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1、2023年班会课教案设计模板（精选多篇） 推荐第1篇：班会课教案设计 梅花香自苦寒来 拼搏，人生的第一要义。 兴隆镇学区南双洞小学 王继国 一，活动目标 1，激发学生战胜困难的勇气； 2，培养学生努力拼搏的意志品质。 3，克服在学习生活中遇到的一般生理、心理困难。 二， 活动过程 （一）创设情境 播放FLASH蜗牛与黄鹂鸟 设计目的：感悟蜗牛不靠天、不靠地，只依靠自己的拼搏精神。从而体会到一只蜗牛尚且如此，作为人，我们更应该敢于面对困难。用我们顽强的拼搏精神战胜困难。 活动过程： 1，播放完毕后，师生对话： 师：小蜗牛想干什么？它遇到了什么困难？在困难面前小蜗牛是怎样做的？结果又如何？说说你从
2、小蜗牛身上学到了什么？ 2，师生总结：拼搏，是人生的第一要义，是生活的本质。 （二）开心游戏 设计目的：以模拟咨询的形式，让学生进入生活情境。激发他们战胜的欲望。并且在此过程中，充分挖掘他们的智能。理解拼搏不是蛮干，需要智慧做保障。 活动过程： 1，由学生把自己平时遇到的学习或生活中各种各样的困难和阻力写在小纸条上，收集。 2，由每位学生扮演生活的搏击者，并模拟抽到的小纸条上的内容，开启你的智慧，如果是你遇到了这样的困难，你该如何去应对。 3，互助，将你的排忧解难的办法说给这名遇到困难的同学。 4，教师小结：我们可能会遇到各种各样的困难，但是我们不必退缩。因为在困难面前，你并不孤单！ （三），
3、联系生活实际，说一说你熟知的关于通过拼搏而成功的励志故事。 设计目的：用鲜活的事例让学生们感到，拼搏并不是空话，不是神话，进一步激发学生拼搏的欲望，在头脑中形成具体可感的拼搏意识。 活动过程： 1，出示两张幻灯片： （1）贝多芬，讲述这个音乐天才在成功之路上是怎样“扼住命运的咽喉”的。讲述他在自己创作的巅峰时期却突然两耳失聪。对于一个将音乐视为生命的贝多芬来说，几乎是致命地打击，但他以自己的拼搏精神克服了命运的刻薄，创作出了传世不朽的欢乐颂、命运交响曲等音乐作品。 （2）海伦 凯勒，盲！哑！聋！一个人还有什么可以失去的！？黑暗！无声!难于表达！所有人们最不愿失去、最害怕失去的东西，她都失去了。
4、然而即使是这样，她也没有屈服。她凭借着自己顽强的拼搏精神学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言！并且1964年还获得了美国民众总统自由勋章。 1，学生谈了解这两个故事的后的感想。 2，教师小结：命运可能不会青睐你，但是，选择什么样的生活态度，怎样去拼搏，这些东西与命运无关。 （四）主题升华 设计目的：有音乐中同学们近一步感悟拼搏是生活的实质这一真理。 设计过程： 1，用心倾听歌曲：真心英雄或从头再来。（教师在幻灯片上出示歌词） 2，学生谈一谈欣赏歌曲后有哪些启示。 3，教师小结：“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功” （五）课堂小结：谁的生活都很难一帆风顺，只要你努力去拼搏，那么失败来
5、了，成功就紧随其后！ 2023年12月23日 推荐第2篇：班会课教案设计 班会课教案设计 一、设计理念： 亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。 二、设计目的： 1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。 2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。 3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。 三、方法：讨论法
6、，朗读法，演讲法 四、活动准备： 1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。 2、制作相关的课件。 3、分组排练节目（诗朗诵、歌曲、讲故事） 五、活动过程： （一）、宣布活动开始： 主持人甲：人间最美是真情 主持人乙：人间最真是亲情 主持人甲：人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱。 主持人乙：人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。 主持人合：走进亲情主题班会现在开始！ （二）、回顾篇走近亲情 1、我名字的故事 （1）甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？ （2）学生交流自己名字中蕴涵的意义。 评析：孩子的名字
