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1、2023年在学院迎接高职高专人才培养工作动员大会上的讲话 在学院迎接高职高专人才培养工作 评估动员大会上的讲话 院长 任雁秋 2023年4月3日 各位老师、同志们： 大家好！根据自治区教育厅的安排和我们的实际情况，我院将于2023年10月中旬接受高职高专院校人才培养工作评估。 今天，我们在这里隆重召开全院干部、专业带头人及骨干教师大会，对迎接高职高专人才培养工作评估进行总动员。这就意味着：从现在开始，我院的工作重心要转移到迎评工作上来。 对于评估工作，我们大家都有切身经历和体会，在五年前，经过大家的努力奋斗，使我们学校在艰苦的条件下，获得了“优秀”的评估结果。对于评估工作的作用和意义，我们都有
2、不同程度的认识，倾注的汗水越多、努力越多，体会越深，可以说，没有上一次评估工作的推动，就没有学校今天的大好局面，就没有现在人才培养模式转型所带来的勃勃生机。所以，今天我不准备再讲评估的意义、认识之类的话题，只想和大家谈谈对评估工作的展望。 展望之一：实现评估工作与加快人才培养模式转型、提高学生满意度相结合 大家知道：我们学校大力推进的人才培养模式转型正处于攻坚阶段，表现为：食品加工技术等4个专业已进入人才培养模式转型工作试点，乳品工艺等15个专业制定了人才培养模式转型的实施方案， 正在完善和等待论证的过程中，其他14个专业的人才培养模式转型的方案也在研究、讨论之中。从生物系、电子系的试点过程来
3、看，实行“职业技能培养为核心，以职业素养养成为主线，以知识教育为支撑”以及教练式讲授指导的教学模式，在教学层面上实现了因材施教，践行了言传身教，使学生在技能训练中体会到了知识的价值，获取资料及信息的重要性，培养了对老师的感情，建立了师生间的良性互动，有效地调动了大多数学生的学习积极性和主动性。参加试点教学的教师在付出前所未有的艰苦努力的同时，自身的业务能力、教学水平、双师素质和敬业精神得到了明显提升，感悟到了作为一个合格的高职教师的神圣和崇高、光荣和自豪，初步实现了学生、教师共同成长进步。但是这一改革的受益面仍然局限在少数学生中，亟待在学院范围内全面推开。 人才培养模式转型是一个全新的大课题，
4、我们实际上是在国内率先在教学顶层设计和教学环节方面破解难题、探索新路，面临着一部分干部、教师思想观念、工作作风滞后，业务能力、专业水平及行业、专业视野狭隘等因素的制约，人才培养模式转型越深入，遇到的问题就越多，教师的认识和能力不足的问题就越突出，可以说教学改革正在进入深水区和攻坚期。但无论如何，我们不能回避也无法回避。不改革我们就没有出路，不改革我们就没有发展，不改革学校就死路一条，不触及深层次的问题和矛盾，改革就难见成效。我们必须坚定信念，以更大的勇气、决心、韧性和担当，克服不敢改、不愿改、不会改的畏难情绪，摒弃安于现状、小富即安的惰性思维，大胆突破思想观念和体制机制障碍，以开放的思想和开
5、阔的视野，以高度的历史责任感和使命感，将人才培养模式转型坚决、迅速、全面而扎实地推行下去，让我们的专业真正办出特色，让我们的学校切实办出水平。 评估评什么？就是要看我们的教学质量、教学服务能否让学生、社会和政府满意。既然我们认定人才培养模式转型是办人民满意高等教育的有效途径，所以必须紧紧抓住一切为了学生成长、成才这一关键，系统推进人才培养模式转型就是实实在在的迎评促建，也就是建设性评估。 展望之二：实现评估工作与队伍建设相结合 提高办学质量的关键在于教师，推进教学改革的根本在教师，取决于教师的认识是否到位，能力是否适应，教风及自身的学风是否扎实。评估工作对学校各方面的工作提出了明确的要求，特别
