《2023年幼儿园班主任个人工作总结（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园班主任个人工作总结（精选多篇）.docx（214页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园班主任个人工作总结（精选多篇） 推荐第1篇：幼儿园班主任个人工作总结 个人工作总结 反思一个学期的工作，我有了很深的认识：我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。可是细细品味，却也发觉自己竟也成熟了许多。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。我自己也比刚接触这份工作时游刃有余了许多，一个学期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们三月份刚刚入园时的热闹声，这半年的集体生活。使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结： （一）班级工作方面： 上学期我们班孩子年龄段
2、偏小，个别新入园的孩子的情绪较不稳定，尤其我们小小班的孩子还存在娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象；而且孩子各方面能力都较弱。针对这一现状，我们将班级前期工作主要放在：与家长一道尽快让孩子适应幼儿园集体生活，尽快摆脱入园焦虑，让孩子爱上幼儿园，培养幼儿良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上。对于新入园的孩子要投其所好，比如XX小朋友刚来园的时候，哭闹比较厉害，妈妈说孩子喜欢奥特曼，给自己起名字就叫赛罗，我们班刚好有一本奥特曼的小画册，于是老师翻箱倒柜的找出来，孩子一来就赶紧转移注意力，抱着他给他讲奥特曼，孩子很快就不哭了。每个孩子都要分析她的特点，xx 这个孩子比较缺乏安全感，刚来的时候
3、只要抱着就不哭，一放下就哭，平时跟奶奶带着，爸爸远在浙江，妈妈上班也很忙，奶奶说不出孩子喜欢什么，试了各种玩具都不能吸引她的注意力。最后的办法就是老师抱了她整整一天，累了就抱着她坐凳子上，可能老师对她的关爱她能够感受到，第二天就不用抱了，虽然还是不怎么说话，但是已经不哭了。 （二）保育安全方面： 上学期小小班的孩子虽然有一部分已经三岁，自理能力稍强，但他们毕竟年龄小，自我控制及自我保护能力等方面与小、中、大班幼儿相比都存在许多差异，需要我们老师投入更多的精力，引起更全面的关注，只有幼儿身心均健康，他们才能全身心地投入到活动中，不断发展.我们老师和保育员及时沟通工作中遇到的问题，交流好的经验做法
4、，共同注重幼儿一日生活中的每个细节，及时发现他们身体状况的异常，给予特别的关心、照顾。 我班能严格按照园里的制度做好每日各项消毒工作和卫生清洁工作。细心的照顾孩子们的一日生活。开学初，因孩子们对新环境还不太适应，而且年龄比较小，拉尿现象时有发生，午睡情况也不好，我们几位老师特别耐心的拍着每个孩子入睡。对吃饭不好挑食的幼儿我们更是耐心的哄喂、引导，使他们渐渐改掉不良习惯。 在一日活动中，我们时刻关注着孩子的安全，在每天的户外活动中，更是加强观察，在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。同时重视孩子的安全意识和自我保护教育，利用有效时间，提醒幼儿不做危险游戏，不吃塑料玩具，不把细
5、小的物品放进嘴里等，使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。 我们不仅仅注重培养孩子们良好的生活卫生习惯，更注重对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养。言传重于身教，我们时刻注意着自己的一言一行，为孩子们起到良好的榜样作用，同时加强了常规培养，为孩子今后的学习，生活打下良好基础。 （三）教育教学方面： 说实话，上学期小小班的教育教学和班级常规没有明显的进步，所以针对这一情况， 制定以下目标，新的学期，我们会努力做到以下几条： 1、注重常规教育 新生入园是幼儿从家庭个体活动进入集体活动的开始，所以对幼儿进行常规训练是非常重要的。让幼儿了解什么时候做什么，怎么做，从而养成习惯。幼儿的常规
6、意识要不断的强化、巩固。如小便、洗手、喝水、睡觉是幼儿一日活动中不可缺少的环节。作为老师，不仅要让他们了解讲究卫生、安静睡眠、按时喝水对身体的好处，而且还教他们进行活动的方法。在生活中，不断地提醒使幼儿养成良好的生活习惯。在游戏时，幼儿争抢玩具的现象很多，作为老师，要让幼儿学习用一块，拿一块，学会等一等、谦让、轮流等友好交往的技能。自由活动时如果几个幼儿都想玩一样玩具，老师要引导他们想办法解决。提高他们交往能力和解决问题的能力。 2、创设良好的环境，培养幼儿的学习兴趣 上学期我们班的区角都没有利用起来，新学期我们会重视创设良好的环境来培养幼儿的各方面。美工区我们会向幼儿提供多种材料，师生共同制
