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1、2023年廉政约谈记录范文（精选多篇） 推荐第1篇：约谈(廉政谈话)记录 约 谈 记 录 谈话时间： 谈话地点： 谈话人及职务： 谈话对象及职务： 谈话内容： 被谈话人： 谈话人（签字）： 被谈话人（签字）： 约 谈 记 录 谈话时间： 谈话地点： 谈话人及职务： 谈话对象及职务： 谈话内容： 谈话人（签字）： 被谈话人（签字）： 廉政谈话记录 谈话时间： 谈话地点： 谈话人及职务： 谈话对象及职务： 谈话内容： Xxx(谈话人姓名)：指出谈话的目的要求及谈话的具体内容（记录可记提纲，具体内容可附到谈话记录后面 Xxx（被谈话人）：针对谈话内容进行的表态 谈话人（签字）： 被谈话人（签字）：
2、推荐第2篇：党风廉政约谈记录 刘家坪乡纪委约谈记录 谈话时间： 谈话地点： 谈话人： 记录人： 谈话对象：（姓名、职务） 谈话内容：(可另附页) 谈话对象签名： 谈话对象签名： 推荐第3篇：约谈记录 约 谈 记 录 约谈时间：2023年 月 日 约谈地点: 县纪委约谈室 约 谈 人：姓 名 职务：县纪委书记 姓 名 职务：县纪委常委 被约谈人：姓 名 职务： 乡党委书记 记 录 人：姓 名 约谈内容记录： 第 页，共 页 第 页，共 页 推荐第4篇：约谈记录 约谈记录 约谈时间： 约谈地点： 约谈单位： 约谈人员： 记录人员： 约谈内容： 问：截止9月底不良贷款本金压降额度？ 答： 问：截止9
3、月底当年新增不良贷款率能否控制在2%以内？不良贷款率能否控制在5%以内？ 答： 被约谈人签字： 推荐第5篇：教师约谈记录 老师约谈内容记录 (2023-10-27 17:17:36) 10月20日中午，振圳的电话如期而至。第一个电话声音很小，一声“妈妈”之后半天没有声音。我问他有什么事，有什么事跟妈妈说。他最后才支支吾吾地说：“马老师叫你今天放学的时间到学校去。”“什么事要妈妈去学校？”“因为我这次考试语文没考好，才77.5分。”“喔，那妈妈知道了，妈妈等下请假去吧。” 挂断电话，没有多久，手机又响了。“妈妈，我不想你去学校，奶奶说她去，我想让奶奶去。”“老师是怎么对你说的？”很气喷呀，都让请
4、家长了，还在找庇护伞。“老师说叫你妈妈来，老师一点都不公平，那么多人比我考得差，为什么偏偏叫我请家长？我就叫奶奶去。”他嚣张得一点都没有开始的忐忑和不安了。“那好吧，你叫奶奶去吧。等明天校长再叫我去，把你领回家吧。” 下午约5点20分，我匆匆赶到学校。我刚上四楼的时候，就碰到振圳班上几个男生，他们看到我，就争先恐后地告诉我：郝振圳妈妈，马老师和郝振圳在教室里等你呢。我和他们打过招呼，就朝五楼的教室小跑而去。身后传来男孩们既有同情，也有担心，还透点兴奋地声音：“郝振圳惨喽。”可见，在他们眼里，家长被请是一件多么大的事。 老师和振圳在教室里等我。和老师打过招呼过后，我们呈三角形，面对面而坐。 老师
5、：“知道今天为什么叫妈妈过来吗？” 振圳：“知道，因为我这次语文考试没考好。” 老师：“知道语文没考好的原因吗？今天妈妈也来了，你把最近在学校的表现告诉妈妈，让妈妈了解一下你在学校的情况。让妈妈也把你在家的情况告诉老师，让老师也了解一下你在家里的表现。今天老师不骂你，妈妈也不骂你，我们只是把你现在存在的问题告诉你，就是希望你去改正。” 振圳：“我上课注意力不集中，听课听着听着就会发一下子呆；同学上课插嘴讲笑话的时候，我忍不住也要笑；有时上课我也会讲话。” 老师：“是只有上语文课注意力不集中，还是上数学、英语和其它课也会有这些问题？” 振圳：“上数学课一般不会讲话。” 老师：“是喜欢上数学课一些
