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1、2023年民族传统教育教案 民族传统教育教案 教学目标： 1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。 2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。愿意尊重民族的风俗习惯。 3、培养学生民族团结精神，增强爱国主义感情。 教学重难点： 尊重民族的风俗习惯 教学过程： 一、激发感情，导入新课。 1、播放歌曲爱我中华歌曲，投影民族团结图片。（出示56个民族的大照片。） 请同学们看着图片，听着音乐，想想这首歌唱的是什么？图片展示的是什么？ 小结：对，在这个大家庭里住着56个民族，有着13亿的兄弟姐妹。各族人民和睦相处，互敬互爱，亲如一家，共同为建设祖国做贡献。 2、谁来说一说你是哪个民族的？我
2、们班的同学都是汉族，你们知道有哪些少数民族？ 3、不同的民族有各自的风俗习惯，谁能举例说一说？（引导学生从衣着、语言等方面来说。） 4、展示藏、回、壮、维吾尔、蒙古族图像，让学生猜想。 小结：除了衣着，语言不同，在服饰、饮食和居住环境等方面也有差异。比如：有的少数民族不吃猪肉，有的少数民族住帐篷，有的住窑 洞等等。也就是说，每个民族都有自己的风俗习惯。 二、学习课文，进行明理。 过度：各民族的这些风俗习惯沿袭了一代又一代，它寄托着各族人民良好的祝愿。我们应当怎样对待各民族的风俗习惯呢？我们首先欣赏一段民族录像片断，然后让我们再来看看周总理是怎样做的。 1、出示傣族小朋友图片 傣族是我 国的一个
3、少数民族，主要居住在云南的西双版纳，泼水节是傣族人民的风 俗习惯，傣族人民过泼水节时有什么讲究？ 2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的？ （以身作则，身着傣族服装参加泼水节，尊重傣族人民的风俗习惯， 还教育其他干部也要这样做。） 3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水？ （当时周总理已经六十多岁了，警卫员担心他的健康，就张开雨伞去 挡水。） 4、总理是怎样做的？他为什么要这样做？ （总理让警卫员把伞收起来。因为周总理认为用伞挡水是对傣族人民 不礼貌，不能因为自己的身体而伤害了傣族人民的感情，要尊重傣族人民 的风俗习惯。这说明总理和傣族人民的心是紧紧地连在一起的。） 小结：傣族是我们多民族国家的一
4、个民族，周总理深切地爱着各族人民，各族人民也深切地爱着自己国家的总理。尊重民族的风俗习惯，可以加强各民族之间的团结、友谊、使国家富强、昌盛。 三、补充事例，提高认识。 1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事，讲给大家听听。 2、我们来听听发生在红军长征的故事。（红军长征故事投影。） 3、从周总理参加泼水节和红军长征的故事中，我们认识到尊重其他民族风俗习惯的行为，有什么好处？ 4、读一读尊重民族风俗习惯的几点要求 小结：尊重各民族的风俗习惯，有利于促进民族团结，增进各民族人民的友谊，有利于国家的发展，人民生活的安康。 四、结合练习，指导行动。 1、说一说： 在粮食极为困难的时候，红军为什么要把
5、猪肉罐头和腊猪肉扔掉？ 2、议一议： 班上组织野炊，老实提醒大家要注意尊重回族同学马小青的饮食习惯。 波波说：“应该少数服从多数。” 3、读一读：怎样尊重民族风俗习惯 a、尊重少数民族的服饰，对他们不要围观、窃笑，更不要指手画脚地 议论。 b、要尊重少数民族的语言和文字。在问话中要注意，不要问“你会说汉语吗？”，因为各少数民族的语言都是中国话。应该问“你会说普通话吗?” c、严格禁止对少数民族用带有歧视、侮辱性的称谓。 d、信仰伊斯兰教的民族都是忌食猪肉的，不要因为好奇而问他们 “为什么不吃猪肉”。 e、有的少数民族长期在牧区生活，食用酥油、牛羊肉类及奶制品较多，因而身上往往有些腥骚之味，和他
6、们相遇时，切忌用手掩鼻，否则会被认为是不礼貌的动作。 f、藏族有佩戴小型藏刀的习惯。此种刀形状大小很像匕首，他是吃肉时用的一种工具，也是一种装饰品，切不可把它误认为凶器加以盘问，甚至没收。否则容易发生误会，影响民族团结。 4、欣赏： a、欣赏民族各种图片。 b、欣赏民族录像片断。 c、欣赏各民族在*广场前的联欢合影图片。 五、总结全课，提出希望。 民族风俗习惯是千百年来逐渐形成的，各民族对自己的风俗习惯有着特殊的感情。既然我国是一个多民族的国家，所以我们从小就要懂得并学会尊重各民族的风俗习惯，让我们祖国这个大家庭更加和睦、幸福。 民族传统教育教案 民族传统体育 幼儿园民族传统教育活动方案的实施与研究 民族传统体育游戏 传统教育 中华民族传统美德教育 光荣传统教育教案 民族传统体育与民族传统节日互动发展的研究 弘扬民族传统文化 弘扬民族传统文化