7、作，培养了幼儿动手、动脑的能力。图书区会投入大量的绘本，教孩子学习自己讲述绘本。我们班孩子普遍年纪偏小，性格内向在，下学期我们会多提供小舞台，让孩子有大胆展现自我的机会，孩子都比我们想象中更出色，比如我们班一然，我一直觉得他不爱说话，但是有一天他完整的唱出了两只老虎，这说明孩子还是很出色的只是我们老师没有发掘出来，也没有给他们机会展示，下学期我们会把表演区利用起来。还有在集体教学活动中，为了让幼儿保持良好的学习兴趣，我们会多查找一些游戏，就像创设小超市情景，让孩子去超市买单词卡，说出单词才能卖给你，这种寓教于乐的教学方式，让幼儿在游戏中学习，这会大大的激发幼儿学习的热情。新学期家长要求也提高了
8、，我会给孩子们多渗透英语。 3、保持幼儿持续发展。幼儿在发展的过程中总会遇到许多新的问题。共同交流、沟通、探讨，将最根本最紧迫的问题逐一探讨，想出合理的对策，共同协作，使存在的问题得到根本解决，使好的构想做法要更加合理化，实用化。有时候我们想一个方法带孩子养常规，会发现刚开始很管用，时间长了就不行了。因为孩子在不断地成长，我们只有与时俱进开拓创新才能跟上孩子成长的步伐，所以需要我们老师不断进步，不断地想方法 。 （四）家长工作方面： 孩子新入园家长最关心的问题就是日常生活以及孩子快不快乐。因为孩子比较小，大部分孩子都不能准确地表达自己的喜怒哀乐，甚至有时候磕到碰到都不会说哪里疼，只会哭。所以家
9、长特别关心孩子在幼儿园会不会受委屈。因为我的孩子也刚好是这一个年龄段，所以有时候对家长的感受感同身受，也能谈到他们的心里去，我的家长工作也有很多不到位的地方，但也有可圈可点的地方，我举几个和家长沟通的例子，如果有不好的地方欢迎大家指正。 首先孩子新入园，妈妈会各种担心，就像断奶时的那种心情，就觉得孩子一定会哭的昏天黑地，想想就心疼，有的孩子确实是这样，一直哭，但我们不能这样告诉妈妈，要告诉她孩子当着你的面哭得厉害，你走了就好了。这并不是欺骗，因为孩子确实一转移注意力就不哭了，当然也会哼唧着找妈妈，但是只要不是歇斯底里的哭就不会哭坏了。所以孩子只要一露出笑容，立马拍照片告诉妈妈，让她不要担心你，
10、他会觉得老师很贴心。我们班小朋友有的入园很久了偶尔也会哭，等她平静下来我会拍视频给妈妈，妈妈会特别高兴，她说我刚才还在担心呢，看见视频放心了，谢谢老师。这就是一个妈妈的心情，可能你不发视频她也不会要，因为孩子已经没有入园焦虑了，但是你做在她开口之前，她会很感动。 跟家长沟通的时候一定要让家长信任你，怎么才能够信任你呢，是用你的专业去说服她，还要用你的真心打动她。我们班XX，她来的时候刚三岁，因为家里有个小弟弟，妈妈把她送过来，像这样因为二宝忙不过来就把大宝送过来的情况，孩子会特别缺乏安全感。她的每 样东西，鞋子都要抱着，水壶，衣服，所有的东西都要放书包里，妈妈对孩子这种行为觉得有点很无奈，还有
11、点丢面子的那种感觉，就拉下脸来告诉她不可以，结果可以想象，孩子哭的撕心裂肺。我及时的制止了她，告诉她，孩子非常缺乏安全感，尤其是她会想，妈妈不陪我陪弟弟，像这样的类似于安抚物的物品并不会让孩子形成依赖，时间长了就好了，在家里要多陪陪她，也可以让她参与到照顾弟弟的日常生活中，知道妈妈比较担心，我会抓拍很多她的笑脸给妈妈看，吃饭的时候也记住米饭剩了几口，菜是不是都吃上了，告诉妈妈她吃的饭量，不是简单的说，吃的很好。现在妈妈对我很信任，都会和我聊一些家长里短，刚好我们也是老乡，一直跟我说，能遇到我是孩子的福气，家长就像一面镜子，你对他掏心掏肺，他也会对你感恩。有次我拿着被子送沛然，沛然爸爸看见了就很
12、急的跟门卫大爷说，我进去一下，接着被子，赶紧跑过来双手接过被子，尊重是互相的。 再一个，我想说，让孩子喜欢上幼儿园，让他在幼儿园建立安全感是最重要的。要想给孩子建立安全感，首先要给家长建立安全感。因为家长对幼儿园的态度会直接决定孩子的态度，甚至影响孩子上幼儿园的情绪。如果家长觉得孩子在幼儿园不快乐，他回家就会问“你在幼儿园有没有小朋友打你”“你今天哭了吗”，其实孩子在幼儿园包括在家里都会偶尔哭几声，这是很正常的，可能妈妈不问，他都想不起来。但是妈妈这样一强化，孩子对幼儿园就会产生不好的印象，尤其是如果家里老人再强化一句，再怎么怎么我们就不去上课了。孩子一听这话就好像抓住一根救命稻草，他会觉得我
13、只要说幼儿园的坏话就不用去了，他甚至会撒谎。但是当妈妈觉得孩子在幼儿园时快乐的，她就不会这么敏感，哪怕孩子主动告诉她今天我哭了，小朋友打我了，她也会觉得小孩子打闹很正常，所以我们需要跟家长沟通的时候，不是说报喜不报忧，要多说一些正能量的话，像我们班XX，她妈妈爸爸都特别忙，忙到什么程度呢，有次我们去春游，回来的当天晚上，她给我们一位老师发信息说孩子玩的。很开心，老师辛苦了。这个没什么问题，问题是我们那个老师都辞职半年了。这说明，她妈妈至少半年没有认真地看监控，看掌通，甚至没有来接送过孩子，所以她没有发现配班老师换人了。像老人带的孩子，身上好多坏习惯，我们能不能在爸爸妈妈这么忙的情况下，告诉她，
