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1、2023年汉字书写活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：“规范汉字书写”活动方案 高桥乡小学“规范汉字书写”活动方案 一、活动宗旨 教育部在基础教育课程改革纲要中提出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。”并于2023年发布了关于在中小学加强写字教学的若干意见，进一步强调：“当前，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱。” 2023年4月3日教育部、国家语委有关领导指出：“我国正在制订汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。” 因此，我校推行“规范书写汉字”活动来引导学生养成良好
2、的书写习惯，具备熟练的写字技能，提高学生规范汉字书写水平，培养学生热爱祖国文字和书法艺术。 二、参加活动对象 全校师生 三、时间安排 2023年春学期起，每学期阶段性成果验收。 四、组织领导 组 长：饶友富 副组长：符道坤 冉万里 成 员： 全体教师 五、具体安排 1、活动宣传 （1）可以利用“国旗下讲话”或校园广播从以下几方面向全体学生进行“写规范字”的动员，激发学生热爱祖国语言文字的热情。 汉字的产生、历史。 汉字之美：优秀书法作品欣赏 汉字故事。 （2）在班内设立宣传标语，创设校园、班级书写环境。 2、纠错 （1）生活中纠错 生活中，稍加留意，就可发现一些广告、杂志，文章内容，甚至电视字
3、幕常出现不少错别字；而青少年写汉字，在用拼音输入中文时，电脑上出现同音词让他们选择时，他们也会不自觉选错词组输入。可见，如果平常书写汉字的练习不够，电脑科技的辅助、报刊媒体的影响，反而导致可能出现更多错别字，这对汉字的推展不利。这就需要引领学生在生活中寻找错别字，改正错别字。可以组织学生以照片形式将在生活中发现的错别字进行汇报。 （2学习中纠错 笔顺不正确目前是学生中普遍存在的问题。学生书写除了整洁、美观外，还应特别注意笔顺。语文老师在教学中尤其要注意。 （3）教师书写纠错 身正为范。教师书写时，出现错别字、异体字、二简字、繁体字等对孩子的影响是不言而喻的。因此教师教学时汉字书写要掌握汉字规范
4、标准，板书、教案、批改作业用字规范。 （4）书写姿势纠错 规范学生的坐姿和握笔姿势。首先可以让学生观看有关的视频资料，使学生明白不良坐姿可能产生的危害，如易患近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等毛病，让他们从内心深入领悟到坐姿的重要性，真正做到“身前与书桌距离一拳，眼睛与书本距离一尺，手指与笔尖距离一寸” 。然后开展学生互帮互助，互相提醒同学不正确的坐姿，教师在日常的教学过程中再加“一把火”。长此以往，效果必佳。 3、落实写字课 发挥写字课的作用关键在于落实，真正让学生动起来。学校推选专业的书法老师，根据学生实际，制定写字计划和步骤。硬笔书法、软笔书法、美术字都可涉及。 4、阶段性成果验收 学生天性活
5、泼，喜欢参加各种各样的活动。开展活动，既能激发学生的兴趣，又能提高学生书写的能力，还可以进行经验交流、激励学生。 （1）铅笔字、钢笔字书法比赛。 （2）汉字知识手抄报展评。 （3）学生优秀作业展。 南江县高桥乡小学教导处 2023年2月20日 推荐第2篇：规范汉字书写比赛活动方案 为弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力。我校将组织一年级规范汉字书写比赛活动，结合课标精神和一年级小学写字教学的实际，特制定本方案。 一、参赛对象：一年级全体学生 二、比赛时间：2023年4月14日 课前谈话时间（20分钟） 三、比赛办法： 本
