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1、2023年教师专业发展工作计划（精选多篇） 推荐第1篇：教师专业发展学校工作计划 二，加强教师业务培训，提升教师教学水平， 促进教师专业成长与发展。 为不断提高学校教师的整体素质，学校坚持教师自我发展要求与学校教育教学需求相结合的原则；以校本研训为主与统一培训相结合的原则。继续完善以校本教研为主的研训制度。以教师为主体，以专家及其它教研人员为主导，将自我反思、同伴互助、专业引领始终贯穿于研究过程之中。通过备课、说课、授课、评课等多种教研形式，将“问题设计行动反思”融入其中，进一步增强教师的课题意识、设计意识、行动意识、反思意识、交流意识。努力为教师构筑一个自主交流问题、做法、经验、反思的平台，
2、促进教师自我提升，不断成长。本年度将以“课堂大赛制度”为契机，给每位教师提供交流，展示的平台。要求教师研究学法、改革教法、探讨课堂教学模式，切实提高课堂教学质量和教学效果。通过大赛，推选出各学科的课堂教学改革示范课和教改先进教研组，锤炼出一批教学能手，从而以点带面，推动教师专业化成长。 推荐第2篇：教师专业发展计划 教师专业发展计划 一、人格 本人性格有些内向，平常比较喜欢画画、看书、书法等等，还喜欢和孩子们打交道。因为孩子们的纯真能让人毫无戒心、展现真我。本人心理素质比较稳定，能经常进行自我调适。在美术教学中，经验还不足，希望能找到一个好师傅引领。 二、价值观 我为什么想当教师呢？ 我要当教
3、师因为教学永远是一个变化无穷的工作。我的教材是同样的，我总是改变着教学方法，然而更重要的是，我的学生总是在变化。 我要当教师因为我喜欢学习。确实，我之所以感到我的教师生涯还颇有活力，是因为我总是不断地学习。 老师大多平凡，没有豪言壮语，没有惊天地泣鬼神的业绩，但“我是老师”却是都说过的。说出这句话，既是一份自豪的流露，更是一种责任、使命的警醒和提示，是对自己勉励的心语。教学给了我前进的步伐，多变的人生和挑战以及不断学习的机会。 如今已是新的世纪、新的时代，于是，在尊师重教的同时，咱们教师面临新的挑战，我们的课本、我们的育才思路也必需与时俱进，开拓创新。过去延用了几十年的老教材，也该让其“退休”
4、一部分，让新鲜、活泼的、富有时代感的新内容、新教材“上岗”执教。过去是“吃粉笔灰的人”，如今也使用“电化教学”了。 教师，是育人的人，育人先育德。树立师德，为人师表，身体力行。咱们要培养青少年从小学会做一个高尚的人，纯粹的人，将来做一个对党和国家人民有奉献的人！咱教书的人，才是一个永远受人尊敬的人。 三、教育教学理论知识 本人教育教学的理论知识还很肤浅。仅在此说说自己的体会： （一）遵循语文规律，培养感悟能力。 语文学习重在感悟，语文教学过程就是逐步培养学生语文感悟能力的过程。充分发挥教师的作用 第一，情的激发。“情”是联接教师、教材、学生等因素的纽带，是培养学生感悟能力的催化剂。 第二，美的
5、熏陶。语文教育的过程正是寓教于乐，感染陶冶，从悦人到怡人到感人到育人的过程。 (二) 探索改革途径，落实小组讨论。 教学需要不断创造，只有不断超越教材，超越教师，超越课堂，才能培养学生的创造思维、创造能力和创造人格。因此，要落实课改精神，实现小组合作，培养学生自主、互动、探究、实践的能力，首先要充分相信学生，要把学习的主动权交给学生，最高效地培养学生的主体意识。 教育是事业，事业需要无私奉献，只有对事业负责，对学生负责才不会愧对教师这一神圣的称号。今后，我会在领导、老师的悉心指导、关怀、帮助下，百尺竿头，更进一步。 但是我不放弃、不泄气，总算还是在磨练中取得了不少发展，我相信，自己会越来越进步
6、。为此，我给自己指定了一个近期（2年）的发展计划。第一，继续坚持不懈地认真备课上课批改作业 ；第二 加深与学生的交流和理解力度；第三，不断扩充和更新自己的专业知识，吸引学生的学习兴趣，激发学生的求知欲；第四，做好课后反思工作，积累经验，不断完善自己，更好更出色的完成教学任务；第五，为成为一个更成熟更成功的教师而努力。 推荐第3篇：教师专业发展计划 教师专业发展计划 一、自身现状分析： 在近十六年的工作和生活中能虚心向教育专家，教育战线的先进人物，身边的老师学习，竭尽所能地把教师这个角色演绎到位。 新课改已为我们搭建了寻求专业发展的平台，历城区各教育领导部门也时时处处把教师专业发展做为工作的重心
