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1、 童趣【教学目标】1准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。2理解只有善于观察，善于联想想象，才能有物外之趣。3学习积累重点词语。4理解文章叙事顺序，了解各层大意。【教学重点】1反复朗读，领会课文大意。2初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。3理解怎样借助观察、想象，获得生活乐趣。【教学难点】初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。【教学方法】诵读法 抓重点词句法、拓展延伸法。【课前准备】这是学生进入中学来，学的第一篇文言文。课前让学生反复朗读，并能正确地读出停顿，那么句意也就容易掌握了。第一课时【教学过程】一、导入同学们，我们每个人都拥有自己美好的童年。童年的歌谣
2、、童年的伙伴、童年的趣事是否还历历在目呢？清代文学家沈复也有过快乐的童年，他写的一篇闲情记趣，就记叙了他儿时一些趣事，今天我们一起来学习这篇文章，感受一下作者洋溢在字里行间的童真童趣。1简介作品及作者闲情记趣选自浮生六记。浮生六记是一本自传体散文，记叙了作者夫妇的家居生活和自己的坎坷经历，文字朴素自然，情感真挚。作者沈复(17631807年以后)，字三白，清代苏州人，文学家。沈复儿时就表现出富于想象、幻想的性格特点。沈复写浮生六记，忆及童年时仍充满童心童趣，这是很珍贵的。2解题题目闲情记趣中，“闲情”：清闲、无拘束时的情致；“记趣”：将乐趣、情趣记录下来。题目本身就蕴涵着对童年生活的无限留恋。
3、二、检查预习，注意粗体字的读音 项为之强鹤唳怡然凹凸为壑癞虾蟆三、朗读课文1生自由读。2师范读。四、理解文意1学习第一段(1)解释文言词语的方法：加字、换字。(2)师示范理解部分词语：换字：余我；目眼睛；日太阳。加字：见看见；细仔细；察观察。(3)同座互说意思，不理解的问老师。我回忆童年时代，能睁大眼睛对着太阳，连秋天鸟兽身上新长的细毛，也看得清清楚楚。看见了细小的东西，一定要仔细察看它的纹理，所以时常有一种超出事物本身的乐趣。(4)背诵第一段。2学习第二段(1)齐读。(2)教师引导解疑难字。(3)理解文意：学生自由说，全班交流，指出不足。夏天，蚊子的鸣叫像雷声一样，我自己把它比作一群鹤在空中
4、飞舞。心意专注地想象，那么有时成千有时成百的蚊子果然都成了鹤了；我仰着头观察它们，脖子都因此而僵硬了。又把蚊子留在白色的蚊帐中，用烟慢慢地向蚊子喷去，使它们冲着烟飞舞轰鸣，造成青云白鹤的景观，果然像鹤在云头之上鸣叫一样，我因此高兴地连声叫好。(4)齐读，背诵。3第三段(1)一生读，齐读。(2)教师引导解疑难字。(3)理解文意：生自由说，全班交流，指出不足处。我常常在土墙凹凸的地方，花台上杂草丛生的地方，蹲下自己的身子，使它和土台一样高；凝神仔细观察，把丛生的小草当作山林，把小虫、蚂蚁当作野兽，把土块凸出的部分当作丘陵，把下凹的部分当作山谷，精神在其中漫游，感到安适愉快而满足。(4)齐读，背诵。
5、4第四段(1)一生读，齐读。(2)教师引导解疑难字。5理解文意：学生自由说，全班交流，指出不足处。一天，看见两只小虫在草里争斗，我观看它们，兴趣正浓，忽然有一个高大的东西，拔山倒树地来了，原来是一头癞虾蟆，它的舌头一吐出来，那两只虫子都被它吞进肚里了。我那时年纪小，正看得出神，不禁“呀”的一声惊叫起来。待到精神安定下来，我捉住虾蟆，用鞭子打了它几十下，把它赶到别的院子里。6齐读，背诵7识记加粗字词：(1)项为之强(脖子、颈项)(2)果如鹤唳云端(果真)(3)以丛草为林(树林)(4)兴正浓(兴趣)(5)方出神(正)(6)驱之别院(赶、驱逐)(7)明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳
