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1、2023年活动课设计方案（精选多篇） 推荐第1篇：作文活动课设计方案 一、活动准备 学生每人一瓶七彩液；有照相机的同学从家里带照相机。 二、活动程序 （一）谈话入题 同学们喜欢吹七彩泡泡吗这节课老师想和同学们一起吹，好不好 （二）活动过程 1自由活动（吹泡泡） 当学生的兴趣被激起时，我趁机说：“同学们喜欢怎样吹”这时学生一定会说出许多种吹法，等学生说完后，让他们按照自己的吹法尽情地吹。通过活动，使学生充分参与，初步发现七彩泡泡的美。 2集体活动 师：刚才老师看见吹的方法有很多，下面我们就按照轻轻吹、用力吹、齐吹的顺序一起来吹好吗 轻轻吹 师：轻轻吹出的七彩泡泡会是什么样呢同学们想看一下吗学生们
2、轻轻吹一下。 用力吹 师：同学们，轻轻吹出的七彩泡泡这么美，用力吹会是什么样呢学生们用力吹几下。 齐吹 师：刚才同学们通过轻轻吹、用力吹都吹出了一幅幅美丽的七彩泡泡图。下面我们全班同学一齐吹，教室里会是什么样呢全班同学一齐仰头吹。 师（吹一会之后）：同学们喜欢七彩泡泡吗赶快伸出手来接住它。（学生接一会儿）老师接着说：同学们接住七彩泡泡了吗这么美的七彩泡泡消失了真可惜，你们想不想把它们留住正好我们班的小“摄影师”从家里带来了照相机，请他们赶快来把这些美丽的镜头拍下来。 （其他同学接着吹）小“摄影师”拍照时，教师要指导其他同学按以下要求吹：仰头齐吹；同桌对吹；同桌一人吹一人伸手接；老师和学生一起吹
3、。 师（拍照后）：同学们喜欢今天的活动吗说一说你的心情。 （三）回顾过程（板书） 1活动开始 2活动过活 3活动后的心情 （四）按序练说 1提出说的要求。 2先个人说再指名说。 （五）动笔练写 附文：吹七彩泡泡 上课铃刚响，老师笑眯眯地走上讲台对我们说：“同学们喜欢吹七彩泡泡吗这节课我们一起来吹，好吗”卢老师的话刚说完，教室里响起了热烈的掌声。 我左手拿着七彩瓶，右手拧开瓶盖，瓶盖上带有一个塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下，聚拢嘴巴，对着小“8”字轻轻一吹，几个七彩泡泡跑出来了，有红的、绿的、蓝的真美！我又蘸了几下，深吸一口气，用力一吹，一串串七彩泡泡轻盈地飞出来了，五光十色，美丽极了。这些顽
4、皮的七彩泡泡有的落到我的脸上，有的落到我的手上，凉丝丝的，真好玩！我抬头一看，啊，我们的教室简直成了七彩泡泡的海洋，我仿佛觉得自己进入了童话般的世界。我忍不住伸出手接了一个七彩泡泡，谁知它刚触到我的手就破了，我真想把这些美丽的七彩泡泡留住。正在这时，只听“咔嚓、咔嚓”几声响，原来是我们班的小“摄影师”拿起照相机，把这些美丽的镜头拍了下来。 以前我曾吹过多次七彩泡泡，但我觉得今天吹得最开心。 推荐第2篇：小学语文活动课设计方案 小学语文活动课设计方案 【活动目的】 1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生 学习成语的兴趣。 2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品
5、质，培养 学生的竟争意识和协作精神。 【活动方法】 1、将全班学生分为五个小组开展活动。 2、教师担任主持人，选五名学生作为五个小组的记分员。每组选派 一名同学当通讯员。 3、活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。【活动准备】投影仪一台，投影片若干 【活动时间】两课时。 【活动步骤】 第一步：填空激趣 兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，唤起学生们发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。通过投影仪，映出四条成语，每条成语空出一个字。每组派一名通讯 员，将本组的填字情况，综合后交给老师，每填对一字得10分 填进去的四个字是成、语、游、戏。齐读填进