7、。这一切都为我们缩短与名师的差距，为我们进一步的发展提供了机会。 二、发展方向： 不断提高自己的教育理论和课堂教学专业水平。每天脚踏实地，一步一个脚印的去工作，争取在课堂教学和班主任工作中有新的突破。 三、发展目标： 1、充分发挥自己“心地善良，责任心强“的优势，坚持“以人为本”，充分尊重学生的人格，尊重学生的个性差异，努力成为学生喜爱和尊敬的魅力型教师。 2、积极参加市区举行的各项素质大赛和课堂教学评优活动。在活动中向年轻教师和有经验的教师求教，更好地理解课堂教学的内涵，改善教育实践，不断扩展自己的专业知识与能力，尽快提高课堂教学水平。 3、坚持记课后反思，运用所学的理论知识分析课堂教学中的
8、得与失，进一步做好课堂教学的整改计划的实施，提高课堂教学实效。做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕捉教学中的灵感，归纳教学中的闪光点。 4、主持课题，研究中获得专业发展。 自2023年5月，我主持了历城区“金点子”课题班级管理中“绿色惩罚”探索与研究。目前该课题正处于中期实验研究阶段，预期2023年6月结题。以此课题为契机，做为课题主持人，我要多学习一些与课题实验有联系的理论知识，努力向学研型教师迈一大步。 5、学习研究魏书生的班主任教育艺术，为自己的班主任工作保驾护航。虽然自己现在已经是济南市的优秀班主任，但与魏老师的班主任工作比起来，不及他的一分，迫切需要从他的教育理论中找到适
9、合自己的工作方法。 四、专业发展的计划安排: 1、每周坚持写教学反思。检验自己的课堂教学是否合理、有效；还有一点就是迫使自己多思考，多分析，多练笔，提高自己的反思与提炼的能力。 2、本学期精读，班主任工作漫谈给教师的一百条新建议和不做教书匠三本书。坚持做读书笔记，随时写出读书心得，每周 写一篇读书感悟，使自己能及时了解新理论，新思想，并及时运用到教学中来。 3、积极学习综合实践活动活动课程实施纲要（我在学校除了教三年级语文还教三年级的综合实践活动课）准备参加5月下旬的区教师素质大赛。 4、本学期，尝试魏书生的“充分信任学生，让学生来管学生”的管理理念，制定出具体的实施办法。 5、抓紧课题研究的
10、进度，深入进行研究。 #总结课题中期研究成果，形成文字材料上报区教科室。#鼓励各实验教师，始终如一的保持研究热情。 #建立健全“心灵小屋”，并将每个学生的个案整理、存档。分析学生出现这些情况的原因及处理办法。 高尔基有句名言：把语言化为行动，比把行动化为语言要困难的多。在今后的工作学习中，我将遵循自己的发展计划，努力从专业心态、专业知识、专业能力上不断审视自我，缩短差距，寻求发展。 推荐第4篇：教师专业发展计划 于村小学教师专业发展计划 一、指导思想： 以新课程理念为指导，全面贯彻上级有关文件精神，依据学校建设教师专业发展学校总体规划，加强教师队伍建设，提升校本培训质量；积极开展“教研训一体化
11、”的校本研修活动，全面提高教师专业发展的能力和水平。 二、工作目标: 1、用自培与集体培训等形式，营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围和环境，构建具有本校特色校本培训体系。 2、以新课程理念为指导，加强学科拓展研究，鼓励教师参与开发校本课程, 编写校本教材。 3、进一步开展教学精细化研究, 通过专题研讨，提出更适合我校教师个人和学校发展的课改工作设想。 4、加强青年教师的培养和带教工作，使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得长足进步。 5、举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建舞台让教师来汇报交流自己的成长过程和培训成果。 三、主要任务： （一）师德修养建设 1、在充
