2023年班主任工作总结中让我感动(精选多篇).docx

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1、2023年班主任工作总结中让我感动(精选多篇) 推荐第1篇:班主任工作总结:让学生在反思中成长 孔子说:“人非圣贤,孰能无过?过而改之,善莫大焉。”它形象的揭示了自我反思的、改过的价值。对于处在青春期的学生来说,叛逆意识非常强烈。听不得别人的半句批评,容不得别人的忽视。因而对于他们的教育可谓步履维艰。 然而,在学习了“魏书生工作方法”之后,如醍醐灌顶,茅塞顿开。 每个人在成长过程中,总会遇到一些不如意的时候,心情很是糟糕,也总有遇事莽撞,意气用事得时候,也有事后的自我评价和反思。 让学生写日记、开展道德长跑活动,以作文的形式,鼓励学生展开自我评价,及时的反思,总结个人得与失,找到自己的症结所在

2、,更有利于学生的成长。 起初,在学生犯了错误以后,我总是习惯于将学生进行一番批评,找出他们的错误所在,并责令他们改正。从表面上来看,学生似乎已经接受了教师的批评,部分学生会有一定程度的改进。然而在大多数情况下学生会因为教师的言语等不够慎重,或是教育方法不对,更引起学生对教师的抵触心理。他们总会想当然的以为教师在找他们的麻烦,而并没有意识到教师的良苦用心。这就与我们教育的初衷大相径庭。 在学习了“魏书生的工作方法”之后,我再遇到学生出现错误的时候,就引导学生写“两个自我的对话”,写“心理病例诊断”,写事件说明书,改变教师的单纯的说教,而是引导学生进行自我剖析。用良好的态度就、情感,高尚的情操,来

3、改变学生恶劣的态度、卑微的思想。这种自我教育的方式的的确确促进了犯错学生的思想改变。 然而教师所面对的是整个集体,而不单单是一个人。当班级中出现一定的不良情绪、不好的苗头时,则要适时的引导学生进行集体的反思、辩论。 进入初四以来,学生的学习任务也日益加重,再加上学生的学业基础、认识观、价值观的差异。面对者日益繁重的学业,日益疏远的同学关系,日益下降的成绩,看过许多不平事,遭受过许多不公正的待遇,总会有许多的困惑。 作为班主任的我,积极利用语文老师的优势,将学生的练笔与思想教育相结合,可谓一举两得。 前段时间,初四刚刚开始开始课间跑操,部分学生怨声载道,投机取巧者更是不再少数。我及时的引导学生,

4、帮助他们细致分析课间操的价值,借助课间跑操的乐趣练笔的机会,让他们去寻找其中的乐趣,积极引导学生看到事物的有利的一面,让积极上进的心态始终占据学生的思想领地。 针对小部分学生带手机进校园的现象,我在班级中开展学生带手机进校园的讨论,并在此基础上写出了中学生带手机进校园的弊端的文章,使学生意识到作为消费主体和特殊身份的中学生佩带手机的危害,从思想上给以引导和教育。 当然,只有调动起学生的积极的思考,让学生主动的接受教师的建议,这样的反思教育效果才是最好的。而学生对于教师的不信任的态度一旦形成,再好的方法也无济于事。更加上学生的思想的懒惰,家庭教育的缺失和不当以及自我约束的能力不强,都有可能导致教

5、育的失败。 俗话说:“冰冻三尺,非一日之寒。”要真正的改变学生的思想,并非一朝一夕能够完成,需要长期的坚持不懈的努力,才能够真正实现学生的自我反思、自我教育、自我约束、自我改变。 “不教是为了教”,学生需要的不是说服管教,而是自主的反思教育。让学生在反思中成长。 推荐第2篇:班主任工作总结班主任工作总结 班主任工作总结 文/Jeie 回顾六年的班主任工作,既有自己感觉以后需要继续坚持和完善的做法,也有不可重复的错误,还有至今都没有解决的困惑。还希望各位领导和同事能对我继续帮助和指导。 首先,我来说一说这几年来感觉自己做的较好的方面。 一、用自己的言行影响学生。 班主任的一言一行,一举一动,深深

