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1、2023年工作汇报故事分享（精选多篇） 推荐第1篇：分享1套工作汇报写作好框架 分享1套工作汇报写作好框架 一、标题 这个任何文章都少不了，标题一定要点明主旨，一般都是用一个主标题，也有小部分采用主副标题。 二、正文引导语 这是汇报材料的开场白，大体包含以下六方面： （1）时间阶段；（2）我们高度重视；（3）以什么目标，什么方向；（4）采取什么措施，什么精神风貌推进工作；（5）取得了什么成效；（6）承上启下语句，现将有关情况汇报如下。 三、基本情况 主要介绍单位情况、目标、任务等基本情况，介绍基本情况主要用在对方对我们的实际和工作完全不了解，作一个前奏铺垫。 四、工作成绩 分为总分式和分分式，
2、在体现成绩的措施中，可以是实措施，也可以是虚措施，要做到虚实结合，前面实后面虚，前面不写措施，那么后面就虚实结合写！ 五、重点工作措施 分为实措施和虚措施，可以虚实结合，也可以重点写虚措施，实措施融合到成绩部分，即思路措施成绩来体现，这样的融合出现在分成绩中 六、存在的困难和问题 1 虚实结合来写，一般有针对性地写三到四点就行了 七、下一步的工作安排 结合目标和问题，一般也写四点左右。 以上七个部分，除开 一、二个部分，三至七部分都可以用精美的一级标题来体现，各一级标题底下再用二级标题来把基本情况、工作成绩、工作措施、困难和问题、下步工作安排等合理地体现。建议大家找一篇合适的汇报材料范文来对照
3、分析吧！ 推荐第2篇：故事分享 我们今天的分享是给 予 有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。 房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！ 启示在工作中，许多人又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不能尽最大努力。等我们惊觉
4、自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。 把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：“生活是自己创造的。” 亲爱的伙伴们，大家早好 我们今天的分享是灵猿受窘 有一种善于飞腾、跳跃的灵猿，他们在到处都生长着高大挺拔、郁郁葱葱的乔木林（叶形椭圆的楠木、叶子对生的梓树、可防虫蛀的樟树等）间生活的很快活。 而当他们在生有长刺的柘树、满身棘刺的酸枣树、味道酸苦的枳树这些灌木丛中时，再也不敢轻举妄动了，它们无树可攀，无枝可跳，腾跃的本
5、领无法施展，稍有行动，往往就会被繁枝利刺扎得疼痛难忍。因此，它们只能战战兢兢地爬行，全身紧张得直打哆嗦，好不凄惶！ 同样是这群灵猿，为什么在乔木林和灌木丛中的表现竟有天壤之别呢？这并不是由于灵猿的筋骨突然得了什么急病而变僵硬了，而只是因为它后来所处的环境，使它不能充分施展其攀援腾越的本领所造成的结果啊！ 启示任何一种技能技巧能否得以充分施展，除主观努力外，客观环境也是必不可少的，有时甚至还会起决定的作用。由此可见，在尊重知识、尊重人才的时代，创造一种宽松、和谐的客观环境，使各种人才都能充分发挥各自的聪明才智，该是何等重要啊。 看到这个故事很有启发，与大家共享！在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜
6、晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这里。见此情景，这位男子二话没说便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后，当感激不尽的克雷斯拿出不菲的美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。许多年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“这不需要回报，但我