14、你孩子这个习惯不好，那个行为要改，整体烦他们他们就会觉得老师一点能力都没有，这么点的事解决不了。所以对于超级忙的家长，不是说报喜不报忧，只是说一些小的坏习惯，你能给她改过来就不用通知家长了。比如她吃饭用手抓，不让她抓就不吃，给她勺子就扔了。我的方法是，我拿着XX的勺子舀了一口米饭，晃一晃说，哇，你们看，XX勺子里的米饭会跳舞，好厉害啊，XX快把它吃到嘴巴里，然后刘沐宸就拿着勺子说，我的米饭也会跳舞。当然这个方法不会一直好用，你要不断的想新的花样。 如果想跟家长有话聊，平时就要多看一些育儿的知识，像0-6岁指南，还有孩子成长过程中的几个关键期，我平时微信都关注了很多像年糕妈妈，崔玉涛育学园这样的
15、公众号，他们的推送都很专业，包括孩子的一些生病护理都有，我每天都会看一些，我觉得挺好的。因为家长可能会突然抛出一个问题，你需要头脑中有东西才能应对，甚至家长不问你你也要未雨绸缪，提前告诉她。还是XX，有一阵她来幼儿园老哭，实际上她妈妈并没有问我，因为她太忙了，但是我意识到他孩子身上这个问题，我就主动的跟她说;”宝贝今天早上入园哭了一会，爷爷奶奶走了就好了，孩子三岁左右会有一个自我意识敏感期，自我意识敏感期的最常见表现是，孩子开始认识到“我”与外界的区别，有意识区分“我的”和“你的”之间的界限。我们会发现，孩子好像突然从某一天开始，不再向以前那样，大人说什么都听，说什么都答应，要么点点头，而是开
16、始说“不”，开始表达“我”的想法，“我”的意志，开始意识到哪些行为可以“我”来决定。甚至如果发生不符合他心意的事情，就会大哭大闹，表现出来一副“自我为中心”的样子。我们现在需要多尊重一下孩子的意见，像奶奶说的，凡事多跟她商量一下，不用担心把她惯坏，过了这一阶段就好了，在幼儿园我们也会这样做。”然后妈妈就说，最近家里确实发现她这样，以后会注意点，谢谢老师。你如果没有提前说， 等他们从百忙之中来找你，你就被动了，到时候你再这样说他们不一定会信，甚至会觉得孩子是不是受委屈了，有人打我们了？ （五）不足之处： 本学期在帮孩子适应幼儿园方面比较成功，但还有不足之处：幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无
17、法达到规定的要求；幼儿的礼貌有待加强，特别是对其他教师不够大胆问好；区域活动时的常规需要不断提醒，不够自觉；课堂教学活动常规松散。小小班幼儿年龄小，自我控制能力较弱。许多幼儿在教学活动中有注意力不能集中、不能自主上课等不良习惯。 劳动意识、自我服务能力较弱，存在一定的依赖性； 班内一些小朋友常有打人等攻击性进为。 这都是我们下学期需要努力和改进的地方，把孩子的一日常规培养好，培养自理能力，培养他们的社交意识，让他们友好相处。还有看动画片现象，会坚决杜绝，多带孩子学习课程。 上学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象,在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”。工作中会更严格的要求自己努力提高自
18、己教育教学能力。积极、认真学习和探讨，多方面的提高专业技能。珍惜教学机会，加大学习力度：一是保持工作热情，继续加强自身科学文化知识的学习；二是谦虚谨慎，继续加大向各位老师的学习 以上是我本年度的工作总结,不足之处请领导指正。我一定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。 Alice 推荐第2篇：幼儿园班主任个人工作总结 幼儿园班主任个人工作总结 转眼一学期结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。来到中心幼儿园已经有两个年头了，在幼教岗位上已经有7年半，这几年来总感觉有压力同时也有很多工作的动力，要求自己努力努力再努力，
19、争取有更多收获，现在又一学期结束了，回头看看，也不免有不少感慨。 1、和孩子的相处，看孩子的成长： 这学期最大的收获是认识了44个可爱的孩子，我们从陌生到熟知，从他们一开始对你不服不依，到现在能把自己的心里话偷偷说给你听，感到自己终是“付出得到了回报。”我们班孩子大部分是没有上过幼儿园的孩子，开学初面对陌生的老师，面对没来过的幼儿园，面对家长的离开，有好多幼儿忍不住掉下眼泪，“哇哇”大哭起来，特别是我们班的徐奥，就因为如此，所以对家长的依赖性很大，但是别看她小，脾气很倔，一有不顺心的事情就哭鼻子，而且哭起来可蛮了，但是我和申老师决心用爱感化孩子，耐心说教，细心照顾，现在的徐奥懂事多了，也坚强多
20、了，不再乱发脾气或不愿来园了。还有我们班的乃涛从一开始朋友很少到现在拥有了许多自己的朋友，而且还渐渐喜欢了户外活动。 对待孩子要细心耐心有爱心，每个班都有那么几个比较调皮的孩子，我们班也是如此，有些孩子活泼好动，注意力却很难集中，而且有些不善和同伴相处，经常给我惹“麻烦”，有时真的很生气，但是孩子毕竟还是孩子啊，所以我总是耐下性子，跟他们讲道理，用爱感化孩子。我想孩子会明白老师的用心的，我会继续下去 2、真诚相待，家长将心比心： 44位孩子与其有关的却不止44位家长，如何处理好家长的关系很重要。开始接触家长是在孩子报名时，那时从家长的眼神我感觉到了他们的担心和不信任，于是我和申老师便决定用行动