12、分发动全校教师开展“教师规范、教师形象”活动，评选“优秀教师”。 2、开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合， 使教师学有榜样，形成学先进，赶先进的良好氛围。 （二）理论学习 1、邀请领导或看专家光盘，定期指导各课题项目组开展如何选题、设计研究方案、开展调查研究与行动研究等课题研究方面的培训活动。 2、定期进行校本培训。本学期培训主题： 主题一：班主任培训 主题二：课件制作培训 主题三：有效学习指导 主题四：新课程学习方式 3、让读书学习成为一种愉悦的体验。教研组、备课组将学习列入教研计划，共同学习，交流体会。学校抽查记录。 （三）教育教学培训 1、通过各个层面的专题研讨，提出了以抓好
13、教师培训，重在研究教学，完善校本课程为切入口，更适合我校教师个人和学校发展的工作设想。 2、学校领导每月一次深入各教研组指导研修活动。 3、各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、目标、整体要求并结合本学科教学实际，有主题、有计划地开展教学研修活动。 4、积极组织教师参加各级教育主管部门组织的规范化学习。组织教师参加各级教育教学研讨会，不断更新知识，吸纳新方法。积极参加和深入开展校内的公开课、优质课、 示范课；加强听课、评课和说课活动；加强教学研究和教学实践的学习研究，使教师正确理解和贯彻国家的教育方针、教学计划，掌握所教学科的教材、教法，学习先进的教学经验，提高实际教学能力。 （四）教
14、师专业展示 1、开展教师基本技能大练兵 2、开展青年教师教学评比、展示活动 （五）、组织措施 1、加强领导，成立教师专业发展学校领导机构。组 长：杨太华 副组长：于洪禄 成 员： 全体教师 2、提高认识，增强学习意识。充分认识教师专业发展是关乎民族素质和基础教育整体改革取得成功的大事，是关系到实现高店教育可持续发展的大事。“百年大计，教育为本”教育大计，师资为本。师资队伍的建设是办好学校的根本保证，因此，必须增强责任感和紧迫感。 4、建立学习型组织，建设 “学习型学校”。 （1）要积极组织教师参加教师专业发展学校的学习活动。 （2）组织教师参加教育科研活动，积极承担各级科研课题，发动教师自找课
15、题进行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推动教学改革，以科研推动学校发展。 （3）开展一专多能的培训，坚持每周一次研讨会，组织跨学科教学研究，加强研究性学习活动课的研究和实践，实现现代课程发展和教育改革中教师角色的转变。 5、加强宣传和交流。要及时总结好的经验和做法，要在做好区内相互交流、相互促进、相互提高的基础上，拉长宣传链条，加大对外宣传力度，与各教育新闻媒体多联系、多沟通，使宣传工作有深度，上高度，进一步扩大影响。定期评选优秀教师、优秀教育工作者、优秀德育工作者、优秀班主任，从物质上、精神上支持教师走专业化发展的道路，通过促进教师的专业发展，创建更多的教师专业发展型学校。 于村小学
16、 2023年9月 推荐第5篇：教师专业发展计划 专业教师培训计划 为了提高我校专业教师教育专业化水平，增强对教育实践知识积累的认识，提高广大专业教师实施素质教育的能力，更好更快地培养创新人才，特制定我校专业教师专业发展计划。 一、指导思想 以十八大报告中关于加强专业教师教育的精神为指导，以上级专业教师专业发展学校建设的有关要求为依据。积极为专业教师创造良好的学习、工作环境和条件，使每位专业教师牢固树立专业成长理念，增强不断学习和完善自己的动力，解放思想，大胆创新，开拓进取，与时具进。不断提高学校专业教师的整体素质，达到县级专业教师专业发展示范校标准，为专业教师专业持续和终身发展奠定基础。 二、
17、基本原则 专业教师自我发展要求与学校教育教学需求相结合的原则；专业教师的专业理论与实践知识共同发展的原则；以专业教师教育专业化为核心与统筹专业教师专业化三个方面相结合的原则；针对性和实效性相统一的原则；以校本研训为主与统一培训相结合的原则。 三、目标任务及方法措施 （一）教育教学专业化 1、专业教师必须制定个人学期专业发展计划，计划中要求有对教育专业发展的目标和方法措施。 2、完善以校本教研为主的研训制度。以专业教师为主体，以专家及其它教研人员为主导，将自我反思、同伴互助、专业引领始终贯穿于研究过程之中。通过备课、说课、做课、评课等多种教研形式，将问题设计行动反思融入其中，进一步增强专业教师的