6、去的字，板书活动课题。板书课 题后，抢答这四个成语的意思，答对加 10分，答错倒扣10分。四个成语 是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。 第二步：分组竞赛 1、巧填人体部位。 先投影，同学们按顺序填出相应的人体部位。按规定的时间，各组 通讯员将本组填得最好的交老师评比，填对一个10分，不会写的可以用拼音代替。（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻），（10）摇（唇鼓（舌），（11）唇（齿）相依，（12）调（嘴）学舌，（13）劈头盖（脸）
7、， （14）三头六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑， （18）感人（肺） 腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌） 最后，由老师订正。 4、按要求说成语。要求每个成语中要有一组近义词或反义词。如以弱胜强，弱和强一组反义词；居高临下，高和下是一组反义词。东张西望，张和望是一组近义词。说出三字、五字和五字以上的成语（每个成语10分） 5、成语接龙。由各组自己定一个字或字音开头，进行成语接龙， 可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以回答，每个成语10 分。如果五秒之内不能
8、回答，则开始计算分数，这样培养同学们的协作学习精神。 由老师给每个组指定一个字，进行成语接龙。（成、语、接、龙、妙） 由老师出一个字，按一至五组的顺序进行接龙。 第四步：活动小结 老师用精炼的语言，对这次活动进行小结，用激励的话语，鼓励学 生在今后的学习生活中，多积累成语、用好成语，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维丰富我们的学习，丰富我们的生活，让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。 推荐第3篇：综合实践活动课设计方案 “从节约一滴水做起”设计方案 五星小学赵蓉芳 活动背景分析：水是生命之源。在日常的生活中也时常看到一些浪费水和滥用水的现象以及过量采水对我们社会所带来危害的有关报道。于是我就查阅
9、了关于水资源的方面的资料，准备和学生一起进行一次活动，让学生了解水的有关知识，从中体验节约用水、保护水资源的重要性，坚持从我做起，从节约一滴水做起，养成节约用水的良好习惯。并由此推及他人，推及社会，为环保献计献策,培养学生的主人翁精神。 活动内容：在课前测量一滴水的重量，然后在课堂上统计出一滴水的平均重量值和全国13亿人每人节约一滴水的总量值，引出做有关水资源的电子作品，分小组上网查询相关资料，共同设计出本组电子作品。 活动目标： 1、通过实践，让学生发现数学问题，增强数学意识，根据具体情况选择适当的测量工具以及测量方法，掌握体积、容积、重量单位之间的转化。培养学生探索和解决问题的能力以及创新
10、能力。 2、通过实践活动，培养学生合作精神，学生能在团队中自主组织活动，在 学习做电子作品的活动过程中共同工作、研究出成果，体验合作与成功的喜悦。 3、培养学生收集信息、处理信息和利用信息的能力。 4、通过实践活动，让学生了解世界水资源情况，增强节约用水保护水资源的环保意识。 活动准备： 1、课前实践活动研究一滴水的重量。 2、收集水资源有关资料。 3、计算器一个 活动过程： 一、用世界水危机这一事实导入活动 3月22日是什么日子你们知道吗？看来这个日子不被大家所重视，它是“世界水日”（电脑显示世界水日宣传图片）。目前水危机已是全球性的事实，据联合国预计到2025年，全球三分之二的人们将生活在
11、不同程度的缺水地区。3月22日到3月28日是中国水周，在这一周里老师已交给你们一个任务，研究一滴水的重量，现在大家来说说，你是怎样采集到一滴水的？ 二、小组合作交流测量一滴水的的方法 你们的办法真不错，那你们又是怎样测出一滴水的重量的呢？肯定也有不少方法吧，今天把你的实验成果带来先小组互相交流，互相提出建议，再向全班同学展示怎么样？ 三、向全班展示实验成果： 1、各小组逐一汇报测量方法和数据，教师在表中记录数据。 2、算出一滴水的平均值。 3、同学们看了这个数据你有什么感觉?(很渺小) 四、结合实际、操作计算，体验“滴水”的力量 1、如果我们全校1500个师生,每人节约一滴水,可以节约多少水?