6、，没有那么喜欢上英语与语文课吗？” 振圳：“嗯。” 老师：“老师告诉你为什么上课注意力不集中，是因为你一下课就跑出去玩，玩完了，上课了还在想着玩的事情，不控制自己静下心来好好听课，是不是这样的？” 振圳点头。 老师：“因为你这段时间太贪玩了，你的心思都在玩上，你又不去主动控制自己的情绪，所以你就没办法静下心来学习、思考、认真听老师讲课。看这次的试卷。”老师开始帮他分析试卷错误内容。并且告诉他：“你几乎是在考试的时候也没有静下心来做题，所以才会有那么多别人不错的题，你要做错。” 老师：“老师并不反对你下课玩，你们玩“拍拍”、“三国杀”、“拍卡”，老师从来没有反对过，老师也没有理由不让你们玩。但你
7、下课玩，上课了你就要马上让自己安静下来。玩的时侯开心地玩，学的时候也要努力地学。上课了就要将注意力集中起来，你并不是不能集中注意力，你以前上课的表现非常好，注意力非常集中。但你现在不去努力地管好自己，对自己要求不严格了，所以成绩就是会下降。你看，你这次考试是77.5分，班上平均分是81.5分，你要向别人拿4分才能达到平均分。你以前哪次考试下过90分？没有，算平均分的时候，你都是要给10多分给别人。因为你爱玩了，因为你不严格要求自己了、因为你对妈妈要求的一些事情也不去完成了，所以你就会由一个原来成绩中上等水平的同学变成一个成绩中下等水平的同学，你觉得做哪个自豪一些？ 振圳：“做成绩好的同学自豪一
8、些。” 老师：“是的，你也觉得做姚XX与刘XX她们要自豪一些吧。（班上两个成绩、表现好的女生。）你也不希望被别人瞧不起；你也希望别人羡慕你；你也希望经常被老师表扬。老师也希望你还是我刚认识你那个时候的郝振圳：上课认真听讲，积极回答问题，成绩优异，爱阅读，爱写日记的男生。你可以做到吗？” 振圳：“可以做到.” 老师：“老师希望你说话算数，做个真正的男子汉，答应做到的事情就一定要去做到。老师也告诉你，你读好书是为你自己而读的，不是为了爸爸妈妈，也不是为了老师。并且把书读好也是你作为一个学生应该要去做好的事情。告诉老师，在家里，有没有以前很喜欢做的事情，而现在不喜欢做了？” 振圳：沉默。好像怎么想也
9、想不出来。 老师：“老师告诉你，你以前很爱写日记，很爱写作文，你还拿了那么多老师没有要求，而你自己写好的作文给老师看。现在没有了。按理说，你积累的知识越来越多，你出去玩、旅游的地方越来越多，你应该越来越爱写的。可因为你现在爱玩了，玩占去了你很多时间与心思，就变得不是这样了。老师希望你以后继续多看书，多写，再拿给老师批改，好吗？” 振圳：“好！” 老师：“告诉老师，你认为你在家的表现怎样？比如说放学了是怎么安排自己的时间的？” 振圳：“放学了，我会先玩一会儿，再看一会儿课外书，然后写作业。写了两科作业，我会再玩一会儿，然后接着写完。” 老师：“写作业的时候有没有想到玩？” 振圳：“写作业的时候我
10、也会想到玩，想快点写完快点玩。” 老师：“放学了，先玩一会儿，没错。爱看课外书，也很好，老师一直鼓励你们多看课外书。但是老师还是建议你放学回家休息一会儿后就写作业，认认真真地先写好作业，再看课外书、再玩。并且写作业的时候不要想玩的事情，你写作业不认真，作业就会完成得不好。可以做到吗？ 振圳：“可以做到.” 老师：“在学校，你认为老师有没有做得不好的地方？在家里，你认为妈妈有没有做得不好的地方，有的话，你可以提出来，老师做得不好的地方，老师去改正，妈妈做得不好的地方，老师也会很公正的指出来，要求妈妈改正。” 振圳：沉默，摇头。 老师：“老师和妈妈都没有做得不好的地方影响到你的学习，那你成绩下降就
11、是自己的原因了。老师说了，你现在贪玩，上课注意力不集中，上课就没有效率了。所以成绩就没有原来的好了，就会退步。告诉老师，为什么写作业和上课的时间还在想玩？” 振圳：“因为上了初中就没时间玩了，我想趁 五、六年级的时间多玩。到初中我不真么玩了，我想我的成绩会好的。” 老师：“我可以很负责任的告诉你，你以前90多分，现在想玩，70多分；6年级还想玩，剩下50、60分；到高中就没有了，就可以不学了。小学的基础没打好，初中的成绩好不到哪去。因为基础都没有了。明白老师的话吗？” 振圳：“明白了。” 老师：“老师今天跟你说了这么多，希望你不要这个左耳朵进，右耳朵出。至少要听进去百分之五十。老师希望你长大，