7、要你给我一个承诺”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流：“原来，我穿起的这根关于爱的链条，周转了无数的人，最后经过少年还给了我，我一生做的这些好事，全都是为我自己做的！”当您有幸看到此消息时，请转发给自己的朋友亲人。 天的分享是酿酒之道 有两个人偶然与神仙邂逅，神仙教授他们酿酒之法：选端阳那天成熟、饱满起来的大米，与冰雪初融时高山飞瀑、流泉的水珠调和了，注入千年紫砂土烧制成的陶瓮，再用初夏第一张沐浴朝阳的新荷裹紧，密闭七七四十九天，直到凌晨鸡叫三遍后方可启封。 他们牢记神仙的秘方，历尽千辛万苦，跋涉千山万水，胼手胝足地找齐了所有材料，把梦想和期待一起密封，潜心等候着那一刻的到来。 时间一天天地
8、过去了，当第四十九天到来时，两人兴奋得整夜都不能入睡，他们彻夜都竖起耳朵聆听。终于，远远地，传来了第一声鸡啼，悠长而高亢。又过了很久很久，依稀响起了第二声，缓慢而低沉。等啊等啊，第三遍鸡啼什么时候才会响起啊？其中一个再也按捺不住了，他放弃了再忍耐，迫不及待地打开了陶瓮，但结果，却让他惊呆了- 里面是一汪水，混浊，发黄，像醋一样酸，又仿佛破胆一般苦怎么会这样？他懊悔不已，但一切都不可挽回，最后，他只有失望地将这汪水倒洒在地上。 而另外一个人，虽然心中的欲望像一把野火烧得他好几次都想伸手掀开瓮盖，但他却咬紧牙关挺住了，直到第三声鸡啼响彻云霄，东方一轮红日冉冉升起-啊，多么清澈甘甜、沁人心脾的琼浆玉
9、液啊！ 启示许多成功者，他们与失败者的惟一区别，往往不是更多的劳动和孜孜不倦的流血流汗，也不是多么聪明过人的头脑和谋略，而只在于他们的韧性和耐心，在于他们多坚持了那一刻-有时是一年，有时是一天，有时，仅仅是一声鸡啼。 伙伴们：早上好！ 今天的分享是鸽子搬家 一只鸽子老是不断地搬家。它觉得，每次新窝住了没多久，就有一种浓烈的怪味，让它喘不上气来，不得已只好一直搬家。 它觉得很困扰，就把烦恼跟一只经验丰富的老鸽子诉苦。 老鸽子说：“你搬了这么多次家根本没有用啊，因为那种让你困扰的怪味并不是从窝里面发出来的，而是你自己身上的味道啊。” 启示与团队格格不入，问题来自于自己！ 有些人会不断埋怨别人的过错
10、，指责别人的缺点，他们觉得周围的环境和人处处跟自己作对；一般人无法理解自己丰富而深刻的思想。他们没有意识到真正的问题不是来自于周围，而是来自于他们自己。 引申到企业管理愈来愈多的研究显示，领导能力不是天生的，人们完全可以透过后天的 努力获得这种能力。因此，领导者要想成功地改变员工，首先就必须改变自己的领导特质。在这变幻莫测的全球竞争时代，公司高层与其苦苦追寻“先进”的管理方法与手段，不如将眼光放远，锁定员工的才智与热情，这是公司取之不尽的宝藏，公司必须找到适当的途径将他们释放出来。实现这个目标的唯一途径，就是让管理从控制员工，转向为相信员工潜力、鼓舞员工热情。 有一个男孩有著很坏的脾气，於是他
11、的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在後院的围篱上。第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。 终於有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。 一天天地过去了，最後男孩告诉他的父亲，终於把所有钉子都拔出来了。 父亲握著他的手来到後院说：你做得很好，但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。 启
12、示人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信一定能收到许多意想不到的结果.帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空 我们今天的分享是看 法 父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问！” 父亲则轻描淡写地回答：说这种话的人，口袋里一定没有钱 。“ 启示你对事情的看法，是不是也反映出你内心真正的态度？ 有一位钱币商和一位卖烧饼的小贩，被一场洪水困在了一个野外的山路上，他们不知道这场洪水要持续多久才能退下去。两天后，钱币商身上带的食物都光了，只剩下了一口袋
