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1、2023年数据结构心得体会（精选多篇） 推荐第1篇：数据结构心得体会 Experience The data structure design subject, it needs to change the theory to the computer debugging.At the beginning of the first leon of the subject, Mr.Lu explained the importance of it for us.It has some difficulty for us.It is a basic subject of other program
2、ming languages.Many students say that the data structure is not good to learn, I deeply understand this.When I first started learning, there were a lot of places I didnt understand.Every time I was in cla, the teacher gave us different design questions.It was a big challenge for us as a beginner.I r
3、emember walking through the contents of two trees in a cla, preorder, preorder, and preorder.Teacher Lu said, the content of this leon is very important.No matter whether you have understood it or not, listen carefully now.To tell the truth, I didnt really understand what I had done before, but I li
4、stened to the teacher carefully.Preorder traversal is very simple, is the three traversal, the simplest.And in order to traverse, listen to a little fuzzy, after the order traversal, also half understand, half understand, I thought, if the teacher once again, I certainly can understand.Later, the te
5、acher drew a two tree, smoked the students to the blackboard sorting, this two fork tree seems complex, but with first order traversal to row, not difficult.So I lined up in the following, first order, first order traversal, very simple, I am a little complacent, the teacher to the location of the p
6、oint, I went up the row in the order, go up after a row in a me.Then the teacher spoke again, I just understand, Lu teacher and aured us that the two tree is hard, the order and post order are not good, want to learn that we sort, and ask the students to row out respectively, the teacher also had my
7、 name, call me up in order to distinguish the two row row which students answer correctly, I did not hesitate to answer.Because of this content, the first traversal of the two fork tree, the sequence traversal two fork tree, after the order traversal two fork tree, I really understand, for the first
8、 time on this cla so succeful sense.Gradually interested in the course.I thought I would never understand the leon.Now I see, and if I listen carefully and try my best, this leon is not difficult.The degree of difficulty of data structure learning depends largely on personal interest.Its painful to