6、地影响着每一个学生的成长,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意塑造“班主任形象”,以良好的形象潜移默化地影响着我的学生。平时,凡是要求学生做到的,我首先做到。我要求学生早上七点十分到校,而我每天早上都在七点之前到教室,安排提前到校的学生读书或打扫卫生。我要求学生不说脏话,不留长指甲,不乱扔垃圾,我都能一一做到,并敢于让学生监督。班主任的榜样作用对学生是无声的教育和有力的鞭策,用自己的行为去影响学生,使学生感觉师生平等,从而更加积极主动地为班级多做实事。 二、用严格的制度规范学生。 没有规矩,不成方圆。班集体需要有严格的规章制度来规范每个人的言行。我认为要让班级稳定班

7、风正,必须要做到这两点。第一,要有完善的规章制度。让学生很清楚哪些事是必须做的,哪些事是鼓励做的,哪些事是禁止做的,并且还要让学生清楚做了这些事后会有什么样的后果。第二,要严格执行每一条规章制度。如果不执行,这些制度就形同虚设。在执行这些规章制度时要体现班主任和班干部的威严。在初一刚入学时,除了让学生学习中学生日常行为规范和郑州三中学生手册,我还给学生制定了日常管理量化表。从课堂纪律,学习成绩,班级卫生,个人卫生,文明礼仪,作业等各个方面作出明确规定。实行加分扣分制度。每天晚上放学前都由纪律委员在班上作总结,三年来从未间断过。对违纪学生的处理,我基本上都是当天问题当天解决。有时我晚上很晚才离开

8、学校,大多数都是因为在处理一些违纪的学生。比如,我要求学生在教室没有老师的情况下上自习课时不许说话。如果被纪律委员记录或同学反映除了要批评还要要写五百字以上的检查,并且要当天写完。有时学生写完检查就晚上八点多了,我会通知学生家长来接孩子。一个学期下来,班上自习课纪律明显好转。 三、做好各个方面的协调工作。 班级管理工作是一项综合工程,需要凝聚集体的智慧和力量。班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系,为学生创造一个和谐的学习环境。尤其是进入初三以后,学生心理压力大,而家长望子成龙心切,教师尽职尽责,无意中又加大了学生的压力,家长和孩子、教师与学生的关系就很容易紧张。为了防患

9、于未然,我总是积极进行协调,为家长与孩子、教师与学生搭建沟通的桥梁。一方面,利用校信通、家长会和家访等形式与家长沟通,帮助他们营造良好的家庭环境,正确看待孩子的成绩,多给孩子鼓励和赞扬,增强孩子的自信心,使孩子在健康的心态下复习备考。另一方面,积极协调好各学科之间关系,在初三的教学内容多、任务重的情况下,各学科老师都感觉时间不够用,难免会出现各科老师争时间的现象,作为班主任我就需要尽可能多的与各科老师沟通协调。三年来,我班的各科教师关系融洽,从未出现过不和谐的音符。 以上三点是我感觉自己这三年来做的较好的地方。下面我要说说我在班级管理中的一些不足之处。 一、管理有余,尊重不足。 作为一名班主任

10、,我常常下意识中把自己置于高高在上的管理者地位,忘记了学生是一个个鲜活的生命,是一个在人格和尊严上和我完全平等人。我总担心一旦和学生成为朋友,平起平坐,学生就会没大没小甚至登着鼻子上脸。经常为了树立自己的权威,会板着脸对学生说话,对于我看不惯的行为,我会不假思索地训斥批评学生。这样很容易伤到学生的自尊心和自信心。有些学生表面上认错,其实内心带着怨恨。这样并没有起到教育的目的。 二、班干部的选拔与培养较为失败。 班干部是老师的得力助手。有了出色的班干部,班主任工作自然轻松。但三年来我班班干部换了很多,却总没有达到理想的效果。有些班干部有名无实,只知道学习,对集体的事情不上心。有些班干部自身有很多

11、毛病,不能服众。所以,在以后的带班过程中我要把培养优秀的班干部作为一项重点工作去做,让班干部树立平等、自律、职责、竞争的意识,使班干部真正成为老师的得力助手。 三、在尖子生培养上经验欠缺。 这几年我班的整体成绩都还行,班级各科的平均分也不低,但就是尖子生出不来。班里前几名的学生都有弱势学科。所以,今后我要在培养优秀学生各科均衡发展方面多下功夫。 总之,班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营,用心去构建。我会虚心学习认真反思,在班主任工作实践中不断进步。 推荐第3篇:班主任工作总结(我的) 班主任工作总结 班主任工作千头万绪。一个学期来,我时刻牢记“爱岗敬