18、课题意识、设计意识、行动意识、反思意识、交流意识。努力为专业教师构筑一个自主交流问题、做法、经验、反思的平台，促进专业教师，自我提升，不断成长。要求专业教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份成熟的教学反思。每月上交一次读书笔记，校长亲自批阅。 3、以课堂大赛制度为契机，给每位专业教师提供交流，展示的平台。课堂教学能力的高低是专业教师专业化成长的一面镜子，为了使每一位专业教师在这个舞台上得到锻炼，提升自己，我们制定了课堂大赛制度，要求专业教师研究学法、改革教法、探讨课堂教学模式，切实提高课堂教学质量和教学效果。通过大赛，推选出各学科的课堂教学改革示范课和教改先进教研组，
19、锤炼出一批教学能手，从而以点带面，推动专业教师专业化成长。 4、以我的教育教学故事为内容，展开教育论坛。教育教学故事是专业教师工作、学习、生活的润滑剂，他们教学的成功与失败，可以在这里总结、反思；他们学习中的收获与感悟，可以在这里交流、共鸣；他们生活中的喜怒与哀乐；可以在这里释放、化解。教育教学故事每月进行一次，每月的第二周一论坛的形式展开。每月的教育教学故事装订成册，伴随我们专业教师一起成长，促使我们北小一起壮大 5、让目标导学成为本学期课堂教学的固有模式，让它在专业教师心目中扎根、发芽、开花、结果。使专业教师的劳动成为有效地劳动，学生的学习成为快乐的学习。目标导学要求专业教师做到： （1）
20、精心备课，确定目标 （2）根据导学目标，指导自学（10分钟） （3）预设重、难点，解决生成问题（10分钟） （4）目标检测，环环落实（20分钟） （5）确定时间，合理分配 6、加强月考制度完善月考的各个环节。月考流程图：专业教师命题教研组长审核教导处印刷学生考试成绩分析。 月考制度要求专业教师： （1）研读教材，所测试章节或单元的重难点，明确目标。 （2）所测试内容应根据教学进度及学生实际情况而定，必须做到有的方矢。 （3）每月的第一周完成试卷的初稿，第二周周一交给教研组长。 （4）试卷完成后定出预期目标。 （5）考试结束后上交学生成绩单、成绩分析（实际目标和预期目标的比较、分析，找出自己阶段
21、教学的优势和不足） 教研组长： （1）认真审核每一份试卷（形式、内容、题量、质量等） （2）第二周完成审核任务，周五上交到教导处。 （3）帮助专业教师分析反思测试结果，采取有力措施改善不足之处。 教导处： （1）负责各环节的督导工作。 (2)负责试卷的印刷。 (3)组织考试（每月第四周的周四）和阅卷工作。 (4)、对学校检测成绩的分析和反馈。 7、加强项目课题管理，注重实践过程的研究和过程性资料的积累，学期内完成所有的微型课题结题。 8、完善专业教师专业成长档案建设，为每名专业教师建立专业教师个人成长档案，作为专业教师专业成长评价的依据。 9、学校研训处要充分发挥管理和评价的职能，将全体专业教
22、师参加校本培训、研训组活动、教学反思以及取得的成效纳入年度考核。注重专业教师发展性，反思性评价，建立专业教师发展及教育教学行为反思记录档案，形成以学促教，以学促学的课改标准，促进师生主动发展，真正发挥评价的导向激励、监控功能。使专业教师教育发展落到实处。 （二）学科教学专业化 1、组织专业教师学习研修中心制定的小学专业教师学科专业化三年发展目标，每位专业教师在熟知其内容的基础上，制定个人学期学科专业发展计划。 2、加强对学科专业知识学习的监管力度，并认真做好学习笔记。尤其是转岗专业教师和学历不合格的专业教师，多给其提供学习机会，鼓励专业教师积极参加学历进修，并积极参加上级研修部门组织的各类专业
23、知识培训，提出更高要求，使其能胜任所教学科，进一步提高自己的学科专业水平。 3、各学科专业教师自选一本提高专业知识、理论水平或教学技能的刊物，有学校负责订购，要求专业教师写好学习笔记和体会，并适当应用于教学实践中，在校级展示课或学期末的教学质量成绩上有所显现。 4、进一步强化专业教师基本功，包括：三字一画、普通话、信息技术的运用等。每学期给每一位专业教师录制一节常态课堂，要求专业教师与上学期相比，重点看自己的教学基本功有无提高。找到差距，制定改进计划、采取有效措施，努力提高。 5、构建三个平台，促进专业教师学科专业发展 a、展示平台 积极实施专业教师培养的学科带头人、教学能手、教学专业的评选工
