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1、2023年教职工岗位职责考核办法（精选多篇） 推荐第1篇：教职工岗位职责考核办法 教职工岗位职责考核办法 金祥中学 教职工岗位职责考核办法 一、考核权限及分工 1 校长由区教育局党委考核，副校长考核，教职 工监督。 2 校委员会在主管校长的参与下负责考核所有 中层领导干部及各级权限范围内的教职工作。 二、考核内容与办法 1 考核内容：按德、能、勤、绩四方面考核，具 体内容由学校根据岗位职责要求和各学期，各学年的工作重点制定考核标准进行严格的考核。 2 考核方法：定量与定性考核相结合，以定量考 核为主，做到日记载、日积累、学期末汇总、年末总评、平时加大记实力度，搞好登记统计，做到评价准确。 三、
2、考核要求 1 考核内容标准，每学期或学期初明确，使被考 核者认同，达到公开、公平、公正。 2 支持重实际和客观全面的原则，把定量与定性 考核统计情况及时公布。 3 做好思想政治工作，使考核变成强化管理的有 效措施，把硬性要求、规章制度的落实变成教职工的自学行动。 4 考核结果，每学年末要确定出每个人的量化得 分，确定出优秀、称职、不称职三个等级，为评职晋级、评优选模及奖励等提供可靠依据。 行政管理人员，教学辅助人员等各类人员按各自的岗位职责确定工作量，一并折算成标准课时工作量，对工作量不足的，可一人兼两职或多职，也可根据该人教学能力或专业特长适当增加工作量，凡受聘人员，必须承担满工作量，以便考
3、核、管理。 实行“四制”，即校长负责制，教职工聘任制，职务等级工资制。 1.改革领导管理体制，实行校长负责制。 首先要明确校长的地位，权力与职责，校长是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面负责教育教学和行政工作，处于中心地位，校长在校内具有人事聘任权，财务使用分配权和教育教学的决策权、指挥权、管理权以及上级部门赋予的其他权力。校长对区教育局负责，积极完成任期内的岗位工作责任目标。 建立对校长工作的约束机制： 充分发挥学校组织的政治领导和保证监督作用。 建立健全教职工代表大会制度，对校长实行民主监督。 建立校务委员会帮助校长进行科学的决策，并且通过组织监督与民主监督，保证校长正确地行使权 力。
4、 2.改革管理体制，实行岗位目标责任制。 在核定编制的基础上，根据学校教育教学和管理工 作的需要科学设置岗位，明确岗位职责与考核办法，对受聘教职工日记载、月汇总、学期末总评，并将考核结果作为教职工的聘任、晋职、工资晋升、津贴和奖金的分配依据，使每个教职工都明确岗位职责考核办法见附件二。 3.改革人事制度，实行教职工聘任制。 在定岗定责的基础上，实行教职工聘任制，聘任权 限采取逐级提名，领导班子审定，校长聘任等办法，在考核中，有工作不负责任、工作态度不端正、不服从领导、业务能力低下、不胜任所聘岗位工作的人员，可随时解聘后按落聘人员对待，具体办法见附件三。 4.改革分配制度，实行职务（技术）等级工
5、资制。等级工资由三部分组成：职务工资即工资中的固 定部分占70%。岗位津贴即工资中构成中的活的部分占30%。奖金，是学校在经费包结余情况下拿出 部分奖金作为奖励和补充津贴部分，津贴的发放要体强化津贴分配的激励作用，最大限度地调动广大教职 工的积极性，具体办法见附件四。 四、实施步骤 第一步：提高认识，统一思想阶段。 第二步：成立领导小组，研究制定“内改方案”。 组长：郭佰淳 副组长：宋永志 成员：崔殿宇 郑秀香 第三步：动员讨论阶段。 召开教职工大会，公示学校“内改”实施方案及若干办法，经反复认真讨论，认真听取广大教职工意见，修改后，在教职工大会上通过。 第四步：上报教育局审批。 第五步：资格