6、是对教师的能力、素质提出了全方位的要求，我们应该将这些要求内化为教师队伍建设的标准，以此来促进教师成长。比如：双师素质对教师的要求是什么？我们的教师如果能通过评估活动予以正确的回答，就能将自身的工作水平的提高由自然生长变为自觉成长。我们职业教育的教师不应该是传统的学院派教师，而应该是关注行业、熟悉企业及生产实践的教练式培训师，唯有如此，才能明确回答所从事专业的服务面向，才能看得清你的学生可以立足的岗位群，才能在人才培养方案的顶层设计中正确取舍，强化基础技能，突出核心技能，凝练专业特色，才能游刃有余的进行专业剖析，才能清清楚楚地说课，才能明明白白地示范与指导，才能真真切切地履行教书育人职责。这就
7、对我们的行业视野、专业视野、教育视野都提出 了要求，对我们大家都是一种挑战。评估使得这种挑战更加严峻和迫切，我们要力求实现评估工作与教师队伍建设相结合，使教师的水平通过评估锻炼能有明显的提升和质的变化。 在评估工作中，各单位要着力打造一支学习型教师队伍，积极组织全体教职工认真学习评估指标体系，学习有关评估工作文件，结合教学实际和教学改革要求准确理解评估标准的内涵，深化对职业教育的认识，明确教师自身的岗位要求、职业定位和发展方向，以此牵引学习型教师队伍的形成。 评估的一个重要目的是巩固学校教学工作的中心地位。这就对我们的管理队伍、学工队伍、后勤队伍提出了要求：为学生服务好，为教师服务好，为教学服
8、务好。这“三好”是评价管理队伍、学工队伍、后勤队伍建设水平的主要标准。目前，我们这方面的差距还很大，主要表现为官气很浓、作风松散，自觉不自觉地表现出以本部门为中心、以自我为中心、缺乏服务意识和全局观念、为师生着想少（如OA中的“通知”、“简讯”之类）。希望通过服务评估，培养和提高管理队伍、学工队伍、后勤队伍的服务意识和服务本领。 展望之三：实现评估工作与内涵建设、文化建设、信息化建设相结合 加强内涵建设是评估工作的根本，没有丰富的办学内涵，就没有评估的自信心。就学校目前的情况而言，抓内涵建设的重点就是要抓好文化建设和信息化建设。 要以文化育人为出发点，以评估为契机，做好文化基础建设工作。一是宣
9、传统战部、学工部、团委、图书馆要在工作中努力培养文化自觉，结合学生综合素质培养的要求，努力挖掘校园文化建设点、线、面，设计丰富多彩的文化活动，克服文化沙漠现象，在评估前使学校的文化环境有根本性改观，让师生在浓厚的文化氛围中逐步建立起文化自信。二是在各教学单位的教学场所划定以后，在各自范围内设法宣传自身的行业文化、企业文化、专业文化和单位文化，在全校范围内形成良好的文化生态。三是围绕评估，营造良好的评建氛围，确保学院各项工作和谐有序。这次人才培养工作评估，是对我院人才培养工作水平和各个方面工作的一次全面检验。所以说，迎评不是几个部门、部分人员的事，而是全体教职工的事，是事关学院生存与发展的大事，
10、必须做到全员参与，全力以赴。因此，在迎评工作中，要广泛宣传，全面动员，形成积极向上、迎评促建的良好氛围。全院教职工一定要熟悉自身岗位及部门职责，要熟悉我院办学思路、办学特色与优势，发挥好本部门在服务教学和人才培养中的重要作用。任课教师要精心设计、一如既往准备好每一节课，确保良好的课堂教学效果，让优秀成为一种习惯，使卓越成为一种信念。 这里，我特别强调：要充分发挥信息化建设在文化建设中的作用，当前，信息化越来越成为文化建设的主要手段和载体，对青年学生和教师更是如此。对各单位而言，眼下信息化建设就是要尽快、全力抓好各级各类网页建设。各高校2023年度的招生宣传大战即将拉开帷幕，学校的各级网页是社会
11、、考生了解我们办学水平、办学 实力、学校文化的主要渠道与窗口，所以学校再一次要求各单位要全力以赴完成好这项工作，哪个单位做不好就是对学校不负责任。评估前，评估专家要通过学校的各级网页来了解和评判我们的工作和水平，网页水平不高，办学水平和文化水平肯定高不了，这是一个同文化建设密切相关的工程。要通过网页建设，力求反映我们的办学理念、对学生的大爱情怀，反映我们的办学水准和办学特色，反映我们的科技水平及社会服务水平，反映我们丰富的校友资源和企业资源，反映我们多姿多彩的文化活动及学术活动、形式多样的师生互动、院生互动等。 展望之四：实现评估工作与优化办学条件、改善服务现状相结合 评估是对学校办学硬实力、