24、作。积极开展各种业务技能竞赛，先进理论与教学实践相结合，逐步形成我校课堂教学目标导学这一改革特色，提高教学效益。通过组织开展课堂观摩、教学技能竞赛、说课比赛以及评选典型教学案例、教育叙事、优秀教育科研论文等活动，为广大专业教师开辟互动交流的通道，搭建展示才华的舞台。促进专业教师专业化发展。 b、交流平台 聘请高层次的专家引领与我校实际相结合，邀请到我校讲学，跟进指导，为广大专业教师搭建学习的平台，拓宽专业教师教育视野和知识视野，转变专业教师教育观念，每学期组织一次教学经验交流会，共享教育资源，促进专业成长。 c、科研平台 建立健全校本研训制度，致力于把教研组建设成为学习型、研究型组织，把共同学
25、习、合作研究、互动提高作为校本研训的核心理念，切实提高校本研训的成效。通过各种教研活动和理论学习，提高专业教师教学分析与设计能力、教学实施与调控能力和教学总结与反思能力，真正形成教学素养。在专业化发展道路上更进一步。 6、有效评价专业教师的学科专业发展，起到相应的激励与促进作用。 （三）伦理专业化 1、认真组织专业教师学习保定市专业教师职业道德规范和专业教师文明礼仪规范的理论内容，并围绕爱岗爱生爱自己开展师德建设活动，专业教师针对自身实际制定个人职业伦理发展计划，结合自身问题进行真实的自我剖析，写出切实可行的整改措施，激发专业教师的工作热情和责任感。 2、积极开展班主任工作艺术的学习与研讨，围
26、绕着学校的精细化管理工作，对专业教师进行 班级精细化管理的培训，全体班主任老师针对培训和本班的实际，结合德育工作的精细化管理思路，完善各自的班级精细化管理方案。 3、开展爱岗爱生爱自己师德征文和演讲等一系列的教育活动，并通过这一活动评选出了我们学校的师德先进人物。 推荐第6篇：教师专业发展计划 2023-2023学年度第一学期七年级教师专业发展计划 * 社会发展的脚步不断地在加快，教育教学的方式不断在变化，墨守成规，创新不足，知识底蕴不够，专业知识不断更新，都是摆在现代教师面前的实际问题。进修是基本途径，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质，来服务于教育
27、事业，培育出更高素质的下一代。 一、个人教育宗旨： 想学生之所想，急学生之所急，忙学生之所需。与学生建立起水乳交融的关系，全心全意投身于教育事业。 二、个人操守： 在教学中要与党和国家的教育方针保持一致，不违背党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。要廉洁从教，做到不搞第二职业，对学生一视同仁，不偏私任何学生。 三、专业发展目标 理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。 教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、
28、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。 科研能力方面：进一步加强理论学习和教学实践，深入的开展主题教研活动。引导全体教师积极参与教科研，认识教科研的意义，引领全组数学教师用很高的热情投入到教研的工作中来。 三、个人进修措施： 1、把所掌握的教育理论转变成教学的实际能力。努力学习现代教育理论，并在实践中不断总结，反思，找出一条适合自己和学生的更好的教学方式。向名师看齐，学习他们的持之以恒乐于奉献的精神，学习他们的乐观向上品质，学习他们容纳百川的胸怀，让自己不愧为人师。 2、了解学科的发展动向和最新的研究成果。努力学习本专业的理论知识，学活学精，同时还要达到与其他学科的
29、整合，让自己样样通，丰富自己的头脑。 3、学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。 4、努力争取多一点外出听课学习的机会，获取新的教学信息，提高课堂教学效果。 5、多看一些有关教学方面的书籍。如：数学教学、中学数学等有关教育教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的业务水平。在参加教研教学活动中，要积极上好一人一课，在参加评课活动中要积极发言，并注意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平，做到严谨治学。 总之，我能做到不断地更新自己，改造自己，使自己各方面不断地提高来服务于教育事业。 四、未来发展规划 、养成了良好的阅读习惯，提升教育教学理论，并能结合自己的教育