6、审查阶段，领导小组根据编制所确定的岗位对申请上岗人员进行资格审查，进一步完善岗位职责，考核细则。 第六步：聘任阶段，按聘任程序对各岗位人员进行聘任，校长与受聘人员签订聘任合同与聘任证书。 金祥中学 现按劳分配的原则，多劳多得、少劳少得、不劳不得， 推荐第2篇：至教职工考核办法 桐木初级中学 关于二0一二至二0一三年度教职工考核办法 为进一步加强我校教职工队伍建设与管理，确保年度专业技术人员考核公平、公正、公开，提高其教育教学工作中的导向和激励作用，依据旬教发202343号文件精神，结合本校实际，特制定本年度专业技术人员考核办法。 一、考核对象： 在编在岗的全体教职工，除县局已考核3人外，实际参
7、与考核人数为38人（其中特岗教师8人，特岗教师人数不作为单位优秀指标核算的总人数基数）。 二、组织机构：（本机构属单位年度专业技术人员考核的临时机构，负责本单位本年度专业技术人员的年度考核工作。） 1、考核领导小组 考核领导小组组长由校长担任，成员由全体教职工民主推选，考核小组成员共计由9人组成。 2、成立考核监督小组 组 长：工会主席 成 员：由教代会临时推荐一名教师代表为成员。 三、考核方式： 以民主量化打分和相关部门根据平时检查记载赋分相结合的形式考核。量化打分由全校教师集中对部分考核项目进行量化赋分，其余项目由领导小组依据教学有关数据进行量化计算，最后合计得到个人总分。 四、考核程序：
8、 （一）、公示教学成绩、教师考勤数据以及教研成果，并于个人述职前宣布。 （二）、个人述职。被考核人书写个人工作总结，填写考核登记表，并在民主量化打分前述职。 （三）、量化赋分。 （四）、确定考核等次。 （五）、学校公示，教师签字。 五、考核内容及赋分标准： （一）、师德修养（15分）。此项由教师民主赋分，赋分标准如下： 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德，有团结协作精神，热爱教育事业，热爱学生，全面贯彻教育方针，完成学校分配的各项工作任务。（注：此项实行民主赋分，教师民主赋分占60%，考评小组赋分占40%。） 有下列情况的在民主和考评小组赋分的基础上再予于扣分
9、： 1、无故不参加政治学习或校内集体活动的，一次扣0.2分。 2、闹不团结，有打架斗殴等损害教师形象行为的，按处理结果酌情扣0.2-1分，情况特别严重的由考核领导小组提名复议。 3、搬弄是非，拉帮结派，散布消极言论，走不正常渠道上访滋事者，一次扣0.2-0.5分。 4、使用教学忌语，在学生面前出现不文明行为的；两课三操、体、音、美、综合课等私自移做他用，有上述情况之一的一次扣0.1分。 5、歧视学困生，体罚或变相体罚学生的每次扣0.1-1分，造成严重后果者的由考核领导小组提名复议。 6、不服从学校临时正当的工作分配，消极怠工或不按时完成学校布置的各项工作任务的，每次扣0.1-0.5分。 （二）
10、、教学常规（20分）。 此项由教师民主赋分，赋分依据教导处提供的上课、备课、批改、辅导等有关数据进行。（注：此项实行民主赋分，教师民主赋分占60%，考评小组赋分占40%。） （三）、管理学生（10分）。此项重点考核教师平时对学生的教育管理情况。重点考核班主任的班级管理，科任教师的课堂管理，宿舍管理员的宿舍管理等。（注：此项实行民主赋分，教师民主赋分占60%，考评小组赋分占40%。） 以上三项实行民主赋分，教师民主打分去掉三个最高分，去掉三个最低分，考评小组赋分去掉一个最高分，去掉一个最低分。教师民主赋分总分为45分。 （四）、教学效果（30分）。 按所带班级和科目在片区联考有效名次综合评价，分
11、别赋30分、29.5分、29分、28.5、28分。 （1）、九年级教学成绩按第一学期期末片区联考有效名次综合评价。 七、八年级教学成绩以第二学期期末片区联考有效名次综合评价（考区名次计算：合格率50%、平均分40%、优秀率10%，个人名次只和片区其他四校进行比较，本年度教学效果名列考区第 四、第五名者一般不予确定为年度优秀对象。） （2）、带有多个学科的按平均名次来评定。 （3）、担任非统考学科教师及教学辅助人员教学效果中30分采用民主量化赋分，赋分不得低于28分。 （五)、教研成果（10分）： 搞好个人研修，苦练教学基本功，坚持写好教学札记，定期进行教学反思；积极参与校本教研，搞好教研专题总