12、业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设,在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下,取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点: 一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样,经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、自习等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或自习情况进行突击检查,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多

13、的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。 二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的“五自”能力。在班干部的培养方面,我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动。 三、始终贯彻分层次教育,坚持“抓两头、促中间”

14、,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班的纪律或学习双差的后进生多且突出之头疼状况,我班实行了学生每天情况登记制度、学生思想动态情况每天公布制度,坚持发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,更主要的是班主任经常性加强督促和引导,充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为,重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心。同时,有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气,培育正确的舆论导向,耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合德育量化考核实施细则和文明

15、班的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正,扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”,特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”,违纪现象有效地得到了遏制,班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。 四、这学期学校布置和开展了各项活动,作为班主任,我认真组织,积极筹划,动员学生积极参与,在活动中取得了显著的成绩。九月份开学,是纪律教育月,以此为契机,我班也开展了纪律教育活动,在纪律方面取得了显著的成效。军训活动的开展,使我班学生在纪律和操练队伍的整齐度上有了很大的提升,学生们在寒冷的雨中,屹立不

16、动,表现了顽强的毅力。在学校运动会中,我班学生发扬友谊第一,比赛第二的风格,在运动会中取得了优异的成绩,以总分第一的成绩,获得初二年级的优胜奖。在板报评比中,我班的板报屡次取得总分第一的好成绩。在基地培训及汇报演出中,我班获得了优秀班级及汇报表演一等奖。这些成绩的取得,得到了学校领导及教育处的大力支持及帮助,虽然我们仍有很多地方需要改进,但我们有决心有毅力在各级领导的支持和帮助下取得更大进步。 推荐第4篇:我的班主任工作总结 班主任工作总结 高二(1)班 龚天宝 本学期我担任高二(1)理科班班主任,这是文理分科后的第一个学期,学生面对分科后的适应与高中分水岭的关键时期以及尖子生辅导和竞赛辅导,

17、学生有着学业压力大,思想变化快的特点,下面我就本学期所做的工作做以下总结。 一、为人师表,做学生的榜样 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。 我作为一名班主任,要求学生做到的,我

18、首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同事搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。 二、树立班级目标 树立目标对于每个人来讲都有极大的推动作用。我们班级的目标是:学会做人,学会做事,学会学习,学会独立。班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。 学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。

19、性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。 1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。 2、对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理。如通过 诚恳的谈话、周记等形式交流。 3、对于班级成员的共同毛病作

20、统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业、迟到等不良习惯即采用这种方法。 4、班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。 三.把学习作为高中生活的主旋律,构建知识系统 影响高中学习成绩的因素有很多,但关键的一点是学习态度和学习动力,并不是真正的智力因素的制约。所以搞好高中阶段的学习同样要解决学习态度和学习目标问题。帮助学生端正学习态度,激发学习热情,从内心深处发掘学习动力。我结合国民素质的提高,指出社会淘汰的残酷性,没有一定的文化素养,没有合理的知

21、识结构,就不能在未来的社会生存。给每位同学以压力,从而产生紧迫感。另外结合近年高考招生形式和我国高等教育特点,指明上大学的希望;从高中顺利毕业谈到高中学科会考的重要性。对于我班同学的成绩几乎都有一个共同点,就是偏科非常严重,我鼓励他们以自己有兴趣,成绩较好的科目为起点,带动其他科的学习,帮助找会学习的信心。给每位同学明确学习目标,统一认识,让同学们意识到“不是别人要我学,而是我要学”。高中学科特点决定了高中学习成败一个重要因素是学习方法,如何找到适合自己个人的学习方法,提高学习效率,是高中和高中最大的不同。有些同学高中学习一直很好,到了高中发现自己也努力了,但成绩不断下降,这其中重要原因是没有

22、把握高中学习特点。依然按照高中的方式去学习肯定不能胜任高中的学习。我结合自己学习经历,借鉴一些成功的学习经验,不断的进行学习方法教育。号召学生自己探索学习方法,引导他们经常总结学习中的成功和失败,探索适合自己的学习方法,多 和科任老师交流,从老师处获得有关学科学习的教益,多和同学交流,学彼之长,避其所短。 号召学生多有益读书,除了课本教材之外,广泛涉猎课外知识。多读文艺作品,学好语文,增强语言表达能力和写作能力;多读科普知识书籍,体会科学魅力,体会伟人们思想的魅力。构建完美知识系统,做个有“文化”的人。 四.创设空间,发展学生个性 我强调高中阶段是学习和生活,学习是主旋律,但不是生活的全部,生