12、 2、我们中国有13亿人口，如果人人节约一滴水，可以节约多少水？（约126吨） 五、联系生活实际来算一算体验126吨水有多重 1、班级里在喝的纯净水一桶重约20千克，126吨水相当于几桶纯净水？如果我们同学每星期吃2桶，可以吃几个星期？ 一学期约20个星期计算，可以吃几个学期？ 2、你们家一个月用水多少吨？ 根据你家的用水情况算一算这些水可以供你们全家用几个月？ 六、让学生体验人人节约一滴水的作用 1、现在我们把这些水运到缺水的地区就每人每天用水5千克，可以供多少人用一天？ 2、缺水地区的农田急需灌溉，如果灌溉1000平方米土地约用水20吨，这些水可以灌溉多少平方米土地？小结：同学们看似不起眼
13、的一滴水，如果人人都来节约它，那可是一笔不小的数目啊。我们全球人人都从节约一滴水做起，那将是一笔更了不起的数据。 七、结合我国水资源情况，教育学生节约用水保护水资源， 1、目前我国水资源情况又是怎样的，请大家看老师的水资源课件：重点在水资源危机和水资源污染画面上 2、你还知道哪些有关地球上水资源情况吗？ 八、小结 同学们，看似很不起眼的一滴水，可是只要我们人人都来节约它，它的作用也是很大的啊。我们全世界有64亿人口，如果人人都来节约一滴水，那它的作用就更大拉。想象一下，如果是昼夜不停的滴水，那得浪费多少水资源啊！同学们，我们都知道积水能成河，滴水能穿石，小小的一滴水看起来微不足道，但是如果把千
14、千万万的水滴聚集起来，它就能成溪、成河、乃至成江，为我们社会的发展作出巨大的贡献。有人曾说过这样一句话：“地球上的最后一滴水将是人的眼泪。”为了让人类的悲剧不会发生，为了子孙后代的幸福，让我们从现在做起，人人节约用水，向全社会宣传节约用水，人人保护水资源，争当保护环境的小卫士。 九、课后延伸： 1、调查自己及周边家庭是如何进行节约用水的，完成一篇调查报告。 2、写好一份节约用水宣传稿。 2023-3-20 推荐第4篇：心理辅导活动课设计方案 我的情绪我做主 莲都外国语学校翁乔丹 一、设计意图 愤怒情绪，在心理学上讲，是一种正常的生理反应，是个人的欲求和意图遭到妨碍时产生的一种消极情绪体验。现代
15、学生多数是充满个性的学生，显得较为娇生惯养，性格上比较自私，容易因为小事与他人发生矛盾，易发怒。这种情况若是得不到矫正，不仅会危害学生的身体健康，更易影响学生心理健康发展。因此，适宜地引导孩子学会合理调节自己的愤怒情绪是十分有必要的。 二、活动目标 1.引导学生认识愤怒情绪的危害性。 2.引导学生意识到合理调节愤怒情绪的重要性。3.引导学生学会在生活中合理调节愤怒情绪。 三、活动重、难点 引导学生学会在生活中合理调节愤怒情绪。 四、授课年级及课时 四年级，课时为1课时 五、活动准备 收集愤怒情绪的危害事例、收集整理合理调节愤怒情绪的方法。 六、活动过程 一、导入 游戏活动镜子里面的我 师：看着
16、镜子中的自己，你觉得哪个表情让你看着最舒服？那个表情让你看着心理最不舒服？ 师：你有愤怒的时候吗？翁老师这儿有一个关于愤怒的故事，一起来听听吧。 二、讲授新课 （一）1.故事分享钉子的痕迹 2.现场问卷调查你有曾因愤怒过吗？在你愤怒的时候，有过什么过激的行为吗？ （二）愤怒情绪有哪些危害？ 1.学生谈危害。 2.教师总结危害： （1）发怒有害身体健康。 （2）发怒影响人际关系。 （4）发怒易伤害他人，甚至导致严重后果。 （三）我可以避免愤怒吗？我怎么去避免尼？ （四）如何调节愤怒情绪？ 1.小组活动我给蛋糕做装饰 (1)师：这儿有一个蛋糕，它只是一个基本的框架，没有其他的修饰，你能用调节愤怒情
17、绪的方法使它变得更漂亮美味吗？六人一份，把你们的想法写在蛋糕的空白处，它就是修饰品。方法一定要切合实际。制作时间限时3分钟。(学生小组讨论记录方法) (2)展示学生成果，小组互评是否合理。 (3)推荐合理方法，进行现场演示。 2.巩固活动做“情绪调节美味粥” 通过此活动巩固合理调节愤怒情绪的前提和方法，学以致用。 （五）总结 师：一生中不可能永远一帆风顺，当你遇到不如意的事儿，当你和别人发生矛盾 ，当你误解受委屈时，用上咱们的金点子吧。你的人生会更加美好，这才是生活的美好和智慧。 （六）作业 绘本阅读生气汤 七、教学反思 在课堂教学中，学生联系自己实际，在分享我的愤怒过往和“我给蛋糕做装饰”两
18、个环节中让学生畅所欲言，极大地调动了学生的积极性，同时采用生生互评和师生互评的方式，让学生相互交流，相互启发，使之主动参与到知识形成的整个思维过程中，体现了学生是学习的主体，引导学生自主探究知识，学会合作学习，寻求师生共同发展。 附件 1、游戏镜子里面的我 同学之间两两相对，互为镜子，又教师统一发号口令，根据口令做以下表情：哭、笑、惊讶、生气、很生气， 2、故事分享钉子的痕迹 有一个坏脾气的男孩，他父亲给了他一袋钉子。并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一个钉子在后院的围栏上。第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢的，每天钉下的数量减少了，他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子容易。于是，有一天，