12、结；搞好微型课题研究，取得一定成效。每一学期至少有一篇1定质量的教学经验总结或教研论文。积极加强课外辅导，通过多种形式活动，培养学生兴趣，提高学生能力。按时上交各类材料赋9分，迟交或不交材料者每次，扣1分，每缺一次教研活动扣0.5分，获县级论文一等奖加1分（含县级以上），二等奖加0.8分，三等奖加0.6分。片区教研活动获奖0.4分。（只记最高奖次，不记累积奖。） （六）、教师考勤（15）分。 出满勤记15分，病假每天扣0.1分，事假每1天扣0.2分，扣完为止（法定产假、婚丧假及函授学习等除外）迟到或早退一次扣0.5分，旷课一天扣5分。 注：教学效果、教研成果、教师考勤三项由相关部门提供数据，由
13、考核领导小组审查并赋分，考评小组量化计算分数的总分为55分。 桐木初级中学 二0一二年六月三十日 推荐第3篇：学院教职工考核办法 附件4: 学院 教职工考核办法（试行） （修改稿） 第一章 总则 第一条 为了完善全员聘用制度的运行机制，建立规范化的考核管理制度，根据上级有关精神，结合我院实际，制定本办法。 第二条 考核的目的：为正确评价教职工的德才表现和工作实绩，建立激励竞争机制和自我约束机制；为教职工的聘用（聘任）、岗位调整、职务升降、工资分配、奖励惩罚、职称评审、评先评优等提供依据；为促进教职工努力提高政治、业务素质认真履行岗位职责，转变工作作风，提高工作效率，确保学院各项工作的顺利开展。
14、 第三条 考核的原则：坚持客观公正、实事求是、民主公开的原则；坚持民主测评、领导评议、组织考核相结合的原则；坚持思想政治考核与业务考核并重，突出工作实绩的原则；坚持平时考核与年度（聘期）考核相结合的原则；坚持定性考核与定量考核相结合的原则；坚持简便易行，宜于操作，注重实效的原则。 第二章 考核范围 第四条 考核人员为除了院级领导干部以外的全体在职教职工。 - 1能，主要考核业务水平、工作能力，调查研究、文字综合及独立工作能力，开拓创新精神等。担任领导职务的还包括考核其理论政策水平和计划、决策、组织指导、综合协调能力及工作作风。 勤，主要考核工作态度、敬业精神和遵守劳动纪律情况，包括事业心、责任
15、感和工作勤勉程度。 绩，主要考核履行岗位职责情况、完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。 第八条 职员考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。考核的基本标准是： 优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策、模范遵守国家的法律、法规和学院各项规章制度，工作勤奋，精通业务，有改革创新精神，分管工作有重要改革举措和发展，在全省高职院校中具先进水平。廉洁奉公，德、能、勤达到现任职务要求，绩效突出。 称职：贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和学院各项规章制度，工作积极，熟悉业务，廉洁自律，能够完成工作任务，德、能、勤达到现任职务要求，
16、绩效较好。 基本称职：思想政治素质和业务素质一般，能基本完成本职工作，但工作作风方面存在明显不足，工作积极性、主动性不够，完成工作的质量和效率不高，或在工作中有某些失误。 不称职：不遵守国家的法律、法规和学院各项规章制度，政治业务素质较差，难以适应工作要求；工作责任心不强，德、能、勤 - 3制度，严格遵守职业道德，精通业务，工作勤奋，责任心强，确保劳动安全，服务态度好，工作成绩突出。 合格：政治思想表现较好，自觉遵守法律、纪律和学院各项规章制度，遵守职业道德，熟悉业务，工作积极，注意劳动安全，无责任事故，服务态度较好，能够完成工作任务。 基本合格：政治思想表现、组织纪律情况一般，基本能遵守职业