23、活中还有很多内容和精彩,好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很正常,给学生预留生活空间,发展个性。我反对压抑和窒息学生的个性发展开展,也不会担心给学生宽松的环境会影响班级秩序。积极正确的引导,提高娱乐和生活品位,明确什么是高尚的、文雅的、健康的,应该提倡并积极去参与的;强调什么是不健康的、庸俗的、低级趣味的、影响身心健康发展的,并命令禁止。丰富课余生活,培养兴趣爱好,创造机会,让学生登台表现,释放激情,享受欢乐。在学校组织 的才艺展中我精心组织学生积极参加,即增加的学生的自信心也增强了班级的凝聚力。 五.加强纪律教育,创设良好的学习生活秩序 加强中学生守则和中学生日常行为规范教育,要求每位同学

24、律己律人。有些同学在高中或高一时有了一些不好的习惯,这些习惯有的影响学生个人学习和发展,有的影响到整个班级学习生活环境。结合中学生守则和中学生日常行为规范明确那些是应该做的,那些是不应该做的,那些是积极的该提倡的,那些是错误要改正的。针对不同学生提出明确目标。对不良习惯较多的同学,给予改正习惯的时间,并要求其他同学进行帮助。提出创设良好学习生活环境是靠大家的努力,靠每一个同学的贡献,一个和谐、文明、有益于全班同学学习生活的秩序是每位同学的愿望,谁破坏了这种秩序要受到全班同学的声讨和鄙视,形成良好的班级舆论。人非圣贤,熟能无过,何况学生正值轻少年,由于认识、行为、习惯上的因素,出现一些错误也是正

25、常的。关键如何面对错误。教育学生要做一个诚实的人,犯了错误要坦然面对,坦然接受老师的教诲,批评甚至惩戒。要认识错误,改正错误,避免少犯错误,更不能再犯同样错误。 六、服从学校大局的安排,认真组织学校安排的大型集体活动 每一年,学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位,如果不能够服从学校的领导,那么一个学校将会乱作一团。作为班主任,我在平时的工作中,能够积极配合学校布置地各种工作,并且能够完满地完成任务。与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质。成绩的取得是我们

26、全班同学共同奋斗的结果,极大地体现了我们班级的凝聚力,极大地鼓舞了同学们的士气,极大地增强了同学们团结友爱的信心。 七、加强和学生家长的联系 根据学生在学校的表现密切联系学生家长,和学生家长多沟通,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习,共同促进学生在思想上和学习上同时进步。 八、狠抓学生安全工作不放松 根据学校政教处的安排部署,组织好学生的防震减灾演练,让学生获取在灾难中如何进行自我保护,利用班会课对学生进行交通安全知识教育,积极开展防溺水活动,教育学生珍爱生命,远离危险,享受美好生活。 总之,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变

27、万化,让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作水平不断跃上新台阶。 班主任工作总结 (20232023学年第二学期) 高 一 年 级 龚天宝 推荐第5篇:我的班主任工作总结 2023年初中班主任工作总结1 6月7日接任初二(6)的班主任,我反思了这一个月班主任工作,我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作,在一定程度上有了改善,看到这样的成绩,我既高兴,又担忧,高兴的是纪律有了较大的转变,忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的

28、,这个月我担任了初二(6)班的班主任工作。下面是我这个月班主任的几点做法: 一、培养和选拔班干部。 要有一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作,给予他们班干部的权力,又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助

29、手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。 二、在集体中教育学生学好功课,加强思想教育。 作为学生,学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课,以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级,学生对学习积极性不高,上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象,极少数学生竟然与教师唱对台戏,引起课堂的骚动,严重影响正常的上课,因此,我有针对性的找出这些学生,对他们进行严厉批评,告诫他们要学会尊重别人,做到认真听课,做好课堂纪律,我利用课余时间,我积

30、极地和各科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。 另外,要从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中,班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。 三、做好后进生的转化工作。 在我初二(6)班,后进生在班中为数较多,能量也大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进