21、证明自己对工作的热忱，对孩子的爱。渐渐家长的眼神变了，送幼儿来时叮咛少了，信任多了。我们班的孩子都很小，我和申老师有意训练幼儿自己穿衣服，提高他们的自理能力。现在，我们班的孩子大部分都学会了自己穿衣服。看着他们的变化我是心里很有成就感。现在家长很放心的把孩子交给我们了。面对家长的放心，我们苦点、累点算什么呢？值得！ 3、严格要求自己，争取更多收获： 古话有云：“学海无涯苦做舟”，对呀，教师更应该如此，中心幼儿园有很多教学经验丰富的老师，有这样一个良好的环境我于是对自己提出了几点要求：要虚心，要有苦心，对事情要有恒心。因为刚来到，所以很多事情都得从头开始学，我虚心向别的教师请教班级管理的心得，认
22、真对待每次的教学调研，认真写好活动设计，争取上好每节活动课。 新的一学期就要来到了，在新的学期，我相信自己本着对这份职业的爱和执着，会有更多的希望等着我的 推荐第3篇：幼儿园班主任个人工作总结 新学期幼儿园教师个人工作计划: 前言引入： 时间是一为永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我感到极大的快乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结。 一、思想方面： 严格遵守幼
23、儿园各项规章制度、热爱本职工作，树立较 强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。在工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿。团结本班老师做好班级工作。 二、个人学习方面： 1、积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动。 2、认真研究瑞吉欧教育，阅读四季幼儿园相关书籍，了解瑞吉欧教育。 3、参加幼儿园舞蹈、钢琴俱乐部，提高技能水平。 三、工作方面： 班级工作 通过班会等形式发挥主班教师的协调和带动作用，使本班教师间形成良好的合作关系。本班教师之间相互沟通，形成了对本班幼儿的共同认识和一致影响。 保育工作 在日常生活中
24、引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。 1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。 2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。 3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使
25、用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。 4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。 5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。 6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。 教学方面 1、建立了民主、平等的伙伴式师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感和信赖感。 2、为了配合主题教育和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰
26、室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。要想提高自己的保教水平反思总结这一环节必不可少，于是我在工作之余积极写教学反思、观察记录和案例分析。 3、扩大幼儿的活动范围，我们带领幼儿走进公园、植物园、超市、西餐厅，让幼儿多参观、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验。引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望。积极鼓励幼儿提问，满足幼儿的求知欲和认识兴趣，通过多种途径，丰富幼儿知识。 4、充分保证幼儿各类游戏，特别是娃娃家、小厨房、小餐厅等角色游戏的开展。保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼共创。在游戏过程中，鼓励、支持幼儿相
