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1、2023年幼儿教案手工课模板（精选多篇） 推荐第1篇：手工课教案 手工课-风信子折纸 教案 一、教学内容 让同学们认识风信子，了解风信子名字的由来，美好寓意，教会他们折风信子。 二、教学目标 在轻松愉快的教学气氛中教会同学们风信子的折法，诱导同学们发现生活中的美丽，学会动手创造美丽，激发同学们对于生活的热爱。 三、教学流程 课件展示风信子图片，向同学们讲述风信子名字的由来和美好寓意，然后一步一步的教他们折风信子，最后将每个人的作品拼接到一起形成一束完整的风信子。 四、具体过程（配合PPT图） 1.首先准备一个方形的纸张，在这里是使用方形的纸张来制作出一个六边形的纸张 2.先沿着对角线的折痕，将
2、底角折向顶角。 3.接着按照新的折痕，将左右两边的三角形进行对折，然后展开，留下折痕。 4.接着将顶角向下折叠到底边，然后展开留下折痕。5.然后将底边折向前一步所制作出来的折痕。 6.再将顶角折向前一步制作出来的折痕，这样又可以制作出一条折痕。7.这个时候又有新的折痕被标记了出来。 8.按照折痕分别将左下角折向右上方，而将右下角折向左上方。 9.将折纸模型翻转过来可以看到如图所示的结构。10.使用剪刀沿着横向线条的方向剪裁开。 11.这样展开之后就得到了一个完整的六边形结构。 12.按照途中所示，分别折叠出十二个不同方向的折痕。 13.然后按照折痕，可以得到一个这样的折纸钻石形结构。 14.随
3、便选择其中一个角，用手指进行压折。 15.压平展之后可以得到一个如图所示的结构。 16.其他各边也都按照相同的方式进行操作。 17.接着将顶部的小角向中间线进行折叠。 18.每一个顶上的三角都按照相同的方式操作。 19.接着将前面制作好的一个菱形拉展开。 20.这样就制作出了一个小型的折纸菱形。 21.每一个边缘都按照前面的步骤操作完毕。 22.用手从折纸模型中间撑开。 23.然后将向外突出的部分向内压折回去。24.操作的过程中应该如图所示。 25.每一个边缘都按照相同的方式操作完成后如图所示。26.再将顶部三角形行的边缘向中间折叠。 27.每一个边缘都要按照第二十六步的方式操作完毕。28.然
4、后将折纸的风信子从顶部展开。 29.这次侧面的样子，可以看起来还是有些不整齐的。30.接着用铅笔将花瓣进行弯折一下，修出折纸风信子花漂亮且流线型的花瓣。 31.然后可以继续多做一些折纸的风信子花朵，大小上面也有一些变化，基本上需要制作20到30个，然后将他们粘贴到一起。 五、教学用具 正方形彩纸、剪刀、双面胶、铅笔 推荐第2篇：手工课教案 第一课火柴杆游戏 活动目标： 1.学会用火柴杆摆0、 1、29的数字。2.学会用火柴杆摆简单的图形或图案。 3.引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。 教学重难点：学会用火柴杆摆0、 1、29的数字。学会用火柴杆摆简单的图形或图案。引导学生的想像力，培养学
5、生的创造性意识。 课时安排：一课时 材料：黑色卡纸一张，20-30根火柴杆或整齐的小木棍。 教学过程： 一、激情导入 同学们见过火柴吗？那你会用火柴杆摆数字吗？ 二、活动过程 1.仔细观察图一所示的“电子表数字”，在黑色卡纸上模仿摆出0、 1、29的数字。 2.你能用同样的方法摆出其它更多的数字吗？请你试试看。摆好后请你正确地读出这些数字。 3.请你按图二图三所示的图样，摆成火柴杆图形，并说出这两个图形像什么。 4.请你用火柴杆摆出几个你想像中的物体的图形，请你周围的同学看看像什么物体。 5.用火柴杆摆出图四所示图形。你能移动其中的四根火柴杆，把图形变成一个风车吗？试试看。 6.你能用火柴杆摆
6、出一个正在跑步的人的图形吗？摆完后和周围的同学比比看，看谁摆得更像些。注意事项： 1.选用黑色卡纸是为了衬托火柴杆数字或图形，使图形更醒目。根据实际情况也可以不用。 2.如果同学带火柴，请不要带火柴盒，以免“划”着火柴引燃其它东西或灼伤皮肤。 3.同学可以尽情发挥想像力摆出各种图形、图案，并请老师、同学评说 小结：学会用火柴杆摆0、 1、29的数字。学会用火柴杆摆简单的图形或图案。 课后小结：引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。 第二课折狗 活动准备：教学范例一份。 活动过程： 一、引起幼儿的制作兴趣。小朋友们，你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引导幼儿说出小狗的外形特征。你们喜不喜
