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1、 关于作关于作业试卷卷3建建议与期望与期望 4关于关于课堂教学堂教学2数学数学学习特点学习特点存在问题存在问题应对策略应对策略一、数学学一、数学学习的特点的特点 1、学学习方面方面知知识内容：广泛。内容：广泛。对孩子提出更高孩子提出更高的要求，基的要求，基础知知识必必须扎扎扎扎实实的的掌握，掌握，还要拓展孩子的思要拓展孩子的思维，从不，从不同角度去考同角度去考虑问题。学学习方法：理解方法：理解记忆。不再是低年。不再是低年级的以机械的以机械记忆为主，要向理解主，要向理解记忆转型。更多的以型。更多的以锻炼空空间思思维、抽象思抽象思维以及概括能力、想象能力以及概括能力、想象能力等。等。课堂中中存在的
2、问题l听听课习惯不好：不好：上上课开小会，做小开小会，做小动作（如折作（如折纸、画画、把学、画画、把学习工具当玩具工具当玩具）。）。l上上课发言随意：言随意：孩子孩子发言言时，随声附和的人比，随声附和的人比较多，独立思考多，独立思考习惯仍未养成；仍未养成；发言言时机不会把握。机不会把握。l会会计算能力不算能力不过关关：会做的：会做的经常会出常会出错，如加号看成减号，数字，如加号看成减号，数字抄抄错。l 作作业的完成情况的完成情况：（整体孩子的字迹工整，整体孩子的字迹工整，书写写认真）真）（1）错题不及不及时订正。正。（2）作）作业不不够用心，不用心，不够投入投入。（3）个）个别孩子漏做、少做数
3、学作孩子漏做、少做数学作业。1、重、重视解决解决问题策略策略（1）要求孩子要）要求孩子要认真真读题，细心解答。心解答。（2）注重拓展思）注重拓展思维训练。应对策略应对策略2 2、重视计算能力的培养、重视计算能力的培养（1）重）重视算理理解，重算理理解，重视说算理。算理。（2）草稿）草稿规范（作范（作业时认真打草稿）真打草稿）（3）检查强化化计算要求算要求 “一看一看”（看清数字，看懂（看清数字，看懂题意意）“二想二想”(独立思考）独立思考）“三算三算”（细心心计算）算）“四四查”（认真真检查）3、重、重视数理关系的解数理关系的解释。每一每一题要求孩子要求孩子们讲出思出思维演演绎过程，而不程，而
4、不仅仅讲结果。要求孩果。要求孩子按解子按解题步步骤做做题，先算什么再算，先算什么再算什么，什么，为什么？什么？把把单位和答位和答语写全写全4、放慢、放慢进度，注重培养孩子学度，注重培养孩子学习习惯本学期上本学期上课时间长，我把，我把课讲得得细致些，致些，让孩子掌握得更扎孩子掌握得更扎实。同。同时我把更多的我把更多的时间花在培养孩子学花在培养孩子学习习惯上，花在引上，花在引导孩孩子如何听子如何听课，尽量安排一些，尽量安排一些时间自自习，监督孩子用心做作督孩子用心做作业，不能一心两用等。，不能一心两用等。5.家庭作业的辅导1.1.尽量尽量让学生自己先做，培养孩子独立性，先把会做的学生自己先做，培养
5、孩子独立性，先把会做的全部做完，确保正确率。全部做完，确保正确率。2.2.把把错题先慢先慢读几遍几遍题，然后找关，然后找关键句，再思考。句，再思考。3.3.对于学生于学生实在没有思路的在没有思路的话，我不建，我不建议家家长直接直接给讲解解解解题方法和方法和过程，方法同程，方法同2 2或是引或是引导学生先看学生先看课本定本定义定理，然后再看例定理，然后再看例题，最后再，最后再动笔做。笔做。4.4.做作做作业时一定要一定要强调书写。写。5.5.给孩子孩子创造一造一张“干干净的的书桌桌”，一个安静的学，一个安静的学习环境。境。数学学科需家长配合的地方1、书写是否写是否认真，卷面是否清晰明了真，卷面是
6、否清晰明了。（。（态度、度、习惯）2、关注作、关注作业的的认真程度。真程度。认真程度反映真程度反映专心程度。心程度。认真：用心、真：用心、专注、巩固、提高。注、巩固、提高。潦草：漫不潦草：漫不经心、三心二意、心、三心二意、100遍无用遍无用。（。（态度、度、习惯）3、养成做、养成做标记的的习惯。不会做的。不会做的题做上做上标记。（。（态度、度、习惯）4、横式的、横式的结果是否写了，果是否写了，竖式数位是否式数位是否对齐，应用用题是否是否写写单位和答位和答语。（关注。（关注细节）5、应用用题引引导孩子孩子用自己的用自己的语言言说题意意解解题思路思路怎怎样 （先求什么，再求什么）列式（先求什么，再
7、求什么）列式为什么什么这样列式？列式？（为什么用乘除什么用乘除）（学）（学习方法）方法）6、督促孩子、督促孩子带齐学学习用品，而不用品，而不丢三落四三落四。（。（习惯）如果你如果你爱孩子孩子爱，请多一份多一份责任，少一份放任；任，少一份放任；如果你如果你爱孩子孩子爱，请多一份鼓励，少一份多一份鼓励，少一份训斥；斥；如果你如果你爱孩子孩子爱，请多一份多一份赏识，少一份抱怨。，少一份抱怨。许多家多家长都都经常常说：“我我们拼死拼活都是拼死拼活都是为了孩子。了孩子。”那那请您您们换一种一种爱的方式，的方式，让孩子知道您孩子知道您们在在爱他。他。送给家长的话：送给家长的话：如如果果说说孩孩子子是是一一艘艘船船，那那家家长长和和老老师师就就是是一一对对桨桨，双双桨桨一一起起用用力力，方方向向一一致致，小小船船方方可可前前进进，为为了了孩孩子，我们一起努力！子，我们一起努力！