12、长成真正的男子汉，不只是身体长高了，变强壮了。更要变成说话算数，自己管好自己学习，学会承担责任，能照顾家人的男子汉。好了，好话老师说到这里，老师再说说丑话，如果你还不改进，还是贪玩，上课不认真听讲，那老师有老师的办法。你知道的，不要班上同学想跟你玩，还要来问老师：老师，我可不可以和郝振圳玩呀？老师不希望这种事情发生，老师希望班上每个小朋友都可以和你玩。” 振圳：“我知道了，老师。” 老师：“请妈妈说说，你最近在家有没有表现不太好的地方？” 妈妈：“你在家会做自己力所能及的家务，其它方面表现也挺好的。但妈妈想问你，要求妈妈打电话安排你做一些事情，等妈妈回家了，你完成得很好。现在妈妈打电话，你有些
13、事情却不去做，比如说周六要带你出去玩的话，妈妈就会希望你周五能多完成一点作业，因为你周日整天在外上课，是没有多少时间写作业的？” 老师：“妈妈答应第二天带你出去玩，结果第二天妈妈说不去了，你会怎么想?是不是想妈妈不讲信用，说话不算数。如果马老师答应你们明天上信息课，结果明天我不上了，你会怎么想老师？是不是觉得马老师不诚实、说谎、真变态？“ 振圳：点头。 老师：“就是嘛！你答应好的事情不去做，别人会怎么想你？你想别人也把你想成说话不算数、撒谎的人吗？” 振圳：“不想。” 老师：“那以后答应的事情，就要去做到，这样才是真正的男子汉。” 振圳：点头。 妈妈：“妈妈还有一件事，以前你那么喜欢爷爷奶奶，
14、现在好像有点不爱和爷爷奶奶说话了，是什么原因，可以告诉我们么？”因为最近老听奶奶抱怨，问他事情有时会没反映。其实我也跟振圳谈过了，他也还是有时会不回答爷爷奶奶的问题，爷爷奶奶就会很生气。借老师的口再督导他改善一下吧。 振圳：“爷爷奶奶有时很啰嗦，有的话真的都说过一百遍了。” 老师：“喔，嫌爷爷奶奶啰嗦是不是？马老师啰不啰嗦？老师有些话都不止说过一百遍了吧，老师每天比爷爷奶奶更啰嗦，像今天都啰嗦了这么长时间，是不是？” 振圳：不说话。 老师：“五 （二）班的同学，我啰嗦他吗？今天为什么是叫你妈妈来，因为你是我的学生，你是我们五 （五）班的同学，老师说了，因为我爱你，我喜欢你，我不希望你退步。我才
15、和你说这么多的。爷爷奶奶照顾你的生活，是因为你是他们的孙子，是他们的亲人，他们才会说你。别人的爷爷奶奶说你吗？别人的爷爷奶奶下雨天会给你送伞吗？只要你稍微回家晚一点，你的爷爷就会到学校来找你，老师都认识你爷爷了。连老师都感动你爷爷奶奶对你的这份爱。你应该感恩爷爷奶奶，作为家里的男子汉，都要懂得去照顾爷爷奶奶的生活了，懂得为家里分担一些事情了。知道了吗？” 振圳心悦诚服地：“知道了，老师。” 到这里，谈话内容基本结束了，这只是一个去年刚毕业的年轻男老师。从他对振圳问题点的循循诱导。我觉得他性格稳重、处事成熟，不像一个刚毕业，执教才一年的年轻老师。觉得振圳有这样的老师真是一种幸福。 跟老师道谢、再
16、见，走出校门。天已经全黑了，夜幕下，我拉起振圳的手，此刻已经无需再多说什么了。我只是告诉他：老师只是一个比他大十 二、三岁的年轻老师，但他对工作的认真、负责的态度、处事的老练、分析问题的透彻.是需要从小有非常好的习惯，非常有上进心，非常严格要求自己才可以做到的，值得他敬仰和学习。 推荐第6篇：约谈记录(一) 资阳市雁江区公路运输管理所 道路运输经营者经营行为和安全生产管理 约 谈 记 录 （一） 约谈时间： 约谈地点： 约谈单位： 被约谈人： 姓名： 性别： 工作单位： 职务： 身份证号码： 住址： 联系电话： 姓名： 性别： 工作单位： 职务： 身份证号码： 住址： 联系电话： 姓名： 性别