17、道德，业务水平不能完全适应工作要求；服务态度一般，工作不够积极，或存在一定失误，基本能够完成工作任务，无责任事故。 不合格：组织纪律较差，难以适应工作要求，不能完成工作任务，服务态度不好；工作责任心不强，在工作中出现严重失误；忽视劳动安全，违反工作或操作规章，发生严重事故。 第十一条 有关问题的处理 （一）受行政、党、团警告处分的人员，对其进行考核，但不得定为优秀等次。 受行政、党、团严重警告以上处分者，考核年度确定为不称职（不合格）。 （二）出现教学事故，情节较轻的，考核年度不能评优；情节较重的应确定为基本合格；情节严重的应确定为不合格。 （三）旷工或无正当理由逾期不归连续超过10天，或一年
18、内累计超过20天的，应确定为不称职（不合格）。 （四）外出学习培训和借调人员，应根据学习培训和借调单位的鉴定材料确定考核等次。 - 5术人员年度（任期）考核登记表。 第十六条 述职 正处级和直属科主要领导干部一般在本单位（人员较少职能相近的单位可以合并）向院级主管领导进行述职，院考核组派人参加，本单位教职工参加。其它教职工在本单位总结或向单位领导述职，本单位教职工参加。 第十七条 民主测评 民主测评一般按单位组织实施（人员较少职能相近的单位可以合并）。在述职的基础上，主管领导采取口头、书面或个别谈话的方式对被考核人进行评议（或投票测评）。学院正处级职员要分别进行本单位和联评会（正科以上职员和高
19、级职称人员参加）两次民主测评。 第十八条 综合评价 主管领导根据述职、评议、测评结果，结合平时考核情况，对被考核人的工作实绩、德能素质写出评语，提出考核等次初步意见。对学院正处级职员，可根据本单位民主测评结果综合评价，提出称职以下等次初步意见；根据联评结果综合评价，提出优秀等次初步意见。 院主管领导负责提出正处级职员和直属科级单位主要负责人考核等次初步意见。 教学单位的党总支书记提出党群专职工作人员（含辅导员）考核等次的初步意见，行政人员提出其他人员考核等次的初步意见。 - 7第二十五条 对新调入人员，应结合其原单位提供的有关情况确定等次。对外出学习培训或借调人员，应根据学习培训或借调单位的鉴
20、定材料确定等次。公派出国人员回国后一次性考核确定等次。 第二十六条 民主测评结果使用的参考意见 （一）凡民主测评基本称职（基本合格）和不称职（不合格）票超过三分之一，经院考核组考核存在问题的，由组织人事部门领导谈话警示。 （二）凡民主测评基本称职（基本合格）和不称职（不合格）票达到50%，其中不称职（不合格）票在30%及以下的，院考核组进行考核，如考核情况与测评情况一致，定为基本称职（基本合格），由主管院领导谈话诫勉；如考核情况与测评情况不一致，视情处理。 （三）凡民主测评基本称职（基本合格）和不称职（不合格）票达到50%，其中不称职（不合格）票超过30%的，院考核组进行考核，如考核情况与测评
21、情况一致定为不称职（不合格）；如考核情况与测评情况不一致，确有理由的，定为基本称职（基本合格），由主管院领导谈话诫勉。 （四） 凡民主测评基本称职（基本合格）票达到60%以上，经院考核组考核存在问题的，定为（基本称职），由主管院领导谈话诫勉。 （五） 凡民主测评不称职（不合格）票得票率达到50%的，由院考核组进行考核，如考核情况与测评情况一致的，定为不称职（不合格），由主管院领导谈话诫勉。如考核情况与测评情况不一致的， - 9 推荐第4篇：教职工年度考核办法 磐安县实验初中新渥校区教职工年度考核办法 为了深化学校人事制度改革，逐步建立“职务能上能下，待遇能升能降”的教师任用新机制，引导受聘相应
22、职务的教师认真履行职责，促进教师队伍整体素质的提高，根据中学教师职务试行条例及上级教育行政部门、人事部门的有关规定，结合我校实际情况，特制定本办法。 一、考核内容和记分办法 主要考核一年度德、能、勤、绩的情况。 德（10分），能（30分），勤（10分），绩（40分），民主测评（5分），学校考核小组定性（5分）。 （一）德（10分） 热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德，有团结协作精神；热爱教育事业，面向全体学生，全面贯彻教育方针，完成学校分配的各项任务，记基本分10分。 一年度来有下列情形的予以扣分： 1无故不参加政治业务学习或校内集体活动的每次扣1分，扣分不封顶。 2