6、次比赛主要考察学生“写字姿势、写字质量、写字速度”的综合水平，各班按统一要求组织比赛。书写内容为古诗春晓。 四、书写要求： 1.所有参赛选手均用2b木质铅笔书写。 2.比赛用纸统一发放。为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。 3.作品字体为硬笔正楷。要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。 五、评分项目及标准 本次书写比赛采取10分制。 1、书写姿势：4分（现场打分） 坐姿（2分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳。纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。 执笔姿势（2分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。大拇指不压
7、在食指上，掌心要有一定的空隙。 2、书写质量：4分 书写正确（1分）：不写错字和别字，笔画规范。每写错一字扣0.5分。 书写干净（1分）：清楚不涂抹。 书写工整（1分）：字体端正，通篇字体大小一致，字距、行距一致。 书写美观（1分）：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。 3、书写速度：2分（现场登记交卷先后顺序） 六、评奖办法： 本次大赛各班分别选送10份优秀书写作品送年级组参加校级一年级规范汉字书写大赛的集中展评，并由学校颁发荣誉证书。 推荐第3篇：永丰小学规范汉字书写活动方案 永丰小学规范汉字书写活动实施方案 2023-2023学年度第一学期 2023年9月 永丰小学规
8、范汉字书写活动实施方案 为了全面贯彻落实党的十八届三中全会精神，进一步弘扬和传承中华民族优秀文化，培养广大师生“诵国学经典、写规范汉字”的良好习惯，为学生的终身发展奠定基础，提高教师的思想觉悟和业务素质，我校决定在全校开展“以认真书写为乐以正确书写为贵以规范书写为荣”的教育活动。 引导和鼓励我校学生养成良好的写字习惯，提高我校学生规范汉字书写能力。让学生“工工整整写字，堂堂正正做人”，使“写字”和“做人”和谐统一，从而提升学校品位，加快学校发展。 一、指导思想 汉字规范化是国家统 一、民族团结的标志。为弘扬书法教育、规范汉字书写，我校将把这项工作作为学校工作的重头戏，努力营造一种人人讲普通话、
9、人人写规范字的浓烈氛围。号召全体师生争做语言文字规范化的楷模。在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，并以此为契机掀起“人人爱书法、人人写书法”的热潮。 二、活动主题：工工整整写字，堂堂正正做人 三、组织机构 健全的组织机构是促进语言文字规范有序、高效开展的前提。我校成立了永丰小学规范汉字书写教育工作领导小组，形成校长亲自抓，分管领导具体抓，全体师生共同参与的工作格局，确保汉字书写活动的顺利开展。 组 长：马军伟 副组长：杨亚宁 郁小站 成 员：全体教师 四、活动内容及具体安排 （一）改善校园环境，营造汉字育人氛围。 积极营造良好的校园规范汉字书写环境，利用学校广播站开
10、展以 “工工整整写字，堂堂正正做人”为主题的宣传活动，构建和谐的语言环境。 1、利用升旗仪式对全校师生进行规范使用语言文字的宣传教育。向全校师生发出倡议书，动员大家积极参与此项活动。 2、利用学校课间操每天安排5分钟的“汉字规范书写”专题广播。将“课间五分钟”作为推广规范汉字书写的窗口，让每一位同学都成为规范汉字书写的示范员、宣传员、监督员，促进规范汉字书写活动的有效开展。 3、在教学楼等处张挂标语牌，让每一堵墙、每一扇门、每一株树、每一棵草都在提醒大家说普通话，写规范字，从而使学生在良好的环境中接受熏陶。在每个班级内出一期黑板报，并设置“学生书法作品展示栏”、“班级优秀作业展览园地”，定期举
11、办学生优秀书法作品展，让汉字书写渗透到学校的每一个角落。 （二）落实写字训练，培养学生写字能力。 语文新课程标准把学生正确工整地书写汉字和良好的写字习惯，纳入课程内容之一。因此，我校将规范汉字书写活动与日常教学工作密切结合，为了大面积提高学生规范书写汉字的能力，主要开展以下三项工作： 一是每日一次的字词训练。每位学生备有专用听写本，每天早读后5分钟为学生听写时间，语文老师对学生进行专项字词听写，通过每天的听写训练，评优树模、以优助差，培养学生天天正确规范书写的良好习惯。 二是每周一次的默写训练。在自习课上，语文教师结合义务教育语文课程标准中须背诵、默写的经典篇目，结合教材进度，择其中的一到两篇