19、这个男孩再也不会失去耐性，乱发脾气。他告诉父亲这件事情。父亲又说，现在开始每当他能控制自己脾气的时候，就拔出一根钉子。一天天过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子给拔出来了。父亲握着他的手，来到后院说：“你做得很好，我的好孩子，但是看看那些围栏上的洞。这些围拦将永远不能回复到从前的样子。你生气的时候说的话就像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就象真实的伤痛一样令人无法承受。 3、问卷调查：你有曾因愤怒过吗？在你愤怒的时候，有过什么过激的行为吗？ （选择划）是（ ） 否（ ） 4、活动“我给蛋糕做装饰” 活动要求： 1、每
20、6人一个蛋糕。 2、学生调节愤怒情绪的好方法记录在蛋糕的空白处。 3、制作时间为3分钟。注意： 方法必须是切实可行的。 5、活动做“情绪调节美味粥” 学生以小组为单位，在一张卡片上记录下最近让他们生气愤怒的事，然后将卡片放在锅里，通过所学知识，将“生气愤怒粥”变成“情绪调节美味粥”。 推荐第5篇：德育实践活动课设计方案 德育实践活动课设计方案 课题：感恩在行动爱心献给父母 活动目的： 1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。 2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。 3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步
21、发展打下基础。活动准备： 1、布置黑板和教室。 2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。 3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。 4、相关歌曲、课件 5、布置爱心作业 6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。 7、制作邀请函请学生家长参加 8、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话 活动过程： 师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动感恩在行动。活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇爱心献给父母。同学准备好了吗？上课。 文娱委员起歌：齐唱
22、感恩的心 一、歌曲结束,主持人上场 甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。 乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。 甲：敬爱的各位老师 乙：亲爱的的爸爸、妈妈 合：三年三班“感恩在行动”第一篇爱心献给父母主题班会现在开始！ 二、诉说父母的爱 甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。 乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。 甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。 乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。那么，把它讲出来吧！ 1、同学们讲述自己的亲情故事 2、配乐诗朗诵：妈妈的爱(背景音乐：烛光里的妈妈) 3、第一次发布“感恩之星”
23、评比结果 （在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是） 三、各组长汇报各阶段调查问卷情况 甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。下面请各组的组长汇报。 1、第一小组汇报第一阶段调查情况（低年） 第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。 2、第二小组汇报第一阶段调查情况（本班） 第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事
24、，但是我们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。 3、第三小组汇报第二阶段调查情况（家长） 通过以上问卷调查，我们发现，父母对自己的孩子情况了如指掌，并且时时都在关心自己的孩子。我们的父母太无私了，太伟大了。 4、第四小组汇报第二阶段课查情况（家长录音） 通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让我们学习好、身体好，他们拼命的挣钱，但是我们的父母并没有半句怨言。这就是我们的父母，看看我们自己，却羞愧得很。 四、全班同学汇报行动体会 1、同学们汇报自己的感恩行动体会 2、第二次发布“感恩之星”评比结果 （在本次感恩在行动“感恩墙报制作”活动中，以下四名同学表现突出，被评