9、make a task as a task, and it will be fun to do it.Also hope that the teacher can see my change, in this also thank the teachers hard teaching.The teacher did not give up on me, several times my name go up, the teacher must see my progre.Later, I listened carefully every cla, although the teacher di
10、d not call the roll, but I still listened very seriously.The parents expre the children and the children and the brothers.I can understand them very well.I listen to the lectures almost every cla.Sometimes I also take claes in my spare time to read what Ive been doing before.So, when I first read th
11、e textbooks, I memorize the concepts in mind, and then build a knowledge framework.The data structure includes linear structure, tree structure, graph structure or network structure.Linear structure including linear list, stack, queue, string, array, generalized list, stack and queue is a linear sca
12、le is limited, the data object constraint string for character set, and an array of generalized list of linear table: data element in the table is a data structure.In addition to linear tables, the stack is the focus, because the stack is closely related to recursion, and recursion is an important t
13、ool in programming.Ive learned that Stack is a special linear list that can only be inserted and deleted at one end.It stores data in accordance with the principle of first in, first out.The incoming data is pushed to the bottom of the stack, and the last data pops up from the top of the stack at th
14、e top of the stack when it is neceary to read data; A special linear table that allows only deleting operations at the front of the table (front) and inserting operations at the back of the table (rear).The inserted operation end is called the queue tail, and the deleted operation end is called the
15、header.When there is no element in the queue, it is called an empty queue.The list is a discontinuous and non sequential storage structure on the physical storage unit, and the logical order of the data elements is achieved by the order of pointer linking in the linked list.A linked list consists of