17、： 工作单位： 职务： 身份证号码： 住址： 联系电话： 内容： 告知：我们是资阳市雁江区公路运输管理所工作人员：、出示执法证，执法证号：、今天请你们来主要是： 公司法人变更及日常道路运输安全生产管理、经营行为等相关事宜的约谈，请你们如实回答和真实叙述公司的情况，否则你们将承担一切法律责任和后果，听清楚了吗？ 答： 问： 公司是由谁向资阳市雁江区公路运输管理所申请的道路普通货物运输经营许可证的？工商营业执照上的法人是谁？ 答： 1 问： 公司的工商营业执照上的法人是谁？是什么时间变更的？ 答： 问： 公司为什么要变更法人？ 答： 问： 公司法人变更为 后该公司的安全生产领导小组是否进行了调整？
18、调整后的安全生产领导小组是否上报资阳市雁江区公路运输管理所？ 答： 问： 你做为 公司的新法人后，你对该公司的道路运输安全生产管理主体责任的落实有何打算？ 答： 问： 公司共有多少台营业性运输车辆？ 答： 问： 你接手 公司后你是否清理过该公司一共签署了多少份托管协议或代管协议？ 答： 问： 你接手 公司后你清查过该公司现目前账面上车主缴纳的安全保证金吗？现有多少人民币？该公司的30万安全资金投入是否在账面有体现？ 答： 问： 你是否具有经营道路货物运输经营管理的经验或持有相关专业证书？或是经理人证书？ 答： 问： 公司 你以多少人民币进行收购或入股的？ 2 答： 问： 你（收购或入股） 公司
19、的目的是什么？ 答： 问： 你是否知道经营道路货物运输要承担安全主体责任和承担社会责任？ 答： 告诫： 请你在以后经营 公司的过程中，认真学习中华人民共和国安全生产法、中华人民共和国道路运输条例、中华人民共和国公路保护条例、四川省道路运输条例及相关安全生产、合法经营方面的法律、法规知识，尊法守法，切实加强落实企业安全生产主体责任，履职尽责，管住车、管住人，防止安全生产责任事故的发生。我所如发现 公司不按照相关法律、法规合法经营，不落实企业安全主体责任、开业条件丧失或部分丧失及存在重大安全隐患，将依法予以撤销或注销道路运输经营许可证造成的一切法律责任和后果将由你全部承担。 请认真仔细查看以上记录
20、是否与你所说的一致，一致请签字。 被约谈人签字： 被约谈人签字： 推荐第7篇：提醒约谈记录 提醒约谈记录 时间：2023年8月11日 上午10:00 地点：行政楼0736室 谈话人：XXX 谈话对象：XXX 记录人：XX 内容：XXX同志做为生产准备车间主任，在五月份、六月车间出现大范围职工休病假、请事假的情况时没有及时上报主管领导，同时没有严格执行请假制度，对请假程序把关不严，以致车间职工随意请假现象严重，影响车间正常的工作开展。对XXX同志在公司范围内进行通报批评，由公司纪委进行提醒约谈。 记录： XXX：XX同志，在你接手生产准备车间的一年多时间，在管理上存在一定的缺失和漏洞。尤其是在五
21、月份、六月车间出现大范围职工休病假、请事假的情况时没有及时上报主管领导，同时没有严格执行请假制度，对请假程序把关不严，以致车间职工随意请假现象严重，影响车间正常的工作开展。这些问题的出现，从根本上来说是还没有学习领会“三学两做一创”的实质内涵。你要进行深刻反思，认真学习集团、公司的相关管理制度，只有依据制度规定来严格要求职工，才能在管理上做到公平公正。 你现在还很年轻，在新的工作岗位上，要吸取之前的教训，不能再犯同样的错误。在今后的工作中要深刻学习领会“两学一做”学习教育实质内涵，要勇于担当，严格把关，强化学习，提升自我的管理水平，做到分级管理，层层传导压力，按照规章制度、办法落实工作。 XX
22、：我完全能够接受组织的处理决定。去年6月份公司任命我担任生产准备车间副主任，我深知是公司和领导对我的信任，在工作上我全力以赴、加班加点。但是在管理上我确实有缺失，由于我性格的关系，对集团、公司的制度把关不严，造成五月份、六月车间出现大范围职工休病假、请事假。尤其是我管理的生产准备车间天车工分布广，对各个车间负面影响较大。我也开始反思我工作方法的问题，领导给了我机会，我没能把好关，我感到很自责。现在我调整到机加车间后，在工作上肯定会更加努力，不会再犯类似的错误。我计划先整顿机加车间的现场，并且对机加的生产能力、人员配备、设备等方面进行一个整体规划，使机加车间作为公司的后序发挥作用。 谈话人： 谈