7、融入了父母多少的期望！学生通过向父母了解为了给自己取名字花的心思和名字中蕴涵的期望，从而感受父母深深的爱。 2、我成长的足迹 （1）乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀亲爱的爸爸妈妈。 （2）课件出示一组家庭照片，学生讲述他们成长过程中自己遭遇疾病和挫折时，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗。 （3）诗歌朗诵妈妈的爱 评析：孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱；感人的生活场景能勾起孩子的美好回忆，真情交流使他们再次体会朴实的亲情，引起情感的共鸣。 3、父母写真 （1）甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母
8、吗？你关注过父母的变化吗？ （2）以爸爸（妈妈）的为题，演讲自己眼中的父母。 评析：通过观察，感受父母的辛苦，利用演讲，表达亲情的无私，激发学生回报亲情的动机。 （三）、拥抱篇体验亲情 1、亲情赞颂知多少 （1） 甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。 乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。 甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。 乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧！ （2）学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的故事，课件展示关爱父母、孝敬父母
9、的名言警句。 评析：学生通过课前查找资料、收集相关材料、讲述故事，在准备过程中就受到了润物无声的教育，榜样的力量是伟大的。 （四）、行动篇回报亲情 1、确定回报方案 （1）甲：记得老一辈革命家驻德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息十分悲痛，他写下了这样一片感人的文章 （2）班主任讲回忆我的母亲 （3）乙：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢？ （4）学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。 2、实施回报方案 （1）给父母一份惊喜 送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最
10、佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信 （2）帮父母做家务事 每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。 （3）陪父母聊聊天 每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。 总之，孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的： 1、听父母的话，接受劝告。 2、对父母有礼貌。 3、体贴父母。 4、珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。 5、像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。 教师总结：孝敬父母是从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。作家毕淑敏就曾言孝心无价。（出示幻
11、灯片）（学生齐声朗读这段文字） 后记：积累是亲情书写它独特魅力的过程。利用讨论使学生明白：积累亲情并不在于轰轰烈烈，回报父母最重要的是要有一种正确的态度，要有一颗孝心；关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起，从小事做起，从小处做起，培养爱心，去爱我们的父母，去爱我们身边的人，去爱我们的祖国。 推荐第3篇：告别陋习班会课教案设计 告别陋习，走向文明-从我做起主题班会 鉴湖镇中学 地 点：初二（3）班教室 主持人：A、B 活动的主题：告别陋习，走向文明，从我做起，争做文明中学生 活动的目的：帮助同学更好贯彻“文明、礼貌、守信”的做人原则,做一个品质优良的文明中学生，结合中学生文明与