16、 a series of nodes that can be dynamically generated at run time.Each node consists of two parts: one is the data domain that stores the data elements, and the other is the pointer domain that stores the addre of the next node.Think oneself enter oneself for an examination of the profeional, but als
17、o the data structure of this gate, this semester is over, more or le have gained some knowledge.Although the study is not very thorough, I believe that this will help a lot of self exams, so even if I finish the subject, I will not give up learning it. 推荐第2篇：数据结构心得体会 心得体会 数据结构是一门纯属于设计的科目，它需用把理论变为上机调
18、试。在学习科目的第一节课起，鲁老师就为我们阐述了它的重要性。它对我们来说具有一定的难度。它是其它编程语言的一门基本学科。 很多同学都说，数据结构不好学，这我深有体会。刚开始学的时候确实有很多地方我很不理解，每次上课时老师都会给我们出不同的设计题目，对于我们一个初学者来说，无疑是一个具大的挑战。 我记得有节课上遍历二叉树的内容，先序遍历、中序遍历、后序遍历。鲁老师说：这节课的内容很重要，不管你以前听懂没有，现在认真听。说实在的，以前上的内容确实没大听懂，不过听了老师的话，我听得很认真。先序遍历很简单，是三个遍历中，最简单的。而中序遍历听得有点模糊，后序遍历也半懂半懂，我心想如果老师再讲一遍，我肯
19、定能听懂。后来老师画了一个二叉树，抽了同学到黑板上去排序，这个二叉树看似复杂，不过用先序遍历来排，并不难。于是我在下面排好了先序，先序遍历很简单，我有点得意，老师到位置上点了我上去排中序，上去之后排得一塌糊涂。后来老师又讲了一遍，我这才听懂了，鲁老师又安慰我们说，这个二叉树有点难，中序和后序都不好排，要学懂的确要花点功夫才行。我听了老师的话，认真做了笔记，回去再看了当天学的内容。第二堂课，老师还是先讲的先前的内容，画了一个简单的二叉树，让我们排序，又叫同学上去分别排出来，老师又点了我的名，叫我起来辨别排中序那两个同学的答案哪个排正确了，我毫不犹豫的答对了。因为这次的内容，先序遍历二叉树、中序遍
20、历二叉树、后序遍历二叉树，我的确真的懂了，第一次上这个课这么有成就感。渐渐的对这门课有了兴趣。我以为永远都听不懂这个课，现在，我明白了，只要认真听，肯下功夫，这个课也没有什么难的。而数据结构学习的难易程度很大程度上决定于个人的兴趣，把一件事情当做任务去做会很痛苦，当做兴趣去做会很快乐。也希望老师能看到我的改变，在此也感谢老师的辛勤教导。老师没有放弃我，几次点我的名上去，老师一定看得到我的进步。 后来，我每节课都认真听课，老师虽然没有点名，但我还是很认真的听。双亲表示法孩子表示法和孩子兄弟表示法，这些内容我都听得很明白，差不多每节课都认真听课。有时我也会在上课空余时间看看以前的内容，所以，第一遍
21、看课本的时候要将概念熟记于心，然后构建知识框架。数据结构包括线性结构、树形结构、图状结构或网状结构。线性结构包括线性表、栈、队列、串、数组、广义表等，栈和队列是操作受限的线性表，串的数据对象约束为字符集，数组和广义表是对线性表的扩展：表中的数据元素本身也是一个数据结构。除了线性表以外，栈是重点，因为栈和递归紧密相连，递归是程序设计中很重要的一种工具。 其中我了解到：栈 (Stack)是只能在某一端插入和删除的特殊线性表。它按照后进先出的原则存储数据，先进入的数据被压入栈底，最后的数据在栈顶，需要读数据的时候从栈顶开始弹出数据; 队列一种特殊的线性表，它只允许在表的前端（front）进行删除操作
22、，而在表的后端（rear）进行插入操作。进行插入的操作端称为队尾，进行删除的操作端称为队头。队列中没有元素时，称为空队列;链表是一种物理存储单元上非连续、非顺序的存储结构，数据元素的逻辑顺序是通过链表中的指针链接次序实现的。链表由一系列结点组成，结点可以在运行时动态生成。每个结点包括两个部分：一个是存储数据元素的数据域，另一个是存储下一个结点地址的指针域。 想着自己报考自考的专业，也会考数据结构这门，这学期就结束了，或多或少都收获了一些知识。尽管学得还不是很透彻，我相信这对自己的自考会有很大的帮助，所以，即使是结束了这科的内容，我也不会放弃去学习它。 推荐第3篇：数据结构心得体会（材料） 数据
23、结构学习体会及教学建议 时间过的很快，一转眼一学期的数据结构课程就已经快要告一段落了，在接触这么课以前，我觉得编程无非就是会写代码就好了。然而事实上数据结构对于程序来说，有着非常重要的地位。随着计算机应用领域的不断扩大，非数值计算的问题占据了当今计算机应用的绝大部分，简单的数据类型已经远远不能满足需要，个数据元素之间的复杂关系已经不是普通数学方程式能够表达的了，所以数据结构就扮演了十分重要的角色。 在学期初，我觉得数据结构还是比较简单的，但可能由于之前c语言学习对指针掌握的不够熟练，导致在数据结构中接触到与指针有关的问题，例如线性表，堆栈，队列，二叉树等问题的时候，都会显得有些吃力。但是在不断
