味着拼个“你死我活你死我活”，不以不以成败论英雄成败论英雄.（二）、在竞争中合作（二）、在竞争中合作 心理学家设计了一个有趣的实验。在一个大玻心理学家设计了一个有趣的实验。在一个大玻璃瓶内装入几个纸做的圆锥体，每个圆锥体都系璃瓶内装入几个纸做的圆锥体，每个圆锥体都系在一根细线上，被试者可以通过细线，把圆锥体在一根细线上，被试者可以通过细线，把圆锥体拉出瓶外，但瓶口较小，每次只能拉出一个。瓶拉出瓶外，但瓶口较小，每次只能拉出一
9、个。瓶子接有水管，可放水入瓶。实验时，由若干个被子接有水管，可放水入瓶。实验时，由若干个被试者各持一线，要求他们在最短的时间内将圆锥试者各持一线，要求他们在最短的时间内将圆锥体拉出来。如果时间过长，玻璃瓶中的水逐渐上体拉出来。如果时间过长，玻璃瓶中的水逐渐上升把圆锥体浸湿，便算失败。在这种情境下，如升把圆锥体浸湿，便算失败。在这种情境下，如果大家互不相让，谁也达不到目的。果大家互不相让，谁也达不到目的。P97请你为实验中取得成功出主意？请你为实验中取得成功出主意？这个实验对我们有什么启发？这个实验对我们有什么启发？成功策略：成功策略：1.答：要成功需要大家相互合作，在开始前，先商答：要成功需要
10、大家相互合作，在开始前，先商量好拉绳顺序，开始后，按照安排好的顺序依次拉量好拉绳顺序，开始后，按照安排好的顺序依次拉出。否则，可能全军覆没。出。否则，可能全军覆没。这个实验对我们有什么启发？这个实验对我们有什么启发？（P98）2.答：答：竞争中需要合作。因为，合作得越好，力竞争中需要合作。因为，合作得越好，力量越强大，成功的可能性就越大。量越强大，成功的可能性就越大。“一花独放不一花独放不是春，百花齐放春满园。是春，百花齐放春满园。”优秀的竞争者往往是优秀的竞争者往往是理想的合作者。理想的合作者。在竞争中合作应体现在竞争中合作应体现“双赢双赢”原则。竞争对手原则。竞争对手不能相互排斥，造成两败
11、俱伤不能相互排斥，造成两败俱伤，合作的真谛是合作的真谛是“相互促进、共同提高相互促进、共同提高”。在竞争中合作应注意的事项：在竞争中合作应注意的事项：（即怎样在竞争中合作？）（即怎样在竞争中合作？）竞争中合作应体现竞争中合作应体现“双赢双赢”原则。原则。要处理好自己和他人关系。要处理好自己和他人关系。要有团队精神。要有团队精神。如何处理好自己与他人的关系？如何处理好自己与他人的关系？P98P98要学会欣赏他人，要学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。要学会理解和谅解别人，要学会理解和谅解别人，对于竞争或
12、者合对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。要站在对方的位置上考虑，要站在对方的位置上考虑，想想别人的难想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。他人，求得共同发展。团队精神团队精神 P99含义含义:团队内部形成的上下一团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。私奉献的群体精神。其其核心核心是集体主义，是合作共是集体主义，是合作共享、乐于奉献，个人利益服从享、乐于奉献，个人利益服从团队利益。团队利益。王英的英语复习资料在考试前一周丢了，
13、那可王英的英语复习资料在考试前一周丢了，那可是她在复习时认认真真地总结出来的一套完整的是她在复习时认认真真地总结出来的一套完整的资料。正是需要的时候却不见了，王英急得都快资料。正是需要的时候却不见了，王英急得都快哭了。后来有同学告诉她，是同班的张小玲偷偷哭了。后来有同学告诉她，是同班的张小玲偷偷地拿走了。张小玲成绩也不错，可是每次考试她地拿走了。张小玲成绩也不错，可是每次考试她总比王英低几分。她很不服气，为了胜过王英，总比王英低几分。她很不服气，为了胜过王英，就做了那样的事情。就做了那样的事情。案例分析：案例分析：问问：如果王英知道自己的英语复习资料是张小玲如果王英知道自己的英语复习资料是张小
14、玲拿走的以后，她可能会怎样做？拿走的以后，她可能会怎样做？活动二活动二问：张小玲为什么这样做？她这样做对吗？问：张小玲为什么这样做？她这样做对吗？1、报告老师，并让其他同学都知道张小玲是一个、报告老师，并让其他同学都知道张小玲是一个“小偷小偷”。2、也去拿张小玲的资料、也去拿张小玲的资料。3、原谅了张小玲，但以后做什么事情都防着张小玲、原谅了张小玲，但以后做什么事情都防着张小玲。4、原谅了张小玲并且与她成为了好朋友。两人一起学、原谅了张小玲并且与她成为了好朋友。两人一起学习，互帮互助，资源共享。习，互帮互助，资源共享。问问：王英对张小玲的不同态度会造成哪些局面呢：王英对张小玲的不同态度会造成哪
15、些局面呢？不同的行为会造成不同的结局。如以极不同的行为会造成不同的结局。如以极端的行为互相打击、报复会造成端的行为互相打击、报复会造成“输输输输”的结局；自闭、不与他人合作的单干，会的结局；自闭、不与他人合作的单干，会造成造成“输输赢赢”的结局；而友善、互帮互的结局；而友善、互帮互助，能使双方的需要都得到一定程度的满足，助，能使双方的需要都得到一定程度的满足，达到达到“赢赢赢赢”的结果。的结果。合作应体现合作应体现双赢双赢的原则，的原则，双赢双赢是竞是竞争最理想的结果。争最理想的结果。总结总结合作！合作！竞争！竞争！在合作中在合作中竞争竞争在竞争中在竞争中合作合作竞争与合作相互依存竞争与合作相互依存尊重竞争对手尊重竞争对手敢于和他人竞争敢于和他人竞争应体现应体现“双赢双赢”原原则则学会欣赏、理解别人学会欣赏、理解别人形成团队精神形成团队精神2008.12.10