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1、2023年早教教师培训计划 （一） （二） （三） 篇2：早教教师培训学习制度 城台早教教师培训学习制度 为了不断提高早教教师的整体素质，加强早教教师的整体水平，特制订本制度： 一、早教教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一领域的突出特长。 二、提倡互帮、互学，利用业余时间有丰富经验的教师学习，接受经验。按时参加举办各种培训班，并进行考核评比。 三、坚持走出去、请进来的方针，每学期有一到两次到其他乡镇早教点进行学习交流。学习结束要写学习心得并就好的经验用于自己的工作当中。 四、坚持业务学习制度，有计划的安排业务学习内容，使早教教师不断获取新的信息，了解幼教发展动态。 五、学习幼儿园教育指
2、导纲要、儿童学习与发展指南。定期开展教研活动，进行教学反思、案例分析、经验交流、教法探讨等。 城台中心学校 2023年3月篇3：2023早教培训计划 篇4：早期教育计划 幼儿园早期教育计划 一、指导思想 为进一步推进我园社区内早期教育的发展，我园将积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，探索0-3岁早期教育模式，开展0-3岁早期教育的研究，发挥幼儿园的教育资源优势，不断提高本辖区家长的早期教育水平。 二、主要目标 1、加强家长对03早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿水平。 2、加强早教师资力量的培训，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。 3、开展多种形式的早教服
3、务活动，增强家长参与活动的积极性和主动性。 4、提高托班年龄段的入园率。 三、主要工作内容及措施 1、了解我园社区03岁儿童早期教育现状与发展需求，为开展早教工作奠定基础。 2、成立幼儿园早教小组和早教志愿者服务队，开展03岁儿童早期教育的师资培训，选派一批青年教师外出接受早教培训，或早教园本培训，利用工作之余的时间从事早教指导与服务。 3、开展家长咨询、亲子讲座等科学育儿指导活动，定期向家长发放0-3岁婴幼儿的科学喂养、育儿指导、教育策略等内容的宣传 材料，提高家长的育儿水平。 4、召开家长研讨会，家长、教师共同研讨科学的育儿策略。 5、进行亲子园活动室的建设：添置户内、户外铺软地垫、婴幼儿
4、使用内外中小型体育游戏器械及玩具、0-3岁的书籍、光盘、磁带等。 开办“亲子乐园” 开展双休日亲子教育活动，为宝宝提供活动与交往的机会，开发其潜能，为家长提供家教指导。 6、开设幼儿园亲子阅览室，制做03岁各年龄段幼儿的发展目标及教学内容展示板供家长阅读，以便家长更深入的了解早教的活动内容及教育宗旨。 四、各月重点工作安排 三月份： 1、制定本学期早教工作实施方案 2、成立03岁儿童早期教育试验研究工作小组。 四月份： 1、对适龄婴幼儿进行摸底调查，建立档案。 2、开展幼儿园社区03岁儿童早期教育调查与现状分析。 五月份： 1、开展03岁儿童早期家教指导讲座。 2、结合幼儿园活动，邀请家长观摩
5、小班早操展示、班级教学活动。 3、深入幼儿家庭进行早教宣传和接受家长咨询。 六月份： 1、开办“亲子乐园” 开展亲子教育活动。 2、对本阶段早教工作有关资料进行整理与收集。 3、对本学期早教工作进行小结。篇5：幼儿教师国家级培训计划课程标准 幼儿教师国家级培训计划课程标准 （gyey） 一、课程目标 （一）短期集中培训（示范性短期集中培训和中西部短期集中培训） 总目标： 基于幼儿园骨干教师（含农村幼儿园骨干教师）保教工作实践与专业发展的现实需求， 通过以问题为导向的培训，切实提升参训教师的保教能力。 具体目标： 1.更新教育观念。了解学前教育的前沿信息，提高对幼儿园保教工作特殊性的认识，以 及
6、对幼儿健康快乐成长的意义和价值的认同。 教学改革的能力，发挥骨干带头作用。 2.提升专业能力。 深刻理解学前教育理念与实践之间的关系，提高自身专业发展和教育 3.转变教育行为。提高问题诊断与解决实际问题的能力，掌握有关优质保教的行动策略。 4.引领教师培训。掌握基本的培训知识和技能，能够设计、实施培训方案。 （二）中西部置换脱产研修 总目标： 旨，采取综合式培训，提升农村幼儿园骨干教师职业素质以及科学、合理地组织实施保育、教育工作的能力，在园本培训和教研中发挥骨干示范作用。 具体目标： 基于农村幼儿园骨干教师的发展水平与现实需求，以全面提高保教水平与专业能力为宗 1.深化对职业的理解与幼儿发展
7、的认识，提高师德为先的实践品质，转变教育理念。 2.系统提升职业素质以及科学、合理地组织实施教育、教学工作的能力。 3.初步掌握以参与式为主的多种培训方法和策略，提高指导幼儿园教师专业发展的能力。 （三）农村幼儿园转岗教师培训 总目标： 基于农村幼儿园新入职教师（未从事过学前教育工作的转岗教师，非学前教育专业的 高校毕业生）的专业发展现实需求，以送培到县、送教上门、远程培训等多种方式 培养教师职业认同感与专业能力，以适应幼儿园教师岗位的基本要求。 具体目标： 1.了解学前教育的价值和专业性，认同幼儿园教师职业。 学教育工作的共性与差异。 2.理解幼儿身心发展的基本规律、年龄特点、幼儿学习方式的独特性，以及幼儿园与小 476 3掌握基本的保育、教育知识，形成初步的保育、教育能力。 早教教师培训计划 早教教师工作计划 早教教师工作总结 早教教师工作总结 早教教师工作总结 早教教师规章制度 早教教师业务考核标准 早教教案 早教教案 早教教案