30、教学心得形成论文在市或市级以上教育刊物发表。 、树立终生学习的观念，不断更新教育理念，提升自己的教育教学水平和课堂研究水平，不断提升自己的数学素养，成为一个有内涵的教师。 、对课堂教学加以研究和实践，使自己成为一个合格的中学数学教师。 、摆正学生的主体地位，引导学生自主学习，激发其兴趣，让学生在自主学习中成长，在鼓励中成长，在爱心中成长，做好家长与教师的沟通。 2023年9月 推荐第7篇：教师专业发展计划 教师专业发展计划 新的学期新的开始，为使自己新的工作能有计划地进行，更快更好地得到成长与发展，根据我校立足本职工作，教书育人，为人师表，敬业爱业方针制定了个人发展计划。 个人发展目标 一、加
31、强自身师德修养 教师的工作是一份良心活，所面对的每一个孩子都是一个家庭的一代人，老师也是平凡的人，但老师要有一颗不平凡的心，要有高尚师德，在教育教学工作中，真正以学生为主体，以学生为出发点。 二、不断提高个人素质 教师的工作就是既教书又育人,作为一名新教师机不断提高个人的素质，提高教学能力是目前的主要工作。一名合格的教师不仅要有高尚的师德，还要有良好的个人素质，以身作则。 三、在教学中抓好德育教育， 首先对学生严格要求，做到严而不厉，宽而不松。结合学生的年龄特点和实际情况，对学生从多方面进行德育教育。教育于教学之中，并积极开展丰富多彩的各项活动，争取使学生达到：聪明的头脑，丰富的知识，高尚的品
32、德，强健的体魄，灵巧的身躯，健康的心理。 具体实现 1、自身修养方面 （1）书用教育理论武装自己 教师传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了我们教师必须把读书作为人生中的头等大事。教师只有读书，并且在读书的过程中进行实践研究，进行不断的反思，才能实现教师专业发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好途径。为了使自己的教育教学尽快提高，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。 （2）同伴互助提高自己的教学 作为一名新教师，我要积极向同伴及老教师学习，把当天的教学突发事件、教学感悟反思、学生的思想问题及解决办法与有经验的老教师交流学习。新教师只有在集体的帮助下才能快速的成长和发展起来。 （3）尝试
33、课堂创新改革 传统的教学方式教师教学生学，学生的兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。本学期我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每节课，并及时进行反思记录，争取一学期下来能有一篇高质量的反思和教学案例。 2、教学方面 虽然自己是师范大学毕业，但在大学学到的知识与小学教学存在一定的脱节，并且习惯了成人式的教学方式，容易忽略了小学生年龄特征和认知习惯。以成人化的思维方式和教学方法来传输知识，因此不能很好地激发学生的兴趣。甚至学生无法理解所传授的知识。所以教学上的成熟和教学方法的改进，也就是教学能力的提高对我来说尤为重要。 在教学过程中要加强对学生
34、的自学能力、知识的处理能力和创造力的培养。在教学的过程中我要强调从情感、态度与价值方面培养学生自身素养。主要从以下几点出发： （1）从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本道理,掌握基本知识，培养基本技能。 （2）通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达、交流与应用知识的能力。 （3） 培养创新思维与创新能力以及实际应用能力。 具体要求做到： （1）理解教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”教学，做好理性的“知识与技能”认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外知识的拓展。 （2）对起点不同的学生注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。
