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1、2023年汉语拼音jqx教学设计 汉语拼音jqx教学设计 西村小学一年级 梁敏霞 设计理念： 1根据语文课程标准中的“汉语拼音教学尽可能有趣味性，以活动和游戏为主”的要求，根据一年级学生的年龄特点，认知规律，努力创设一个充满生命活力的教学环境，尽可能的引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。 2依据学生的生活经验，把拼音学习荣誉学生熟悉的生活情景，使文本教学生活化。 3尊重学生，充分发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生自主探究新知。 教学目标： 1 学会jqx三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2 初步掌握jqx和v相拼时，v上两点省写规则。 3 学会jqx与韵母拼读音节及带调拼读音节，准确的拼
2、读jqx开头的三拼音节。 4认识5个生字，会读儿歌。 5 会读、会认、会用此语：下棋、洗衣服、搭积木。 课前准备： 课时安排：2课时 教学流程设计： 一、激发情趣，复习导入 1 师：小朋友们，在拼音王国里，我们已经认识了好多朋友，你们喜欢他们吗，瞧，这些朋友又来和我们见面了，快和他们打个招呼吧！ （师出示aoeiuvbpmfdtnlgkh字母卡片，生大声认读） 2 师:小朋友们真了不起，把这些拼音朋友的名字记得很熟，我们能不能给他们送到他们的家中呢？ 3 师：同学们送得真准，这节课我们一起到拼音王国，再认识三个声母朋友，你们愿意吗？ 二、学习声母jqx （一）、学习j的发音 1 观察挂图，尝试
3、练读 1 出示j的图片提出问题：图上画的是什么？你能根据图画内容试读这个字母？ 2 生讲图上内容，试读声母j，与母鸡的鸡发音相似。 3 师：对，这个音就发“鸡”的音，但是读的要轻一些，短一些。 4 范读，生跟读。 5 齐读，开火车读，抽读。 （二）学习j的字形 1 同学们读的这么好，有什么好办法能记住j的样子吗？ 2 生编顺口溜，记忆字形。 预设：母鸡捉虫jjj 竖弯加点jjj 小i加弯jjj (三) 指导书写字母j 1 出示四线三格拼音板，你认为j应该怎样写？ 写时注意先写j 再写点 ，两笔写成 2教师范写 3 伸出手来，跟着老师一起写好吗，（书空） 4把字母在本子上写2个，看谁写得又端正又
4、漂亮。 三、帮扶学习声母q 这里还有一个小伙伴，已经迫不及待的要和大家见面了，我们一起来认识这个朋友吧！看看能不能用先再后来说一说我们学习这些字母朋友的方法吗？ （一）认读音 1 观察图画，七只气球判断出字母q的读音。 2 教师范读，学生跟读。 3 分组读领读齐读 4指导发音jq 发音上有什么不同（j读时不用力，不必送气，q要用力送气，j q对比练读） (二) 你能想办法记住q的字形吗？ 生编顺口溜记忆 预设 左上半圆 qqq象个9字qqq气球升空qqq （三）怎样书写呢？ 1 观察占格位置，占中下格 2 先写左半圆，再写一竖。 2 3教师范写 4 学生在本子上写2个（提醒学生书写姿势） （四
5、）同学们，你们发现我们学习拼音字母的方法吗？谁能练习着用先再后来说话（先读读音，再记字形，后练书写）用这样的办法，我们可以又快又好的学习拼音朋友。 四、自主学习声母x 1师：这里还有一个小伙伴x,小朋友看看谁能干，不用老师和小朋友帮助，用刚才的方法把它学会，行吗？ 2学生独立学习，记住的音形，并创编儿歌。 3 学生交流学习情况 读音从“西瓜”中的西字中得出读音。 练读，领读，齐读（发现问题马上纠正） 记字形：刀切西瓜xxx 象个叉子xxx 一个错号xxx 书写x有两个新笔画右斜、左斜 书写时先右斜，后左斜，师范写，学生练写2个。 四、小结：小朋友们真能干，很快就把这三个朋友全认识了，我们再跟他
