2023年期末学科分析总结.docx

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1、2023年期末学科分析总结 鸣矣河小学2023学年上学期三（3）班数学学科工作总结 紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高本班教学成绩,现将本学期的工作总结如下： 一、考试成绩分析 本班共有30人参加考试，总分2834分，平均分94.47分，及格率96.67，100-80分28人，优良率93.33，59分以下1人，不合格率3.33 二、教学任务完成情况及学生掌握情况 本班共有学生33名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。个别学生知识的掌握较差，有

2、些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下： 1.认识了长度单位千米，初步建立了1千米的长度观念，知道了1千米=1000米;认识了质量单位吨，初步建立了1吨的质量观念，知道了1吨=1000千克;认识了时间单位秒，初步建立了分、秒的时间观念，知道了1分=60秒，会进行一些简单的有关时间的计算。 2.学会了笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 3.初步认识了平行四边形，掌握了长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形、平行四边形;知道了周长的含义，会计算长方形、正方

3、形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。 4.学会了口算一位数乘整 十、整百数;会笔算一位数乘 二、三位数，并会进行估算;能够熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 5.初步认识了简单的分数，会读、写分数，并知道各部分的名称，初步认识了分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 6.初步体验了有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 7.能够长出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成了观察、分析及推理的能力。 8.体会到了学习数学

4、的乐趣，提高了学习数学的兴趣，建立了学好数学的信心。 9.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成了综合运用数学知道解决问题的能力。 三、主要成绩和经验 在本学期的教学工作中，我始终严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优辅差工作，每期常规检查都得到肯定。 1.针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。 2.认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。 3.本学期我对学生注重加强了思想教育，培养

5、了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。 4.加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。 5.使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课。 6.通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。 7.积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。 8.重视了与家庭教育相配合，通过与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。 9.注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本

6、学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。 四、存在的不足之处 1.一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。 2.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。 3.还有一部分是，反映问题慢，基础太差，造成了不及格现象。 4.班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。 5.教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优辅差工作做得不够扎实，培优目标不明确。 6.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学

7、生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。 7.计算能力差异太大。班中多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致全班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。 五、改进的具体措施 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1.结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各

8、种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。 2.及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。 3.充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。 4.充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。 5.数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。 6.针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家

9、长的配合，继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。 7.充分利用农村远程资源电教手段，提高学生学习数学的兴趣，帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识，提高学生的数学能力。 8.及时家访，家长配合抓好学生的学习。 总之，一学期以来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。 杞春梅 2023年1月11日 鸣矣河小学2023学年上学期三年级数学期末水平测试质量分析 本次考试依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情境化、趣味化。试题内容全面，共计六个大题。让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值

10、。现将本次期末考试分析如下： 一、成绩分析： 本次考试，三（1）班应考28人，实考28人， 分数段：100分：9人，90995分：人，80895分：12人，70795分：8人，6069.5分：6人，不及格：11人。二（2）班应考44人，实考44人，分数段：100分：0人，90995分：12人，80895分：19人，70795分：0人，6069.5分：1人，不及格：2人。从卷面的得分情况看，总体成绩还不错，但是还存在很多不足。 二、试卷整体分析 1.本次三年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，试卷命题内容面向全册教材，题型难易度及题量适合大部分学生，没有出现难题、偏题、怪题。既考查了学生对

11、基础知识和基本技能的掌握情况，又考查了学生能否运用已经学过的知识来解决简单问题的能力，同时注意对学生数学思维水平的检测，形式多样，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。 2.本次试卷的题型多样，计算、填空、选择、动手操作、解决问题等，其中计算、填空、选择主要考察学生对基础知识和基本技能的掌握情况以及灵活应用的能力。动手操作、解决问题主要考察学生动手实践、自主探索能力。 3.从检测结果来看，学生基础知识和基本技能掌握得较好，分析问题、解决问题的能力有了进一步的提高，动手实践、自主探索能力较好。学生都能在此次检测中发

12、挥出自己的实际水平。 三、学生答题情况分析 1.第一大题聪明的你填一填，大多数学生都得了满分，但是还是有失分的现象，大部分学生是因为长度单位、时间单位、质量单位间的换算掌握不牢固。 2.第二大题判断题，366=56（ ），错误的原因是学生没有认真思考余数要比除数小的道理，只是大概算一下，导致失分。一把直尺的厚度是1厘米 （ ），此题错误的原因在于学生的灵活性太差，不会动手测量一下，就随意判断。 3.第三大题是选择题学生审题不认真，小部分学生对平行四边形的特性了解不深。 4.第四大题作图题，个别学生没有描点，线段和图形画得不够规范，还有的学生不用直尺画连线，一部分学生不会计算长方形的周长。 5.

13、第五大题口算下面各题和笔算下面各题。 本大题错误较少，学生已掌握，从试卷看出，小部分学生因为粗心而丢分。 6.第六大题用数学，这大题十分现象不重，原因是比平时考试的题目还简单一点，但是个别同学没有写单位名称，没有写答语。 四、今后的改进措施： 1.培养良好的学习习惯和态度。在平时的教学中，不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养，首先需要提高审题能力。审题是做题的第一步，只有审清题目，弄明白题目的意思，才能做到有的放矢。在课堂上，常常是老师刚一提问，学生就争先恐后的举手回答，并没有完整把握题目的内容。反思一下自己的教学，也存在这样的问题。所以，在平时的课堂教学中，多给学生思考的时间和空间，让他

14、们想好了再回答。无论是公开课还是平时的随堂课，都不要怕冷场，要让同桌讨论和小组合作更加深入，而不是让学生发表肤浅的见解。再者，可以培养学生良好的审题习惯。例如读题时，让学生圈画出重点词句，突出题目的要求。第二，增强识图能力。在今后的教学工作中，除了继续重视双基外，也要重视学生收集、处理信息的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。鼓励学生通过画图等方式，分析问题。第三，要做到长抓不懈，因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的，而是要有一个比较长的过程。只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。 2.以问题为中心，培养孩子的独立思考能力及合作探

15、究的能力，向课堂40分钟要质量，精心设计练习题，做到精讲多练。对学生严格要求，培养学生良好的审题习惯及书写习惯，端正学生的学习态度。 3.加强对后进生的转化。这部分同学存在的问题是较多的，除了和家庭教育一定的关系外，这些孩子存在的主要问题是没有养成良好的学习习惯，具体表现在上课不会听讲、遇到问题不会深入的思考，缺乏一定的逻辑推理能力。因此，在以后的教学中，要和家长多沟通，上课多提问，课后多辅导争取让这些孩子能取得一定的进步。 4.培养学生空间观察能力和试卷运用能力，把生活与数学有机结合。 5.为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生

16、是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间与空间。 6.从教师自身找原因，平时教师还应多研究教材，努力提高自身素质，多研究题型，让学生所学的知识能够举一反三，灵活掌握，教师首先做到思路开阔教学灵活。 从本次测试成绩看，还有一小部分学生成绩不理想。因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。也要对优等生进行有深度的培养，从思维上打开他们的热爱数学的兴趣，从而大面积提高教学质量。使不同的学生在数学上有不同提高。 三年级 2023年1月11日 期末学科分析总结 期末学科质量检测总结 高二英语期末学科总结 初二期末学科总结 期末学习总结 期末学习总结 期末学期总结) 期末学习总结 期末学习总结 学生期末学习总结