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1、课题：岳阳楼记 课型：新授 主备人：邬小马 审核：九年级语文备课组 时间：2006年11月18日学生班级： 学生姓名： 学习目标：1、学习和积累文言词汇。2、理解作者所阐述的主要观点。3、学习文章把叙事、写景、抒情和议论相结合在一起的写法。学习重点、难点：1、文中难字、难句的理解。2、领会文中警句的思想光彩。3、 学习文章的表达技巧。学法指导：指导学生诵读，读出文章的韵味和感情，在此基础上引导学生翻译课文，理解课文，进而背诵全文。学习时数：2课时学习过程：第一课时预习导学：1、给下面加点的字注音： 阴风怒号（ ） 薄（ ）暮冥冥（ ） 浩浩汤汤（ ） 岸芷汀（ ）兰 霪雨霏霏（ ）（ ） 宠辱
2、偕（ ）忘 嗟夫 （ ） 属（ ）予作文以记之 忧谗畏讥（ ）（ ） 樯倾楫摧 （ ）（ ） 谪守（ ）2、诵读全文，做到基本成诵。3、查字典，对照注释，试翻译课文，在书中画出不能理解的地方。4、查阅有关范仲淹生平事迹和有关岳阳楼的资料。 课堂助学：1、导入范仲淹的岳阳楼记历代都作为散文名篇收入各种选本，它究竟有哪些独到之处使它成为千古传诵的名篇呢？这是我们在阅读这篇文章时必须认真思考的。2、读懂文句：借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解全文大意。请将重要词语列在下面。3、熟读课文，直至背诵。课堂巩固：一、基础练习1、一词多义 固国不以山溪之险 初极狭才通人 国恒亡 政通人和，百废具兴 则
3、有去国怀乡 鸣之而不能通其意 而或长烟一空 则有心旷神怡 或异二者之为 土地平旷，屋舍俨然 或以为死 在洞庭一湖 一碧万顷吾谁与归 若夫淫雨霏霏，连月不开 朝而往暮而归 旁开小窗，左右各四 南极潇湘 前人之述备矣 感极而悲者矣 众妙毕备 此乐何极 2、通假字百废具兴 属予作文以记之 3、解释下列文言句中加点的字。滕子京谪（ ）守（ ）巴陵郡 增其旧制（ ）薄（ ）暮冥冥（ ）前人之述（ ）备（ ）矣 满目萧然（ ）若夫霪雨霏霏（）， 连月不开（ ） 浊浪排（ ）空 至若春和景（ ）明， 波澜不惊（ ）而或（）长烟（）一空 则有去（ ）国（ ）怀乡，忧谗（ ）畏讥 则有心旷（ ）神怡（ ），宠（
4、 ）辱偕（ ）忘 沙鸥翔集（ ）4、指出下列词语古今义的异同。 、增其旧制 （ ） （ ）、至若春和景明（ ） （ ）、予尝求古仁人之心 （ ）（ ）、微斯人 （ ）（ ）5、划分下列句子的节奏。日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。6、用课文原句填空。文中表达作者旷达胸襟的句子是： 。从时空两个角度描写洞庭美景的句子是：_ _。“前人之述备矣”与上文“_ _ _”一句照应。从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是：_ _。第二课时课堂助学：1、导入：2、检查朗读：3、课堂探究：（1）第一段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？（2）第二段写洞庭湖的
5、全景，从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？（3）细读三、四两段写景的部分，说说作者为表现“悲”“喜”两种不同的感受，分别选取了哪些有特征的景物？又是怎样渲染气氛的？（4）“古仁人之心”是怎样的？作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？这样看来，古仁人的悲喜感情跟什么有关系呢？ （5）结合文章的主旨，理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的深刻含义。（6）“微斯人，吾谁与归？”这句中的“斯人”指哪些人？你是如何理解这句话的？（7）理解总结本文将记叙、写景、抒情、议论相结合的写作特色。巩固延伸：阅读下列文段，回答文后问题。（一）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山。吞长江，浩浩汤汤，横无
6、际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。5.解释下列加点的词语。然则： 去国怀乡：南极潇湘： 连月不开：6.写出上文中的对偶句。7.阴晦凄凉的景致带给登楼者的感受是什么？8.用一句话概括上文第二段所表达的览物之情。9.文中略写巴陵胜状，详写览物之情，简要说说原因。（二）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；
7、薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？3.翻译画线的句子。不以物喜，不以己悲。 微斯人，吾谁与归？ 4.“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心
8、情？ 5.“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？ 6.最后一段文字的中心意思是什么？ 7.作者动静结合描写月夜美景，请你描绘一幅“盛夏月夜图”。（三）刘邦论得天下之道帝置酒洛阳南宫，上曰：“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情：我所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良字子房）；镇国家，抚百姓，给饷馈（供给军饷），不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。”群臣说服。8.本文节选自北宋历史学家司马光的编年体通史_。9.解释下列加点字。我所以有天下者何？（ ） 因以与之。（ ）项羽不然，有功者害之。（ ） 群臣说服。（ ）10.翻译句子。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。 镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何。 11.请分别用一个四字短语概括刘邦、项羽得、失天下的原因。 教（学）后记： 家长签字：