35、 （3）提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的事物、方法进行教学，这样既可提高学习的兴趣，又有利于培养学生解决实际问题的能力，从而促进学生主观能动性的发展。 （4）认真做好教学反思：对每堂课的成败及时地进行反思，是对自身教学工作的检查和评定，是适时总结经验教训、找到教学中的成功与不足的重要过程。将在课上做遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并对自身在教学过程中产生的灵感和好的教学方法记录下来，从而不断丰富自己的教学方法。 3、德育教育 结合学生的实际情况和学生的年龄特点，我将对学生从多方面进行德育教育
36、，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生现存的不足之处，使其对学习充满信心。 （1）情感交流沟通能促进师生的情感，对学生管理有很大的帮助。多与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。 （2）建立尊重、赞美、宽容的师生关系 “为每一位学生的发展”是课程改革的核心理念，为了实现这一理念，我将尝试用发展的眼光看待每一位学生，相信每一位学生都能成才。能善于发现和及时赞美学生的成功及其闪光点，要学会宽容和理解。要坚持以下“五个不”：即不体罚学生；不辱骂学生；不大声训斥学生；不嘲弄学生；不随意当众批评。要保持适度的宽容，要善于把学生的批评转化为期待，避免过多地苛刻地批评学生的“对”与“错”
37、，从而逐步建立起良好的师生关系。 （3）教学关系上，注重帮助、引导、交往。 我的教育信条是快乐学习，有教无类，以生为本，教学相长。新课程为教师主动性、创造性的发挥提高了保证，在教学中我将尽量创造性地使用教材。帮助学生发现自己的不足并进行自我反思；帮助学生发现他们所学知识的价值。引导学生掌握正确的研究方法和步骤。强调师生间动态的信息交流，通过交流实现师生的对话，完成从教学中的“主角”转向“平等中的首席”，从传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。 我始终相信：只有想不到的，没有做不到的。只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，一定可以做好每件事！ 移风镇上泊小学 推荐第8篇：教师专业发展计划
38、 2023年度个人专业发展计划 盐池五中杨淑琴 一、指导思想 本年度我的语文教学工作将紧紧围绕教研组的工作重点，认真学习落实语文课程标准，坚持以学生为本，科学管理课堂教学活动，加强业务理论学习提升语文素养，让每一位学生幸福成长。以课堂教学为主阵地，积极开展小专题研究活动，培养学生学习语文的合作精神，扎扎实实提高教学质量，认真有效的做好八年级的语文教学工作。 二、个人成长的目标 （一）师德目标 加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。坚定献身教育的信念，修身养性。力求做到师德高尚、教学民主、师生平等、学生喜欢。 （二）学习和其他方面的目标 博览群书。广泛研读优秀的教育教学理论，熟悉语
39、文学科以及相近学科的教育教学理论，并能有效地运用到教育教学研究中去。及时记录自己的教学心得，写出教学反思。养成勤写勤练的习惯。写出有一定水平的论文或随笔，争取本学年有2篇文章发表。 （三）教学方面的目标 一是积极探究教育教学规律，让有效课堂的喜悦之花，绽放在每个孩子的脸上。走“减负、高效”的我校教育改革之路，力求教学特色鲜明，强化自身素质，提高课堂教学效率，精心设计课外作业，减轻学生课业负担，使教学成绩持续提升，在同类班级中向前迈进一个台阶。 二是常跟语文学科和所带班级任课教师进行教学交流，进一步了解学生从而更有效的把握课堂。善于捕捉课堂中学生的变化，同时不断激励学生的自信。 三是熟练运用信息