12、不文明的现象谈谈自已的观点，并发出倡议：告别陋习，走向文明，从我做起。 活动的准备： 1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会内容，确定主持人 2、根据班会内容确定班会骨干同学，下载有关视频及歌曲 3、布置让学生收集有关“文明”的材料，为校园中文明与不文明的现象做好发言准备 4、相关学生排练小品香蕉皮的故事、正反剧碰撞之后以及三句半 3.出一期文明礼仪伴我行的主题板报 4.拟一份倡议书 5.做一只回收箱 活动的形式：小品、讲故事、讨论、三句半、歌曲、正反剧等 活动的过程： 1、主持人开场白：（ppt展示班会主题） 主持人A：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，班会的主题是：告
13、别陋习，走向文明。希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。 主持人B：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的归中人，在良好的言行下为学校增添光彩。 2、讲故事： 主持人A：华夏大地，礼仪之邦，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“曾子避席”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。下面哪位同学来为我们讲一下这个故事？（有请C同学） C：“曾子避席 ”曾子是孔
14、子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我 不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。” 在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。 主持人A：谢谢C为我们带来的故事。还有哪位同学可以给我们讲讲别的故事？（有请学生
15、D）大家来听听这个故事讲的是什么？ D：“程门立雪”：宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深，这就是流传至今的程门立雪的故事。 主持人B：哦，“程门立雪” 这个典故和这句成语原来是这样来的，那这两个故事分别都讲了一个什么道理呢？ （学生积极发言） 主持人B：是的，这两个故事教育我们，要尊敬师长，诚恳求教，看来古人在这文明礼仪方面的确是我们的楷模。时至今日，我们在衡量一个人的气质德行的时候，仍以那些细节作为考核的只要参数。（ppt展示“曾子
16、避席”“程门立雪”图片） 3、讨论： 主持人A：接下来我想问问大家，你们文明吗？大家来谈一谈我们身边，存在有哪些不文明现象？ （同学们各抒己见，自由发言。） 主持人B ：的确如此，这种不文明的现象在我们校园时有发生，与校园美丽的风景形成了极大的反差，这些同学的不文明行为可真是害人不浅啊！那么接下来就让我们一起看一个环保小品香蕉皮的故事. 4、小品： S：(旁白)星期二中午,吃完午饭,同学们都赶到教室去上午自习,在路上出现了这样一幕: X:今天的香蕉真好吃!吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔 Y:哎哟,疼死我了,香蕉皮 谁扔的,怎么这么不讲环境卫生,乱扔果皮.见到前面X,还拿着一只香蕉,就拾起香蕉皮
17、跑了上去 Y：X,这香蕉皮是你扔的吧 X:这皮又没写字,怎么能说是我扔的呢 Y:别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢 X: 对,是我扔的,那又怎样 Y: 作为一名学生,你怎么能乱扔果皮呢你应该保护学校的环境,还害我摔了一跤。 X: 哈哈,你摔了一跤,活该呗,谁叫你不长眼睛的! Y:(愤怒的样子)你怎么这么不讲道理,你不注意环境保护,受害的还是你自己. X: 我走了,不午自修了.继续往前走 哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德 Y: 现在尝到后果了吧!如果每个学生都能自觉行动起来,不乱扔果皮,保护环境,还会这样吗 X:(后悔的样子)我知道错了,我以后也要做个环保小卫士,绝不乱扔果皮了. Y: 是啊！那才像个文明
18、学生,走吧,上课去. 主持人A：看了这个小品,请同学们对小品中两位同学的行为谈谈自己的看法.（同学们自由发言） 5、视频： 主持人B:大家说得真是太好了,同学们，告别陋习，走向文明，请从现在做起，从自己做起，从小事做起！下面请欣赏视频传播文明，文明在行动。 （播放视频） 下面请同学们谈谈自己对这则公益广告有什么见解和体会？ （学生们自由发言） 主持人A：刚才同学们说的是大家看到的文明的现象，但是在我们校园中，还有一些不文明的现象。瞧，他俩在做什么？让我们一起来看M，N表演的小品碰撞以后 6、正反剧： 第一场：两位同学，其中M站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。N走过身旁时，正好M转身，无意相互碰撞