27、互合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验。 5、组织本班幼儿进行圣诞节演出的排练，并取得了演出的良好效果，得到了家长的肯定。 四、家长工作： 1、认真填写家园联系册，及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见 2、通过qq、微信、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。 3、应用qq群及时上传班级幼儿生活、活动照片和视频，和家让家长能及时了解班级最近的活动，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表现情况。 4、随机地与家
28、长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。 五、个人努力方向： 1、在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法。 2、对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。 3、与家长密切联系，实现家园同步。 结束语： 以上，是我本学期的总结，希望领导给予批评指正。希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。 推荐第4篇：幼儿园班主任个人工作总结 幼儿园班主任个人工作总结 通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得
29、出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。为大家准备了幼儿园班主任个人工作总结，快来看看吧！ 篇1： 童年时代，我渴望着有一天，许多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做游戏，争先恐后的喊我“老师”，现在我实现了这个愿望，并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年，班主任工作也正一步一步有序的展开着。 一、注意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。 幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好
30、乱堆放，弄得 满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。 培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往老师眼前一伸。后来一想，何不编个小儿歌，让孩
31、子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。 二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。 幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。 俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩
32、子们说：“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。 针对个别幼儿的情况，我加强了个别教育。徐宇超小朋友从农村转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。潘鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬
33、桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。 三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。 随着社会进步，教育观念也在不断改进，现在组织幼儿活动时，教师一定要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，教师只是作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律。 本学期我园继续配合江苏省教研室开展了幼儿园综合活动的课程改革，在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合。这不光对教师提出了新的要求，同时对幼儿来说也更加注重了各方面能力的锻炼。 根据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的集体备课，在课前的准备方面，打