12、，进行默写训练。要求用田字格书写通行的行楷字，做到无差错。 三是每月一次的汉字听写大会。（每月最后一个星期三最后一节课进行）这项活动是在每日一次的字词训练和每周一次的默写训练基础上开展的。众所周知，遗忘是记忆的大敌，为了防止遗忘，提高规范书写的效果，趁热打铁，开展每月一次的汉字听写大会是十分必要的。此项活动以班级为单位，将学生分为6个小组，采用分轮淘汰的形式，每班评出一个优生小组，由学校提供奖品，大型集会时进行发放。这样以来，在一个熏陶渐染的过程中，帮助学生找到打开规范汉字书写大门的钥匙。 （三）开展各项活动，激发学生写字兴趣。 学校除了在课堂上训练学生正确书写规范汉字以外，还可以通过各种各样
13、的活动来激发学生的写字兴趣，提高学生书写的能力。 1、举办书法现场展示大赛。学校决定在12月底进行庆元旦书法展示活动，每班分别选派3名选手参加比赛，同时，语文老师可有序组织学生进行学习观摩。相信比赛场上，选手正确的写字姿势，规范的书写习惯，还有那一幅幅优美的书法作品一切都让大家陶醉在写字的快乐当中。 2、举办优秀作业展览活动。各班评选出各科优秀作业各10本，然后推荐到学校进行展示。同学们可于当日课余时间在实验楼前进行学习观摩，相信在比较中会有所提高。 3、举办一次啄木鸟行动。每班成立“啄木鸟行动小组”，下发一张校园“啄木鸟行动“记录单，在班级内部以及校园各处寻找不规范的用字，包括滥用繁体字、简
14、化字、异体字等认真记录 ，并将其消灭掉。 4、开展一次以“我们都是中国娃，我们爱写规范字”为主题的黑板报评比活动。 5、倡导有书法爱好和特长的同学积极参与“快乐星期四”书法兴趣班. （四）搜集整理资料，撰写总结材料。 1、对实施操作过程中的资料进行汇总、分类 ，做好资料的补充、完善工作。 2、教研组内座谈交流，总结反思活动开展情况，撰写活动总结材料。让“规范汉字书写”的文明风尚在校园里不断延续下去。 2023年9月 推荐第4篇：汉字书写大赛方案总结 “我是书写小冠军”比赛 活 动 方 案 （20232023学年度第一学期） 一、比赛目的： 为丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能
15、力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，懂得抄写格式的规范以及标点的规范书写，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。此外，通过比赛，促使学生形成提笔即练字的意识，都能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化底蕴的提升。 二、比赛要求 ： 1参赛对象：一至六年级全体学生。 2参赛内容： 此次根据学生年领特点，分学段制定不同参赛内容：低年级抄写生字，中高年级抄写古诗词。 3参赛要求：学校统一发放比赛用纸，在规定时间完成作品。 一、至三年级使用铅笔书写，四至六年级学生须用钢笔书写。参赛学生必须使用规定的硬笔书写，字迹工整，不能有错别字、繁体字或添字、漏
16、字；一格一字，标点符号也要规范书写。参赛作品的卷面应整洁，不涂抹、无折皱、不卷曲。 4比赛意在使全校师生对于书写的规范和美观更加重视，并保持长期关注，让学生养成良好的书写习惯。 三、比赛方式 ： 1现场书写，全员参与。 2比赛时间：12 月 5 日下午第三节课。 3比赛地点：各班教室。 四、评比要求： 1作品必须以规范、标准的楷体字书写，严格按评分标准评判。 2.同学段教师年级交换阅卷。每份试卷两位老师分别给分，卷面分数希望两位老师共同商量后给分。 3按年级评选出优秀作品若干件，发奖以示鼓励。 4优秀作品张贴出来供其他学生欣赏学习。 五、奖项设立 各年级评选出第一名进行奖励。 温台小学 202