19、，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长Z瞧见，批评双方，才得以和解。 主持人B：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。 第二场：M碰撞N后，M先微笑地说：“对不起！” N再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。 主持人A：小品碰撞以后给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？ （同学们讨论、发言。） 主持人B：大家都说得太好了。那么真正的校
20、园礼仪该是什么呢？让我们一起欣赏以下四位同学为我们带来的三句半：（甲乙丙丁等） 7、三句半： （一） （二） 甲：我们四人台上站！ 甲：自尊自爱重仪表！ 乙：要把礼仪常规谈！ 乙：诚实守信讲礼貌！ 丙：你还别嫌我麻烦！ 丙：遵规守纪勤学习！ 丁：往这儿看！ 丁：很重要！ （三） （四） 甲：尊敬国旗要肃立！ 甲：穿戴干净又整齐！ 乙：高唱国歌要整齐！ 乙：拉链纽扣要系好！ 丙：校训呼号要响亮！ 丙：胸卡校徽天天戴！ 丁：敬礼！ 丁：我记牢！ （五） （六） 甲：天天来把卫生搞！ 甲：同学之间要尊重！ 乙：贵在保持习惯好！ 乙：互帮互助树新风！ 丙：遇到废纸不放过！ 丙：不打架来不骂人！ 丁：重
21、环保！ 丁：讲文明！ （七） （八） 甲：校园内外不乱跑！ 甲：预备铃响进教室！ 乙：自觉排队往右靠！ 乙：课本文具摆放好！ 丙：危险游戏我不做！ 丙：不吵不闹坐端正！ 丁：别忘掉 ！ 丁：真安静！ （九） 甲：礼仪教育搞得好！ 乙：好人好事真不少！ 丙：礼仪之花哪最多？ 丁：数鉴中！ 合：数！鉴！中！ 主持人A：我们为几位同学精彩的表演鼓掌！同学们，如今我们共同生活在鉴湖镇中学这一大家庭中，“创建和谐校园，争做文明学生”是我们鉴湖学子义不容辞的责任，让我们立即行动起来，把以前一切不文明的东西象垃圾一样，统统扔到这只回收箱中。同学们，请你们把自己的不文明行为写在一张白纸上，然后丢到这个回收箱中
22、。 （同学们动笔写下不文明行为，学生W将回收箱递到每一位同学身边回收这些纸条） 主持人B：下面我们请学习委员S发言，并带领我们一起宣读倡议书。 8、倡议书： 学生S：亲爱的同学们： 学生，家之学子，国之未来。我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏 实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代中学生。在此，我们呼
23、吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起！由此，班委倡议:（ppt展示倡议书内容） 第 一、遵守校规校纪，按时上课，不迟到早退，不旷课，认真听讲；不顶撞 老师、不玩手机和不良游戏等。 第二、不随地吐痰，不嚼摈榔，不抽烟，不乱扔垃圾，不践踏草坪。 第三、爱护公物，严禁故意损坏门、窗、灯、锁等学校公共设施。 第四、厉行节约，反对浪费。节约用水、用电，随手关闭水龙头，随手关闭教室内和寝室内所有的电灯、电风扇、多媒体等电器，杜绝浪费。 第五、严格遵守学校作息制度，不迟到早退。 第六、排队就餐，节约粮食，不乱倒剩饭剩菜
24、。 第七、文明交往，男女生之间保持正常的交往关系。 第八、文明用语，和师长、同学等说话要有礼貌，不说脏话，形成良好的人际关系。 第九、仪表整洁大方，在校期间不配戴首饰、不穿奇装异服。 第十、不进网吧，提倡文明上网，科学上网。 主持人A：同学们，借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风。争建文明学校！请记住我们的目标：建设文明校园，争做文明学生。下面请同学们以热烈的掌声有请班主任为我们做总结。 9、班主任总结 班主任：同学们，今天的班会课开得非常好，各位同学表现非常活跃。相信大家通过本节班会课也学到了很多有关文明礼仪的知识。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行动，贵在实践。那些