7、欢小狗? 二、观察小狗范例。 1、小朋友们都这么喜欢小狗，小狗说它也喜欢你们，所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了? 2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗)，对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的) 三、观察制作示意图。 1、出示制作示意图 这只小狗好孤单，它想找伙伴，我们来帮它找找好吗?小朋友看老师这里有一张正方形的纸，我先来帮这只小狗找朋友。(示范折小狗的方法) 2、教师边折边引导幼儿看图示意思： (1)先把正方形的纸角对角对折，变成一个大的三角形， (2)再把三角形的两个小角往下折，折出它的耳朵， (3)最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴，小狗头就折好了。 3、瞧!老师已经
8、帮它找到一个伙伴了，你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那现在就请你们帮它找吧!” 四、幼儿制作，教师巡回指导。 1、重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点，画上眼睛和嘴巴。 2、要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠，折痕要平整。 3、给不会折的幼儿提供帮助。 五、评价、展示幼儿作品 1、评价幼儿作品。今天这只小狗头找到了这么多的小伙伴，它太高兴了，表扬折的好的小朋友， 2、请幼儿互相欣赏、评价、体验制作的快乐。 第三课学做小青蛙 活动目的： 1、教学生学习折纸里常用的双三角形折法。 2、学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。 3、继续培养学生看示意图折纸的能力。 活动准备： 1、正
9、方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。 2、双三角形折纸示意图，青蛙折纸示意图。 活动过程： 一、教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？教师介绍双三角形名称。 二、学生跟教师学折双三角形。 1、教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角形。 2、学生再次独立练习看示意图折双三角形。 三、利用双三角形学折青蛙。 1、教师出示青蛙折纸示意图，让学生看懂示意图。 2、教师对照青蛙示意图示范折青蛙，学生观看。 3、学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。 4、学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。 四、作品欣赏： 教师出示利用双三角形折好的各种
10、折纸作品给学生欣赏，请学生说说自己的看法。 五、附青蛙折纸示意图： 第四课折鱼 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2、海底世界的背景图。活动过程： 1、学生游戏许多小鱼游来了引题，引起学生兴趣 2、将范例发给每组小组，让学生观察，并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图，引导学生观看并讲解鱼的折法： 注意看清鱼头的折法 4、提出折纸要求： 要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5、学生动手折纸，教师巡回指导： （1）提醒学生注意折出折痕；（2）指导学生将折好的鱼眼睛、鱼鳞，然后贴在
11、海底世界画面上。 6、欣赏同伴作品，结束活动 第五课折兔子 活动目的： 1、使孩子们在活动中学会折小兔。 2、会给折好的小兔添画眼睛。 活动准备：正方形手工纸若干张，水彩笔一盒，教师折好的各色小兔若干，多媒体课件。 一、活动过程： 二、教师和同学们一起唱小兔乖乖的儿歌，导入活动内容。今天我们一起来折小兔好吗？小兔长得什么样？观察生活中的小兔形象。播放多媒体课件。 三、出示教师折的小兔，和老师一起学折小兔。教师分步教折小兔。 四、给折好的小兔添画眼睛。 五、作品展示与交流。 六、附示意图： 第六课折桃子 活动目的： 1、继续巩固双三角形折法。 2、利用双三角形折法学折桃子，锻炼学生的动手能力。活