23、话对象： 推荐第8篇：约谈记录表 攀枝花市安全生产约谈记录 约谈时间： 年 月 日 时 分至 时 分 约谈地点： 约谈事项： 被约谈人姓名： ，性别： ，年龄： 岁，工作单位： ，职务： ，住址： ，电话： ； ，性别： ，年龄： 岁，工作单位： ，职务： ，住址： ，电话： ； 约谈人： ，单位及职务： ，单位及职务： 记录人： ，单位及职务： 共5页 第1页 我们是 组成的约谈人员，根据 市安全生产约谈制度 的相关规定，我们依照该制度就 问题进行集体约谈。 约谈记录： 一、约谈内容 二、约谈人员发言 约谈人（签名）： 被约谈人（签名）： 记录人（签名）： 推荐第9篇：廉政约谈制度 廉政约谈
24、制度 为切实加强廉政风险防控，纪挺法前主动监督，关口前移，早发现、早提醒、早预防，增强约谈对象廉政意识，督促党员干部廉洁从政，根据我市济源市领导干部党风廉政建设约谈制度要求，结合我局党风廉政建设主体责任清单、党风廉政建设领导责任清单和党风廉政建设监督责任清单制定本制度。 廉政约谈是是指约谈人与特定的对象通过约见谈话的形式，了解沟通情况、指导督促工作、及时提醒警示、教育帮助约谈对象端正思想认识、认真整改问题，切实做到廉洁自律。 一、指纪检组织通过对约谈对象进行廉政方面的谈话，督促约谈对象提高廉洁自律意识，对出现的苗头性、倾向性不廉洁行为进行提醒，及早预防，督促改进错误，加强党风廉政建设和作风建设
25、。 二、廉政约谈对象为全系统党员干部，重点为副科级以上中层干部。 三、要对以下情况进行廉政约谈 （一）对市委、市政府及上级部门决策部署、局党组决定重大事项落实不力的； （二）不认真履行“一岗双责”，落实党风廉政建设责任制不力的； （三）政治纪律、组织纪律不强，损害司法行政机关形象的； （四）廉政风险防控不到位，履职不到位，致使出现工作隐患的； （五）不认真履行“管行业必管行风”纠风责任，群众来信来访较多，出现不稳定因素的； （六）服务承诺制、一次性告知制、限时办结制、首问负责制落实不力的； （七）存在“满浮散懒”，推诿扯皮，不敢担当，人浮于事，工作效率不高的； （八）不认真执行中央八项规定，遏
26、制“四风”不力；有不廉洁行为或者违纪苗头，但情节轻微，不构成党纪政纪处分的； （九）其他认为应该约谈的事项。 四、廉政约谈由局纪检组组织实施。 五、主要是以个人约谈为主，个别情况下可以集体约谈或座谈。 六、廉政约谈要按以下程序进行 （一）向约谈对象发送约谈通知，通知包括约谈内容、时间、地点，以便使约谈对象做好相关准备工作。 （二）在正式约谈时，约谈人员不少于2名。约谈人员要如实陈述问题不得隐瞒、编造、歪曲事实和回避问题。 （三），要做好约谈记录，约谈结束后，约谈对象要认真阅读约谈记录，对记录不准确的地方，有权要求改动。对约谈记录无异议的，要在约谈记录上签字摁印。 （四）约谈结束后，要向局党组汇
27、报约谈情况，并将约谈有关材料存档保存。 七、局纪检组对约谈对象的廉政承诺或整改落实情况进行监督检查，对措施不到位、整改不力的，一经查实，按照有关规定，予以责任追究。 八、在约谈时，要坚持“实事求是、客观公正、正面教育、预防为主”的原则，遵守相关纪律，尊重、维护约谈对象的合法权益。做到批评提醒到位、方式方法适当。 九、严格遵守保密纪律。廉政约谈要注意保护检举、反映人的姓名、身份及检举、反映材料等有关情况。 十、本制度从发布之日起实行。 关于实行党风廉政建设约谈制度的规定 第一条 为促进学校各级党政领导班子及其成员认真贯彻落实党风廉政建设责任制，一级抓一级，层层抓落实。根据中国共产党章程、中国共产