6、们打个招呼吧！（出卡片练习三个声母） 五、jqx与i相拼 1 师：不止是我们喜欢jqx，和他们是朋友，小i也想和他们交个好朋友，瞧，他们在一起玩得多快乐呀！你能准确地读出他们吗？ 2 学生读跟读齐读 3 音节上标出四声，你们肯定能读准，开火车读，抽读练习4 出示对比卡片q-qi x-xi 这些音读起来一样吗？ 有什么区别？自己试试。（jqx读得轻短，jiqixi是音节读得长而响） 四jqx与v相拼 1 红与小一玩得真开心，这时，另一个小朋友来了，他也想和红一起玩，可是他们一碰到一起，就发生了奇怪的事情（投影演示） j-v-ju q-v-qu x-v-xu 2 发生了什么事，与与红相拼后两点不见
7、了，是不是写错了 3 为什么会这样？ 试读j-u 无法相拼 3原来，jqx比较调皮，比较胆小，不敢和他们在一起玩，而小与喜欢和他们在一起，而且小v很有礼貌，见到jqx就把帽子摘掉向他们行个礼，快乐地在一起玩。那我们来编个顺口溜记住他们吧！ 小v小v有礼貌，见到jqx就脱帽 小v见到jqx，脱帽敬个礼 4 学生练读音节，抽读 5 带四声练习读 6做游戏，角色扮演 找朋友 找一位最有礼貌的同学扮演小与，三位同学扮演jqx，找朋友，谁碰到小v同学们就大声地把它读出来。 五 本课小结 小朋友们，今天我们在拼音王国里游玩了一节课，你们高兴吗？你们都学会了些什么呢？ 一、复习旧知 这节课我们还要到拼音王国
8、去走一走，参加拼音王国里各种有趣的活动，你们愿意吗？ 1 啊，看，森林王国里正在举行运动会，运动员们出场了，看看你们认识各组选手吗？ b-p m-n q-g v-u 2 同学们认得可真准，那游戏开始了，这个游戏叫做找朋友，每两个队员组合，只有一个好朋友，看你能迅速地找出吗？ j-v-(ju jv) q-v-(qv qu) x-v-(xu xv ) 3 下一个游戏的名字叫摘苹果，看，红红的树上结满了又大又圆的苹果，如果你摘下来读对了，那苹果就是你的了！ 4 裁判员小 与在向我们打招呼呢！还记得他吗？（复习顺口溜） 二、j q x与介母一拼三拼音节 1 红和小仪小于成了好朋友，还想交更多的朋友，小
9、一说，我来为你介绍个好朋友吧！（出示投影） 同学们看红又带来了谁呢？ j-I-a q-I-a x-I-a 2 师：一在这里起了介绍的作用，叫做介母，像这样的三个字母相拼的叫做三拼音。 3自己练读 看看读时有什么好方法.读时 声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。 5 用这样的方法再试试读，同桌互相读，指生读。 三、读拼音，认生字 1 出示图画，这是小明的家，看看，图上都有谁，在做什么？ 学生练说，说一句完整的话。 5 2 出示音节， 下棋 洗衣服 搭积木 自由读-指生读-同桌读-齐读 3 图中有几个试药我们会认的字，出示 下 洗 衣服 鸡 这几个是我们要认识的字，有什么好办法能记住他们呢？ 4生活中
10、有哪些词语中有这些字？谁能用这些词语说一句话？ 四 一家人在一起非常快乐，书中还有一首非常好听的儿歌，有一群小鸡在一起也非常快乐。 1 自己试着读读，把不好拼的音节多拼几遍。 2 你会拼哪些音节，大声把它读出来。 3认读红字音节 4教学鸡字 给鸡字找朋友 4 范读儿歌-练读-配动作读 5跟录音读课文 试着背诵儿歌 五 时间过得真快，一转眼我们就要暂时离开拼音王国了，看，小火车开来了，读准上面的音节，我们就能坐上 火车回家了。 汉语拼音教学设计 汉语拼音3教学设计 汉语拼音jqx教学设计 汉语拼音zcs教学设计 汉语拼音a_教学设计 汉语拼音zcs教学设计 汉语拼音jqx教学设计 汉语拼音jqx教学设计 汉语拼音jqx教学设计 汉语拼音aoe教学设计