12、软实力的全方位展示。我们要开动脑筋，在这半年时间中，通过加大投入力度，完成一批教学设施、教学实训项目等建设，提高教学设施、设备的共享度和使用效率，科学配置、合理调度教学资源，进一步优化办学条件，各部门、各单位都要按照这一要求认真研究，科学论证，及早动手，具体实施。 在教学软实力建设方面，全体职工要“以学生为中心、为学生服务”为导向，各部门工作要“以教学为中心、为教学服务”为目标，在全院范围形成“服务就是贡献、服务就是管理、服务就是职责”的文化，实现“和谐评估、快乐评估”。 同志们，开展高职高专人才培养工作评估是全面提升学校教育质量、办学实力和核心竞争力，推动学校持续、快速、健康发展的重要举措。
13、通过开展评估工作，我们应系统总结学校在办学与人才 培养方面的工作经验，肯定成绩，找出存在的问题，制定并实施整改方案；应进一步明确学校的办学目标和定位，切实提高人才培养工作的质量和水平。可以说，评估是“整改工程”，有利于我院端正办学思想，明确办学定位；评估是“凝聚工程”，是增强大家凝聚力的过程；评估是“质量工程”，是我院整顿教学秩序、规范教学活动、提高教学质量的抓手；评估是“创新工程”，是教学工作创新、管理工作创新的舞台；评估是“成长工程”，促使广大干部、教师树立自我提高的紧迫感；评估是“发展工程”，促使我们全面、系统地审视、梳理和总结工作得失，推动学院加快发展。 根据我院迎评工作实施方案，我们
14、只有短短的半年时间来准备，时间紧，任务重，我们必须做到“认识到位、人员到位、责任到位、工作到位、考核到位”，坚决克服麻痹松懈的思想和畏难的情绪，进一步增强迎评促建工作的责任感和使命感，精诚团结，密切配合，圆满完成人才培养工作评估这项任务。评建工作是复杂的系统工程，评建办要以科学的态度，精心策划，周密安排、整体推进，设计好评估工作要求，争取少走弯路，尽量避免重复劳动和无效劳动。各部门要在评建工作领导小组的领导下，按照总体要求和评估指标体系，制定本部门详细的工作方案，明确责任分工，明晰工作重点，分清轻重缓急，有计划、有组织地开展工作，每一个环节、每一项工作、每一件事情都不能出问题。学院迎评促建工作
15、领导小组及其办公室提出的工作方案、工作事项和要求，各处室、二级学院必须严格遵照执行，做到目标一致，步调统一，科学安排，各处室、二级学院要严格执行迎评工作时间表，保质保量完成各项工作，各类 材料要做到统计准确、表述严谨、格式规范、外表美观。通过评估，切切实实积累一批办学历史、办学过程资料，促进学校文化建设和繁荣。 评建工作领导小组要及时听取各部门工作汇报，评估办公室也要及时对各部门评建工作进行检查。对检查中发现的问题，要及时反馈，督促整改。通过评估，评出干劲，评出新气象，评出工作新思路，评出发展新局面，带动学校工作作风的转变，促进学校校风、学风和教风建设。 学院将对在评建工作中做出突出贡献的部门
16、和个人予以嘉奖；对材料不完善，评建任务不落实，影响评建工作大局的部门和个人追究责任人和相关负责人的责任，本次评估工作完成的情况将作为各部门年度考核的重要参考。希望广大青年教师充分利用评估舞台，在评估中勇担重任、贡献力量、崭露头角、脱颖而出、全面成长。 同志们，评估工作已正式启动。评估结果将直接关系我院的整体形象，关系广大教职工的切身利益，也关系学院的前途和命运。我们要统一思想，振奋精神，团结一致，求真务实，开拓创新，扎实工作，以饱满的热情和高昂的斗志，以强烈的责任感和使命感投入到评建工作中。我相信，通过评估，我们广大教师干部的能力和水平就一定能有更大的提高；包头轻工学院一定能更上一层楼，学院一定能赢得一个更加辉煌灿烂的未来。 谢谢大家！ 在学院迎接高职高专人才培养工作动员大会上的讲话 迎接高职高专院校人才培养工作评估的动员大会 #关于迎接高职高专人才培养水平评估工作的安排意2 高职高专人才培养工作评估部分名词释解 高职高专人才培养工作评估教师说课活动要点 高职高专人才培养工作评估教师说课活动要点 1,什么是高职高专人才培养工作水平评估 浅谈高职高专人才培养模式的实践探索教育论文 高职高专人才培养工作水平评估部分名词释解 教育部高职高专人才培养工作水平评估说课要点(参考)