24、学习数据结构的过程中我也不断加强了对指针的学习，现在我已经能够基本掌握指针的相关知识并且能够熟练运用了。这一学期的学习下来我发现想要学好数据结构有以下几点经验虽然可能我的数据结构学的并不是很好 1.初步了解算法思想、原理 想要弄清楚一个算法的实现，首先要知道这个算法的大致原理，这是最简单的一步，也是最基础的一步，只有明白算法想要干什么，才能弄清楚相应的代码段是为什么 2.钻研课本代码段 对于书上的算法代码，我们一定要仔细钻研每一步的具体含义和目的，在此基础上深入的了解算法的实现过程，而不是一味的四级硬背，不仅无聊，而且效率低下。 3.查找各种算法资料 例如排序算法，其实历史上有很多不同的排序算
25、法，书上只列举出了一部分，我们通过查阅资料可以发现很多其他不同的排序算法，而且就算是同一个算法，也有很多不同的实现方法，这个过程是一个十分有趣的过程，同时也增长了自己的知识储备，我们可以根据已有的知识储备，从而稍加创新，对某个算法可以有自己不同的见解，从而写出一个“自己”的算法。这对于数据结构的学习是十分重要的 4.坚持上级操作，用实践检验 和所有计算机相关知识的学习一样，数据结构也是一项需要动手的课程，一味的学习书本知识，埋头拿笔演算，还不如在电脑上把代码敲进去自己亲自跑一遍，只有这样才能够最直接最深入的了解一个代码，这也是我这个学期也来最深刻的感受。只有多动手，才能找到写代码的感觉，才能将
26、各种算法烂熟于心。 5.勤于练习，寻找感觉 算法是为了问题服务的，我们在掌握了书本上的算法以后，要去找一些综合性的题目来锻炼自己，这些问题通常融合了不同的知识点，例如同时蕴含了排序，二叉树，堆栈的相关知识，只有在解决问题的过程中，灵活运用所学知识，才能真正检验我们是否牢固掌握了书本上的内容。 教学建议： 其实李老师您是我大学以来第一个普通话如此标准的老师，所以我已经十分庆幸了，而且我觉得您的讲课思路严谨，只不过有的时候，您似乎刻意追求语句的严谨性，逻辑性，科学性，导致课堂上一句话往往说的很长，很绕，慢慢的都是专业名词，有时候还稍有些舌头打结，这会让我们的思绪无法连贯。比如有一次我在qq上问您希
27、尔排序里面的gap这个点，您给我发了一段26秒的语音，然后我听了好多遍理了好多次思绪才想明白，当然了这可能和我自己的理解能力较弱有关。我希望老师上课的时候能够尽量把内容说的再通俗易懂简单粗暴一些。 以上学习经验以及教学建议仅仅是个人观点，老师您教的已经很好了，是我的水平不够，如有得罪还望见谅 推荐第4篇：数据结构综合实验心得体会 心得体会： 做了一个星期的程序设计终于做完了，在这次程序设计课中，真是让我获益匪浅。 对大一学习的C语言和这学期开的数据结构，并没有掌握，很多知识都不太懂，突然让自己独立完成一个程序让我手忙脚乱，起码在我认为那真的特别难，看了老师给的题目以及上网查找了一些相关的知识，
28、简单的编了几行就告一段落了，第一天等于只完成了老师要求写的需求分析和概要设计，后来查找了关于哈希表的相关知识，了解了如何创建哈希表，如何合适的构建哈希函数，（选取合适的表长，合适的余数，使得查找时间以及平均查找长度最短）以及什么是除留余数法，和怎样用除留余数法创建哈希表，看懂了之后，我又看了处理冲突的方法，有三种线性探测再散列法法，二次探测再散列法，伪随机数序列法三种，而我所要做的是第一种线性探测再散列的方法，相较后两种要简单很多，在遇到冲突的时候地址加一，知道冲突解决。 在了解这些概念以后，我就开始着手编程序了，在遇到问题的时候请教我们班擅长的同学，慢慢把不能不会不理解的地方给弄明白了，在经
29、过很多次调试以后，一些基本功能已经可以实现了，为了使平均查找长度越小越好，我不断尝试新的表长以及除数，在没有出现错误的基础上，将功能实现，最后，终于在周四的时候将所有的程序调试完全。 这次的综合性实验使我了解到，平时对知识的积累相当重要，同时也要注重课上老师的讲解，老师在课上的延伸是课本上所没有的，这些知识对于我们对程序的编写有很大的作用，同时，编程也要求我们有足够的耐心，细细推敲。越着急可能就越无法得到我们想要的结果，遇到不会的问题要多多请教，知识是在实践与向别人请教的过程中积累的，所以问是至关重要的，只要肯下功夫很多东西都是可以完成的。 推荐第5篇：数据结构实训心得体会 这次课程设计的心得
30、体会通过实习我的收获如下 1、巩固和加深了对数据结构的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。 2、培养了我选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。 3、通过实际编译系统的分析设计、编程调试，掌握应用软件的分析方法和工程设计方法。 4、通过课程设计，培养了我严肃认真的工作作风，逐步建立正确的生产观念、经济观念和全局观念。从刚开始得觉得很难，到最后把这个做出来，付出了很多，也得到了很多，以前总以为自己对编程的地方还不行，现在，才发现只要认真做，没有什么不可能。 编程时要认真仔细，出现错误要及时找出并改正，（其中对英语的要求也体现出来了，因为它说明错
31、误的时候都是英语）遇到问题要去查相关的资料。反复的调试程序，最好是多找几个同学来对你的程序进行调试并听其对你的程序的建议，在他们不知道程序怎么写的时候完全以一个用户的身份来用对你的用户界面做一些建议，正所谓当局者迷旁观者清，把各个注意的问题要想到；同时要形成自己的编写程序与调试程序的风格，从每个细节出发，不放过每个知识点，注意与理论的联系和理论与实践的差别。另外，要注意符号的使用，注意对字符处理，特别是对指针的使用很容易出错且调试过程是不会报错的，那么我们要始终注意指针的初始化不管它怎么用以免不必要麻烦。 通过近两周的学习与实践，体验了一下离开课堂的学习，也可以理解为一次实践与理论的很好的连接