25、为感恩之星，他们是） 五、感恩父母方案大搜寻 甲：我们向父母索取的太多，回报父母的太少。 乙：我们以后应该怎么做呢？该怎样表达对父母的爱呢？ 甲：请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？ 1、全班同学自由发言，将如保回报自己的父母 2、各组宣誓。 3、表演唱“我的好妈妈”。 4、第三次发布“感恩之星”评比结果 （在本次感恩在行动汇报班会中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是） 六、爱心大放送 甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。 乙：行动起来，用爱回报得到的关怀，用感恩的心回报感恩的心。 甲：让我们把深埋心中的话语写出来，献给我们亲爱的的爸爸妈妈。 1、同学在爱
26、心卡上写出最真情的话话，献给在坐的父母(播放课件，展示孩子与父母的相片-背景音乐“只要妈妈露笑脸”) 七、班主任总结发言 首先感谢各位家长，能在百忙之中前来参加这次主题班会活动。在这次活动中，我们的同学深深地体会到了父母的艰辛、感受到了父母给予自己太多的爱。老师很高兴看到我们的同学都长大了，我们42颗感恩父母的诚心已经深深地打动了我们的父母。希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。让我们用感恩的心回报感恩的心，去感恩我们的同学、感恩我们的学校、感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。 八、请家长代表发言 九、宣布活动结束 五年一班石岩 感恩在行动爱心献给父母 推荐第6篇：心
27、理辅导活动课设计方案 心理辅导活动课设计方案 将友情进行到底 对话高中生异性相处 苍南中学 金加团 指导师 林德祥 庄传快 陈娜 一、活动理念 异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。青少年之间的异性交往不但可以，而且是正当的、必需的。它应是建立在纯洁友谊的基础上的，其目的是友情友爱，互帮互助，共同进步。处于青春期的高中生对异性交往问题是非常敏感而好奇的。如何正确交往，选择什么样的异性朋友，便成为我们高中生应该学习和掌握的技能。本活动是的设计就是要让学生思考：在异性交往的过程中，每向前迈出一步我们都要慎重考虑，掌握一个“度”是很重要的。 活动目标 教师 引导学生对自己心理进行全面的自我评
28、析 引导学生对异性交往进行探讨，鼓励学生“实说实说”。学生 全面思索人际交往的观念。 思考实现“人格魅力”的途径，注意与异性同学相处的“度”。 教学重点 打破困惑，喜欢异性并非“洪水猛兽”，关键是如何认识男女生交往的意义，如何把握男女生相处的“度”。 营造坦诚、信任的团体氛围，消除学生对自由沟通和交流的防卫心理。 教学难点让学生敞开心扉积极发言 教师的穿插与引导。 辅导对象高一年级学生 课前准备多媒体课件 工作纸 二、活动过程 （一）热身活动（男女生有身体接触的热身互助敲背）引入交流和分享的主题 （二）电影片段爱情麻辣烫声音片段欣赏 （以电影爱情麻辣烫的片断之一声音来引入，创设一种情境，引起大
29、家对发生在男女生之间的那种微妙的感情的思考这是一种什么样的感情或感觉？） 学生交流讨论，分享感想。注意：教师在穿插与引导时，尽量少说话，少做点评，不下结论，以此建立信任，消除心理防卫。辅导教师要宽容对待学生发言的不积极，适时转到下个话题。 （三）有人提议，为了使高中学生更加专注于学习，专门设立男子学校和女子学校，同学们认为好不好？ 学生交流，讨论，引出男女生交往的意义 （四）男女生交往的意义 学生对坐沟通，小组汇总，教师可以提供参考结论，如： “异性效应” 1、有利于智力上取长补短。 2、有利于情感交流和互补。 3、有利于个性的充分发展。 4、有利于互相激励和学习。 （五）你欣赏怎样的异性？
30、填充句子活动 背景：欣赏友情 （1） 学生填写（工作纸） 女生： 我所欣赏的男生类型是_ 我不欣赏的男生类型是_ 男生： 我所欣赏的女生类型是_ 我不欣赏的女生类型是_ （六）你怎样欣赏异性？ 学生讨论，交流。注意：通过前面的体验，认知，“如何做”是一个认识的内化和行为的外显过程，应该相信学生在将来高中生活中的判断和选择。这里不必强调人人会说出“如何做”，让心理辅导活动留下一些问题和回味，该环节视学生的反应而定，不宜展开。 刺猬的故事 森林中有十几只刺猬冻得直发抖。为了取暖，它们只好紧紧地靠在一起，却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了。 可是天气实在太冷了，它们又想要靠在一起取暖，然而靠