13、钱币。而烧饼贩子则还有一口袋烧饼。钱币商提出一个建议，要用一个钱币买烧饼贩子一个烧饼。若是在平时，这是再便宜不过的事了，此时烧饼贩子却不同意，认为发财的机会到了，就提出要用一口袋烧饼换一口袋钱币。钱币商同意了。 一天又一天，洪水还是没有退下去，钱币商吃着从烧饼贩子手里买来的烧饼，而烧饼贩子饿得饥肠辘辘，最后实在忍不住了，他就提出来要用这口袋钱币买回他曾经卖出的而如今数量已不多的烧饼，钱币商没有完全答应他的条件，只允诺他用5个钱币换一个烧饼。洪水退去后，烧饼全部吃光了，而一袋钱币又回到了钱币商的手中。 提示： 钱币只有一种财富的符号，真正的财富是明辩局势能做出正确决策的智慧大脑。 今天的分享是邻
14、人遗斧 从前有一个人遗失了一把斧头，他怀疑被隔壁的小孩偷走了。于是，他就暗中观察小孩的行动，不论是言语与动作，或是神态与举止，怎么看，都觉得小孩是像偷斧头的人。由于没有证据，所以也就没有办法揭发。隔了几天，他在后山找到了遗失的斧头，原来是自己弄丢了。从此之后，他再去观察隔壁的小孩，再怎么看也不像是会偷斧头的人。 启示认识一个人，切忌以自己主观想象作为衡量别人的标准，主观意识太强，经常会造成识人的错误与偏差。 而在人才的应用上，常凭着主观意识去任命一个人，而不加以客观，公正地审核。感情用事是管理者的大忌，对人对事，都不要带上有色眼睛看人。否则，就会失去很多优秀人才。 管理者在工作中，要远离三只猫
15、，一个是绩效考评中不能养的“猫”，一个是解决问题时不能碰的“猫”，还有一个是遇事不顺时不能让下属踢的“猫”。 一、绩效考评中不能养的 “猫”故事：有一个主人，养了一只猫，养了一条狗。当主人不在家的时候，狗打起精神看家护院，而那只猫只知道睡懒觉。当主人回来的时候，那条狗已经累的不行，知道主人回来家里不会有贼了，于是倒在地上睡觉。那只睡醒觉的猫，伸一下懒腰，开始极尽能事地讨好主人。那个主人越来越喜欢猫，越来越讨厌狗，于是就把狗的口粮给克扣了，把好吃的都给了猫。狗越来越瘦，猫越来越肥，猫肥的捉不了老鼠，主人开始抱怨狗不帮猫拿耗子，最后把狗赶出了家门，狗走的时候一步三回头，不知道自己为什么被赶走。狗的
16、职责是看家，无论在主人面前的表现如何，家里没有被贼偷的结果说明成绩是好的，而猫的职责是捉老鼠，无论在主人面前的表现如何，家里老鼠泛滥成灾的结果说明成绩是差的。在企业中有些管理者对待自己的下属，就像那个主人一样，不了解事情的真相，只关注行为，不关注结果。这样的做法，使得那些兢兢业业在企业中努力工作的人受到了不公平的待遇，而那些当面一套背后一套擅做表面文章又没有做出实际业绩的人却是要风得风要雨得雨。这样做的结果就使得那些真正为企业做实事的人缺少了工作的热情，从而影响到企业的绩效。所以，在绩效考评中，别养这样的“猫”。 二、解决问题时不能碰的“猫”故事：有一个地方，有一群老鼠，每天在快乐地生活着，无
17、忧。突然有一天来了一只猫，猫就使得老鼠的不得安宁。想解决解决不掉，怎么办？老鼠们开会讨论，有一个老鼠说：“如果猫的脖子上有一个铃铛，来的时当、当、当，我们提早做准备就万无一失了，老鼠们公认是一个好主意，但是接下来的问题是：谁去给猫的脖子上挂铃铛？去一个牺牲一个，去两个牺牲一双，都去了就全军覆没。“猫”的问题，是人们已经意识到了那是问题，是真正意义上的问题，但也是无能为力解决的问题。既然如此，就不要在“猫”的问题上下功夫了。如：国家出台了什么样对企业有限制的法律法规、竞争对手出了什么新的产品、不可再生的矿产资源最多能够开采20年，自己喜欢的奶酪已经丢失之类的问题都属于这类问题。这样的问题不能碰，
18、谁碰谁倒霉，这样的问题也不要再抱怨，牛奶已经洒到地上了，抱怨也无济于事，对于这样的问题，必须要从其他的地方寻找突破口。所以，解决问题的时候，“猫”的问题，别碰！ 三、遇到不顺心事情时，不能让员工踢“猫”故事：有一个总经理，早晨起来跟太太吵架了，心情极其不爽地到了公司。副总来汇报工作，工作没做好，总经理冲副总发脾气。副总挨了批评，很郁闷，恰巧车间主任来汇报工作，工作也没做好，副总就冲车间主任发脾气。车间主任挨了批评，便去车间找员工的麻烦，员工无端挨了批评，一整天都不爽，回到家里之后，家里的猫来讨好这位员工，这位员工冲着猫，狠狠地踢了一脚，还恶狠狠地吼道：“滚一边去！”不良的情绪会传递，这就是企业