28、党党内监督条例（试行）、关于实行党风廉政建设责任制的规定等党内法规，参照上级有关制度规定，结合学校实际，制定本规定。 第二条 本规定所称的廉政约谈，是指约谈人与特定的对象通过约见谈话的形式，了解沟通情况、指导督促工作、及时提醒警示、教育帮助约谈对象端正思想认识、认真整改问题，切实做到廉洁自律。 第三条 廉政约谈必须坚持实事求是、教育在先、注重预防、批评与自我批评、严肃纪律与做好思想教育工作相结合的原则。 第四条 廉政约谈的分类： （一）校党委主要领导与校领导班子成员或特定对象间的约谈； （二）校领导班子成员与其分管（联系）单位党政主要领导及班子成员间的约谈； （三）校纪委书记与特定个人或集体间
29、的约谈。第五条 廉政约谈的种类： （一）工作约谈，即约谈人根据工作需要，了解约谈对象个人思想、履行职责、廉洁自律等情况；了解约谈对象所在单位（部门）贯彻落实上级和学校党委行政重大决策部署的执行情况，以及领导班子成员维护党的纪律、落实党风廉政建设责任制、遵守廉洁自律和改进工作作风等有关规定的情况；听取约谈对象对党风廉政建设和反腐败工作的意见和建议等。 （二）警示约谈，即约谈人针对约谈对象本人或其分管的职责范围内，在一定时期、一定范围内党风党纪、作风建设方面存在的苗头性、倾向性问题或群众反映强烈的突出问题，进行警示约谈，要求约谈对象针对存在的问题作出必要的说明并提出防范对策和整改措施。 （三）诫勉
30、约谈，即约谈人根据信访反映、群众举报以及案件检查等反映出约谈对象自身或班子以及所在单位（部门）存在的一般性违规违纪问题，约谈人及时与约谈对象进行的诫勉约谈，帮助其分析原因，并要求约谈对象认真加以整改。 第六条 上级纪委要求进行约谈的，直接启动约谈。出现下列情形之一的，应及时启动警示约谈或诫勉约谈： （一）贯彻落实上级党组织的决议、决定以及学校党委、行政的决策部署执行不力的； （二）政治态度不端正，有错误言行，造成不良影响的； （三）对廉政责任范围内的党风廉政建设工作领导不力，以致群众反映强烈的问题得不到有效治理，造成不良影响的； （四）对学校党委部署的党风廉政建设和反腐败工作以及学校纪委要求协
31、助配合的工作不落实或落实不好的； （五）廉政责任范围内的干部或者师生员工发生严重违纪违规案件的； （六）对廉政责任范围内发生的违纪违规行为和作风建设问题隐瞒不报、压案不查的； （七）对廉政责任范围内的信访举报和群众诉求不认真配合调查核实，问题久拖不决的，或者瞒报、谎报、迟报重大或紧急信访举报和群众诉求信息，造成不良影响的； （八）不严格执行党政领导干部选拔任用工作条例，用人失察失误，给工作造成一定损失和产生不良影响的； （九）一定时期、一定范围内出现苗头性、倾向性问题，需要引起组织重视并加以整改的； （十）不严格执行上级组织和学校有关改进工作作风、反对铺张浪费、密切联系群众的相关规定和党政机关
32、厉行节约反对浪费条例，纠正“四风”执行不力，导致发生问题，造成一定恶劣影响的； （十一）履行职责不力、失职渎职，给工作造成一定损失，但错误情节轻微，且认错态度较好，能及时改正错误，免于追究党纪政纪责任的； （十二）其它涉及党风廉政建设和作风建设需要及时进行约谈的。第七条 廉政约谈的程序 （一）凡需实施廉政约谈的，由约谈主体提出或由学校纪委依据了解和掌握的情况向约谈主体提出建议，报学校党委主要领导批准后实施。学校纪委办公室做好与约谈相关的协调准备工作。约谈结束后，约谈对象要及时填写相关材料（见附件）报学校纪委办公室备案。 (二)廉政约谈一般采取约谈人（或邀请特定的对象参与）与约谈对象之间单独谈话
33、的方式进行，根据情况，也可采取集体谈话的方式进行。 （三）根据需要纪委办公室派员参加并做好约谈记录。第八条 实施约谈的主要内容 （一）向约谈对象通报有关情况。 （二）向约谈对象了解相关情况、指出存在的问题、提出整改要求。 （三）约谈对象对约谈人指出的问题和提出的整改要求作出说明并明确表态。 第九条 约谈结束后的整改落实 （一）工作约谈结束后，约谈对象要及时填写相应的廉政承诺书一式三份，分别由学校党委、纪委和本人各存一份。 （二）警示约谈和诫勉约谈结束后，约谈对象除了要及时填写相应的廉政承诺书外，还须填写整改承诺书且一式三份，分别由学校党委、纪委和本人各存一份。 （三）纪委、监察处及相关职能部门