31、在一起时的刺痛使它们又不得不再度分开。就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣扎。最后，刺猬们终于找出了一个适中的距离，既可以相互取暖而又不至于被此刺伤。 问题：这群刺猬对我们有什么启发？ 异性交往应把握好“度”。距离是一种美，也是一种保护。高中阶段的异性交往友情或许是一种最好的选择，让我们珍惜年轻时最宝贵的学习时光，相互关爱，取长补短、相互激励，携手共进！让友谊天长地久！ 播放友谊地久天长结束本次心理辅导活动。 怎能忘记旧日朋友/心中能不怀想/旧日朋友岂能相忘/友谊地久天长/ 我们曾经终日游荡/在故乡的青山上/我们也曾历尽苦辛/到处奔波流浪/ 我们也曾终日消遥/荡桨
32、在碧波上/但如今却劳燕分飞/远隔大海重洋 我们往日情意相投/让我们紧握手/我们来举杯畅饮/友谊地久天长 友谊万岁/友谊万岁/举杯痛饮/同声歌颂友谊地久天长 引起深层次思考比说出要怎么做更重要！（或思想决定行动！） 金加团 推荐第7篇：德育实践活动课设计方案 德育实践活动课设计方案 主题：做文明的中职生 班级：13-4计算机平面设计 活动时间：2023年9月21日5-6节课 活动目的：通过活动的开展，培养学生学会礼仪、学会礼节、树立尊重他人的意识，进一步规范师生的行为，促进学校教育教学管理工作正常有序地进行。 活动准备：查阅青少年礼仪知识、诗词，学唱礼仪歌曲 活动过程： 一、主持人开场白 二、小
33、组合唱文明礼貌歌 三、文明礼仪诗词背诵 四、大家总结文明礼仪知识 A、校园内礼仪 1、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。 2、随时保持校园内整洁，不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。 4、不围观来宾，不触摸来宾车辆。 B、教室内礼仪： 老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。老师在教室时，学生干部需要检查卫生
34、或纪律时，应先向老师说明情况，征询意见。 C、路遇时的礼节： 学生要主动靠道路右侧行走。与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。 D、集会时的礼节： 学生集合，按时到达指定地点。做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。 1、升旗。奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。 2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。接受奖状、奖品时，先行鞠躬礼、用双手接，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头，向大家示意后，双手
35、拿好后贴放胸前。下台时脚步稳重。 小 结：通过本次活动，培养学生学会学校礼仪、树立尊重他人的意识，进一步规范师生的行为，促进学校教育教学管理工作正常有序地进行。 德育实践活动课设计方案 主题：尊重他人 学会感恩 班级：13-4计算机平面设计 活动时间：2023年10月17日5-6节课 活动目的：通过活动的开展，培养学生学会尊重、学会感恩、树立安全防范和自我保护意识，进一步规范师生的行为，促进学校教育教学管理工作正常有序地进行。 活动准备：学唱烛光里的妈妈，准备父母亲关心自己的故事 活动过程： 一、主持人开场白 二、小合唱烛光里的妈妈 三、感恩故事 四、谈感想 小结：在这次活动中，我们的同学深深
36、地体会到了父母的艰辛、感受到了父母给予自己太多的爱。老师很高兴看到我们的同学都长大了，我们42颗感恩父母的诚心已经深深地打动了我们的父母。希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。让我们用感恩的心回报感恩的心，去感恩我们的同学、感恩我们的学校、感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。 德育实践活动课设计方案 主题：团结友善 班级：13-4计算机平面设计 活动时间：2023年11月25日5-6节课 活动目的：新疆是多民族地区，我们要倡导人们时刻记得民族团结是一种精神、一种思想整合力量、一种追求，它对凝聚人心、整合社会起着重要作用。没有民族团结，就没有社会的稳定；没有民族团结，进
37、一步加强对民族团结重要性的认识。只有民族团结，才能促进社会和谐，只有社会和谐稳定，才能保证新疆经济跨越式发展和长治久安。 活动准备： 1.学生分组准备有关民族团结 社会和谐有关的信息。由负责小组织班级同学准备有关本次主题的相关内容及材料。 2.学生进行交流，小合唱、知识竞答等准备，ppt制作 活动过程： 1.主持人宣布开始 2.全班共同唱班歌 3.案例聚焦 我们没有什么不同歌曲导入 播放视频资料中*亲 当代雷锋庄仕华 我校的真人真事 我们都是一家人 互动：畅谈感受 4发起倡议书 小结：通过此次活动，丰富了校园文化生活，更好、更正确、更直接地引导学生弘扬中华各民族团结精神和各族人民优秀文化。展示