25、日常行为、生活中的小事，要真正做到文明守礼并不容易。文明每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修养身心的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。 主持人B：谢谢班主任老师的总结！现在我提议,全班同学一起跟唱一首经典的歌曲明天会更好,让我们在欢快的歌声中结束这次主题班会! 10、歌曲： (全班跟唱明天会更好)（ppt展示歌词） (音乐声中)主持人AB宣布:初二（3)班告别陋习，走向文明-从我做起 主题班会到此结束.谢谢各位老师和同学的参与！ 推荐第4篇：读你、懂你班会课教案设计 为了
26、父母的微笑班会课教案设计 一、设计理念： 亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能形成质朴健全的人性。针对本班独生子女的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，学会爱社会、爱祖国、爱父母，从而关爱身边的每一个人。 二、设计目的： 1、让学生感悟亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。 2、让学生学会回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。 3、激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。 三、方法：谈话法，朗读法，演讲法，表演法。 四、活动准备： 1、准备节目，搜集故事，主持人准备串联词。 2、准备歌颂母亲的音乐。
27、 3、分组排练节目（诗朗诵、自编三字经、讲自己的亲情故事、小品） 4、邀请家长代表。 五、活动过程： （一）、宣布活动开始：云环小学六年二班感恩教育主题班会现在开始。 1、引题 主持人甲：同学们，你们还记得老师给我们讲的那部电影九香吗？今天就让我们一起来欣赏一下九香的主题曲懂你。 主持人乙：一曲懂你唱出了多少母亲的辛酸泪。 主持人丙：一曲懂你道出了人间最伟大的亲情。 主持人合：这种亲情唤醒了无数颗游子的心，让他们在感恩的路上找回了自我。 主持人乙：感恩对于我们来说，是一个熟悉而又陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义。 主持人丙：然而在我们身边却存在着无限恩情，需要我们去感受，去回报。
28、 主持人合：今天就让我们一起去读懂亲情，学会感恩。 （二）走近亲情 1、感受母亲在身怀自己和生自己的那段时间里父母给我们的爱。甲：昨天，我请同学们回家采访一下自己的父母，在母亲身怀自己和生自己的那段时间有什么感受。（找学生谈） （三）、体验亲情 1、（甲）听了同学们的谈话，让我感受到，我们是在伟大的亲情中诞生的，其实，同学们说的是每一位父母都做到的事情。但大家知道吗？有多少母亲为了换取孩子的生命，就在孩子诞生的那一瞬间，永远了这个世界，我妈妈有一位同事，她有心脏病，医生说有心脏病的人生孩子有生命危险，可她很喜欢孩子，非要自己生一个，不幸的是她在拥有了一个孩子的同时，却失去了宝贵的生命。所以我说
29、（合）父母给我们爱，远比天高，更比海深 2、（乙）从我们的牙牙学语，到现在的健康成长，都是沐浴在父母的爱河之中，谁愿意把父母给你的爱讲给大家听一听呢？ 母亲不舍得买新衣(母)不舍得吃鸭腿由于过度劳累，工作时差点没受伤。 3、体会单身父（母）抚养自己的艰辛。 （甲）在这个社会中，由于种种原因，有许多家庭是单亲家庭，我们已经体会到了父母抚养我们的艰辛，那么如果只有父亲或母亲一个人抚养你，他付出的心血，一定会远远地超出其他人，鲍凯丽的爸爸来到了班会现场，坐在座位上，我们请他代表单亲父母谈谈他的心声。我相信单亲家庭的同学们，你们一定会从离异家庭的阴影中走出来，因为你们不比别人缺少什么，你们得到了更加浓
30、烈的父爱、母爱。 4、留守儿童得到的亲情 （甲）由于佳纺在厂的破产，使很多同学的父母双双下岗，背景离乡到外地去打工，我想你们以亲情的感受一定与众不同，你们能谈一谈吗？找同学谈。 三、采访家长 四、反思自己，学会感恩 （乙）如果我问同学们，你们爱你们的父母吗？你们一定毫不犹豫地说爱。“爱”说起来容易可要做到就不那么容易了，请看这几位同学的表现。雨中挑食倒茶 （乙）这些小品让你想到了什么？ （四）、回报亲情 我们要怎样爱父母呢？现在我相信同学们一定有许多心里话想对我们的父母说，就让我们把心里话写在纸上，折成千纸鹤（到板前贴成一个心形） （乙）我有一个想法：以后同学们每为父母献一份孝心就折一只纸鹤，
