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1、2023年如何做好课堂教学秩序的调控 如何做好课堂教学秩序的调控 课堂是学校教育教学的主战场，课堂秩序良好是提高课堂教学效益的前提和重要保证，良好的课堂秩序可以营造出一种专心听讲，积极思考，奋发向上，你追我赶的学习氛围。保证教师的教学顺利进行，使教与学都能够取得良好的效果。课堂教学秩序的形成是很多因素综合起作用，但在很大程度上取决于教师调控策略的正确灵活运用。十年的教学生涯，以及长时间的观察与探讨，让我对课堂教学秩序的调控有以下几点认识和体会。 1弱化课堂秩序差的意识形成良好的教师期望和学生期望 我们每一位教师都有把课堂秩序管好，把课堂40分钟用好，把学生教好的愿望，我们总是想方设法的维护课堂
2、教学秩序，使课堂教学能够顺利的有条理，有计划的开展下去，但这种努力并不都是有效的，除了学生对这门课程缺乏兴趣，学习品质不够良好，和教师的教学艺术不足以吸引学生的注意力之外，很重要的一点取决于教师对学生期望的高低，教师都希望通过自己的努力把学生的学习成绩搞上去，但有的教师遇到学生上课讲话就感到不耐烦，并很容易生气，于是就告诫学生说：“你们班和某一个班相比相差甚远”，“你们班的课堂纪律是全校最差的”，“你们这个班一点希望也没有”如此等等。 教师的本意在于激励学生“知耻而后勇”，实际上这样的言论不仅不能使学生变的好起来，课堂秩序得不到好转，相反会越来越糟糕，越来越不如人意，为什么呢？因为我们没有对这
3、个班形成良好的期望，学生也就认为自己所在的班级不如其他班，一种集体自卑感就会慢慢在整个班级滋生，即使平时表现优秀的学生也会产生逆反自卑的心理。心理学家罗森塔尔德“期待效应”理论上也正说明了这一点。在课堂教学中教师要用期待的目光，用亲切的语言和微笑与学生进行心与心的交流，教师一定要从正面肯定学生作出的努力，形成良好的教师期望，弱化学生课堂秩序不好的意识，而应该让学生有这样一种意识。课堂秩序之所以不理想，只是由于个别学生不能严格要求自己，自我控制能力差造成的，但我们相信一定会变好的。这种意识不断强化，在学生头脑中扎根之后，就会使学生对这个班级产生积极地心理期待，激发学习热情，也使学生更严格要求自己
4、，形成良好的课堂教学氛围。 2区别学生课堂失控行为，实行分类调控 课堂秩序不理想最主要的表现形式是讲话的学生声音大，教室里很嘈杂，影响了教室教学活动的正常进行。但教师不能因为就此认为所有的学生都不努力，将所有的学生推到自己的对立面，而应该用言语艺术和正确传递教师期望的方法从情感上“笼络”大部分学生，争取打部分学生的支持和配合，课堂教学秩序就会逐步好转。 对于那些自控能力差，有意制造课堂混乱的学生，我们应多与这些学生进行交流与沟通，放下架子与他们做朋友，逐步拉近与他们之间的距离，使这些学生“亲其师”，进而达到“信其道”的目的，我们还要做学生成长的导师，帮助他们找到一些行之有效地克服缺点的方法。
5、3良好的学习动机和不当的学习方法之间的矛盾 有些学生希望在课堂上多学点知识，同时也想在课堂上保持良好的状态，但这些学生往往不能静下心认真思考，一遇到问题就想和其他同学讨论，这种讨论声和少数学生的讲话声交织在一起，就会使课堂秩序显得混乱进而影响到老师的教学和其他学生的学习，结果事与愿违。究其原因是因为这些学生只顾自己的学习，无祝其他学生的需要，忽视了整个班集体的利益和良好的教学秩序对每一个学生的要求，我们的职责在于教会他们怎样过集体学习生活，不能因为个人的喜好而损害别人的利益，影响了他人的学习，要学会关心别人，顾全大局，不孤立地看问题。即使是讨论问题也要有时间和空间的限制，我们还要对这类学生加强
6、学习方法的指导，加强公众意识的培养，不能简单批评了事。 4经常犯错与偶尔犯错之别 有的学生是偶尔犯一次错误，讲一次小话，我们只要轻描淡写的点到即可。有的学生属于经常性犯错，屡教不改，这样的学生是我们上课时重点关注的对象，除了课外要与他们加强交流外，课堂上要不断地找到他们的兴趣点，使这些学生的主要力相对的保持集中。 一般说来，教师不易在课堂上经常地停止讲课来维持教学秩序，因为这样做的直接后果是影响教学进度，同时使更多的处于听讲状态下的学生中断自己的思维，分散了注意力。在教学过程中，我们可以尝试以下几种方法进行调控，使课堂秩序保持稳定。（1）教师目光的运用。（2）来回走动。（3）回答问题。 课堂教
7、学秩序是一个纷繁复杂的问题，是由多方面因素决定的。即于学生的个性、兴趣、意志有关，又与教师的教学艺术和管理艺术有关，还与班级人数的多少有关。随着课程改革的不断深入与实施，课堂教学的模式也发生着很多的变化，学生的课堂活动会越来越多，但不论怎样的学习方式都有有序的进行。在教学过程中，我们还要不断地发现问题，研究问题，总结经验，不断提高课堂教学效益，真正实现40分钟要效益的目标。 如何做好课堂教学秩序的调控 课堂教学秩序的调控 如何建立课堂教学秩序有感 课堂教学秩序专项检查 小学数学课堂教学如何抓好教学秩序 小学数学课堂教学如何抓好教学秩序 教师如何做好课堂调控 小学数学课堂教学如何抓好教学秩序 (转) 关于课堂教学秩序检查结果的通报 集中整治课堂教学秩序实施方案