17、3年12月1日 “我是书写小冠军”比赛 活 动 总 结 （20232023学年度第一学期） 为了加强学生学习习惯的培养，提高学生的学习兴趣和写字能力，弘扬民族文化，培养德才兼备的合格人才。12 月 5 日我校举行了小学生写字比赛活动。一至六年级学生全员参赛，采取循环监考、集中评阅的方式进行。经过公正、严肃的评定，各年级评出了优秀作品代表一名进行奖励，通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面： 1、养成教育落实到位。 写字习惯是养成教育中种好习惯中的一种，从我校开展“每天写字二十分钟，培养写字好习惯”的活动以来，各班积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定
18、的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如地写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。 2、写字能力大有提高。 从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。几乎看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。 3、学生写字兴趣较浓。本次竞赛方式是全员参赛，据调查，学生们参赛热情很高，从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。 在欣喜地同时，我们也发现了一些问题： 学生写字姿势不正确依然存在。从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势
19、。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。 当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视，有全校老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。 温台小学少队部 2023年12月8日 “爱粮节粮，从我做起”主题教育 活 动 方 案 从20世纪60年代以来，由于世界人口增长较快，人均粮食产量在不断减少，20世纪70年代，更由于气候异常，造成粮食普遍歉收，再加
20、上一些大国抢购粮食，导致了世界性粮食危机，使世界5亿多人营养不良。为此，联合国粮农组织做出了关于世界粮食日纪念的决定，要求各会员国，每年举行各种活动，以唤起人们关注当前存在的粮食问题。我国有13亿人口，粮食问题尤其重要，因此，我们更要节约粮食、爱惜粮食。 一、活动目的 ： 通过活动，便学生懂得为什么要爱惜粮食、怎样爱惜粮食，从而养成爱惜粮食、勤俭节约的好习惯。 二、活动时间： 2023年11月23日至11月27日 三、活动内容及措施 一是进行一次题为“粮食，生存之本”的国旗下讲话，向全校学生发出倡 议，让学生了解我国是一个人口众多的农业大国，目前全国人均粮食占有量仅达到温饱水平，粮食问题仍然是
21、国民经济发展中的突出问题。使广大学生认识到开展爱粮节粮、反对浪费宣传教育活动，是事关国计民生、社会稳定的大事。 二是充分利用阅览校园文化墙、宣传栏，观看电影开展“爱惜粮食、节约粮食”主题宣传活动，倡导节约光荣、浪费可耻的观念。 三是开展“爱粮节粮，从我做起”主题班、队会活动。通过开展主题班、队会，让学生了解“艰苦奋斗、勤俭节约”是中华民族的传统美德，自觉从现在做起，从自身做起，节约每一粒粮食，抵制和反对浪费粮食的行为，养成勤俭节约的良好风尚。 四是开展校园爱惜粮食，节约粮食大检查。 五是通过“小手拉大手”等形式，开展“爱惜伴我在校园，我把节约带回家”活动；号召全校学生从我做起，监督父母等家庭成
22、员爱惜粮食，节约粮食，充分发挥少先队员“小宣传员”的作用，带动家庭参与节约型社会的建设。 六是通过观看电影1942，培养学生勤俭节约的好习惯。 倡 议 书 向同学倡议，杜绝浪费粮食的情况，争做节约粮食的好少年 向家长倡议，学习“八荣八耻”精神，节约粮食从“吃”开始 倡议书： 农民伯伯真辛苦， 田头耕作忙不停； 滴滴汗水灌禾苗， 粒粒粮食皆心血。 走亲访友来请客， 铺张浪费不可取； 休假节日上餐馆， 剩余菜肴须打包。 学校午餐要注意， 不掉饭粒不剩菜； 大手小手紧紧拉， 节约粮食不可忘。 “爱粮节粮，从我做起”主题教育 活 动 总 结 近日，我校启动了“光盘行动”，积极倡导师生“浪费粮食可耻，节