31、等明年母亲节，我们看看谁折的纸鹤最多？ （丙）编三字经：我也有一个好主意，我们一起来新编一个孝敬父母的三字经怎么样，请想好的同学上台。 （丙）同学们的三字经编得非常好，希望同学们今后用它来鞭策我们的行为，永远真心地孝敬爸爸、妈妈。 （丙）请同学们齐唱感恩的心 班主任讲话 看了同学们准备的班会老师非常感动。一是感动我爱样一群懂事的孩子；二是感动你们有那么伟大的父母。其实我们每个都是沐浴着恩情成长起来的，这份恩情，它来自于社会，来自于社会，来自于家庭，只要我们用心去感受，你就发现它无处不在，那样你会感到非常幸福。同时也会把这种幸福传递给其他人。最后，老师希望你们能用实际行动把颗颗爱心洒满人间。 五
32、、结束语 （乙）请几位同学为自己的父母献花，并捎去我们全班同学的祝福。 （丙）让我们真心地祝愿天下所有的父母永远健康快乐。 （甲）让我们诚挚地祝福祖国繁荣昌盛。 （合）让我们怀着一颗感恩的心共同去创造和谐美好的明天。 六、班主任讲话 七、宣布班会结束。 推荐第5篇：成功在于协作班会课教案设计 一、活动意图 上学期我对初一（3）班56位学生进行问卷调查，反映出如下现象： （1）在学校有相当一部分同学与老师、同学无法很好的协作，班集体荣誉感不够强，“唯我独尊，我行我素”；“我的学习成绩不好是我的事，班集体纪律等好不好，不关我的事”，班里的事情是“事不关己，高高挂起”，甚至认为“多一事不如少一事”；
33、 （2）在家庭俨然以小皇帝自居，衣来伸手，饭来张口不说，还经常与父母亲“对着干”，逆反心理强烈，无法与家长进行沟通交流，合作就更谈不上了，有的甚至在家里“小子”当起“老子”来了； （3）在社会清高自负，容易瞧不起人，以自我为中心；不懂得与别人合适的交往、合作，不容易与别人和睦相处。总之，现在的中学生大多数都是独生子女，家庭、社会很难给他们提供集体生活的机会，学生容易产生“处处以我为中心”的思想，缺少互帮互助，以大局为重的意识，这对学生良好的行为品质的形成和发展是极为不利的。 针对中学生的这种现状，在最新颁布的中小学评价与考试制度改革中的“建立促进学生发展的评价体系”部分，其中提到极为重要的一点
34、是“交流与合作”:能与他人一起确立目标并实现目标，尊重并理解他人的处境与观点；能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。新课程标准中也特别强调学生要“具备创新精神、合作意识”，要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。可见，团结协作的精神在现实生活、学习中尤其在班集体建设中是非常需要的，也是极为必要的。 本次活动，主要是针对初一成长册中“学会做人篇”的内容之一“学会合作”，结合学生的实际情况，让同学自发地走出校园，去接触社会各行各业，用他们自己的眼睛去发现，用他们自己的心灵去体会合作的重要性，真正体验到成长的喜悦。而整个活动的准备，从人员分工到联系采访单位到班会课的总体
35、筹划，都由学生自行组织，让他们在组织的过程中去学习、实践“合作精神”，从而培养强烈的班集体荣誉感。并通过班会课的形式为他们提供一次有益的成长交流的机会，再一次提高学生的创新精神、实践能力与综合素质。 二、活动准备 1、组织问卷调查，了解同学在学校、家庭的协作意识。然后引导学生确定活动内容，并请同学为活动出谋划策。 2、召开班委会，综合全班同学的意见，确定主题活动内容。 3、班委会将全班同学分为五组，选出小组长，各小组分头准备：收集有关协作成功的名言警句、名人事迹。于周五第二课堂活动时间与电教室老师联系，到学生电脑室上网查询相关资料；收集游戏，自编自导自演小品、情景剧组由班长组织排练，本组同学自
36、行准备表演剧本台词、道具，选择演员；采访组自行联系采访单位（夏新电子有限公司、中山医院、员当派出所），确定采访时间（下午放学后），准备数码照相机、摄相机、采访记录本、采访问题。各组自己制作课件进行成果汇报。 4、准备二十双竹筷、三幅粘贴画（内容可以是动物、人物、风景）、三张画板、现场音乐、记时器。 5、表演小品所需的英文字母（绿色硬纸皮、红色字母）。 6、选定主持人，安排班会活动程序及班级背景布置。 三、情境创设 1、黑板上用彩带装饰成“协作定能成功”字样，配合投影班会课件：成功在于协作， 创设协作的氛围。 2、班级两边墙上分别是两组同学的设计：一边是五彩汽球，汽球上的飘带写着“我们的 合作使
37、这世界变得五彩缤纷！”；另一边是人物卡通画，在卡通笑脸下写着：“合作使我们如此愉快！” 3、用二指抬人的实验创设合作的氛围：一个同学平躺在一张桌子上，他身体的两侧 分别站了五个同学，每个同学用食指和中指放在他身子下面准备向上抬。（投影）：猜一猜：他们的合作能成功吗？ 四、活动过程（步骤、方法） 1、由筷子的故事引出班会主题成功在于协作 2、实验：二指抬人 3、短剧：字母拼词 4、三个采访队分别做采访汇报 5、情景剧：孪生姐妹 6、出示合作测试题，小组讨论完成 7、家庭合作比赛：亲子游戏 8、两个同学上台讲讲协作成功的名人事迹 9、出示成功在于协作名言，全班齐读 10、现场采访 11、全班合唱团