31、生学习毛病 所在。要做到从思想上对他们不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。 在实际工作中,还有许多做法值得我支探讨和总结。 四、适当的善意惩罚。 036班作为学校的一个普通班级,我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”,当然采取什么样的惩罚方式,却也需要花费一些心思,大的方面不能违背教育原则,小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同

32、学适当做出惩罚,我的惩罚措施是: 一、书面检讨,做深刻反省; 二、罚为班里做件好事; 三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚,不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事,一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护,二则在班里树立了正气,无形之中学生的自我约束力加强,提高了班级凝聚力。 五、关心他们的生活、学习 初二(6)班的学生,大部分都是内宿生,因此,我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况,经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况,这样,改善班主任与学生关系,使之更加融洽、和谐。 总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的

33、台阶,取得丰硕的成果。 2023年初中班主任工作总结2 本学期我们按照学校工作计划、本年段期初制定的年段工作计划,并结合段情开展教育教学工作。具体如下: 一、统一思想,形成合力。 学生的思想品德要靠教师去陶冶,良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生。首先,我凡事身体力行,表里如一,言行一致,各方面尽量起模范带头作用:其次,每个月定期召开年段教师座谈会,采用集中学习讲座的方式,共同学习和探讨教育教学新理论、新形式,共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次,积

34、极配合学校的工作要求,根据每一位教师的能力、兴趣等,尽可 能地创造条件,发挥每位教师的聪明才智。第三,工作上的决策,通过各种民主方式,请教师参与,征求教师的建议和意见,努力创建宽松和谐的工作环境,让教师充分感受到自己是学校的主人,从而充分调动他们的积极性和创造性。第四,生活上,抓住各种细节和机会,真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的各种困难,注意协调好教师间的各种关系,使年段形成互相关心、互相帮助的良好氛围。以上做法,使全年段同心协力,心往一处想,劲往一处使,成为一个有坚强战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。 二、确立以教学质量为年段工作中心的共识。 期初即明确本学期的工作重心是:补缺补漏

35、,杜绝偏科现象。为此,我们努力配合学校各教研室特别是本年段各教研组,定期、不定期地开展教研活动,特别是“月考、期中考试、期末考试”后,都要求及时进行商定对策,及时反馈学生的学习情况,并及时适当的调整原有的计划,及时补漏,以求取得最好的教学效果;鼓励积极钻研教学业务,进行课堂教学改革的尝试,寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究,了解各学科的教学教育情况,通过召开各类型学生会议来了解情况,掌握新动向,研究新问题,制定新方案,拿出新办法,及时有效地解决存在的各种问题,力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。 三、面向全体学生,进一步健全和完善“家校共教”网络体系。

36、本学期更加强同各村小学校长发及老人会的联系,从而大大增强了社会教育的功能。在学生的管理教育方面,继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式,积极探索和实践“素质教育”的有效途径,不断总结经验教训。本学期我们分别在期初、期中后、期末前召开年段全体或部分学生家长座谈会;每次“月考”后都召开了部分学生家长座谈会;班主任主动同家长优质经常性的联系。我们每月至少召开一次年段全体科任教师会议,商讨各科的教学与协调配合以及年段班级工作中存在的优点与不足;各科任教师对自己所负责的教学班中存在偏科现象的中、优生进行有针对性的加强课外辅导,并责任到人;年段或班级每月必分别召开一次优、中、差

37、和座谈会;等等。以上措施的实行已见成效,年段学生的精神面貌和学习风气不断更上一层楼,获得学校和社会家长的好评。 四、开展丰富多采的第二课堂活动和社会实践活动。 本学期成功地组织学生参加了学校第17届校动会、以及“纪念一二九爱国运动歌咏比赛”等活动,同时还配合各科备课级开展了许多小型即兴式比赛,寓教于乐;等等。采用“走出去”、“请进来”的方式开展第二课堂活动。这些活动的开展,既大大地丰富了学生的课余生活,使学生开阔了眼界,学以致用;同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人生观教育;使学生劳逸结合,取得良好的效果。回顾一学期来的工作,在学校领导的关心指导下