23、约粮食光荣”，学校大队部多举措开展“爱粮节粮，从我做起”的主题教育。 一是强化宣传，营造氛围。广泛利用课堂、宣传栏、多媒体等多种宣传方式开展节约食品反对浪费宣传活动；食堂张贴节约食品宣传图片和标语，营造良好的节约氛围。同时，学校通过主题班会课等途径让广大师生深刻认识到厉行节约的重要性和必要性，引导大家树立勤俭节约意识和节约责任意识，反对舌尖上的浪费。 二是加强就餐管理。学生在校就餐时，根据自己食量确定饭菜数量，做到适度适量，吃饱为好。学校对用餐人数进行分析和预估，实施动态管理，做到按用餐人数做餐、配餐；细化食品采购、储存、加工等环节制度措施，最大限度减少浪费。设立“光盘行动”监督员，由值周领导
24、、值周教师和值周学生担任监督员，每天在食堂供餐时段对全校师生实行监督，并做好记录。 三是提倡养成良好的习惯。在家用餐时，吃多少盛多少，不挑食不偏食，不扔剩饭剩菜；外出吃饭点菜时，不比阔气，不讲排场，确有剩菜，尽量打包；逢年过节，走亲访友，合理安排膳食，不攀比浪费。 自“光盘行动”以来，学生们食堂就餐时都个个基本“光盘”，剩菜剩饭少了。“光盘行动”也得到了全体家长的肯定和支持。家长们都说，这段时间以来，孩子在家中浪费的现象得到明显改善。 2023年11月27日 推荐第5篇：规范汉字书写活动总结 扬国粹 书经典 爱祖国 修德行 -长岭初级中学2023年春季开展“中国梦爱国情成才志”规范汉字书写活动
25、总结 为传承我国悠久的文化精髓，加深同学们对我国书法艺术的了解，让广大书法兴趣爱好者互相交流、学习、进步，丰富同学们的课余文化生活，提高中学生书写能力，我校在校委会及团支部的精心组织和语文教师的配合下开展了一次意义非常的硬笔书法大赛。 一、学校领导高度重视。 1.制定了活动实施计划及组织机构：由主抓教育教学的副校长为活动的总负责人，以刘文清、李杰等有经验的教师为总指导，全体语文老师具体配合实施，并由刘文清、康晓平、谢炜等八人为评委。 2.学校财力支持，学校出资购买书法用纸和奖品。3.大力宣传，在活动启动之日，学校领导和负责人对全体学生做了动员工作，活动结束时，办了展板，专门展示获奖的优秀作品。
26、 二、参与面广，师生全体行动，跟踪指导。 我校结合“学习道德模范”“诵中华经典，做有德之人”相关文件精神要求在全校开展以“扬国粹 书经典”为主题的活动，本次活动，全校分为12个教学班，452个学生人人参与，各语文教师全程参与辅导训练，经过两周的准备，大赛终于拉开了序幕本次书法大赛参加比赛的作品不仅有书法爱好者的作品，而且还带动全体学生参与。参赛作品由选手们尽情挥毫泼墨，不限形式，内容自选。并由学校提供纸张，经过一段时间的准备，同学们用自己的作品展示了书法的魅力和书法的独特风格，从他们的参赛作品中，可以看出同学们对书法的浓厚兴趣，他们不仅承载了我国古老文明书法的未来，而且也发扬了汉字的艺术特色，
27、同时我们相信书法极具魅力，陶冶了现代学生的文化修养和心灵内涵。 三、意义和收获： 通过本次书法大赛，不仅使同学们对书法的深刻理解，而且营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，同时也弘扬了中华传统文明，为书法交流奠定了基础，为弘扬和发展书法具有长久而深远的意义。 1、大赛从准备到结束，历时近三周，最终评出了一等奖5名，二等奖10名，三等奖30名，鼓励奖30名，并分别给予了表彰奖励。 2、培养了学生的对书法的兴趣： 参加此次书法竞赛活动的同学都有这么一个感受：就是以前学书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过练习和竞赛，他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的练习，