19、管理中著名的“踢猫”理论。作为管理者带队伍的时候要学会排除不良情绪，不良情绪是我们对于外界环境中不好事件的不当回应，情绪的好与坏是我们选择的结果。任何事情都有两个方面，如果只看到不好的方面就会悲观消极，只看到好的方面就会盲目乐观。“星星之火，可以燎原”的观点就是顾及到了两个方面：看到不利的一面，但是心态上一定要积极。作为管理者遇到不顺心事情的时候，清楚了不良情绪排除的做法，就不会轻易地将不良情绪转嫁给下属，这样团队的积极性才能够得以稳定。所以，遇到不顺心事情的时候，不要让员工回家踢猫。愿这三只猫，尽量不出现在你我的工作中。愿朋友们在生活或工作中友好和谐、健康快乐! 推荐第3篇：读书故事分享 读
20、书故事分享 尊敬的各位领导、老师： 下午好！今天我与大家分享的读书故事是：读书，让我和学生共同成长。 古人云：鸟欲高飞先展翅，人求上进先读书。小学阶段是人的记忆、学习的黄金时期，让孩子们阅读一定量的经典名著，接触一些优秀的文学作品，从而汇集大量的语言和思想资源，这些在童年时期打下的阅读基础，会给他们将来的工作和生活提供极大的帮助。 23岁那年，我走上了教育生涯，怀着满腔热情，我投入到了教学工作中。刚接手的班级是一群天真可爱的一年级娃娃，那时候我每天早早地来到学校给学生讲各种有趣的绘本故事，精彩的内容、生动的情节，吸引着学生侧耳倾听，他们期待的眼神、认真的表情使我感到心满意足。我愿意在孩子们的心
21、田播种母语，撒下阅读的希望，让孩子们天天沐浴着祖国优美的文字芬芳。 孩子非常喜欢听绘本故事，但是慢慢地我发现问题来了：只要我没来，早读时间就会乱哄哄，只有当我到达教室，开始给孩子们讲故事的时候，教室里才会安静下来。可是长期这样下去也不是办法，万一哪天我不在学校，教室里岂不是鸡飞狗跳？一次偶然的机会，我经过三年级的教室，发现他们班级里的孩子虽然没有老师在场，学生仍然安安静静地在看书，这让我十分好奇，难道他们在教室里装了摄像头？班主任可以远程监督？还是他们班的孩子本身就是这样听话乖巧？他们的班主任许老师一语道出了秘密：原来他们一直在践行无声阅读，学生来到教室，放下书包，就可以开始读书了。一开始需要
22、老师在场，后来慢慢地慢慢地班级里形成了浓厚的阅读气氛，老师也就可以慢慢放手了。“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”我恍然大悟，亡羊补牢，为时不晚。我向班级家委提出了在教室里建立班级图书角的建议，家委大力支持，建造书架、购买图书一气呵成，不到一周，我们班级的图书角就很完善了。我永远记得孩子来到教室看到图书角时欢呼雀跃的样子。为了能借阅自己喜爱的书籍，学生每天早早地来到班级，如饥似渴地看书，教室里之间的吵吵闹闹不见了，更多的是学生安安静静地在书海里遨游。 随着学生年龄增长，我们阅读的范围已经不仅仅局限于班级图书角了，我们要好好地把学校的图书资源利用起来。每周我
23、们都会向学校图书馆借阅书籍，全班同学共读一本书：阳光明媚的早晨，风和日丽的午后，夕阳西下的黄昏，我和我的学生们各自捧着同样的书安静地坐在教室里穿越时空体验着作者的喜怒哀乐，感悟着生命的真谛，领略着人性的美妙。激动人心的故事、扣人心弦的情节和精妙绝伦的文字纷纷在孩子们的心中生根、发芽。淘气的马小跳，才华横溢的诸葛亮，神通广大的孙悟空，漂亮的米兰老师他们都已经活在孩子们的心里了。教室已经不单是一间教室，更是我们师生共同快乐成长的神圣殿堂。风儿轻轻地吹，鸟儿婉转地叫，我们快乐地读。有的边读边做批注，有的边读边摘抄，有的边读边思考，还有的不时发出会心的微笑，还有的一脸凝重，更有甚者，眼角还会流出两行热
24、泪这是一幅多么令人陶醉的师生阅读图，这又是一道多么令人迷恋的风景线呀！每每此时，我总是有些激动，有些感动，更多的是享受着一种无以表达的幸福。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。作为一名语文教师，我深深知道光督促学生读书是不够的，我们还需要自己多读书，读好书，不断促进自己业务能力的提升。带着学习的心态，我开始如饥似渴的投入到读书学习中：读教育教学方面的书籍，我可以随时随地与教育专家、名师进行交流，和他们的教育思想、教育理念进行碰撞；读文学作品，让我获得了精神营养的同时，找到了人生的意义；读报刊杂志，让我了解当前的政治时事，增长了见识、开阔了视野随着网络时代的到来，我阅读的方式也变得越来越多样化，有
