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1、2023年朱自清背影带原文 背 影 朱自清 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟
2、识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是
3、白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看
4、见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他
5、待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 朱自清（18981948）：原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽，极富有真情实感。朱自清以独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽色彩，为建立中国现代散文全新的审美特征创造了具有中华民族特色的散文体制和风格。主要作品有诗文集踪迹，
6、散文集背影欧游杂记等。 二、知识点梳理 （一） 1、音形识记 交卸（xi） 簌簌（ s） 颓（tu）唐 琐屑（su xi） 蹒跚（pn shn） 拭（sh） 举箸（ zh） 游逛（gung） 妥（tu）帖 踌躇（chu ch） 迂（ y） 惦（din）记 奔丧（bn sng） 狼藉（j） 赋（f）闲 2、多音字 似：sh（似的） 禁：jn（禁止） 丧：sng（丧事） S （相似） jn（禁受） sng（丧气） 奔：bn（奔跑） 铺：pu（铺垫） 差：ch（差劲） Bn（投奔） pu（床铺） ch（差别） Chi（差使） c （参差） 3、形近字 簌（su）簌簌 卸（xi）卸车 籍（j）书籍 蔌
7、（su）野蔌 御（y）防御 藉（j）狼藉 4、词语释义 祸不单行：表示不幸的事接连发生 交卸：旧时官吏卸职，向后任交代。卸：解除。 惨淡：凄惨暗淡，不景气。 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 触目伤怀:文中指看到（家庭败落的情况）心里感到伤悲。怀：心。 例句：回到故居，看到亡妻留下的遗物，他不禁触目伤怀。 触景生情：受到眼前景物的触动，而产生的某种感情。 例句：回到母校，这里的一草一木使我触景生情，想起了许多校园的往事。 不能自己：不能控制自己的感情。已：停止，文中是控制的的意思。 情郁于中：感情积聚在心里。 赋闲：失业在家。 颓唐：衰颓败落。 狼藉：乱七八糟的样子。 簌簌：纷纷落下
8、的样子。 迂：言行守旧，不合时宜。 琐屑：细小而繁多（的事）。 典质：（把财产、衣物）典当、抵押出去。典：当。质，抵押。 （二） 1、通读全文，找出题目与文章内容的关系：背影是全文的线索。 2、文中一共几次写到了父亲的背影（四次），分别是哪四次？ （1）第一段：开头设疑，点出背影； （2）第六段：望父买橘，刻画背影； （3）第六段：父子分手，惜别背影； （4）最 后：结尾思念，照应背影。 3、作者着重描写了哪个背影？（学生讨论） 着重写了父亲买橘子的背影 (1)表现父亲举动艰难的语句有哪些？父亲过铁道时的三个动词用的很好，好在哪里？ 蹒跚、慢慢探身、攀、缩、肥胖的身子向左微倾，显出努力地样子。
9、 攀：写手的动作，显出月台对父亲来说，月台高且陡。 缩：写脚的动作，表现了父亲的年迈体衰动作迟缓。 倾：因为父亲爬上月台有困难。 这三个动词，细腻又简练的刻画了父亲爬上月台的动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难。 （2）父亲行动不便，为什么还要亲自去买橘子，不让儿子去?买回来后他心里很轻松似的，表明了怎样的心理？（学生回答） 父亲疼爱儿子，为儿子受累费劲心里反而感到高兴，买来橘子父亲觉得又尽到了照顾儿子的责任，儿子在旅途中可以不受干渴之苦，心里感到欣慰。 （3）作者为什么流泪？说明什么？ 被父亲的爱子深情感动。 （4）文章通过写“我”与父亲在车站离别，表现了父亲的爱子之情；那么，文章前两段是描写家庭情况的，与本文有什么关系？ 为背景渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情做铺垫。 4、课文最后一段写的什么意思？本段在全文中起什么作用？ 再现背影，写别后对作者对父亲的思念。照应开头，深化主题。 5、本文通过对父亲背影的描写，表现了父子间什么样的感情？（即本文的中心思想） 父亲关爱儿子，儿子思念父亲。 朱自清背影带原文 朱自清背影原文、教案 朱自清背影原文、教案 朱自清的背影原文课件 朱自清散文背影原文及赏析 朱自清背影 背影 朱自清 朱自清背影 朱自清背影 背影(朱自清)