34、破了以往的由教师一人准备到底的情况，而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。 每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是 通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会。 四、教师与家长形成教
35、育合力，做到家园同步。 我园的办园特色是家长工作，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，每月不定时的家访，则能让我仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的掌握每个孩子的特点。对于工作比较繁忙的家长，家园联系册便是老师与家长交流的方式。有的家长非常留心孩子的
36、一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应，并向我提出一些问题？作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满意的回答。 五、教师互相配合，使班级工作顺利进行。 今年我和顾鹃老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人互相适应着对方的管理习惯。学期初，根据我班情况商量制定各种计划，在环境创设中更是有商有量。由于我们二人工作经验都不是特别丰富，在教育、教学等方面总是有些漏洞，老师们看到了，总能及时、耐心的进行指导，使我班能跟上全园的水平。班主任的工作细碎而又繁琐，作为一名年轻的教师在
37、工作中一定有不足之处，今后我将会更加努力，注意学习、不断充实自己，争取在下学期的工作中取得更好的成绩。 篇2： 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班两位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大二班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执著而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了很大的进步，在某些方面还存在着不足，以下是我对本班这学期的工作总结： 一、安全工作 1、把安全教育融入幼儿的日常生活中
38、加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。幼儿年纪小，还不能很好地辨别是非，要确保幼儿的安全，光靠老师的整天提醒，肯定是不够的，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关的安全知识，如让幼儿知道 110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝地面等，使幼儿掌握一些自我保护的技能；在游戏活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时，进行适时的提醒。提高幼儿的保护能力。平时，还注意认真检查幼儿有无携带不安全物品，如：别针，小珠子，项链等之类的物品。发现后我们及时妥善处理，排除一切不安全因素。 我们通过幼儿在实
39、际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。写字时，有的孩子不知不觉会把铅笔咬在嘴里。我们在提醒幼儿不把铅笔咬在嘴里玩的同时，给幼儿说明铅笔的作用并教给他们正确使用铅笔的方法。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了稳定他们的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情 的办法，杜绝安全隐患，让幼儿信赖老师。 2、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。 幼儿的安全和健康是关系到家庭幸福的大事，作为班主任，就要从保护孩子生命的高度出发，提高自己岗位的安全意识和应对能力，力求以每桩小事做起，耐心细致周到，及
40、时发现不安全隐患，做到防患于未然，为孩子创设一个安全和健康的发展环境，做好幼儿的每日生活。 开学初，我们就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素。平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制。对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。 3、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。 我们依据学