32、。特别是本组所做的题目都是课堂上所讲的例子，在实行之的过程中并不是那么容易事让人有一种纸上谈兵的体会，正所谓纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。实训过程中让我们对懂得的知识做了进一步深入了解，让我们的理解与记忆更深刻，对不懂的知识与不清楚的东西也做了一定的了解，也形成了一定的个人做事风格。 通过这次课程设计，让我对一个程序的数据结构有更全面更进一步的认识，根据不同的需求，采用不同的数据存储方式，不一定要用栈，二叉树等高级类型，有时用基本的一维数组，只要运用得当，也能达到相同的效果，甚至更佳，就如这次的课程设计，通过用for的多重循环，舍弃多余的循环，提高了程序的运行效率。在编写这个程序的过程中，我复
33、习了之前学的基本语法，哈弗曼树最小路径的求取，哈弗曼编码及译码的应用范围，程序结构算法等一系列的问题它使我对数据结构改变了看法。在这次设计过程中，体现出自己单独设计模具的能力以及综合运用知识的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，也从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。篇2：数据结构试验心得 数据结构课程设计心得体会 （专业：计算机科学与技术 姓名：朱文 学号：2023220237） 通讯录管理系统是基于双向循环链表设计而成的信息管理系统。该系统通过对程序进行模块化，建立添加、显示、查找和删除功能的函数，各函数中运用双向循环链表存储数据。为存储通讯录信息，需定义一个结
34、构体类型，成员包括姓名、街道、城市、邮编、国家等，并建立双向循环链表，定义该结构体类型的指针，用于指向各结点。分别建立具有添加、删除、修改、查询等功能的子函数，完成相应功能，对程序实现模块化。这其中要用到对链表的删除、插入等知识。为实现存储功能，需用到文件的相关函数 开发一个通讯录管理系统，借助计算机可以方便、快捷、灵活的管理个人的朋友及相关人员的通讯信息，了解友人相关信息，帮助与友人保持联络。所以设计一个通讯录管理系统管理各人的通讯信息是非常必要的，同时，通过用循环双向链表设计通讯录管理系统可以让我们更好的去理解循环双向链表，更好的学好数据结构这门课程。 本次实验中，我们使用分工合作的方式，
35、首先定义了函数的结构体部分，剩下的根据函数所要实现的功能进行分工合作，我实现的是通讯录中删除功能的子函数，删除信息（void delete(dnode *head)）的功能是按照用户输入的姓名首先进行按姓名查询功能，查找成功，则执行删除信息的功能，查询不成功，则提示错误信息。定义结点p，输入要删除的信息的姓名，按姓名查找结点，如果找到匹配的结点p，就进行相关的删除操作，否则就是没找到要删除的数据，最后返回到主函数。 这次实验中我深刻认识到合作的重要性。例如：我所编写的按名删除功能的实现中，应用了章林霞同学所编写写的按名搜索查询功能的那部分函数，在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，
36、并且培养了我的独立思考能力。我们坚持理论联系实际的思想，以实践证实理论，从实践中加深对理论知识的理解和掌握。实验是我们快速认识和掌握理论知识的一条重要途径。 通过这次课程设计，我们对c语言以及数据结构有了更深刻的了解，增强了程序的编写能力，巩固了专业知识，对程序的模块化观念也又模糊逐渐变的清晰了。在程序的运行与调试过程中出现了很多错误，通过反复地复习课本上的相关知识，不停地修改与调试，我们终于完成了这段程序。在调试过程中，我们认识到了数据结构的灵活性与严谨性，同一个功能可以由不同的语句来实现，但编写程序时要特别注意细节方面的问题，因为一个小小的疏忽就能导致整个程序不能运行。我们也认识到了自己的
37、薄弱之处，如对链表相关知识的欠缺，文件运用的不熟练，在以后的学习中我们要集中精力、端正态度，争取把知识学得更扎实、更全面。 经过这次的实验，我们整体对各个方面都得到了不少的提高，希望以后学校和系里能够开设更多类似的实验，能够让我们得到更好的锻炼。也让我们深深感受到讨论交流很重要，遇到困难时，大家一起讨论，加强我们的团队合作精神，同时通过这次的课程设计，我们对 数据结构中双向链表结构有了更深刻的理解。篇3：数据结构综合实验心得体会 心得体会： 做了一个星期的程序设计终于做完了，在这次程序设计课中，真是让我获益匪浅。 对大一学习的c语言和这学期开的数据结构，并没有掌握，很多知识都不太懂，突然让自己
38、独立完成一个程序让我手忙脚乱，起码在我认为那真的特别难，看了老师给的题目以及上网查找了一些相关的知识，简单的编了几行就告一段落了，第一天等于只完成了老师要求写的需求分析和概要设计，后来查找了关于哈希表的相关知识，了解了如何创建哈希表，如何合适的构建哈希函数，（选取合适的表长，合适的余数，使得查找时间以及平均查找长度最短）以及什么是除留余数法，和怎样用除留余数法创建哈希表，看懂了之后，我又看了处理冲突的方法，有三种线性探测再散列法法，二次探测再散列法，伪随机数序列法三种，而我所要做的是第一种线性探测再散列的方法，相较后两种要简单很多，在遇到冲突的时候地址加一，知道冲突解决。 在了解这些概念以后，