23、闹不团结、有吵架、打架或参与赌搏、迷信、邪教活动以及违规有偿家教等损害教师形象的每次扣25分，情节特别严重的可作为师德规范不合格处理。 3使用教学忌语，在学生面前出现不文明行为的；挤占自学课、两操时间、音、体、美、劳、活动课等；造成学生课业负担过重，超量布置家庭作业；擅自增删课时，向学生推销资料，延长学生在校时间；节假日私自安排集体补课、上新课等。有上述情况之一的每次扣1分，扣分不封顶。 4歧视学困生扣2分，造成严重后果的可作为师德规范不合格处理。 5不服从学校工作安排，或安排工作有推委，打折扣的，酌情扣2-5分。 6学校、上级点名批评的每次扣2分。 7没有履行学校制订“安全首遇责任制”的每次
24、扣1分，严重的酌情扣分。 8在工作时间内玩扑克、搓麻将、电脑游戏、炒股等行为的，每次扣1分。 （二）能（30分） 1教学常规（25分） 备课（8分）：紧扣教学大纲要求，根据教材和学生实际，制订教学计划，做到重点突出，难点分散，注意智能的培养和训练，按教材要求完成教学且每堂课有教案。按规定要求，每缺1个教案扣0.2分。每月由教研组长检查打分，确定A、B、C等级，按0.8，0.6，0.4计分，学期末累记得分。 上课（3分）：在教研组或年级组评议的基础上，由校考核小组评定。考核结果分四个等次：A级3分、B级2分、C级1分、D级0分。 作业批改（5分）：每月由教研组长检查打分，确定A、B、C等级，按0
25、.5、0. 4、0.2计分，学期末累记得分。 辅导（1分）：辅导学生得法，转化后进生效果好，有辅导计划、活动记录的记1分。1 考核（6分）：根据平时质量检测，确定A、B、C等级，按 1、0.8、0.6计分，学期末累记得分。 听课、评课（2分）：每学期听课15节，每少一节扣0.2分。听课每月不少于2节记0.1分，听课笔记完整并有过程评析、记录和课后评议的记0.1分。 2基本功竞赛、技能比武等（3分）。优质课评比获县级一等奖记2分，二等奖1分；三等级0.5分；市级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分；省级一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分，其它技能比武等按优质课同级折半记分。 3承担公开课、观摩课、
26、示范课或专题讲座（2分）。学校每次记0.5分，县级每次记1分，市级每次记2分，省级记3分，在教师培训会上上专业课按同级公开课记分。同一内容不重复记分。 （三）勤（10分） 1有旷课、旷工行为扣10分。 2病假从累计第5天起每天扣0.1分，扣完为止。事假一天扣0.2分，扣分不封顶。（法定假期不扣分） 3点名时不到又不能主动说明情况，每次扣1分；能主动说明情况，每次扣0.2分。 4教职工在各级考试期间，无特殊情况，必须服从学校安排，认真履行工作职责，每迟到、早退一次扣1分。中高考期间工作如有失误，则按相关规定执行。 5值周教师，须按值周制度按时到位，有迟到、早退现象一次扣0.5分；双休日值班时间，
27、如有不到者按旷工论处。 （四）绩（40分） 1教育效果（3分）。胜任班主任、团队工作，能根据学生年龄特点、思想实际有计划地开展内容丰富、形式多样的教育活动；所任教班级达到良好班级集体或在课内外对学生进行思想品德教育，效果显著、事例突出，评出A、B、C等级，按 3、 2、1计分。其他教师积极参与德育管理的，经考核按A等2分、B等1分、C等0.5分计分。 2教学效果（30分）。根据学科的特点，结合平时的考核，对照学校教学质量、工作目标的实际要求，按期末考试成绩（80%）结合平时成绩（20%），分年级对教师进行考核，根据考核情况按比例确定教学得分。（音、体、美、劳按其它制度执行）。 3教育科研（4分