41、期安全教育计划，通过事例，让幼儿了解同小猫小狗相处的危险性，知道小猫小狗会伤人，不能随便逗撩它们，并且教孩子自我保护的方法，以及被小动物伤害后的一些简单的解救办法。在教学活动中我们充分考虑到幼儿的年龄特点，采用幼儿喜欢的游戏、观察讨论、模仿等方法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。 4、家园沟通，确保幼儿园外安全。 本学期，我们利用节假日来临前，及时提醒家长确保幼儿在家与外出、来园与离园时的安全。 二、家园工作方面： 家园共育是扩展教育时空发挥各种教育资源的一种有效手段，对此我们一直很重视，注重沟通的实效性和针对性。利用早晨来园和下午离园这短暂的时间，和家长互相交流孩子在园、在家的
42、情况，并有针对性的进行指导。当问题出现，与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。 鼓励家长积极参与幼儿园和班级活动 鼓励家长积极参与家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向交流。 正确发挥家长的作用，激发家长的参与意识，提高家长主动参与幼儿园活动的积极性，发挥好父母的教育工作。 鼓励家长积极参加节日表演等同乐活动，加深亲子的情感交流。 为了我们的孩子更快乐、更健康地发展，在互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的基础上，让家长真实、近距离地了解孩子的学习状况，帮助家长了解科学的育儿知识，这些工作得到了家长们的支持、配合和充分的肯定，融洽了家与园关系，与家长们也成了亲密
43、的朋友，这将激励我更好的开展家园工作和教育教学工作。 本学期，我们虽然取得了一定成绩，但还存在不少不足，在来年的工作中，我们将向先进班级学习，努力争取使我们的工作更上层楼。 【幼儿园班主任个人工作总结】由中国教育考试门户网站提供，更多工作总结最新资料和信息请访问工作总结频道。 推荐第5篇：幼儿园班主任个人工作总结 幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育。下面是小编整理的幼儿园班主任个人工作总结，希望对大家有帮助！幼儿园班主任个人工作总结1 我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，新的一年又来到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？回顾过去，自工作以来我能够
44、踏踏实实为人，兢兢业业做事，总的感觉是：劳有所得，一分耕耘，一分收获，下面我就将自己的学习工作总结如下： 一、政治思想方面 坚持党的四项基本原则，坚持走具有中国特色的社会主义道路，认真贯彻党的方针政策，热爱幼教事业，严格遵守幼儿园的各项规章制度，团结同志，服从领导分配，对份内的工作认真做好，份外的工作抢着去做。除些，还利用空余时间，积极参加各种政治业务学习，用先进的知识武装自己的头脑，努力使自己做到举止文雅言行一致，为人师表。 二、教育教学方面 我是XX年参教的，做了九年的班主任了，回想这几年的工作，感慨万千。我面对的是一群35岁的孩子，如果单一的让孩子学书面知识，他们不但不感兴趣，还感到枯燥
45、无味，这就要求我学习掌握各方面的知识，对他们进行综合教育，让幼儿从有趣地故事中学会讲卫生、爱劳动，在欢快的音乐中，学会最基本的行为习惯和礼貌用语，在趣味无穷的游戏中开拓智力，使幼儿全面发展，身心健康成长。 我特别喜欢幼教这个工作，虽然整天忙忙碌碌，不过我并无怨无悔，还感到自豪和满足，做一个“孩子王”不仅要教幼儿学习知识，还要关注他们的衣食住行，即要当一名合格的老师，又要当分保育员，幼儿的一举一动，时时牵着我们的心，对任何方面都不可忽视。例如，早上对幼儿进行晨检，问吃了吗？摸摸额头发烧没有，检查有没有带危险品等，离园时对他们千叮咛，万嘱咐，路上注意安全，护送他们离开。我感到这样工作着充实而富有生
46、机，孩子们的心灵就像一张白纸，需要我们把它绘画成一幅美丽的画。看到他们渴求的目光，只有严格要求自己。虚心学习，认真备课。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后躺在床上，但满脑子仍是问题，灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直到满意为止。这一切都是为了孩子，都是为了孩子的一切。值得！ 功夫不负有心人，汗水浇灌获丰收。我在镇举行的业务比赛中都取得了好的成绩。成绩只代表过去，未来还待于我们去创造和开拓，在今后的工作中，我要取长补短，努力工作，争取创造出更好的业绩。 幼儿园班主任个人工作总结2 一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是大班班主任本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。在这个下学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。 一、保育工作