34、要就约谈对象的整改事项、整改内容进行定期或不定期的监督检查和跟踪回访。 （四）约谈对象应定期或不定期的主动向约谈人汇报整改落实的具体情况。 第十条 本规定由中共四川师范大学纪律检查委员会负责解释。本规定自发布之日起试行。 是指约谈人与特定的对象通过约见谈话的形式，了解沟通情况、指导督促工作、及时提醒警示、教育帮助约谈对象端正思想认识、认真整改问题，切实做到廉洁自律。 廉政约谈必须坚持实事求是、教育在先、注重预防、批评与自我批评、严肃纪律与做好思想教育工作相结合的原则。 第四条 廉政约谈的分类： （一）校党委主要领导与校领导班子成员或特定对象间的约谈； （二）校领导班子成员与其分管（联系）单位党
35、政主要领导及班子成员间的约谈； （三）校纪委书记与特定个人或集体间的约谈。 党风廉政建设约谈制度 第一条 为进一步促进全局领导干部认真认真履职尽责，深入推进党风廉政建设和反腐败工作，认真履行一岗双责，根据中国共产党章程、中国共产党党内监督条例（试行）、关于实行党风廉政建设责任制的规定、城关区党风廉政建设约谈制度等有关规定，结合我局工作实际，制定本制度。 第二条 本制度所称的党风廉政建设约谈，主要分为：局党委（党组）书记约谈班子成员及下级部门负责人；班子成员约谈分管部门及联系工商所负责人（班子成员）和干部；纪检组长约谈下级部门负责人（班子成员）和干部;各部门党支部书记或部门负责人约谈本部门班子成
36、员和干部，传导责任、传导压力、传导警示，督促认真履行工作职责。 第三条 约谈对象为局班子成员、各部门负责人(班子成员)和重点岗位人员；由局监察室通知需要约谈的人员。各部门的约谈对象由部门负责人根据工作实际情况，确定需要约谈的本部门人员。 第四条 约谈方式和内容 （一）日常约谈。对约谈对象本部门党风廉政建设主体责任落实情况、本人及其他班子成员“一岗双责”及廉洁自律的情况，进行约谈；对干部岗位调整后，由主管领导适时进行约谈。 （二） 警示约谈。对在一定时期、一定范围内、同一问题多次投诉，党风党纪方面存在的苗头性、倾向性问题的部门（党支部）负责人进行约谈。约谈对象应就可能存在问题的原因做出说明，并提
37、出防范的对策和整改措施。 （三）诫勉约谈。由局监察室根据群众信访举报、执法监察、行风评议、党风廉政建设责任制检查考核等活动中发现的在廉洁自律、履行职责等方面存在的问题，对约谈对象进行告诫，并要求及时进行整改。 （四）约谈内容。要求及时了解掌握履行党风廉政建设主体责任落实情况，提出工作要求，并对任职干部重申廉洁自律和明确履行“两个责任”的要求，开展廉洁自律承诺；对发现的苗头性、倾向性的问题坚持抓早、抓小，早发现、早提醒、早纠正，早查处，及时进行约谈。 第五条 廉政约谈要求 （一）约谈工作每年至少进行2轮。 （二）局监察室提前3日通知被约谈部门，并通知约谈内容、时间、地点等事项。被约谈部门接到通知
38、后，按有关要求认真准备，由主要负责人和相关人员接受约谈。局监察室做好约谈记录；各部门负责人约谈本部门人员的，自行通知约谈的内容、时间、地点，并做好部门约谈记录。 （三）约谈一般采取个别谈话方式进行，视情况和需要，也可以采取集体谈话方式进行； （四）约谈对象按照要求汇报工作，回答约谈人提出的问题，提出意见建议、整改措施等； （五）约谈对象不得无故回避约谈，不得隐瞒、编造、歪曲事实； （六）有特殊原因不能按时参加约谈的，要进行补谈。 第六条 不遵守廉政约谈有关要求的，措施不到位、整改不力的，按照有关规定，予以责任追究。 第七条 本制度由局监察室负责解释。 第八条 本制度自发布之日起施行。 推荐第1
39、0篇：廉政约谈制度 *廉政约谈制度 为贯彻落实中央纪委十八届三次全会和省、市纪委四次全会精神，加强对党员干部的监督、管理和教育，促进党风廉政建设和干部思想作风建设，提高廉洁从政意识，有力推动住房公积金各项工作开展，结合我单位实际，建立廉政约谈制度。 一、廉政约谈目的 按照中共中央建立健全惩治和预防腐败体系20232023年工作规划和*市委建立健全惩治和预防腐败体系20232023年实施意见要求，本着“教育在先、预防为主”的方针，通过约请相关责任人进行廉政谈话的方式，教育、帮助和提醒约谈对象端正思想认识、认真整改问题，以增强约谈对象的廉政意识、提高约谈对象的廉政风险防范能力，努力实现“资金安全、