40、技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源， 达到信息的处理和优化。 四是对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，寻找一条适合自己本班和所任教学生的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。 五是落实新课程理念，实施素质教育。能把新课程理念转化为教学行为，重视学生独立思考、创新精神和实践能力的培养，开展小组合作学习，进行互助、竞争学习。使学生的知识学习过程成为能力提升和良好情感态度与价值观的形成过程。改革对学生的作业布置与批改、课外辅导、学生个性化培养等教育教学环节，从不同程度上让所有同学取得较大进步。 三、发展定位 本学年积极参
41、与教研组的活动，细心研究个人的小专题，全面提高课堂教学质量，对学生实施有效学习培养，锻造有读写能力素质的学生,最终让自己成为一名向各级各类名师和优秀为目标发展的教师，通过小专题语文课堂教学中情景教学的探究，达到对学生的课堂教学起到一定的推进作用，所带的班级学生成绩稳中有升，发展均衡，树立提高一名后进生和培养一名优生同等重要的理念，为培养更多优秀学生奠定基础。 四、发展定位水平 （一）教学方面 认真学习和实践新课标理念，多看名师课堂实录，多听名师上课，汲取名家教学特长，逐步形成自己的教学风格，在认真备好上好每一课的同时，抓好每一个学生的提高，这不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。 （二）教
42、育科研方面 坚持反思总结实践、升华经验，坚持每周至少写一次教学反思或一篇教育随笔，努力提升自己的教学水平及教育能力；积极参与课题研究，开展教学研究，积极撰写有质量的教学论文。 （三）学习方面 定期阅读中学语文新课程标准、语文教学等教育刊物；养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的品味，让自己 成为一名有素养的语文教师。 （四）师德方面 注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。 五、专业发展的途径和策略 一是学习教师专业发展的一般理论，建立专业责任感。二是积极参加在职学习与培训，积极参与校本教研与培训。三是进
43、行教育研究。首先对教育实践和教育现象的反思，发现问题和新现象的意义，不断改进工作并形成理性认识，使研究成为专业生活方式；其次对新的教育问题、思想、方法等多方面的探索和创造，运用多方面的经验和知识，综合地创造性地形成解决新问题方案的能力。四是进行经常化、系统化的教学反思。五是在参与课程改革和课程开发中获得专业发展。六是保持开放的态度，与其他教师相互合作、交流。让自己伴随着学校的发展与学生一同成长。 推荐第9篇：教师专业发展计划 教师个人专业发展计划 一、指导思想 作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、
44、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务.教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。现将本人的专业成长规划如下： 优势分析： 1.热衷教师职业，热爱思品教学，有较强的责任感和进取心。 2.能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。3.谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。 4.通过课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任初中各阶段教学工作。不足之处： 1.十几年来，我的教学工作一直以来缺乏规划，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。 2.缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。 3.在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对