6、。(8)怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。(9)庞然大物：形容极大极大的动物。(10)夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。五、学生再读课文，解决以下问题1文章围绕什么来回忆了三件趣事？2试用简洁的语言概括这三件趣事。3三件趣事之“趣”是怎样得到的？学生自主讨论明确：文章围绕“物外之趣”回忆了三件趣事。第一件是把夏蚊看作群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。第二件是把土墙凹凸、花和花台边小草丛杂处看作大自然；第三件，把癞蛤蟆看作庞然大物“拔山倒树”，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情。乐趣只有通过仔细地观察，丰富的想象，才会得到。教师小结“物外之趣”非物自身所有，
7、却又与物有关，“物外之趣”在于善于观察，善于想象，才能因物而生成意趣。五、作业背诵课文。第二课时【教学内容】研读与赏析、体验与反思、背诵、识记重点字词。【教学过程】一、复习重点字词1项为之强(脖子、颈项)2果如鹤唳云端(果真)3以丛草为林(树林)4兴正浓(兴趣)5方出神(正)6驱之别院(赶、驱逐)7明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。8怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。9庞然大物：形容极大极大的动物。10夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。二、齐读课文，男女生比赛、背诵课文三、学生思考分析第1自然段“明察”、“细察”是两个关键词语，意思是观察敏锐、仔细。只
8、有这样才能获得“物外之趣”。“张目对日，明察秋毫”是观察的本领。“见藐小之物，必细察其纹理”是观察的习惯。 时有物外之趣是观察的收获。 分析第2、3、4段，只是“明察”“细察”了，是否就有“物外之趣”呢？明确除“明察、细察”之外，还要有丰富的想象，才能真正获得“物外之趣”。四、学生思考下列三件趣事，你最喜欢那一个？背诵并用自己的话形象地叙述。讨论回答：作者是怎样想象的？讨论明确第一件趣事：先把夏蚊“私拟作群鹤舞空”，自得其乐；再把蚊子留在素帐中，“徐喷以烟，使其冲烟飞鸣”，怡然称快。第二件趣事：以“丛草为林”“虫蚁为兽”“凸者为丘”“凹者为壑”，从而怡然自得。第三件趣事：把癞蛤蟆看作庞然大物，
9、“拔山倒树”而来尽吞二虫，以及如何惩罚癞蛤蟆。三件趣事可否调换位置，为什么？讨论明确不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再写癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。五、话说童年1师示范说自己对童年的感悟的小诗：童年是阳光下闪耀的露珠童年是风雨中傲立的花朵童年是一条轻快的小溪童年是一泓清亮的泉水童年是歌，宛转悠扬童年是酒，浓烈醇香2你还认为童年是什么呢？仿照上面小诗中的任何一句写一句诗，再进行小组组合，全班组合，形成长诗。童年童年是一道绚丽的彩虹，高挂在雨后的天空童年是一枝含苞的花朵，傲立在带雪的
10、枝头童年是一棵嫩绿的小草，点缀着春回的大地童年是一幅缤纷的图画，描绘出生活的多姿童年是一片金色的阳光，驱散了林中的雾霭童年是一只快乐的小鸟，欢唱着蓝天的自在童年是一只忙碌的蜜蜂，采集着芬芳的花粉童年是一片顽皮的枫叶，变幻出艳丽的秋天童年童年是一枝魔笛，吹亮我心底的幻想童年是一团火焰，闪动着耀眼的光芒童年是强健的翅膀，在蔚蓝的天空自由翱翔童年是快乐的音符，在五线谱上尽情地欢唱童年是艳丽的花朵，散发着迷人的芳香童年是记忆的长河，永远在你心中流淌童年是小船，载着梦想驶向远方童年是阳光，照着我们实现梦想童年是一只荡漾在湖上的小船，自在悠闲童年是一树倒映在水面的垂柳，婆娑柔媚童年是一杯陈年的老酒，喝一口就让你回味无穷童年是一颗滚动的露珠，闪一下就让你心襟摇曳六、作业：以闲情记趣为题目，写一篇记叙文附：板书设计 童趣 夏蚊成雷 观察鹤唳云端 二虫相斗 想象