40、服务优质、干部廉洁”的目标，为住房公积金的事业发展提供坚强保障。 二、廉政约谈对象 本廉政约谈对象适用于*市住房公积金系统正科职（含）及以下党员干部，必要时可延伸到一般工作人员。 三、廉政约谈方式 廉政约谈分为例行约谈、提醒约谈和专项约谈；组织者采取个别谈话和集体谈话的方式进行；约谈由中心纪检纪检监察部门组织实施。 （一）例行约谈。每个月约谈23个管理部（科室）主要负责人，了解落实党风廉政建设责任制等情况。 （二）提醒约谈。通过群众反映、信访举报等途径，发现党员干部有违纪苗头，或者抓党风廉政建设不到位时进行约谈，使其警醒并认真纠正存在问题。 （三）专项约谈。党员干部在岗位变动、职务升迁；或者出
41、差执行任务，或者负责重大项目、重要工作时，有针对性地进行专门约谈，提出纪律要求和注意事项。 四、廉政约谈内容 （一）遵守和维护党的政治纪律，贯彻执行党的路线方针政策和中心党委决议、决定情况； （二）严格执行廉政准则，贯彻落实中央“八项规定”、省“二十条意见”、市“三十条意见”，坚决纠正“四风”等情况； （三）落实党风廉政建设责任制、履行“一岗双责”情况； （四）坚持民主集中制原则，执行“三重一大”决策制度情况； （五）组织推进和完成市委市政府、市住房公积金部署的重点工作情况等； （六）廉政约谈需要的其它情况。 五、廉政约谈程序 1、约谈前，要向约谈对象下发廉政约谈通知书；约谈时，填写谈话记录；
42、约谈后，谈话人与约谈对象签字。 2、约谈对象整改情况要存入个人廉政档案，纪检部门负责对整改落实情况进行监督检查，对经廉政提醒约谈后措施不到位、整改不力的，按照有关规定予以责任追究。 六、廉政约谈纪律 （一）要事先通知被约谈人谈话时间、地点及有关事项，使被谈话人有所准备。组织廉政约谈时，约谈人不少于两人，并做好记录。 （二）被约谈人接到约谈通知后，要自觉接受约谈，不得借故推诿、拖延；确有特殊原因不能按时参加约谈的，要进行补谈。 （三）要做好廉政约谈准备。约谈前，约谈人要做必要的调查核实工作，根据需要可请被约谈人提供书面材料，并认真听取被约谈人的陈述和意见。被约谈人接受廉政约谈，要如实回答问题，不
43、得隐瞒、编造、歪曲事实和回避问题。 （四）必须坚持原则、实事求是，明确提出意见和要求。谈话要注意方式方法，尊重、维护约谈对象的合法权益。做到批评提醒到位、方式方法适当。 （五）严格遵守保密纪律。廉政约谈要注意保护检举、反映人的姓名、身份及检举、反映材料等有关情况。 本制度自发布之日起实施。 第11篇：德育主任约谈记录 2023年德育主座谈记录 一、对德育工作的认识： 从国家角度讲：立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。德育对提高国民素质、实现教育现代化具有重要意义。 从学校角度讲：德育工作是落实国家教育方针的第一任务，是培养学生健康成长的根本所在，是学生养成良好习惯的基本途径，是学校的核心工作。 二、新时期德育工作思路： (一).小学德育工作根本内容:养成教育。培养小学生良好的生活、学习习惯，培根说过：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。着重从学生一日常规、社会公德两方面加以培养，做好与弟子规、中小学生守则结合。对于一日常规从起床、盥洗、早餐、早操、晨读、上课、大小课间、营养餐、放学、午餐、午休、晚餐、晚自习、盥洗、就寝、内务整理等方面加以培养，做到各阶段标准明确、程序科学，操作扎实、考核严格。 每天：一读、一行、一礼、一歌、一享 每周：一誓、一课、一思 每月:一主题、一评