39、我就开始着手编程序了，在遇到问题的时候请教我们班擅长的同学，慢慢把不能不会不理解的地方给弄明白了，在经过很多次调试以后，一些基本功能已经可以实现了，为了使平均查找长度越小越好，我不断尝试新的表长以及除数，在没有出现错误的基础上，将功能实现，最后，终于在周四的时候将所有的程序调试完全。 这次的综合性实验使我了解到，平时对知识的积累相当重要，同时也要注重课上老师的讲解，老师在课上的延伸是课本上所没有的，这些知识对于我们对程序的编写有很大的作用，同时，编程也要求我们有足够的耐心，细细推敲。越着急可能就越无法得到我们想要的结果，遇到不会的问题要多多请教，知识是在实践与向别人请教的过程中积累的，所以问是
40、至关重要的，只要肯下功夫很多东西都是可以完成的。篇4：数据结构实验报告及心得体会 20232023第一学期数据结构实验报告 班级：信管一班 学号：202351018 姓名：史孟晨 实验报告题目及要求 一、实验题目 设某班级有m（6）名学生，本学期共开设n（3）门课程， 要求实现并修改如下程 序（算法）。 1.输入学生的学号、姓名和 n 门课程的成绩（输入提示和输出显示使用汉字系统）， 输出实验结果 。（15分） 2.计算每个学生本学期 n 门课程的总分，输出总分和n门课程成绩排在前 3 名学 生的学号、姓名和成绩。 3.按学生总分和 n 门课程成绩关键字升序排列名次，总分相同者同名次。 二、实
41、验要求 1修改算法。将奇偶排序算法升序改为降序。（15分） 2用选择排序、冒泡排序、插入排序分别替换奇偶排序算法,并将升序算法修改为 降序算法；。（45分） 3编译、链接以上算法，按要求写出实验报告（25）。 4.修改后算法的所有语句必须加下划线，没做修改语句保持按原样不动。 5用a4纸打印输出实验报告。 三、实验报告说明 实验数据可自定义，每种排序算法数据要求均不重复。 (1) 实验题目：n门课程学生成绩名次排序算法实现； (2) 实验目的：掌握各种排序算法的基本思想、实验方法和验证算法的准确性； (3) 实验要求：对算法进行上机编译、链接、运行； (4) 实验环境（windows xp-s
42、p3,visual c+)； (5) 实验算法（给出四种排序算法修改后的全部清单）； (6) 实验结果（四种排序算法模拟运行后的实验结果）； (7) 实验体会（文字说明本实验成功或不足之处）。 三、实验源程序（算法） score.c #include stdio.h #include string.h #define m 6 #define n 3 struct student char name10; int number; int scoren+1; /*scoren为总分,score0-score2为学科成绩*/ stum; void changesort(struct student
43、a,int n,int j) int flag=1,i; struct student temp; while(flag) flag=0; for(i=1;i /*对所有奇数项进行一遍比较*/ if (ai.scorejai+1.scorej) temp=ai; ai=ai+1; ai+1=temp; flag=1; for(i=0;iai+1.scorej) temp=ai; ai=ai+1; ai+1=temp; flag=1; void print_score(struct student a,int n,int j) int i,k; printf(“ 奇偶交换 成绩 %d 排序表,j
44、+1); printf(n); printf( 名 次 学 号 姓 名 分 数n); k=1; for(i=0;k0&ai.scorej!=ai-1.scorej) k+; printf( %4d ,k); printf(%4d,ai.number); printf( %s,ai.name); printf( %6d,ai.scorej); printf(n); main() int i,j,k; for (i=0;i 名: ); scanf(%s,stui.name); printf(编 号: ); scanf(%4d,&stui.number); printf(数据结构: ); scanf
45、(%4d,&stui.score0); printf(离散数学: ); scanf(%4d,&stui.score1); printf(大学英语: ); scanf(%4d,&stui.score2); for(i=0;i stui.scoren=0; for(j=0;j0&stui.scoren!=stui-1.scoren) k+; printf(%4d,k); printf( %4d,stui.number); printf( %s,stui.name); for(j=0;j 山东科技大学泰山科技学院 课程实训说明书 课程： 数据结构项目实训 题目： 院 系： 信息工程系 2023年 5月 25日 专业班级： 学 号： 学生姓名： 指导教师： 目 录 一、设计题目.3 1.1 顺序表操作.3 1.2 链表操作.3 1.3 二叉树的基本操作.3 二、运行环境（软、硬件环境）.3 2.1 软件环境.3 2.2 硬件环境.3 三、数据结构及算法设计的思想.3 3.1 顺序表设计构思.3 3.2 链表设计构思.4 3.3 二叉树设计构思.4 四、源代码.5 5.1 顺序表源代码.5 5