28、他们的书法学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学展示自己的作品。 3、丰富了学生的课余生活。 为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我们不仅仅只是开展书法竞赛，更是在平时对学生的写字做了严格的要求，在语文老师的要求和配合下，学生每天要进行40分钟的书法训练。通过一段时间的强化训练，经过师生的共同努力，全体学员的书法水平有了进一步的提高。 4、培养学生的知识面： 开展书法训练，不但培养学生的书法技能，还引导学生掌握了许多书法的基本知识，使他们的知识面得到很大的拓展。 5、增加了实践的机会： 此次活动给很多同学以动手及展示才华的机会。有专门的橱窗展示
29、学生的作品。让学生学以致用，展示了他们的才华，当然也更增加他们的学习兴趣。 6、传承了中华经典诗词文化 学生的书法作品内容以经典诗词为主，通过开展书法竞赛活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传 承中华美德，促进学校人文化发展，营造和谐浓厚的文化氛围。展示学校写字教育成果，进一步提高广大学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。学生在书写经典的同时，会自觉不自觉地用圣人的思想来规范自己的言行，行为好转，心地向善，修养提高，孝敬父母，诚实守信、踏实认真、勇往直前。正是“读千年经典，做少年君子”，“腹有诗书气自华”。使
30、学生变得胸怀博大、知书达理、善良聪慧、乐观向上，培养学生的高尚的情操和人文情怀。 当然，我们的工作还存在不足，期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们必将本着“弘扬中华国粹，书写中华经典，学习道德模范，做有德之人”的精神将平时的书法练习与书法竞赛相结合，使书法艺术得以弘扬，使经典文化得以传承。 推荐第6篇：汉字书写推荐 近期汉字书写电视节目上，“成人体验团”70%的成员竟写不出“癞蛤蟆”三字。你认为应当如何看待“汉字书写弱化”这一现象？ 汉字，是中华文化的重要载体，汉字书写是中华文化5000年得到延续的重要支撑，是中华传统艺术主干之一，也是整个中华文化网格中的重要节点与承载者，
31、在中华文化的传承与发展中发挥着自身的文化功能。但随着信息化的到来，汉字手写的机会越来越少，出现了汉字书写弱化的现象，国人汉字手写能力普遍下降的已成为严峻的现实。“汉字危机”已成为一个令人忧心的文化现象，其实质是人们精神追求的失落、文化素养的降低，以及对母语和汉字缺乏敬畏之心，没有爱惜之情，尤其是在基础教育阶段没有培养成写字的爱好和习惯。 出现“汉字危机”，原因可以说是多方面的。第一，计算机技术和网络技术迅速普及导致汉字书写被替代。目前，诸如智能手机、计算机等电子工具已经成为人们日常生活中每日“相依相伴”的重要方面。在这个“提笔忘字”的时代，不可或缺的键盘和功能强大的汉字输入法几乎成了“救命稻草
32、”。第二，“见字如见人”的汉字书写评价功能被忽视。当前，汉字书写的美观大方似乎已经不再是评价一个人的重要标准。过去的老人曾训诫孩童，一定要练好字，因为字的好坏决定了一个人的脸面，见字如见人。如今，敲打汉字成为现代人必备的基本能力，在各行业的各岗位上也正发挥着重要作用。同时，“无纸化办公”的推行在一定程度上也忽视了对传统汉字书写的运用。第三，公众缺乏对汉字、汉语的敬畏、热爱与爱惜，对汉字文化的传承还没有一个较好的认知，另外，过度重视外语、轻视母语，使汉语教育受到挤压，而网络语言的泛滥，对汉语的 应对“汉字危机”，传承中华文化，需要全社会做出实实在在的努力。最根本之策是要“拔本塞源”，注重文化传播
33、的质量、激发起人们对汉字的热爱，增加吸引力与感染力。要从情感上让人们感受到汉字的美，可以通过更多的电视活动，以群众喜闻乐见的方式传承和推广汉字文化，如举办类似汉字听写大会等电视节目，如在各中小学校园开展汉字听写比赛等等。再者在教育中要将汉字教育提高到更高的位置，让学生接受系统规范的汉语学习。打好中小学语文教育的基础尤为关键。汉语是博大精深的学问，会读、会写、知其意只是起步。小学、中学的语文基础打好了，将会受用终身。要摆正母语和外语的位置，不能喧宾夺主把外语强调到不恰当的位置。中小学生电脑使用已经普及，学校要有过硬的举措保证中小学生在听、读、写上有足够的练习时间和严格的考核制度。大学也应巩固、提