38、,在年段全体师生的共同努力下,我们胜利地完成了初三年毕业年段的第一场关键性的战役上学期的教育教学工作。从总体上 看,本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升,一学期来,学生的违规违纪现象大幅下降,反之,年段的良好风气,班风、学风都有了很大的提高,巩生率得到确保;这就为下学期的最后冲刺奠定了稳固的基础,提供了有力的保保障。 但我们还应该清楚地看到年段还存在些不足,主要有以下几个亟待改进的问题: 1、有的学生的学习目的性沿不明确,学习态度不端正。 2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高,学习有待进一步加强。 3、年段的教育教学环境同社会上的游艺机室、网吧等想比显得苍白无力,沿需大力

39、加强以增强对学生的吸引力。 4、沿须加强对新时期实施“素质教育”的探讨。针对这些不足,在今后的工作中,我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正: 1、进一步加强学习,并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况,解决新问题,与时俱进,开拓创新。 2、改进工作方式方法,讲究工作艺术,彻底改变单一方式,力求工作效率的提高。 3、工作作风要坚持力戒空谈,崇尚务实,坚决反对弄虚作假,急功近利的不良风气。 4、坚持身体力行,勤奋敬业,脚踏实地抓好各项工作的落实,根据岗位职责力争完善,做好工作。 推荐第6篇:我的班主任工作总结 我的班主任工作总结 岳阳市九中 谭丽如 九中是一所新学校,我作为新学校第一届

40、的老师,对新的学校、新的同学充满着希望。我接受了一个全新的班集体,这个班的特点是:(1)学生活泼、好动,思维活跃,情感丰富容易被调动。(2)学习主动性强,学习自觉性较高。(3)综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。 一、把学生位置摆正。 书上说:学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一

41、样,你要知道他做些啥、想些啥,怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。小孩子小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞

42、扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。有一位同学好打架,批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,我给他加把糖吧。我就让他去找好事做,比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸呀等等,每次周会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他也没时间打架了,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人。 二、通过多方面的活动,增强班级凝聚力,改变工作方式方法。 本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验,通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质,我们老师也获得了锻炼机会。有体现全校学生精神面貌的“广播体操比赛”;有促进过渡的活动“歌唱比赛

43、”;“英语节”;英语手抄报比赛等,在这些活动中,师生都体验到了“以校为荣,以校为家”的主人翁精神,加强了校风与班风的建设。 我们班的孩子个性好动活泼,思维敏捷聪明,但在综合评比这方面表现不太好。尽管我尝试了许多方法,如评选纪律星,大力表扬表现好的同学、树学习榜样等,但情况仍不见有大的好转,孩子们还是比较懒散。通过此次大型活动的几次彩排,我终于在各位领导、老师的帮助下,发现了自己教育失败的原因所在在活动前,没有向学生做好充分的动员工作,及给予明确要求,也就是自己的组织、引导能力有偏差。在各位领导的帮助下,我调整了自己的教育手段:首先,重视每次活动的动员工作,通过抑扬顿挫的声调,及慷慨激昂的情感去

44、感动学生,牵动着学生的情绪。让他们觉得“不做不行”,有种“欲罢不能”的感觉是我每次动员工作的目标,虽然实际与目标还有距离,但是我会努力不断总结经验朝目标挺进!其次,我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后,在活动过程中注意落实。严格检查学生是否按要求做到,并树立榜样进行大力表扬。最后,活动结束及时进行反馈,肯定学生做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如此下来几次活动,学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后,经常变换着对孩子的奖励和激励手段,变戏法似地刺激着孩子,使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步,我也在成长,相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累

45、下来,吸取失败的教训,学会分析解决问题,总结做得好的经验,就能使自己有更大的收获! 三、充分利用表扬这一工具。虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,有一二个纪律表现的差生总是我行我素,效果不太明显,学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后

46、进生的转化工作 我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。如: 一、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。 除了学校要求重视的主题班会以外,我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳,班风还没能完全树立起来。 而通过思考与后半学期的实践,我发现班会课其实有很多很多内容可讲,而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力,加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由学生自己总结,然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。 二、每一次活动前后应作好思想动员和总结; 不管是学校组织的各种比赛,还是外出活动,我应在事前作好思想动员。使学生端正思想,增强了坚决克服困

47、难的决心另外,每一次外出前,都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来,再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的,表扬热心助人的同学。 三、应动脑筋巧设计,运用多种途径教育。 从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑,脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来,并尽快付诸实施。 总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中

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