25、时手捧一本书，静静地读；有时浏览手机内容快速跳读我常常梦想着自己为学生打开的不仅仅是一本又一本的书，我希望为他们打开的正是他们的成长之门！ 是啊，书，就是我们无声的老师，读书，给我们带来了无穷的乐趣。在读书的过程中，我与学生共同成长。今天，你读书了吗？我的演讲完毕，谢谢大家。 “ 推荐第4篇：成功故事分享 没那么困难 “成功故事分享。成功故事分享？成功故事？。”好纠结啊，二十几年了，我不曾轰轰烈烈干过什么事情，也没有什么事情值得拿出来说的，平凡如一滴水的我汇聚在汪洋之中根本不足为道。 小时候的我比较安静，喜欢自己捧着书看看，上学后，我的学习一直不需要家长操心，成绩一直名列前茅，不知不觉就上大学
26、了，因为家里2个小孩，家里负担比较重，所以我每逢寒暑假都会出去打工，做家教、超市促销员、电脑维护等，打工赚的钱就当自己的生活费，还记得08年的寒假，雪下得很大，没有办法骑车去上班，我只能提早起床，自己慢慢走过去，足足走了一个多小时，早上7点多上班，有时要晚上9点多才能回家，等我走到家的时候帽子里已经厚厚的一堆雪了；大学考试的时候我都特别认真，为的是争取每学期的奖学金，我经常会早起去图书馆占座位，晚上一直学习到 九、十点才回宿舍，奖学金的钱我会用于课外的培训，购买学习资料等；大学毕业之后就面临找工作，因为家里没有关系没有背景，我知道一切都要靠自己，不记得去过多少次招聘会，不记得在网上投了多少次简
27、历，不记得多少次面试遭到打击，一开始的我心烦气躁，会发脾气，觉得为什么会这样？开始迷失自己，开始什么岗位都投简历，觉得只要一份工作就可以。后来，慢慢安静下来，自己仔细的想，我到底想走什么样的路，想做什么样的事，一旦决定就不能轻易改变，因为我没有资本去浪费我的时间，我没有资本不断不断去尝试，我开始思考，思考自己的目标和方向，然后我就朝着自己的方向有针对性的投简历，我相信只要不断努力，永不放弃，一定会成功，工作经验绝不是我的障碍和门槛。 经过4个多月的碰壁、失落、挣扎，不断调整自己的目标和方向，坚定的朝着自己的方向努力，这样的我进入了公司，因为比较笨，也因为自己的适应能力不够，很长一段时间我的工作
28、都没有得到老总的认可，做的很多事情都不能考虑周全，没有工作经验，没有社会阅历，根本不知道给自己压力和目标，就这样日复一日的过着。后来，经过多方面因素的影响，我开始重新审视自己，重新做我想做的事情，做的每件事情我都会仔细考虑，珍惜公司给予的每次学习机会，一点一点的进步也得到了大家的认可，现在我还是在不断的努力中，希望能实现自己的价值。 跟很多人比，我没有他们那么幸运，有老爸老妈安排好工作，什么都不用操心；但跟很多人比，我觉得我很幸运，所有的人生经验都可以让我更好的走好以后的路，也许当时会觉得苦会觉得累，会觉得委屈，但回头想想其实真的没有那么困难，每一段经历就像珍珠一样闪烁着独特的光芒。 不是惊天
29、动地才算成功，不是轰轰烈烈才算成功，母亲孕育着新的生命，把新的生命带到人间也算是一种成功；父母含辛茹苦的把我们拉扯长大也算是成功；流水线上的工人生产出合格的产品供大家使用也算是一种成功。所以每个人都有成功之处 推荐第5篇：教育故事分享 用爱拉近与孩子之间的距离 著名教育家陶行之先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”在我看来，教育中最不可缺少的便是爱，这种爱与对家人的爱不同，但却有着惊人的相似之处，那就是：不求回报。记得当初刚踏上工作岗位的时候，身边的长辈们都对我说，对待学生要有耐心、爱心，在教育中，我本就不喜欢以居高临下的态度去对待我的学生，因为我觉得老师的
30、威严并不一定要靠“让学生畏惧你”来树立，相反，我更喜欢蹲下身子，倾听他们，和他们一起闹一起笑，做他们的老师、妈妈、姐姐、朋友。 在这从教的四年中，我每天绞尽脑汁想方设法让我的英语课更生动活泼些，能满足所有孩子的胃口，但是班中有这么一个孩子，似乎我怎么做都无法迎合他的胃口，平时我都会亲切的叫他锐哥，因为他好像总是有很多自己的想法，有时像个小大人，但在英语上，他似乎对自己却是无能为力。 锐哥是个逻辑思维很发达的孩子，所以他数学成绩很好，但是左脑很发达的他，右脑却似乎天天在睡大觉，对于英文单词的识和记他一点都不肯下工夫，每周默写他很头疼，我更头疼，我总是想着办法教他单词的记忆规则，但是却都是无用功，