12、动准备： 1、正方形手工折纸若干张，折好的双三角形和桃子若干。 2、学生每人准备一个桃子。活动过程： 一、复习双三角形折法。 老师提问：上星期我们学习了双三角形的折法，同学们还记得怎么折吗？今天我们就继续学习双三角形法。 1、教师出示折好的双三角形让学生观察，然后学生自己试着折一折。 2、请一至俩名折好的同学上台讲一讲折法，其余同学跟着再折一折。 二、学折桃子。 1、请同学们拿出带来的桃子仔细观察它们的特征，指名说一说。 2、教师出示折好的桃子，请大家说说像不像？激发他们学习的兴趣。 3、学折桃子。 教师先出示桃子折纸示意图，请学生看着示意图要求他们自己再试着折一个，教师只在旁边个别指导有困难
13、的同学。 三、作品展示与交流。请同学们把自己的作品先在小组里交流，能后每组再推荐一件作品到全班交流。 四、附桃子示意图： 第七课折蝉 活动目标： 1、在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，尝试看图独立折叠完成作品。 2、学习用两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。 活动重点：在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，学习两种折纸蝉的方法。 活动难点：学生能独立看图折叠完成作品。 活动准备：折纸步骤图 学生用书“清凉一夏” 活动过程： 一、猜谜语，引出蝉 1、同学们，今天老师带来了一个好听的谜语，请你们仔细听，教师讲谜面“天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。” 2、
14、请学生猜，教师说出谜底“蝉”。 3、夏天来了，同学们有没有看到很多蝉，蝉也可以叫它知了，因为它的叫声很像在说“知道，知道”。 二、看图示，引导学生学习第一种折蝉的方法。 1、(出示第一种折法的成品)同学们，看，今天老师也带来了蝉，看看老师这个蝉是怎样做成的? 一)学习第一种折纸蝉的方法 2、出示第一种蝉的折纸步骤图：同学们，一起来看看这种蝉是怎么折的吧。 请学生自己先看图，并说一说。 3、教师示范并教学折法：正方形纸对角折后，左右下角分别向中间对折。 上角依虚线向下折。 上层的上角依虚线向下折。 顶角依虚线向下折。 左右角向后折。 添画眼镜，这样就完成了。 二)引导学生自主看图学习第二种折纸的
15、方法 (出示折纸步骤图二)同学们，这是另外一种折纸蝉的方法，待会老师要请你们自己看图进行折纸，看图的时候一定要看清楚箭头的方法。 三、介绍材料及活动要求 1、同学们，今天老师为你们多准备了几张正反形纸，如果你折的快一些，就可以多折几个，你也可以想办法让你的蝉变得更漂亮，比如涂上漂亮的颜色，剪贴一些花纹等等。 2、折的时候一定要自己认真去看图，看清楚每一步的箭头，虚线的位置等等，每一步折的时候都要记住压好。 3、折好后，老师会帮你们写好名字，我们最后把折好的蝉粘到外面的美工墙上，墙上有树，可以粘到树上，也可以粘到墙上，像是在飞一样，粘的时候同学们要自己看，粘出不同的姿态来。 第八课折手表 活动目
16、标：、引导学生看图折纸，中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。 2、压折四角，把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。 3、培养学生的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。重点：在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。 难点：把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。 活动准备： 1、折好的手表作品 2、手工彩色纸。 3、手表制作步骤示意图，手表一块。活动过程： 一、谜语导入，引起学生折纸的兴趣。 1、师：小朋友，今天老师给大家带来了一样好东西，猜猜是什么？仔细听：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟长，一天到晚转圈圈。它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。 2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表