28、）。教育教学论文获县级三等奖记0.5分、二等奖记1分，一等奖记2分；市级、省级及以上各按县级的2倍、3倍记分；在专业刊物上发表的，市级记2分，省级及以上记3分。同一论文，不重复记分。 论文必须在正式公开出版发行的专业性刊物上发表的或者是教研室、教科所、教育技术信息中心、教育学会组织的论文评比中获奖，其他论文不予考核。获奖课题的组长及执笔人（以获奖证书原件为准）按同级论文2倍分值计分，课题组成员按同级论文计分，其子课题负责人按同级论文折半计分。参与课题研究人员国家级2分，省级1.5分，市级1分，县级0.5分，课题组长、执笔人县级1分，市级2分，省级3分。编写教材、教案、习题集且公开发表的，按同级
29、论文折半计分。 4指导学生获奖或作品发表（3分），每人次获县一等奖1.5分，县二等奖1分，县三等奖0.5分；市一等奖2分，市二等奖1.5分，市三等奖1分，省一等奖3分，省二等奖 2分，省三等奖1.5分。国家级一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分。指导学生获奖必须是是各级教育行政部门、教育业务主管部门主办或承办的。同一学生在同一类竞赛中多次获奖的只计最高分。体育、音乐等团体竞赛项目需注明教练或辅导老师，2人以上的每人按其分值折半计算。 作品发表：每篇市级报刊1分，省级及以上2分。 （五）附加分 1任职 （1）管理类（3分）：校级领导3分，中层干部2分，年级组长、处室干事、工会委员1分。 （2）业务
30、类(3分)：担任学科研究会理事及以上职务，市级以上3分；担任县教育学会理事及以上职务、县学科研究会正副秘书长及以上、县学科教研大组副组长2分，县学科教研大组成员、校教研组长1分，备课组组长0.5分。 （3）管理类、业务类任职必须以正式文件和有关证明材料为准，两类中只选一样。每类中一人多职者，只取最高分的一项职务计分，其余职务均不计分。 2荣誉称号（3分）。名师、教坛新秀、优秀人才、骨干教师、轻负担高质量示范教师等按省、市、县级为 3、 2、1分记分。以上荣誉称号取得的，获同一系列的荣誉称号按最高档次计分，最高3分。 3正面宣传学校报道（3分）：省、市级报刊发表的分别加 3、2分，在今日磐安发表
31、的记1分，在磐安教育网发表的记0.5分。 4取得心理健康合格证记0.5分，取得C级上岗证记1分。B级1.5分，A级2分。 5教龄1519年的加0.5分，教龄2024年的加1分，25年以上的加2分。 6月考核A等2次及以上或终端考核A等的加1分。月考核有C等，一次扣1分。 7对学校有特殊贡献的，经校长办公会议研究决定酌情加分。 （六）如有下列情况之一的，视为履职考核不合格。 1有与党和国家政策法规抵触的行为，受党纪、政纪处分的。 2政治思想表现差，不服从学校工作分配，故意不完成教育教学任务的。 3有体罚、变相体罚学生、讽刺挖苦学生造成严重后果的。 4违反个人带生的有关规定、对所教学生进行有偿家教
32、、私自向学生收费等行为被查处的。 5旷工3天以上的。 6在职称评聘或学校组织的考试中有弄虚作假行为的。 二、考核程序为： 1个人自评。向学校提交履职报告和相关证明材料； 2学校考核。学校成立以校长为组长的考核小组，根据实施细则进行考核，并予以公示后，将考核结果报局人事科审核。 三、本细则的最终解释权归校长室。 磐安县实验初中新渥校区 2023年1月10日 推荐第5篇：教职工师德考核办法 台子镇中心小学教职工师德考核办法 为规范教师职业行为，全面提高我校教师的师德水平，营造良好的教书育人环境，进一步建立健全师德建设的保障机制、约束机制和激励机制，增强师德建设的实效性，造就一支让人民满意的教师队伍