31、因为每次中午抽空帮他补习背单词，一个小时，只能背出来一个。我也曾愤怒，忧伤，我一直都觉得，英语成绩不好多半是因为他的懒惰，周末不愿意花时间去背，我也因为这个事情严厉的批评过他，但这也只能让他对我更抵触而已。事情的转折在一个中午，我在教室里批作业，锐哥交作业时，我多留了一个心眼，看到他的手指甲又长又脏，我还开玩笑的叫他“小妖怪”，我问他：你在家里指甲不剪吗？他回我说：我不知道家里的指甲刀在哪里，妈妈工作太忙，我都看不见她，没机会问她，而且我也不太会剪。听到这句话，我的心被触动了，我才知道，周末在家的锐哥总是一个人，对于一个还不知道如何管理自己的孩子，要让他一个人静下心来背单词，确实也不是件容易的
32、事。我马上回办公室拿了指甲剪，帮他把指甲剪的干干净净，锐哥眼眶红着对我说：陆老师，其实周末在家我背书时弟弟总在边上吵，我真的背不出来。我微笑着摸摸他的头，说：以后在学校空的时候就去我那里背吧。他用力的点了点头。现在的锐哥，虽然默写十个单词仍然会错五六个，但是比起之前的默十个错十个的他来说，已经是不小的进步了。每个孩子都来自不同的家庭，他们的背后或许有着千万个无法言说的故事，但是只要我们的心中有着对他们的爱，冰雪也终有消融的一天，我相信，我的锐哥就是那个瓦特，那个牛顿，那个爱迪生。 爱在左，情在右，在生命的两旁，我随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，这是我一路耕耘、一路收获的教育理想
33、境地。静心教书，潜心研究，守住心灵的圣地，用爱去潜移默化地培育学生的优秀品德，用知识去开启学生的智慧，做最美最真的自己。 推荐第6篇：小故事分享 小故事分享 从前在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在远行住旅馆的时候，总是在自己的签名的下方，写上“每桶四美元的标准石油”字样，在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名反倒没有叫了。 公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟有职员如此努力宣传公司的声誉，我要见见他。”于是邀请阿基勃特共进晚餐。后来，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事长， 这是一件谁都可以做到的事，可是只有阿基勃特一个
34、人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不小人才华、能力在他之上，可是最后，只有他成了董事长。 HR提示： 一个人的成功，有时纯属偶然。可是，随又敢说，那不是一种必然？有许多不起眼的小事情，谁都知道该怎样做，问题在于谁能坚持做下去。 小故事分享 1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。 新学期开始时，罗森塔尔博士让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：“根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师。因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成三个班让你们执教。这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。”三位老师都高兴地表示一定
35、尽力。 校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的。老师们都答应了。 一年之后，这三个班的学生成绩果然排在整个学区的前列。 这时，校长告诉了老师真相：这些学生并不是刻意选出来的最优秀的学生，只不过是随机抽调的最普通的学生。 老师们没想到会是这样，都认为自己的教学水平确实高。 这时校长又告诉他们另一个真相，那就是，他们也不是被特意挑选出的全校最优秀的教师，也不过是随机抽调的普通老师罢了。HR提示： 世上本没有什么天才，所谓的天才就是靠自己的努力，发掘出自身内在的潜力从而改变自己的命运，那些非天才们只不过是让自己的潜力继续隐藏罢了。在人力资源中，选