17、？除了时钟可以看时间，还有手机、手表也能看时间。 3、今天老师带来一块手表，出示范例，我们一起欣赏一下吧！ 二、提出问题，引导学生发现示意图折纸的方法。 1、在折手表之前我们先来看看折纸符号。出示折纸图谱，教师在学生探索发现的基础上，教学生认识折线，箭头，曲折线。 、按折纸符号学生自己理解。 三、请同学们尝试按照折纸步骤。 1、教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。学生通过自己的观察来完成作品。 2、让学生看图折纸基本的方法。、重点：第四步，在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。 、难点：第五步，把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。老师可以通过简单的示来辅助幼儿理解。 、第一遍作
18、品完成之后，老师给与学生肯定和表扬，并让学生看着图示再折一块手表。 、不会折的学生仔细看老师是怎么折的？（教师示范，学生观察） 、折好手表后，画出表面时间，装饰表带。 四、展示作品后把手表带在自己的手上。 1、把学生折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看谁的手表折的平整、设计的好看。 、自己喜欢哪一块手表。 、带上自己的手表，看看时间是几点 第四课学做风筝 活动目标： (1) 让幼儿在观察的基础上,运用剪贴以及包扎等手工技能,合作完成风筝的制作。 (2) 培养幼儿动手动脑的能力及相互合作的精神。 (3) 培养幼儿的创新意识及享受成功的喜悦。 教学重点、难点： 通过老师的制作过程，能够与小
19、伙伴一起动手按照步骤制作风筝。 活动准备 一个做好的风筝、一大叠报纸、足够的剪刀、足够的簿竹片、胶水、足够份数的长线团、水彩笔 活动过程 一通过实物激发孩子们的兴趣 1出示风筝实物，激发孩子们的兴趣 2.让孩子说说自己喜欢什么样的风筝 3.喜欢同样风筝的孩子坐在一起，准备合作做风筝 二、学做风筝 1.给孩子讲清楚做风筝需要的物品 2.对他们讲明白做风筝的步骤 3.师生一起动手做风筝，老师一边教一边做给孩子们看，让孩子跟着老师一起做。（这个过程是小组合作的过程，每一个步骤都给孩子一定的时间，好让他们合作完成） (1).先在报纸上画好自己喜欢的风筝图形，要大小刚好合适。还可以图上自己喜欢的颜色。
20、（2）.用剪刀把已经画好的风筝图形剪下来。 （3）.用线把小竹片按要求固定好形状，做成一个框架。 （4）.把风筝图形与框架粘贴在一起。 （5）.把长线团的一头扎在小竹片框架的最中间。 三、展示作品，表现自我 1.让孩子们把自己做的风筝举起来，大家一起欣赏。 2.让孩子们说说哪个小组做的风筝最好。 四、拓展 让孩子们在大人的陪同下，一起到空地上放风筝。 第五课折鱼 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2、海底世界的背景图。活动过程： 1、幼儿游戏许多小鱼游来了引题，引起幼儿兴趣 2、将范例发给每
21、组小组，让幼儿观察，并拆开 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2、海底世界的背景图。 活动过程： 1、幼儿游戏许多小鱼游来了引题，引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法： 注意看清鱼头的折法 4、提出折纸要求： 要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5、幼儿动手折纸，教师巡回指导： （1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的鱼画上眼睛、鱼鳞，然后贴在海底世界画面上。 6、欣赏同伴作品，结束活动
22、第六课折小企鹅 活动目标： 1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。 2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。 3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。 3、范例小企鹅一只。活动过程： 活动目标： 1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。 2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。 3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。 3、范例小企鹅一只。 活动过程： 1、出示范例，引起幼儿的兴趣。 出示折纸小企鹅，
