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1、学校教导主任的正确定位各级各类学校的中心工作都是教学工作。在中小学教育教学工作中，教导主任所起的作用是巨大的，学校教育教学质量的高低，除校长外，很大程度上决定于教导主任的“教导”作用。所谓“教导”，就是既要“教”，又要“导”。教导主任工作纷繁复杂，如何使教导工作繁而不乱，做一个有“为”有“位”的教导主任呢？一、教导主任应有的作用教导主任是校长的参谋和助手，在学校工作中，校长是决策者、指挥者，教导主任是领导者和组织者。教导主任要在校长的领导下，协助校长，遵循党的教育路线和方针政策，努力完成上级教育行政主管部门交给的教育教学任务。教导主任的调度作用。教导主任在校长的领导下，负责组织、安排学校各项重
2、要的教育教学活动。诸如教学力量的调配、教学计划的制定和执行、教学工作的督导和检查、课程课时的编排、教研活动的组织、教改课题的确定等等。教导主任的参谋作用。教导主任要给校长当好参谋，主动为校长出谋划策，尽力协助校长抓好各项工作及各项制度和措施的执行。诸如建章立制、校园环境建设、图书仪器的保管和使用等等。教导主任的服务作用。教导主任要对教师和学生的情况了如指掌，要充分了解学生的思想品德状况、成绩情况、学习态度，全面掌握优、良、中、差学生情况；充分了解教师家庭情况、经济状况、政治业务素质等，尽力为师生排忧解难。做一个有为有位的教导主任就要明确自己的助手作用。教导主任是校长领导学校教育、教学工作的主要
3、助手，要当好这一助手必须注意并解决好职责、理念和素质三个基本问题。是在校长领导下具体负责组织学校的教育、教学工作的行政干部，是校长领导教育、教学工作的主要助手。一般认为，教导主任应具有一定的教育和教学工作的实践经验，具有一定的教育理论知识，较熟练的掌握教育、教学基本规律；具有相当强的组织管理能力，具有较强的观察分析教学、教育工作的能力，具有较强的事业心和责任心，教育思想端正，有创造精神，工作方法深入灵活，道德品质、思想作风、群众关系比较好，在教师中具有较高的威信。而我认为，对教导主任来说，最基本的是职责、理念和素质三个问题，这三个问题解决好了，就能做好教导工作，当好教导主任。下面，我就从教导主
4、任的职责、理念和素质三个方面谈一谈当好教导主任必须注意的这三个基本问题。（一）明确职责，做好四个方面的工作学校工作以教育教学为中心，教导主任就是推动这个中心有序顺利运转的“轴心”。要当好这个“轴心”，教导主任就要明确自己的职责，就应当围绕教育教学这个中心，抓好四个方面的管理工作，即德育管理工作、教学管理工作、教务管理工作、科研管理工作。现在，从学校教育教学管理工作的实际来看，德育管理工作、教学管理工作、教务管理工作、科研管理工作都属教导工作的范畴。因此，教导主任（政教主任、教务主任）应当站在“大教导”的高度切实做好四个方面的工作。1、德育管理工作。首先是思想的引导端正，其次要加强德育组织的建设
5、管理、学生思想行为教育的管理、班主任及班务工作的管理、党团队工作的指导、德育方法和艺术的指导，要改进德育质量的考评办法、师生德育先进的评选办法，还要争取家庭、社会的积极支持配合等。2、教学管理工作。首先是教学思想的正确导向，其次要加强教学计划的管理、教学常规的管理、学习常规的管理、教学辅导的管理、教学质量的管理、教研组及教研活动的管理等。3、教务管理工作。要组织安排做好三个阶段的管理工作。一是学年或学期开学前后的教务行政管理，如招生、编班、排课表、组织入学、统计上报学生人数等。二是经常性的教务行政管理工作，如调课、听课、评课、巡课、填写学籍表册、检查班级日志、检查教学进度、检查教学过程中的“备
6、教改辅查”各个环节、组织考试及统计分析等。三是学期结束时的教务行政管理工作，如安排期末复习教学、组织期末考试及评卷统计分析、统计师生出勤情况、审核班主任填发的学生成绩通知书、组织教师进行期末总结等。此外，对安全工作、毕业班工作的管理应重视并加强。4、科研管理工作。着重应加强科研队伍的建设和管理、科研活动的组织管理、科研课题的组织管理。（二）转变观念，树立四个现代理念要当好教导主任，必须以正确的现代教育理念作指导。长期以来，教导工作一直被认为是事务性的工作，多数是以传统的教育理念作指导，这对提高教导工作的效益，提高学校教育教学的质量起到了极大的制约作用。因而，教导主任必须转变传统的认识观念，树立