36、才和后期的挖掘与培训固然重要，但是企业对待人才的态度更是重要。 小故事分享 在管理界，这样一个故事流传已久，一位年轻有为的炮兵军官上任伊始，到下属部队视察操练情况。他在几个部队发现相同的情况：在一个单位操练中，总有一名士兵自始至终站在大炮的炮管下面，纹丝不动，军官不解，问其原因，得到的答案是：操练条例就是这样要求的。军官回去后反复查阅军事文献，终于发现，长期以来，炮兵的操练条例仍因循非机械时代的规则。站在炮管下面的任务是负责拉住马的缰绳（在那个时代，大炮是由马车运载到前线的），以便在大炮发射后调整由于后坐力产生的距离偏差，减少再次瞄准所需的时间。现在大炮的自动化和机械化程度很高，已经不在需要这
37、样一个角色了，大操练条例没有及时地调整，因此出现了“不拉马的士兵”。 军官的发现使他获得了国防部的嘉奖。也许有人会不解，这一点发现就可以获得嘉奖，这位军官真是得了个大便宜。其实此言差矣。从管理的角度看，此举大大提高了管理的效率（用最少的投入获得最大的产出），军队因此可以节省相当的资源（如果每一门炮少使用一个人的话）。如果节省的人力在另外的岗位上工作，又可以获得额外的收益。从组织的角度来进一步分析，这实际上是一个组织工作系统的优化过程。“人得其事，事得其人；人尽其用，事尽其功。”在每一个企业组织中，完善的组织结构设计和合理运作的目标就是这十六字方针。反观目前许多企业的组织结构，“不拉马的士兵”随
38、处可见，我们的企业又如何能够高效发展呢？ 提示： 司空见惯的事情，未必就合理。你只要细心观察，大胆地问为什么，总会有意想不到的收获。 小故事分享 有一次，我要在客厅里钉一幅画，请邻居来帮忙。画已经在墙上扶好，正准备砸钉子，他说：“这样不好，最好钉两个木块，把画挂上面。”我遵从他的意见，让他帮着去找木块。木块很快找来了，正要钉，他说：“等一等，木块有点大，最好能锯掉点。”于是便四处去找锯子。找来锯子，还没有锯两下，“不行，这锯子太钝了，”他说，“得磨一磨。”他家有一锉刀，锉刀拿来了，他又发现锉刀锉刀没有把柄。为了给锉刀安把柄，他又去校园边上的一个灌木丛里寻找小树，要砍下小树，他 又发现我那把生满
39、老锈的斧头实在是不能用。他又找来磨刀石，可为了固定住磨刀石，必须得制作几根固定磨刀石的木条。为此他又到校外去找一位木匠，说木匠家有现成的。 然而，这一走，就在也没见他回来。当然了，那幅画，我还是一边一个钉子把它钉在墙上。下午再见到他的时候，是在街上，他正在帮木匠从五交化商店里往外架一台笨重的电锯。 HR提示： 工作和生活中有好多种走不回来的人。他们认为要做好这一件事，必须得去做前一件事，要做好前一件事，必须得去做更前面的一件事。他们逆流而上，寻根探底，直至把那原始的目的淡忘得一干二净。这种人看似忙忙碌碌，一副辛苦的样子，其实，他们不知道自己在忙什么。起初，个别的人也许知道，然而一旦忙开了，还真
40、的不知忙什么了。 在人生的旅途中，每过一个时期，或每走一段路程，不妨回过头来看看自己的身后，或干脆停下来，沉思片刻，问一问：我要到哪里去？我去干什么？这样或许可以活得简洁些，也不至于走得太远，失去现在，失掉自我。 推荐第7篇：教学故事分享 教学故事分享 从给家乡孩子的信迈出第一步 有效教学，是当前课改大背景下的主流口号，确实，落实教学的有效性，便如同抓住了课堂教学的生命。一节课下来，师生有了怎样的变化，收获了那些知识与思考，获得了怎样的身心体验每节课都有收获，但不代表有效。说来易，行动难，真正落实课堂的有效性，是老师们不断探索的话题。而我，仅凭三年多的工作经验，确实还不够水平拿出一个“最得意的
41、有效教学故事”，仅以一次印象深刻的教学案例，说说自己思考、反思的全过程。 以往一遇公开课，会毫不犹豫地选择第二课时，为什么？因为第二课时能根据文章的不同有着不同的预设、自然会收获精彩的生成。而第一课时，似乎只能做些固定的事识字、写字、朗读、概括、初读感知，这些，在我看来，是一篇课文第一课时必过的关，也大大的影响着第一课时的模式化。自己也是围绕这些给每篇文章的第一课时定下流程，可是，孩子依旧错字、别字连篇，也依旧不知道什么叫“概括”一些最基本的语文功底，孩子们似乎很难以具备。看来，把简单的事做好就是不简单哪。 正巧，在学校准备上公开课，选定的就是给家乡孩子的信第一课时，原是为了第一课时教学的流程