23、提问：这是什么？他是什么样子的？ 告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出，瞧！小企鹅走路啦，小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？ 2、教师引导幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示了解折纸步骤。 重点讲解：（1）将正方形纸角对角对折，折出对角线。 （2）将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐。 （3）先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。 3、幼儿看图进行折纸-小企鹅在幼儿折纸过程中，教师巡回观察，对幼儿进行个别指导，帮助幼儿折小企鹅。 4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。 1. 4 . 推荐第
24、3篇：手工课教案 手工课教案 教学目标： 1.能运用剪、贴、画等方法制作小礼物或者装饰物。2.锻炼学生的动手能力和互助协作能力，增进友谊； 3.让学生们懂得利用身边一些废旧物品的，变废为宝； 4.学会制作小物品：如纸星星、花篮儿、窗花或小纸花、卡片；并将他们进行组装。 课程重难点： 1) 由于制作的东西比较多，材料和工具有限，需要进行合理的分工与合作,让每个人都积极参与其中； 2) 祝福卡片的图案的绘制; 3) 老师的演示需要放大化，让大家都能看的清楚； 4) 控制好课堂进度和课堂纪律; 5) 剪窗花前的折叠方式不同，可能导致的问题的解决等。 教具准备： 卡纸、矿泉水瓶、彩笔、剪刀、薄彩纸、双
25、面胶、彩色纸条、教师作品、活动背景音乐 教学过程： 导入：大家看我手中的矿泉水瓶子，你们觉得它漂亮吗？可是，当我们自己动动手把它变成我手中的小花篮呢？今天，我们就来一起学习怎样变废为宝，制作这样一个小装饰品，以后可以送给妈妈或者你的好朋友。下面我们将学习剪纸花、绘制卡片、做篮子、叠星星，然后把他们组装在一起。 课堂分组：下面，我要把你们分成5个小组，先小组讨论2分钟，起一个组名儿，选出你们的小组长，然后组长上来把组名儿写在上面，待会儿，我会根据你们的完成情况评分，分最高的小组有礼品，分数最低的组就一起上来唱首歌，怎样？ 老师制作演示： 逐一演示每种东西的制作，说明每一样材料怎么用。 学生制作：
26、把材料和工具发给每一个小组，播放轻快的音乐，开始制作，在整个教室巡视大家的进度，提出一些建议，或者对不会做的进行简单的指导。 小组展示和总结：邀请每一个小组的组长上来展示他们的作品，对有创意的作品进行表扬，让效率高的小组介绍他们的分工情况；最后，进行简单的课堂总结。 参考图片 推荐第4篇：手工课教案 活动内容：折纸小马 活动目标：通过此活动让学生明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求 教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。 教学难点：让学生理解几种线条的折法即线条名称。 活动准备： 1、教师事先做好的一匹小马的样品。 2、A4白纸（每人一张）、水彩笔（每
27、人一盒）、剪刀（每人一把） 3、A3白纸（教师备用） 活动过程： 1、教师出示事先做好的样品，吸引学生注意力。并引导学生说出是什么小动物，小马试着让学生说出其特点。 2、引导学生观察制作小马的办法。 3、教师用A3的大纸演示在室内来回走动便于学生看得清楚。 （1）、教师讲解制作小马的方法和步骤。 （2）、鼓励学生说出自己的想法并给学生足够的时间自由讨论其制作方法。 （3）、引导学生认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。 4、让接受快的学生可以充当小老师的角色，给其他学生讲解经验 5、鼓励学生将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让学生记得更深刻。 6、重新折好后，让学生用自
28、己喜欢的颜色给小马画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。 7、最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。 活动内容：春姑娘 活动目标：练习沿线剪、粘贴的技能，培养学生的动手能力。 活动准备：操作材料、剪刀双面胶等 活动过程： 1、出示范例春姑娘引导学生观察，引发学生制作的兴趣。 2、交代制作步骤： （1）为春姑娘添画添画五官，并沿线剪下春姑娘的脸。 （2）剪下彩色的长条做成头发，粘贴在春姑娘的脸旁。 （3） 将彩色纸剪下，卷成筒状，做成春姑娘的裙子。 （4） 将春姑娘的脸和裙子粘贴在一起。 3、学生按步骤制作，教师观察指导。 4、展示学生的作品。 推荐第5篇：手工课教案 有趣的折纸 教学目标