7、服务、指导、规范、改革的理念，努力做好服务、指导、规范和改革的教导工作。1、服务的理念。即一切为教育教学服务，一切为师生服务。在这一理念的指导下，教导主任应当积极为德育工作服务，为教学工作服务，为教务工作服务，为科研工作服务；当好校长的“参谋”，当好班主任和科任教师的“导师”，当好学生和学生家长的“服务员”。2、指导的理念。即为教育教学导向，为师生引路。在这一理念的指导下，教导主任要为班主任的德育工作导向，要为教师的教学工作作指导，要为教务人员的行政工作作指导，要为学生的思想工作、学习方法等作指导。3、规范的理念。即规范教育教学秩序，规范师生教学行为。而教导的目的在于使所“教”所“导”达到规范
8、。因而教导主任要树立规范的理念。在这一理念的指导下，教导主任一要规范教育教学秩序，要求教师必须按计划进行教育教学工作；二要规范师生的教学行为，要求教师必须做好教学过程中“备教改辅查”的每一个环节，不得体罚学生等；要求学生必须遵守课堂教学常规，不得无故迟到、旷课、早退等。4、改革的理念。即以改革促教促学，以改革兴校兴教。在这一理念指导下，教导主任要带头对传统的教育教学思想进行改革，要对传统的教育教学模式、方法、手段进行改革，要组织广大教师对新的中小学课程设置、标准、教法进行研究。从而全面推行现代课堂教学，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。上述四个理念，服务的理念是最基本的理念，也是最基础的
9、理念。有了这一理念，才可能树立指导、规范、改革的理念。有了这四个理念，才可能做好各项教导工作。（三）加强修养，提高四个基本素质要当好教导主任，必须具备相应的修养和素质，其主要的是：崇高的敬业精神、现代的教育理念、熟练的业务技能、热忱的服务态度。1、崇高的敬业精神。常言说，校长好选，教导主任不好选；校长好当，教导主任不好当。这其中的道理就在于教导主任职位低，工作难，而任务重，要求高。因而，教导主任如果没有热爱教导工作的思想，没有崇高的敬业精神，是肯定做不好教导工作的。2、现代的教育理念。无论是对德育、教学的“导”，还是对教务、科研的“导”，首先的“导”都在于对思想观念的“导”。但如果教导主任自身
10、都没有现代的教育理念，那“导”就只能陷于“传统”的泥潭之中。3、熟练的服务技能。教导工作大多是操作性较强的业务性工作，因而教导主任应当具有熟练的业务技能，应当具有专心和细心，应当是一名业务的实干家，一名教学的行家，一名教育行政管理的专家。4、热忱的服务态度。教导工作是常年的工作，口罗哩罗嗦的工作，比较麻烦，使人容易厌烦。因而要做好教导工作，必须具有热心和耐心，必须要有良好的服务态度，才能高效率地为师生服务。二、教导主任应具备条件常言说：“外行看热闹、内行看门道”。“有本事的教导主任抓课堂，没有本事的教导主任抓名堂”。怎样做一个有本事的教导主任呢？首先，教导主任必须具有脚踏实地的工作精神，严谨治
11、学、不断进取的学习精神和淡泊名利的奉献精神。教导主任在工作中，要务实，切忌务虚，必须真抓实干，把重要精力放在教学常规管理上，如果只重形式，工作浮在表面，那么，要提高教育教学质量就成了一句空话。当今，世界科技日新月异，教育教学改革势在必行，教导主任不但治学要严谨，身体力行，还必须注重知识的更新，主动带头学习现代教育教学理论，借鉴外地外校的先进经验。在工作中，教导主任要甘作人梯，淡泊名利，大公无私，把闪光点留给教师，才能树立起崇高的威信，取信于民。其次，教导主任必须具备过硬的教学能力，科学的管理能力和全面综合的工作能力。作为教学工作的组织者和领导者，教导主任必须一般地了解各门学科的课程标准，熟悉教
12、材内容，明确各科教学目的、任务，并深入钻研一门或几门学科教学，这样，才能为教师树立榜样，带动教师深入钻研教学业务，检查各年级各学科的教学目标达到的程度，进行及时指导和控制，全面提高教学质量。教育教学管理是一项高智能的活动，教导主任必须掌握教育学、心理学、生理学等各方面的知识，认真学习党的路线、方针和政策，努力学习现代学校管理理论和管理艺术，并自觉地运用于实践，充分发挥管理的激励作用，最大限度地调动师生积极性，全面提高教育教学质量。教导主任要能熟练地编排各种表册，要会拟订各种切实可行的计划，会写各种总结，要懂得如何组织教研、如何进行教改专题研究、如何进行教学督导与检查、如何听课和评课等等。一个能