42、简单，思路清晰，现在看来惭愧之余需要多做些思考与尝试，得为孩子们在第一课时中习惯的养成、能力的培养做些简单而实效的事。 导入。孩子知道学到哪儿了，所以不是每篇课文都需要创设情境，摆上些矫揉造作之态，有时，不妨开门见山些。 预习的检查。以往都是让孩子自由读，读过后出示词语，读词学词，再逐段读文，这真的是“检查”预习吗？我们到底需要孩子在预习时做哪些事？怎样的检查才是有效的？ 课文的朗读。学生需要有对课文的整体感知，但进入六年级，课文篇幅都比较长，朗读的指导可以重点落实在重要的或是典型的一两个段落中。 概括。曾一度被淡化了的概括能力如今又重新回到大家的视线，的确，孩子学习语文需要训练其概括能力。概
43、括，非一日之功，长期的训练最能体现效果，老师的指点可以让其学会把握要点。 其实，还是原本那些简单的事儿。只是需要关注的，是如何收到训练的实效，而非走个过场。 上课开始了，流程如下： 导入是开门见山的，因为已经布置了预习，上什么已不再是悬念。 预习的检查：打开补充习题，完成本课第一项“看拼音写词语”，指名一生上黑板写（该生平时写字错别字出现频率较高）。反馈时集体订正黑板所写词语，交流“哪些字需要提醒大家写法”，同桌互换批改，并订正两遍。告诉孩子：生字词应该是预习时自学掌握的。 初读感知，读懂信的格式：信应该怎么写？学生的回答往往不能直接点出各部分名称，老师加以点拨：这叫什么？这叫正文。 过渡引入
44、正文的初读概括：给学生3-5分钟时间，默读正文五个自然段，用一句话概括每段段意，并写在书上。老师巡视、指导。通过随机点评一些学生的概括指出学生在归纳段意时把握不准、把握不全的问题，渗透概括的要点。如学生概括第二自然段：“巴金爷爷说他很想念家乡和家乡孩子。”老师提醒这段有两层意思，他只归纳了一层。学生概括第五自然段：“巴金爷爷的希望。”老师点拨：巴金爷爷的希望是什么呢？你得用简洁的话写出来。学生写好后指名交流，再由学生根据交流修正自己的概括。 整体感知，为第二课时教学铺垫：由巴金爷爷给孩子们的信推测孩子们给巴金爷爷的信的内容，并找出相应依据。引导认识什么是“回信”，怎样回信。 课后反思自然是不可
45、或缺的一环。 2023年，南京市的小语界就率先提出“一篇课文两课时”的教学思想，目的是提高小学语文课堂的效率，要求是合理地安排两个课时的教学任务。一般而言，第一节课时引导学生正确、通顺地朗读，初步感知，整体了解课文的大概内容，弄清楚课文的段落层次，教学课文的部分内容。第二课时在复习回顾的基础上精读课文的主要部分，抓住课文的关键词句、主要细节和场景，精心引导学生联系自己的生活实际去朗读、咀嚼、品味、揣摩。 弄清了第一课时教什么，还得琢磨第一课时怎么教。 1.回归原点，删繁就简 语文教学的原点在哪里？课标指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。我们需要凭借文本，在积累语言、理解语言、运用语
46、言中提高学生的语文素养。 当前，语文教学大力“倡简”，认真“务本”，努力“求实”，讲究“有度”。 求实，就是追求实效，追求质量与效益。追求有效高效的语文教学是我们矢志不渝的目标。实事求是、从实际出发、讲求实效，真实、朴实、扎实是我们应该一以贯之坚持的基本原则。务本，就是教师要潜心教材，并引导学生认真地研读文本，不能因课外资源而淡化文本、游离文本甚至脱离文本。不能因学科间的整合而淡化语文、削弱语文。倡简，就是处理教材、设计教学要简洁。理解教材要“深入”，设计方案要“浅出”。 这节课的教学思路是简单的，第一课时该做的，一项项予以落实。 2.训练回归课堂 语文课堂，莫要“勤师培养了懒学生”，学生需要动脑，更需要动笔，让训练回归课堂，显示实效。 训练不是被异化了的“应试”手段，不是单纯的做习题，而是综合地进行技能、智能训练，促进学生自主学习能力的提高。强化语言文字的训练，提高学生的语文素养，重视在语文学习中的熏陶感染。 教学中，检查预习摒弃以往惯常检查字音、再检查字形、接着检查字词意思的做法，而是利用补充习题写生字词不仅是写字的训练，也有效地检查了学生的预习效果，促使学生在预习时加强对于关键词语的关注程度，培养学生良好的预习习惯。 概括段意倡导学生动笔，让学生学会用