38、了新世纪中职学生的青春风采，提高了学生的综合素质。 推荐第8篇：德育实践活动课设计方案 德育实践活动课设计方案 课题：感恩在行动 （一）爱心献给父母 活动目的： 1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。 2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。 3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。 活动准备： 1、布置黑板和教室。 2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。 3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。 4、相关歌曲、课件 5、布置爱心作业 6、成立班级调查小组，开展感恩
39、父母调查活动。 7、制作邀请函请学生家长参加 8、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话 活动过程： 师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动感恩在行动。活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇爱心献给父母。同学准备好了吗？上课。 文娱委员起歌：齐唱感恩的心 一、歌曲结束,主持人上场 甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。 乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。 甲：敬爱的各位老师 乙：亲爱的的爸爸、妈妈 合：三年三班“感恩在行动”第一篇爱心献给父母主题班会现在开始！ 二
40、、诉说父母的爱 甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。 乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。 甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。 乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。那么，把它讲出来吧！ 1、同学们讲述自己的亲情故事 2、配乐诗朗诵：妈妈的爱(背景音乐：烛光里的妈妈) 3、第一次发布“感恩之星”评比结果 （在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是） 三、各组长汇报各阶段调查问卷情况 甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。下面请各组的组长汇报。 1、第
41、一小组汇报第一阶段调查情况（低年） 第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。 2、第二小组汇报第一阶段调查情况（本班） 第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，但是我们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。 3、第三小组汇报第二阶段调查情况（家长） 通过以上问卷调查，我们发现，父母对自己的孩子情况了如指掌，并且时时都在关心自己的孩子。我们的父母太无私了，太伟大了。 4、
42、第四小组汇报第二阶段课查情况（家长录音） 通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让我们学习好、身体好，他们拼命的挣钱，但是我们的父母并没有半句怨言。这就是我们的父母，看看我们自己，却羞愧得很。 四、全班同学汇报行动体会 1、同学们汇报自己的感恩行动体会 2、第二次发布“感恩之星”评比结果 （在本次感恩在行动“感恩墙报制作”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是） 五、感恩父母方案大搜寻 甲：我们向父母索取的太多，回报父母的太少。 乙：我们以后应该怎么做呢？该怎样表达对父母的爱呢？ 甲：请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？ 1、全班同学自由发言，将如保回报自己的父母 2、各组宣誓。 3、表演唱“我的好妈妈”。 4、第三次发布“感恩之星”评比结果 （在本次感恩在行动汇报班会中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是） 六、爱心大放送 甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。 乙：行动起来，用爱回报得到的关怀，用感恩的心回报感恩的心。 甲：让我们把深埋心中的话语写出来，献给我们亲爱的的爸爸妈妈。