13、力单一的教导主任是很难胜任教导工作的。三、教导主任应做的具体工作俗话说：“会做的不累，累的不会做。”只有谙熟教导主任应做的具体工作，才能事半功倍地完成教导工作。1、教学力量的调配。教导主任要掌握教师的知识基础、教学能力、兴趣爱好、管理水平、个性特征等，在全面了解和掌握教师的基础上，争取校长的支持，知人善任，尽可能充分发挥每个教师的业务素质和特长，从政治、业务多方面考虑，组织搭配好教学力量，认真选配各年级（班）主任、各学科任课教师，使教师在年龄、性别、知识水平、授课能力、班级管理能力上搭配协调、合理，做到人尽其力，最大限度地调动教师能动性。2、教学计划的制定。每学期开学初，教导主任要在上级教育行
14、政主管部门的文件指导下，全方位征求群众意见，集中教导处人员具体讨论学期工作目标和完成工作目标的措施，以及有关教学教研活动的安排，落实各类人员职责，在此基础上拟订切实可行、内容具体的教导处工作计划。教导处工作计划要体现正确的办学方向和求实精神，结合学校实际，总结工作经验和教训，具有明确的指导思想，具体的工作目标和任务，扎实的工作措施。教导主任还要认真审定各教研组、年级组、班主任和学科教师工作计划。3、各种表册的编排。每学期（学年）初，教导主任要做好校历表、周历表、课程表、作息时间表、课外活动表、值周表等的编排工作。特别是课程表的编排，要根据课程计划，排齐课程，排足课时，不随意增减课程课时。排课时
15、，对教师要公正，要广泛征求教师意见，尽量使课表合理、科学，所谓合理、科学，就是排课时要使学生劳逸结合，学科搭配合理。文化课与艺术课要相间编排，不能过分集中；各门功课要分散编排，尽量避免过多的连堂（包括同门功课连堂和同一教师连堂）课，要注意课程不与各种定期的会议、活动冲突，并适当照顾有特殊情况的教师（如哺乳期女教师），这样编排的课表能充分调动师生积极性，提高课堂教学质量。编排课程表时，要尽量不受外届因素影响，课表一经排定，即成规章，不得随意更改。课表要在开学前排定，做到不错排、不漏排，总课表、分课表一同下发，使教学工作一开学即走入正轨。4、教学工作的督促检查。教导工作的一个重要环节就是教学工作的
16、督促与检查，目的是深入了解工作中的实际情况，及时发现工作中的实际问题并加以解决。督促检查要注意经常性和阶段性相结合，特别注重日常检查，抓好期中期末检查，切忌检查的随意性和盲目性。检查中对教师的评估和考核要客观公正，态度不能生硬，要与人为善，因为检查是为了推广经验，帮助、指导教师改进工作。检查后要及时反馈，定期召开教育教学质量分析会，弘扬先进，督促后进。5、教学研究和教学改革。要提高教学质量，必须抓好研究和教学改革。教导主任是教研活动的总策划，要建立一支精干的教研队伍，使教研有组织、有计划地进行，要认真开展教研活动，教研要从实际出发，坚持教学常规与深化教学改革并重，切忌走形式、抓过场，要通过教研
17、组织带动广大教师努力学习现代教育理论和教学思想，借鉴国内外先进的教学经验，做到以研促教，不断提高教师业务素质。教导主任和校长要兼课，带头上示范课。校长、主任带课分别是所在学校教师平均课时的三分之一和三分之二。要坚持深入教学第一线，了解掌握教师的备课和课堂教学情况。坚持听课与评课，做到有目的有计划地听课，主任每周不少于2节，便于及时发现课堂教学中的薄弱环节和经验，并经常与教师一起探讨教材教法，从而充分地了解教师对教学工作的意见，及时发现存在的问题。学期至少组织二至三次有充分准备的教学观摩课，交流教学心得，不断提高好课率，这对指导教学教研是大有裨益的。6、教学检测。教导主任要抓好考试工作，作为教学
18、检测的必要手段，任何时候、任何教育模式，考试都必不可少。教导主任要从考风考纪、考试形式上加强管理力度，教导处要建立题库，避免考试试题的随意性和波动性。通过考试，加强教学环节管理，使教学过程、教学结果的考核评估有机地结合起来，强化师生竞争和质量意识，大面积提高教学质量。7、档案管理。教导工作要实行档案管理，教务档案建档要及时，资料要齐全，资料要准确，查阅要方便。一般来说，教导处要建立健全教师业务档案、教学业务档案、学籍管理档案、教学常规管理档案、图书仪器管理档案等等。8、做好总结。总结是一学期教学管理工作的终结，做好工作总结，有利于总结经验，吸取教训，推动下学期工作。教导主任要以工作计划为基础，认真分析教育教学成果，既找成绩，又找差距和原因，广泛听取群众意见，做好教导工作总结。还要协助校长做好学校工作总结，审查通过教师工作总结。总的来说，要当好教导主任，既要正确认识自己的地位和作用，又要不断提高自己的政治思想素质和业务素质，花大力气认真抓好教学常规管理，做一个真正的既管“教”又管“导”的“有为有位”的教导主任，切实提高教育教学质量努力，创人民满意的学校，办人民满意的教育。