38、结就是力量 12、主持人做结束语，班主任做活动小结 五、成果展示 1、名言警句集 2、名人事迹集 3、自编剧本集 4、采访课件、录像、记录 5、社会实践剪影 6、学生心得、体会集 建议将以上材料制作成班级网页，以便于学生浏览与交流。 六、活动提示 1、组织学生外出采访时要注意安全意识。 2、学生自编剧本时道具尽量简单，易于制作。 3、活动组织中学生若碰到难以解决的困难，老师应及时给予引导、点拨。 七、备选资料 1、筷子的故事 从前，有一个国王，他在垂危之际叫来他的两个儿子，并叫奴仆拿来筷子，第一次拿给他们各一根筷子，结果一折就断；第二次拿给他们各十根筷子，结果两个人都折不断。国王意味深长地对他
39、的儿子说“看到了吗？一根筷子很容易被人掰断，然而十根筷子绑在一起却很难掰断，其中的道理显而易见：集体的力量是无穷的。你们一定要团结，才能办成大事。” 2、三个采访队的采访报告、课件（见活动示范） 3、合作测试题（本测试题由小组讨论完成，目的在于考验小组协作答题的能力。） (1)三个人去投宿，服务生说要 30元，每个人就各出了10元，凑成30元。后来老板说今天特价，只要 25元，于是叫服务生把退的5元拿去还给他们。服务生想自己暗藏2元起来，于是就把剩下的3元还给他们。那三个人每人拿回1元.10-1=9表示只出了9元投宿.93+服务生的2元=29，那剩下的1元呢? 答案：因为这三人原来一共花了住宿
40、费30元，而老板说只要25元，但是服务生自己暗藏了2元，退给这三个人3元，所以他们实际共花了27元，再加上退回的3元就是30元。 (2)一个装满葡萄酒的8升罐子，另有一个3升，一个5升的空罐子，问怎么倒可以把葡萄酒分成两个4升的? 答案：先倒满三升的罐子,将三升再倒入五升的罐子,再把三升的罐子倒满,接着用三升罐子里的葡萄酒倒满五升的罐子,这时三升的罐子里还有一升的葡萄酒,把五升罐子里的葡萄酒倒回到八升罐子里,把三升罐子里的一升葡萄酒倒到五升罐子里,再装满三升的罐子倒到五升罐子里,这时八升罐子和五升罐子各有四升的葡萄酒。 (3)两间屋，甲和乙，甲屋有三个开关，乙屋有三个灯泡，甲屋看不到乙屋，而甲
41、屋的每一个开关是控制乙屋的其中一个灯泡，怎样可以只停留在甲屋一次，停留在乙屋一次，而可以知道那个开关是控制那个灯泡呢？ 推荐第6篇：詹大悲中学班会课教案设计 “感恩父母”主题班会教案设计 詹大悲中学 詹教育 詹佼杰 一、班会课设计理念： 孝敬父母是中华民族的传统美德；前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国，才会树立正确的人生观、世界观和价值观。针对本班有个别学生个性中暴露出的叛逆、自私、任性、自我等不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，让学生学会感恩父母，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于
42、实践。 二、教学主题：感恩父母 三、教学目的： 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大； 2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处； 3、鼓励学生们从现在做起，从点滴以实际的行动来回报父母，从而推动学生更加努力、快乐的学习，回报家长、老师、社会。 四、教学内容： 1、教学方法：观看视频、讨论、师生互动 2、教学过程 （1）、让学生谈谈自己对“Family”这个单词的理解： 家庭；Father And Mother I Love You！ (2)、提问： 母亲节是哪天，父亲节是哪天？（每年五月的第二个星期日是母亲节；每年六月的第三个星期日是父亲节）
43、 1 父母生日是几月几日？ 父母喜欢吃什么？ 让知道这三个问题答案的学生举手，让学生反思自己作为子女对自己父母了解之少，反过来回想父母是怎么照顾、呵护自己的。 （3）、观看视频 让生命充满爱 （4）、全体学生闭上眼睛回忆这十多年来父母照顾自己的点点滴滴。（播放背景音乐，教师朗读以下文字） 当你还很小的时候，他们花了很多的时间，教你用勺子用筷子吃东西；教你穿衣服，绑鞋带，系扣子；教你洗脸，教你梳头发;教你做人的道理。所以，当他们有天变老时；当他们想不起来或接不上话时，请不要怪罪他们。当他们开始忘记系扣子，绑鞋带；当他们开始吃饭时弄脏衣服；当他们梳头时手开始不停颤抖；请不要催促他们，因为你在慢慢长大，他们确在慢慢变老。只要你在他们眼前的时候，他们的心就会很温暖。如果有一天，他们站也站不稳，走也走不动的时候。请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢的走。就像，就像当年牵着你一样。 有一天，你会发现父母有