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1、2023年教师提高课堂教学中应变能力的浅析 稔熟了解严谨尊重自信 -教师提高课堂教学中应变能力的浅析 春荣初中王建君 课堂教学是实施素质教育的主渠道，是培养学生能力的主战场，要推进素质教育，提升学生素质，教师必须注重提高课堂教学中的应变能力。 课堂教学中的应变能力，即教师在课堂中处理教学偶发事件的能力，是教师巧妙地化解课堂教学中的障碍与干扰，使教学按照预设有序进行，始终不偏离教学主题的一种方法，它是处理教与学矛盾的技巧，是教师必备的教学艺术。 提高课堂教学中的应变能力，主要从以下几方面着手; 1、熟悉教材、教法和学生 钻研教材，教材是课堂教学的主要依据，教师必须熟悉教材，并对教材相关的知识点做
2、到博学精通，心中有数。只有了解教材内容的前后联系，才能回答和处理学生就教材内容提出的疑问，才能就实际情况决定教学方法。教师必须了解学生的能力基础、知识储备、兴趣爱好、课外阅读等方面的情况，把握学生的思维动向。实践证明：对同一个问题，由于每个学生知识基础和思考的角度不同，往往会有不同结果。这就要求教师要掌握学生的真实情况，关注学生认知水平和思维发展的动向。在教学中，教师既不能过高估计学生的能力，也不能看低学生的水平，否则，教师的教学就激发不起学生的求知欲望，思维活动将陷入钝化状态。熟悉教材，教师讲课才会胸有成竹，熟悉教法，教师就能在 教学中灵活应用所备的教学内容，熟悉学生，教师才能因材施教，做到
3、这三个熟悉，教师就可以及时发现问题，尽情调整教学思路和方案，保证教学任务的顺利的完成。 2.掌握学生的心理特点 现在初中学生的行为习惯，言行举止，波动较大，极不稳定， 学生的智力、情绪、意志、个性必然会反应到学习活动中，在课堂教学中，这些心里因素时刻发生着作用，教师应掌握学生的心理特点，提高观察学生内心世界的能力，因人而异，要符合学生的特点，及时处理好偶发事件。 3、培养提高辩证思维能力 教师具备一定的辩证思维能力，是提高课堂教学中的应变能力，运用观察能力，调控力，解惑力，迁移力，解决意外事件的需要，因此，教师应努力学好辩证唯物主义的基本原理，掌握科学的认识论，培养和提高自己的基本辩证思维能力
4、，要头脑敏捷，善于抓住问题的实质，抓住矛盾的主要方面。，巧妙地处理问题。 4、锻炼生动准确的语言能力 课堂教学语言是一种工作语言，它受教学规律的制约，受各学科性质的支配。在教学中，教师的语言表达方式和质量，制约着学生的智力活动方式和效率。科学的使用教学语言，是实现课堂教学控制的保证。课堂教学语言应具有科学性。课堂教学的主要任务之一，就是向学生传授系统的科学知识。因此课堂教学语言必须具有科学性，做到准确、精练，有条不紊，合乎逻辑。课 堂教学语言应具有启发性。在教学中，能否引起学生积极思考，能否打开学生的思路，能否引导学生独立、主动地去获取知识，是实现课堂教学质量的关键所在。因此，课堂教学语言必须
5、具有启发性，通过启发性的语言激起学生的求知欲望，对学生想知而又不知的内容，予以恰到好处的点拨，既要把问题点到，又不把话说尽，给学生留有思考的余地。课堂教学语言要生动形象。教师要善于应用形象的语言，激起学生的创造思维，引发学生丰富的想象。教师要锻炼语言表达能力，可以使课堂教学用语简明扼要，生动活泼，风趣幽默，富有感染力和吸引力。另一方面教师还要锻炼非语言表达能力，讲究语音、语调、语速的变化，做到抑扬顿挫，并伴随适当的表情和手势。 5.坚持学习，更新知识，开阔视野 作为教师，必须加强理论修养和专业学习。任何一种能力的形成，都是以一定的知识储备作为前提的，教师的应变能力亦如此。只有随时积累新知识，更
6、新旧观念，不断扩充知识面，才能对学生进行答疑解惑，才能随机应变的处理课堂教学中可能碰到的各种问题。 6.坚持具体问题具体分析 教师在课堂教学中，对于出现的不同问题要采取不同的方法加以解决，一般而言，对于没有偏离教学的学生质疑，尽可能通过教学本身的进展来解答，对于偏离教学构思的学生提问，有时可以及时解答，有的可以课后解决，对于当场解决不了的问题， 可以发动学生讨论或课后查阅有关书籍后予以解决，教师要用“知之则知之，不知则不知”的教学态度和“教然后知困”的教学思想，解决教学中存在的问题。 7.加强自身修养，提高自制力 教师在讲课时要受到来自学生的意外干扰，教师必然会产生不愉快的情绪，并带到课堂教学
7、中来，造成上课情绪低落，或者会以粗暴的态度对待学生，有时体罚和变相体罚学生，这种做法，只能对课堂教学产生不利影响，因此，教师必须学会克制和忍耐，教师要加强自身修养，提高自制力。 总之，课堂教学是要在规定的时间内达到一定的教学目的，完成教学任务。在教学过程中，教师要及时从学生反馈来的信息来改变和调节教学进程，对教学进行有效控制。但是，课堂应变能力的培养并非一日之功，它与教师精深的修养、深厚的功力、广博的知识、熟练的技巧、丰富的经验和良好的心理品质以及与学生的亲密关系密切相关。但只要做到对教材的高度稔熟，对学生的充分了解，对知识的严谨态度，以及对学生的充分尊重和对自己的高度自信，就能灵活自如的驾驭课堂，掌握教学的主动权。 教师提高课堂教学中应变能力的浅析 浅谈课堂教学中教师的应变能力 小学数学课堂教学应变能力浅谈 浅谈秘书的应变能力 看看你的应变能力 用友UAP平台 提高企业业务应变能力 提高教师课堂教学能力 课堂教学应变 课堂教学中应做到的应变机智 课堂教学的应变技巧