29、： 1、增强小学生对民间折纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。 2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，同时学会对造型的把握，培养学生的审美情趣。 3.培养学生的独立动手能力和创造性思维。 教学重点、难点： 重点理解和掌握折纸的造型装饰手法 教学准备：彩色卡纸，剪刀 教学流程： 一.精美作品欣赏。 1.谈话:同学们,我手里有一张纸,如果想把它变成美丽的工艺品,该怎么做呢?(学生回答:折纸)对，就是折纸，折纸就是把一张普通的纸变化成不同形状的艺术活动。今天，我们就来欣赏和学习这项有趣的艺术活动吧。 2.利用课件和实物投影仪来展示折纸作品。 你最喜欢哪幅作品（和学生就喜爱作品谈话） 3.今天大
30、家想不想自己亲手制作出漂亮的手工艺品呢？接下来我们就动手做一做吧！ 4.组织学生拿出工具，剪刀和纸，并且提醒学生使用剪刀时注意安全。二作品创作 1.老师展示如何折纸 2.学生尝试独立折纸 3.展示，交流，评析 将优秀的作品贴在黑板上 引导：为什么有些学生的作品很好看，有些学生的作品却有所不做呢？ 学生总结：a、对折要整齐 b、步骤要准确 c、用剪要规范 三总结全课 制作手链 教学目标: 1、了解制作手链的过程,初步学会制作手链。 2、锻炼动手实践的能力，提升实践技能和审美情趣。3初步体验合作与分工的作用，提高合作意识。 教学重点：让学生清楚编织手链的步骤 课前准备：两种不同颜色的绳子，剪刀 课
31、堂教学： 一故事导入 什么是蛇结 蛇结的特点 二作品展示 询问同学是否会编织手链，有没有编织过手链 三教师演示如何编织蛇结手链，并且解说 1拿出两条不同颜色的绳子（例如：一根红绳和一根绿绳） 2以红绳的一端为起点，红绳顺时针绕绿绳一圈。 3绿绳逆时针绕上去，从红绳后面穿出来。 4拉紧 5重复2-4步骤 四学生尝试创作 教师辅导学生创作 五展示，交流，评析 将优秀作品挑选出来给同学们欣赏 六引导:让学生自己说说做的好和差的原因 七总结全课 制作贺卡 教学目标: 1、了解如何制作贺卡 2、锻炼动手能力，培养自己独有的审美情趣 3、提高团队合作能力 教学重点：让学生清楚制作花朵盛开贺卡的步骤 课前准
32、备：不同颜色的彩色卡纸 胶水 折纸 剪刀 课堂教学： 一 故事导入 1.生活中的贺卡用处 2.欣赏贺卡的美 二作品展示 询问同学是否会做贺卡，有没有自己做过贺卡 二 教师演示如何制作贺卡，并且解说 1.把折纸折成三角形，剪出花朵，一共剪出7朵 2.并且一朵朵按顺序贴好 3.再把制作好的花贴在对折好的贺卡上 4.一张立体花朵贺卡就做好了 四 学生尝试创作 教师辅导学生创作 并且指出其中的错误 五 展示，交流，评析 将优秀作品挑选出来给同学们欣赏 六 引导:让学生自己说说做的好和差的原因 七 总结全课 推荐第6篇：手工课教案 十二生肖种子粘贴画 石文学校 金玉 种子画也称豆浮雕,豆粘画,源于民间用
33、五谷做画的习俗,在民间基础上,依据种子的本色创新,充分利用各种五谷的内外壳、形状、先在草稿纸上设计初稿,选好大小、宽窄、颜色合适的种子,再直接粘贴在硬卡纸上,这样就做成了整洁、美观的豆子画。 一、作品名称：十二生肖豆子画 二、构思 十二生肖，是中国传统文化的主要部分，由12种源于自然界的动物即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所组成，用于记年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。在中华文化圈内被广泛使用。用豆子粘贴出的十二生肖图，集中华传统文化色彩与美术工艺品的美观于一体，是一种非常有意义的装饰品。 三、制作材料 （1）各
34、种种子：黄豆、小米、绿豆、蚕豆、大米、松子等种子各若干； （2）工具：镊子、乳白胶、工具刀、铅笔、案板、纸。 四、制作过程 1、在卡纸上画出十二生肖简笔画图案； 2、根据种子不同的外观和质地，进行总体构思，选择色彩、大小合适的豆子，确定豆子所安排的各个部分。有些种子可用刀劈开使用，如松子等。 3、在板上涂少许乳白胶水，用工具刀均匀地铺开。再按照由上而下的顺序向各部分填放种子。根据种子的大小而定，大粒的用手或镊子，小粒的可用纸做的漏斗均匀地洒在规定部位。也可以用牙签蘸上胶水，粘在卡纸上的图案处。种子全部填放完后，用手把种子按牢，等胶水稍干后修整一下，除去多余的种子。 4、晾干 5、装裱 衍纸相框