34、高学生的汉字读写和应用能力。此外弘扬汉字文化，政府参与至关重要，教育部门要注重学生汉字书写能力的培养，使他们成为汉字文化传承的接班人。在社会层面要以汉字书法等艺术为载体，让民众感受到汉字文化魅力所在，进而关注它、研究它、使用它，让汉字书写重新回到民众的日常生活中来。社会各界必须回归到汉字的书写和应用，全社会形成热爱汉字、运用汉字的良好氛围。只有戮力齐心，全社会形成合力，才能应对汉字危机，进一步提升中华软实力。 鲁迅先生曾经说过：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”文字作为一个民族的基本标志，事关民族文化繁荣。汉字是祖先留给我们的文化瑰宝，我们必须正视汉字危机，对汉字报以敬
35、畏之心，传承汉字所蕴含的深厚文化，多一份对汉字书写应有的珍视，多一份对传统文化应有的敬重。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”写好汉字固然非一朝一夕，但是只要有了坚守的动力和目标，也就有了可以期待的未来。 推荐第7篇：红山汉字书写 双音词 品味：品尝滋味 支撑：顶住物体使不倒塌 充足：在数量等方面能满足要求或需要的 娱乐：欢娱快乐 理由：事情为什么这样做或那样做的道理。 其实：实际上表示所说的是实际情况，承上文而含转折。 惧怕：恐惧;害怕 可靠：可以信赖,可以相信 通顺：(文章)没有逻辑上或语法上的毛病。 培养：按一定目的长期地教育和训练；使成长。多用于口语。 心扉：心的门扇;指心或思想 报偿
36、：原指报复仇怨。后专指以财物酬答人 品格：品性；品行。多用于书面语。 漂泊：比喻为生活所迫到处奔走，居无定所 唯独：单单;只有。 顿时：立刻（只用于叙述过去的事情） 气节：坚持正义、宁死不屈的品质 精神：指人的意识、思维活动和一般心理状态 手绢：手帕;随身携带的小巾。 华侨：旅居国外的中国人。 梳理：梳爬整理。 玷污：弄脏，比喻辱没 迷人：沉湎于某项爱好或某种事物的人 至少：副词。表示最小的限度。 邻居：住家接近的人或人家。 完整：谓具有或保持着应有的部分，没有损坏或残缺。 尤其：副词。表示更进一步 提前：提早;使提早发生 波纹：细微的波浪形成的水纹 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好
37、浮现：过去经历的事情）再次在脑子里显现 印象：事物在人脑中留下的痕迹 潮湿：含有比正常状态下较多的水分 目前：当前;现在。 胎生：胎儿产出后即有活动能力的繁殖方式 哺乳：动物进化到哺乳纲的独特现象。用乳汁哺育初生幼仔。能使后代在优越的营养条件和安全保护下迅速成长。 退化：在进化过程中，生物体的某一或某些器官全部消失，或部分残留成为痕迹器官的现象 判断：对事物情况有所肯定或否定的思维形式。 特征：特别的征象、标志；特点 寿命：生存的年限。后亦比喻存在的期限或使用的期限。 保持：维持（原状），使不消失或减弱 噪音：音高和音强变化混乱，听起来不和谐的声音 急促：快而短促 银行：经营存款、贷款、汇兑、
38、储蓄等业务的金融机构 图纸：画了图样的纸;设计图。 规定：对某一事物做出关于方式、方法或数量、质量的决定 对付：应付、将就 驯良：温顺善良 柔和：温和；温柔 混乱：没条理；没秩序 昔日：往日;从前 废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方 坚定：（立场、主张、意志等）稳定坚强 绝望：希望断绝；毫无希望 拥抱：抱持。 敬仰：敬重仰慕 创作：.特指文艺创作或文艺作品。 源泉：比喻事物发生的根源 出版：利用一定的物质载体，将著作制成出版物以利传播的行为。 严厉：严肃而厉害 后悔：事后懊悔 艰涩：（文词）晦涩，不流畅，不易理解。 残忍：凶狠毒辣：手段残忍。鱼饵：辉映： 剧烈：猛烈 上钩：鱼吞饵着
39、钩。喻受骗上当。 摆脱：从束缚、牵制、困难或危险等不良状态中脱离出来：摆脱陋习摆脱他的控制。 吩咐：嘱咐；口头命令或派遣 可贵：值得珍视或重视： 乞求：1.请求;祈求。 2.希望;期望。 巧妙：精巧美妙;灵巧高妙。 环抱：围绕（多用于自然景物）： 抉择：挑选；选择： 闪现：短暂地出现;忽然出现。 订购：约定购买（货物等） 约定：事先商定。 闪现：短暂地出现;忽然出现。 清秀：清爽秀丽，不俗气 眼睑：即眼皮。 来源：事物所从来的地方；事物的根源 流泻：（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过 朝晖：早晨的阳光 信赖：信任依赖: 喇叭：一种木管乐器,上细下粗,最下端的口部向四周扩张,唢呐的俗称 陪伴