33、,根据中华人民共和国教师法中小学教师职业道德规范国务院关于加强教师队伍建设的意见，特制订台子镇中心小学教师师德考核办法。 一、考核原则 1.以人为本，激励为主。坚持教育为主、重在规范，鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养，充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性。 2.客观公正，实事求是。充分尊重教师的民主权利，做到考核标准、过程和结果三公开，接受广大教职工的监督。 3.奖优罚劣，促进发展。充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师认真践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。 二、考核内容 以中华人民共和国教师法中小学教师职业道德规范相关内容为依据，本考核办法确定依法从教、爱岗
34、敬业、关爱学生、严谨治学、为人师表、廉洁从教、终身学习、奖励表彰八个方面作为我校教师职业道德考核的主要内容。 三、考核标准 教师职业道德年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。其中，年度师德考核成绩90分及以上为优秀，70分89分为合格，6069分为基本合格,60分以下为不合格。年度师德考核结果写入滨州市中小学教师师德考核鉴定表，并存入个人档案。 四、考核方法 师德考核采取学区教师互评、服务对象评议和校委会评议相结合的方法，坚持尊重事实，力求客观真实地评价我校教职工的师德水平。 1.学区教师互评。由学区主任组织本学区教师，根据每位教师的日常师德表现，学区教师之间相互评议。（30分
35、） 2.服务对象评议。三至六年级任课教师，由任教班级学生进行评议。任教班数较多的教师，由学区选出两个班的学生进行评议。一至二年级，由学生家长对任课教师进行评议，参加评议的家长不少于任教学生数的70，担任两个以上班教学的老师，选其中两个班的学生家长进行评议。学生和家长对教师的评议，由各学区政教主任组织实施。教辅人员由全体班主任进行评议（30分） 3.校委会评议评议。由校委会全体成员根据每位教师的日常师德表现，对全体教职工进行师德水平评议。（40分） 学区教师互评、服务对象评议、校委会评议三项得分相加后 得出被考核人师德考核评议成绩。评议成绩减去师德常规检查扣分，再加上当年度表彰奖励所得分，汇总后
36、即为被考核人年度师德考核成绩。年度师德考核成绩，计入年度个人综合考核。 五、减分项，有下列情形之一者，视情节严重程度，每次扣25分。 1.散布、传播违背党的路线、方针、政策的反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息，组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的； 2.参与有偿家教或利用节假日、休息日给学生有偿补课、在校外机构兼职兼课等，经查实，教育后仍不改正的； 3.讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生，给学生身心健康造成不良影响的； 4.擅自向学生推销、代购教辅资料或其他商品，指定购买，或向学生、家长索要财物的； 5.在办公室、教室内或其他公共场所吸烟的； 6.工作
37、日中午饮酒、酒后上课的； 7.在工作时间玩网游、炒股、做与教育教学无关的事情或脱岗的； 8.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的； 9.班主任、跟车教师、任课教师在日常管理、跟车、上课、值班过程中因失职、渎职造成学生安全事故的； 10.不按要求参加大典、运动会、各种公益活动以及教委、学校组织的要求教师参加的大型活动的； 11.造谣生事，对他人名誉造成不良影响的；同事之间闹不团结，给其他教师身心造成伤害的； 12.有其他违反教师职业道德规范行为的。 六、加分项 1.获得省、市、县、镇和学校师德标兵等荣誉称号的，分别加 5、 4、 3、 2、1分； 2.