35、 （动手实践操作） 石文学校 金玉 教学目标 1、了解衍纸艺术 2、通过对衍纸艺术了解，提高幼儿动手操作能力和激发幼儿学习兴趣。 重点 ：学生对图形的组合 难点 ：学生对相框构图的设计创作 教 学 教 具： 各色彩纸、小刀、各色硬卡纸、双面胶、废旧硬纸板、学生自备照片、安全小剪刀、铅笔、橡皮 教 学 过 程 ： 1、直接导入（今天呢，老师要和大家一起分享衍纸艺术，学习完衍纸后呢咱们就自己做一个衍纸相框）； 2、放映幻灯片，讲解衍纸的知识； 3、出示幻灯片欣赏衍纸作品（引导学生观察每幅作品的形成）； 4、分发材料（好了作品我们欣赏完了，是不是觉得非常的漂亮，其实我们也能做出来，下面老师和大家一起
36、学习衍纸是怎么做成的)； 5、出示幻灯片，讲解衍纸卷法(边讲边示范，学生也要尝试怎么卷的。师：衍纸的卷法我们学习完了，接下来呢我们就开始做相框，那做之前呢，咱们先欣赏一下其他同学的作品）； 6、欣赏衍纸相框作品（提示学生观察细节，例如衍纸的叠加层次，衍纸的颜色变化，衍纸图案的组合、衍纸图案的造型摆放设计、同类花朵中大小的变化、造型摆放中疏密的对比）； 7、学生创作步骤（老师进行示范指导) ； A：在废旧硬纸板上画一个比自己照片大的长方形，（多余部分不能太大也不能太小）然后剪下来； B：剪一张和硬纸板大小一样的彩色卡纸 ； C：在剪下来的长方形硬纸板的一面粘上双面胶，然后选择一张自己喜欢的彩纸颜
37、色粘在上面（注意彩纸一定要粘平）； D：把剪下来的彩色卡纸对照照片剪一个比照片小的长方形洞并把照片粘在洞中然后把彩色卡纸粘到没有粘彩纸的）硬纸板的一面； E：进行包边，把相框的四条边用彩纸包起来； F：根据幻灯片衍好的单个物体图形选择自己喜欢的图形进行制作组合，然后衍纸图案粘贴到相框上进行装饰； G：作品完成； 8、学生讲解自己照片中的故事。 衍纸教案 石文学校 金玉 （一）教学目标 1.通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。 2.学会卷纸的基本方法，熟练掌握制作紧卷、松卷的方法。 3制作简单的衍纸作品，培养学生的动手能力。 4.引导学生细心观察生活，树立节约和环保的意识。 （二）教学重难点 重点：学会
38、制作紧卷、松卷。 难点：制作松卷。 教学过程: 一、创设情景激情导入 1谈话导入 同学们，之前我们学习了使用裁纸刀裁纸条，我们能用这些纸条做什么呢？ 这里介绍的是衍纸工艺。 板书课题：衍纸 2播放视频 了解衍纸。 3欣赏衍纸作品 观察衍纸有什么特点？这节课我们来学习衍纸工艺的基本制作技法。 （观看视频）欣赏衍纸作品 说出衍纸特点：由一个一个的纸卷组成 联系已学内容，引出纸条能做衍纸 直观展示激发学习兴趣 初次观察为后面学习做铺垫 播放了解衍纸的视频衍纸作品图片。 二、分析结构探究方法 1.认识制作材料和工具： 材料：彩色纸条、衍纸条 工具 卷纸器：请你们观察它有什么特点？想想如何使用它？介绍牙
39、签卷纸器。 白胶：用牙签蘸 模具等 。 2.学习制作基础卷纸造型 出示：紧卷、松卷、开卷和其它卷型的图片 介绍：紧卷、松卷、开卷是基础造型，其它卷是在松卷、开卷的基础上通过捏制完成的，捏的形状各不相同，也让衍纸图案的造型更加丰富多彩。 学习制作紧卷： 视频示范技法 巡视指导，解决问题 学习制作松卷 ：发现问题，解决问题 明确技法 学习制作泪滴卷 ： 试着制作一个泪滴卷 巡视指导，解决问题 总结制作基础造型的技法： 出示：紧卷、松卷、泪滴卷 介绍技法 出示制作衍纸作品的材料和工具 播放基础衍纸卷的图片 播放紧卷制作方法的视频，设计方案引导制作。 实践任务要求：以春天为主题小组合作完成一幅作品；
40、制作过程中要注意安全； 尽量在规定时间内完成。 拓展总结： 1.拓展介绍衍纸的其它表现形式。 2总结:课后制作更加精美的衍纸作品装饰我们的生活空间。 欣赏图片，开阔学生眼界，激发他们继续学习的兴趣 播放衍纸作品图片。 推荐第7篇：手工课教案 课题：第二课 折纸花 课时：1课时 教学目标： 1：掌握折花的基本步骤； 2：能运用折纸培养学生对造型能力和动手能力提高。 3：培养学生互相合作的精神。 教学重难点： 让学生学会折纸的基本步骤；学会运用不同折法进行完善。 教学工具： 1.教师：彩色纸、卡纸、胶带、胶水 2.学生：彩色纸、卡纸、胶带、胶水等 教学过程： 一：导入 师：“我们见过许多漂亮的折纸，你们都见过什么样的折纸？谁能说一说它们的名字？。” 出示三中常见的花（千纸鹤、百合花、孔雀）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。 师：“同学们看到了这么几个漂亮的折纸，想不想自己动手做一个呢？”学生：“想！” 师：“今天那我们就来学习折孔雀。”（板书课题折纸花） 二、分析与尝试 学生： 2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力） 师：“同学们都看明