40、：跟随在一起,在旁边做伴 琵琶：拨弦类弦鸣乐器 启示：启发使领悟 枇杷：亚洲的一种常绿乔木,现被栽培于大部分.叶可入药。 操纵：控制；支配 困难：事情复杂，阻碍多 便宜：方便合适；便利 议论：对人或事物所发表的评论性意见或言论。 瞻仰：仰望，恭敬地看 魁首：指在同辈中才华居首位的人 缓慢：不迅速；慢 驾崩：称帝王去世。 霎时：片刻一会儿。 鼎沸：形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样 激烈：（动作、言论等）剧烈 三音节词 【安乐窝】： 泛指安静舒适的住处。 【百世师】：品德学问可以做为百代的表率。 【杯中物】：杯子中的东西，指酒。 【闭门羹】：拒绝客人进门叫做让客人吃闭门羹。 【不成器】：多用以指
41、人气质平庸，不能有所成就，没有什么出息。有时也指不学好，自甘堕落。 掉书袋：指说话或写文章好引用古书言词来卖弄自己的学识渊博。 东道主：泛指接待或宴客的主人。 恶作剧：捉弄人的使人难堪的行动。 耳边风：在耳边吹过的风。比喻听了不放在心上的话。 二把刀：称对某项工作知识不足、技术不高的人。 赶浪头：指跟在大众后面做一些适应当前形势的事。 刮地皮：比喻贪官污吏千方百计地搜刮人民的财产。 假惺惺：假心假意的样子。 紧箍咒：小说西游记中唐僧用来制服孙悟空的咒语，能使孙悟空头上的金箍紧缩，头痛欲裂。后用来比喻束缚人的东西。 空城计： 指在危急处境下，掩饰空虚，骗过对方的策略。 口头禅：原指和尚常说的禅语
42、或佛号。现指经常挂在口头上而无实际意义的词句。 老江湖：指在外多年，很有阅历，非常世故的人。 里程碑：路旁标志里数的碑。比喻在历史进程中可作为标志的重大事件。 露马脚：比喻暴露了隐蔽的事实真相。 乱弹琴：比喻胡扯或胡闹。 马后炮：象棋术语。比喻不及时的举动。 马前卒：旧时在马前吆喝开路的兵卒差役。现在比喻为人奔走效力的人。 门外汉：指外行人。 闷葫芦：比喻很难猜透而令人纳闷的话或事情。 迷魂汤：比喻迷惑人的语言或行为。 迷魂阵：比喻使人迷惑而上当的圈套、计谋。 莫须有：原意是也许有吧。后指凭空捏造。 鸟兽散：形容成群的人象鸟兽逃散一样纷乱地散去（多形容敌人溃逃）。 跑龙套：原指戏曲中拿着旗子做
43、兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事。 泼冷水：比喻挫伤别人的热情或兴致。 破天荒：指从来没有出现过的事。 敲边鼓：比喻从旁帮腔或助势。 敲门砖：敲门的砖石，门敲开后就被抛弃。比喻骗取名利的初步的工具。 敲竹杠：比喻利用别人的弱点或以某事为借口来讹诈。 肉中刺：比喻最痛恨而急于除掉的东西。 杀风景：损坏美好的景色。比喻在大家高兴的时候，突然出现使人扫兴的事物。 试金石：一种黑色坚硬的石块，用黄金在上面画一条纹，就可以看出黄金的成色。比喻精确可靠的检验方法。 耍花腔：用虚假而动听的话骗人。 替罪羊：古代犹太教祭礼是替人承担罪过的羊。比喻代人受过。 五里雾：比喻模糊恍惚、不明真相的境界。 下马
44、威：原指官吏初到任时对下属显示的威风，后泛指一开始就向对方显示自己的威力。 想当然：凭主观推断，认为事情大概是或应该是这样。 笑面虎：比喻外表善良，心地凶狠的人。 眼中钉：比喻心中最厌恶、最痛恨的人。 一刀切：比喻用划一的办法处理情况或性质不同的事物。 一风吹：比喻完全勾销（多指决定、结论等）。 一溜烟：形容跑得很快。 一窝蜂：一个蜂巢里的蜂一下子都飞出来了。形容许多人乱哄哄地同时说话或行动。 应声虫：比喻自己胸无主张，随声附和他人。 执牛耳：古代诸侯订立盟约，要割牛耳歃血，由主盟国的代表拿着盛牛耳朵的盘子。故称主盟国为执牛耳。后泛指在某一方面居最有权威的地位。 四音节词 岸谷之变：岸：喻指高位。比喻政治上的重大变化 冷血动物：体温随环境温度的改变而变化的动物。比喻缺乏感情、对人对事冷漠的人 连锁反应：连锁：像锁链似的一环扣一环。比喻相关的事物发生相应的变化 落叶知秋：看到地上的黄叶就知道秋天来临。比喻通过某一迹象便可预测形势