38、在国家、省、市、县级刊物上发表师德论文的，分别加 3、 2、1.5、1分； 3.参加上级安排的师德活动并取得优异成绩、先进道德模范事迹被报道、为学校发展做出突出贡献的，由校委会研究后酌情加分。 七、考核结果的使用 1.教师个人年度综合考核拟评定为优秀等次的，年度师德考核须为优秀等次。 2.推荐申报特级教师、专业技术拔尖人才、县级及以上优秀教师、优秀教育工作者、名师、名校长、师德标兵等荣誉的近三年师德考核须为优秀（参加师德考核不满三年的，参加考核以来的师德考核结果必须为优秀）。 3.推荐申报县级以上教学能手、县级以上学科带头人和专业技术职务评聘，同等条件下，当年师德考核优秀的优先。 4.在专业技
39、术职务评聘、表彰奖励、教师资格认定等工作中， 申报材料时须同时提交近三年的师德考核鉴定情况，参加师德考核不满三年的，提交参加考核以来的师德考核结果。 5.年度师德考核不合格的教师，年度个人综合考核直接认定为不合格等次，一年内不得申报高一级教师职务资格，不得参与评优评模。 6.对有严重违反师德行为、影响恶劣者按有关规定予以严肃处理直至撤销教师资格。 八、组织领导 学校成立师德考核领导小组和工作小组，实施师德考核工作。 九、本办法的最终解释权属于校务委员会。 （本办法交由学校教职工大会讨论通过后实施） 推荐第6篇：教职工绩效考核办法 2023年教职工岗位目标考核实施方案 一、指导思想: 以“十八大
40、会议精神”和“习总书记讲话精神”为指导,以资阳区教育局教师岗位目标考评办法及茈湖口镇中心学校教育工作目标管理考评方案为依据，以全面推进素质教育、落实教育强县精神为出发点，以深化教育改革、规范工作过程为重点，推动我校教育教学工作全面发展。 二、实施办法： 1、行政岗位目标由中心学校按茈湖口镇中心学校行政人员岗位目标管理考评办法进行量化考核。 2、对教职工根据考评细则，采用定期考核和抽查相结合的方式，分专任教师和职工两个系列量化评估。 3、校长室以外所有教辅及管理工作均由相关处室进行过程和结果考核（80%），校长室组织测评（20%），最后得分在90分以上者，按既定权值兑现工作量，90分以下，每5分
41、将现有权值下降一个百分点。（校长室由中心学校组织考评） 4、结果作为年终评先评优、教师绩效工资、职称评定的重要依据，专任教师和职工两个系列的优岗按上级分配的指标进行分配，采取四舍五入法计算。 5、考核时成立由党政工和部分教师代表组成的岗位目标考核领导小组，遵循公正、公开、公平的原则，严格按程序考核。 考评组长： 成 员： 6、量化评估，负分不保底，奖分不封顶。 三、专任教师考评细则： （一）政治学习（5分） 1、政治学习笔记。（2分） 按要求参加政治学习，全年写政治笔记5000字（查笔记）。每少200字扣1分，上级统一安排和要求的政治学习期间，参学对象不按要求完成任务的扣1分。 （二）师德表现
42、。（10分） 2、师德考评以每学期师德量化考核结果为准。记分办法：师德量化考核分数10%。因体罚或变相体罚、私自推销教辅资料、有偿补课、偏爱女生等师德问题（茈湖口镇中心学校教职工绩效考核与分配方案所列10种情形）受到上级查处通报的记0分。不配合学校工作，公开无理取闹的，视其情节扣5-10分。 （三）工作态度（15分）（以平时行政检查记载为准） 3、出勤。（10分） 事假、病假、产假、婚（丧）、学习假、探亲假按茈湖口镇中心学校教职工请假制度执行。 旷教一节扣2分，上课（含辅导）迟到、早退、中途退堂5分钟（含5分钟）扣1分。 凡学校召开的各种例会，临时性会议及升旗仪式等其他要求教职工参加的各项活动
43、，无故缺席一次扣1分，每迟到一次扣0.1分。 4、上交各类材料（3分） 按时按规定上交各类材料、文档、表册等，迟交一次扣0.5分，拒交一次该项全扣（见各处室记录）。 5、临时性工作任务（2分） 不接受学校布置的临时性工作任务，每一次扣1分，不按要求完成的扣0.5分。 （四）教育工作（20分） 6、巩固率。（15分） 以上年度考核时教导处核准学生数为准，到年末考核为止，每流失1人扣班主任2分。学生转出要有正当手续，休学的须按实际情况由学校核准，否则不予认可。由学校认定人为造成学生流失扣当事人15分，不扣本班班主任的该项得分。拒不配合学校执行控流保学措施的相关人员每次扣5分。 7、德育工作（5分） 按学校要求扎实开展和配合学校德育工作，有转化学困生的情况记载。否则酌情扣分。 (五)教学工作(50分) 8、工作量。（20分） （1）工作量处于学校教职工前三分之一的记17分，中三分之一记16分，后三分之一记15分。 （2）按教学常规办事记3分。备课、作业缺节少次，环节不齐，每节次扣0.5分。因特殊情况经中心学校批准的不扣分。（此项扣分不保底） 9、业务学习（4分） （1）积极参加业务学习。（1分） 学校组织的业务学习无故不参加，一次扣0